讀書專題講座定稿PPT課件

1、我們的閱讀閱讀經(jīng)歷和體驗分享主要內(nèi)容國民閱讀習(xí)慣調(diào)查閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)閱讀方法閱讀技巧名人與讀書讀什么書（書目）博士閱讀經(jīng)驗和體會分享國民閱讀狀況國人閱讀習(xí)慣報告世界閱讀調(diào)查報告中國人每人每年閱讀量僅為4.39本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于俄羅斯的20本和以色列的60本以每本書20萬字記國人每天的閱讀量只有2400字，僅相當(dāng)于17條微博據(jù)?！暗谑淮稳珖鴩耖喿x調(diào)查”成果發(fā)布國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本成年國民圖書閱讀率為57.8%數(shù)字化閱讀方式接觸率為50.1%2014年04月22日第十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果2012年我國18-70周歲國民圖書閱讀率為54.9%，比2011年的53.9%上升了1個百分點(diǎn)；我

2、國18-70周歲國民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量：2012年為4.39本，2011年為4.35本。 2013年5月，中國新聞出版研究院發(fā)布從以上數(shù)據(jù)來看，我們的閱讀狀況與跨越發(fā)展的經(jīng)濟(jì)狀況截然相反，總體上呈現(xiàn)出一種倒退趨勢，2005年竟跌破50%，僅為48.7%。 2012年，國民圖書閱讀率較1999年下降5.5個百分點(diǎn)閱讀方式的改變網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)正逐漸成為數(shù)字化閱讀的主要途徑。 2012上海閱讀調(diào)查顯示 高學(xué)歷年輕人更愛“電子書”。數(shù)字化閱讀使閱讀方便的同時，也使閱讀淺表化讀者主要獲取國內(nèi)外新聞事件、娛樂消遣內(nèi)容我國大學(xué)生閱讀情況 閱讀數(shù)量美國文理學(xué)院巴德大學(xué)（Bard College）新生第一年要閱讀

3、25本經(jīng)典著作2009年杭州16所本科高校閱讀調(diào)查，每學(xué)期課外書5本以上的學(xué)生僅占26.4%，1本至5本的占68%，0本的占4% 閱讀方式國外學(xué)生傾向于文本式的“深閱讀”；而我國學(xué)生則看書少，買書少，上網(wǎng)多，其閱讀方式屬于快餐式、瀏覽式、碎片化的“淺閱讀”。日本政法大學(xué)，1-4年級抽樣調(diào)查的164名學(xué)生中，學(xué)生月讀書量5冊以下116人，6-10冊32人，11-20冊12人。學(xué)生月購書量5冊以下11人；6-10冊21人；11-15冊的10人；16-20冊7人；21-40冊及以上11人。2010年上海市高校抽樣調(diào)查，77%的學(xué)生在三月內(nèi)的讀書量在2冊一下，68%的學(xué)生平均每天閱讀人文類圖書只在1小

4、時之內(nèi)。而廣西大學(xué)近半數(shù)學(xué)生課余時間“一般不閱讀”。山東威海高校學(xué)生每學(xué)期購買課外書50元左右（圖書2冊左右）占66%。西方大學(xué)閱讀追求“創(chuàng)意”，我國大學(xué)讀書追求“記憶”西方大學(xué)閱讀取向重“道”，我過大學(xué)閱讀取向偏“術(shù)” 如巴德大學(xué)一年級閱讀的書是柏拉圖、亞里士多德、康德、盧梭、笛卡爾、弗洛伊德、簡奧斯汀、魯迅等作品。我國大學(xué)也推薦不少經(jīng)典著作，但更多的是通識性、通史性、綜述性、技能性以及我國的國學(xué)和政治思想性讀本，甚至還包括通俗技巧類人文讀物。如你的形象價值百萬、情商決定命運(yùn)、富爸爸、窮爸爸、世界上最偉大的推銷員（插圖本）、日常交際禮儀：紳士篇、日常交際禮儀：淑女篇、第一印象：你知道別人怎么

5、看你嗎？等等。計算機(jī)、英語過級的書，永遠(yuǎn)是大學(xué)里的“暢銷書”。中山大學(xué)博雅學(xué)院院長甘陽：“大學(xué)生要有獨(dú)立思考的能力，而這種能力是通過不斷閱讀獲得的。只有了解前人講過什么，才能形成自己的判斷力?！备赎栒f，國內(nèi)大學(xué)生學(xué)習(xí)中最大的薄弱環(huán)節(jié)就是閱讀材料太少。“中國和美國的大學(xué)生相比，閱讀量太少了，連美國學(xué)生的十分之一都不到！” “ 金羊網(wǎng) - 羊城晚報 ”對文科生而言，閱讀習(xí)慣的缺乏確實(shí)更是一個致命缺點(diǎn)。原因國民和高校學(xué)生閱讀率的低下，這不僅源于閱讀氛圍的缺失，也是現(xiàn)實(shí)社會的功利寫照，對當(dāng)前的教育及孩子的成長帶來了不利影響。上述資料提到的，以色列一年60多本的閱讀量告訴我們，猶太人是世界上最熱愛讀書的

6、人群，出現(xiàn)過曾為人類社會作出重大貢獻(xiàn)的如馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德等一大批巨子。我們有理由相信酷愛讀書可能就是他們?nèi)〉贸晒Φ睦碛芍弧?書籍是人類精神成果的寶庫，也是支撐人精神生活的支柱。奧地利作家茨威格說:“任何地方，不僅在我們這個時代，書籍正是一切知識的源泉，各種科學(xué)的開端。”“在思想世界所發(fā)生的幾乎每一件事情，近日都要依靠書籍，而這種生活形式，充滿著智慧，超越于物質(zhì)關(guān)系之上，我們所謂文化者，沒有書籍也無從存在?！迸囵B(yǎng)一種平和、超脫的氣度，少一些急功近利，將讀書視為我們生命中的一部分，成為一種習(xí)慣 純粹的讀書無關(guān)名利，完全是發(fā)自內(nèi)心的，它就像精神的面包，為我們生命所需。 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣美國人

