封丘縣前荊鄉(xiāng)回民小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

1、封丘縣前荊鄉(xiāng)回民小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2012年2014年）前言學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力辦讓人民滿意的教育，必須結(jié)合校情、師情、生情以及地域?qū)嵡椋逭n改之風(fēng)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步踐行、完善符合自身實(shí)際的具有生命力的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展策略，不斷豐富其內(nèi)涵，打造特色鮮明、和諧向上的品牌學(xué)校。一、學(xué)校發(fā)展背景（一）近幾年學(xué)校辦學(xué)的主要成績和經(jīng)驗(yàn)1、辦學(xué)行為規(guī)范化。教代會制度健全學(xué)校管理民主化；校務(wù)公開制度健全學(xué)校管理透明化；層級管理制度健全學(xué)校管理開放化；家校聯(lián)系制度健全學(xué)校管理公開化。2、隊(duì)伍建設(shè)廉政化。以校為家，同舟共濟(jì)，與時俱進(jìn)，拼搏奉獻(xiàn)；吃得了苦、受得了氣、聽得進(jìn)話、干得了事、禁得住誘

2、惑一支“勤政、廉政、協(xié)作、高效”的干部隊(duì)伍，正成為學(xué)校團(tuán)結(jié)奮斗的核心和開拓進(jìn)取的風(fēng)帆。獲縣級“先進(jìn)管理單位”稱號。3、科研培訓(xùn)一體化。以鑄造“師魂”為根本，以錘煉“師能”為關(guān)鍵，在“提升”二字上下功夫，學(xué)校大力實(shí)施以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的“希望工程”，以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人為目標(biāo)的“中堅(jiān)工程”，以造就一批有影響的名師為目標(biāo)的“名師工程”。通過“研訓(xùn)一體化”的教師培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化。一支“學(xué)習(xí)型、陽光型、反思型、情感型”的教師隊(duì)伍正逐步形成。在省、市、縣級論文獲獎多篇。4、學(xué)生發(fā)展全面化。以德育為核心，學(xué)校逐步形成了“一點(diǎn)”、“二線”、“三合”的德育教育管理網(wǎng)絡(luò)。通過開展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)

3、踐行”、開辦家長學(xué)校等舉措，德育工作取得新進(jìn)展。各類社團(tuán)活動、大課間活動受到學(xué)生、家長的好評。5、教育教學(xué)人本化。以人為本的教育思想和理念逐步深入心而現(xiàn)于形。關(guān)愛學(xué)生生命，向課堂要質(zhì)量，變苦干為巧干，變題海戰(zhàn)術(shù)為精講精煉，老師們追求著“敬業(yè)高效”；關(guān)切學(xué)生疾苦，向貧困生、向?qū)W困生、向特殊學(xué)生（智障、殘障、自閉癥、殘疾家庭子女、單親家庭子女）伸出援助之手學(xué)校實(shí)現(xiàn)著和諧發(fā)展。（二）學(xué)校目前存在的主要問題與思考1、學(xué)校管理工作的激勵性有待加強(qiáng)隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，學(xué)校在管理過程中已不斷建立和完善各項(xiàng)管理制度和獎懲機(jī)制，為學(xué)校規(guī)范管理、科學(xué)管理奠定基礎(chǔ)。但仍存在約束機(jī)制多于激勵機(jī)制的現(xiàn)象，不利于學(xué)校發(fā)展

4、過程中最大限度地調(diào)動教職工的積極性。因此各方面的管理制度和激勵措施，還應(yīng)與時俱進(jìn)，確保針對性、實(shí)效性和長效性。2、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待調(diào)整研訓(xùn)一體化成就了一批骨干教師，使整個隊(duì)伍日趨團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上。仍存在教師年齡偏大，缺編現(xiàn)象日益突出，成為影響學(xué)校發(fā)展的瓶頸。3、教育教學(xué)的實(shí)效性有待增強(qiáng)課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的主要途徑。如何在實(shí)施新課程的課堂上體現(xiàn)教學(xué)理念的改變與教學(xué)策略的革新，逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要我們不斷探索與實(shí)踐。同時，讓每一個孩子每一天每一節(jié)課都有新的收獲不僅指學(xué)業(yè)，也包括身心。如何讓學(xué)生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展，學(xué)校還應(yīng)進(jìn)行深入地研究，采取更有針對性的措施。二、未來三年學(xué)校發(fā)

5、展目標(biāo)與定位（一）辦學(xué)理念：以人為本，和諧發(fā)展學(xué)校擔(dān)負(fù)著培育人、發(fā)展人的神圣使命。堅(jiān)持以人為本，整體推進(jìn)師生的和諧發(fā)展，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培育人、發(fā)展人這一教育目標(biāo)的有效途徑。1、堅(jiān)持以師為本，為教育發(fā)展創(chuàng)造人和的環(huán)境。學(xué)校管理者應(yīng)該做到尊重教師、嚴(yán)格要求、全面關(guān)心、民主治校。2、堅(jiān)持以生為本，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造育人空間。切實(shí)注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，切實(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，切實(shí)注重學(xué)生文體活動的開展，為學(xué)生終身發(fā)展打牢基礎(chǔ)、為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件、為學(xué)生個性發(fā)展拓展空間。（二）辦學(xué)目標(biāo):把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生快樂、家長滿意、教師成長、社會認(rèn)可”的鄉(xiāng)內(nèi)外享有聲譽(yù)的學(xué)校。（三）培養(yǎng)目標(biāo):“會運(yùn)動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)

6、、能合作、惹人愛”。（四）辦學(xué)特色：養(yǎng)成習(xí)慣益終生，練習(xí)書法冶性情；陽光體育健體魄，經(jīng)典誦讀傳文明。（五）分段目標(biāo)及主要任務(wù)第一階段（2012年）作為實(shí)施規(guī)劃管理建設(shè)的第一年