7、覺得，要建立一個人的讀書習(xí)慣，不僅要讓他愛讀書，更要讓他以讀書為傲。樊匡斌，美國特拉華大學(xué)孔子學(xué)院工作人員在美國，年輕一些的人大多喜歡非小說類書籍（non-fiction），比如人物傳記、歷史、圖集、哲學(xué)等。小說類書籍（fiction）則更受中老年女性的偏愛。 21天培養(yǎng)閱讀習(xí)慣行為心理學(xué)的研究表明：21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。（Maxwell Maltz）52周后，你就會脫胎換骨養(yǎng)成終身閱讀、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣A college education “in fifteen minutes a day of reading”21st President of Har

8、vard UniversityTerm1869 1909“真理”（Veritas）閱讀方法閱讀方法SQ3R reading method：survey, question, read, recite, and review. The method was introduced by Francis Pleasant Robinson in his 1946 book Effective Study, based on principles documented in the 1930s.SQ3R讀書過程瀏覽：這是讀書的第一步，當(dāng)拿到一本書后，首先應(yīng)概要地讀一讀該書的提要、目錄，以便以該書有個大

9、體的了解。發(fā)問：這一階段，要讀書中各章節(jié)的標(biāo)題以及章節(jié)承上啟下的內(nèi)容，一邊粗讀一邊提問。這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自己的鉆研。閱讀：閱讀就是從頭到尾細(xì)讀，對重要、難解部分反復(fù)讀。在閱讀過程中，要做到眼到、口到、心到、手到，也就是邊讀、邊思考、邊圈點(diǎn)、邊畫杠杠。要盡可能將自己原有的知識和新知識結(jié)合起來，寫眉批寫心得，做讀書筆記。以保存“知識印象”。復(fù)述：即“回憶印象”，如俗話說的“過電影”。離開書本。回憶書中的內(nèi)容，看自己發(fā)問 題目上是否獲得了正確的理解。這是自我檢查學(xué)習(xí)效果的方法，也是鞏固記憶的手段。復(fù)習(xí)：一般在復(fù)述后一、二天內(nèi)進(jìn)行，隔一段時間再重復(fù)一次，可以鞏固已有的知識，又能溫故而知新，從

10、中獲得新的體會。在再次瀏覽略讀的基礎(chǔ)上，關(guān)注大小標(biāo)題、黑體字或其他重要標(biāo)示，并提出一些問題。E.g. 文章的主要內(nèi)容（中心思想）？篇章結(jié)構(gòu)、論述方式等問題。閱讀這一階段必須帶著問題進(jìn)行深入的閱讀，并積極調(diào)動各種感官，努力做到眼到、口到、心到、手到。對于專門術(shù)語要搞清楚其準(zhǔn)確意義，可作圈點(diǎn)、勾畫重點(diǎn)或提示性批評，對章首、章末的關(guān)鍵性文字和重點(diǎn)段落尤應(yīng)注意，并作筆記以加深理解，增強(qiáng)記憶。復(fù)述即“回憶”。在這個階段中，重新閱讀，對各個部分所提出的問題試予解答，并試圖合上書復(fù)述(回憶)每個部分的主要內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶效果的自我檢查。這種主動的、及時的回憶，有助于集中注意力，發(fā)現(xiàn)尚未掌握好的難點(diǎn)并重點(diǎn)

11、突破，同時，有助于提高記憶效率。復(fù)習(xí)在復(fù)述的基礎(chǔ)上，根據(jù)問題解答滿意程度和記憶程度，進(jìn)行全面而有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)應(yīng)在學(xué)習(xí)后的一二天內(nèi)進(jìn)行，隔一定時間還要重復(fù)進(jìn)行，以鞏固學(xué)習(xí)和記憶效果。SQ3R讀書方法，使有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的一些心理原則得到綜合性的最佳應(yīng)用，特別適合于精讀教科書及經(jīng)典著作。閱讀技巧略讀（skimming） is reading for the general idea or the big picture, or guessing the meaning of unknown words. 區(qū)分主要和細(xì)節(jié)內(nèi)容、根據(jù)上下文猜測生詞的含義、在快速閱讀中抓住中心思想 跳讀（scannin

12、g） is looking for the exact answer to a specific question.主要針對細(xì)節(jié)問題名人與讀書胡適如何讀書讀書的方法，據(jù)我個人的經(jīng)驗，有兩個條件一精。二 博。 蓋茨從小酷愛讀書當(dāng)他才7歲的時候，他最喜歡讀的就是那本世界圖書百科全書，他經(jīng)常幾個小時地連續(xù)閱讀這本大全，一字一詞地從頭讀到尾。據(jù)蓋茨的父母后來說，就他們所認(rèn)識的孩子而言、還沒有見過哪位少年對百科全書有蓋茨那么大的熱情和偏愛。9歲讀完35萬字的百科全書 。2013比爾蓋茨推薦讀書目錄推薦書單今年世界讀書日莫提默J艾德勒的書單個人閱讀體驗喜歡讀書按照個人人生規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展系統(tǒng)地讀書深、博結(jié)合方法得當(dāng)持之以恒經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量Study Constantly,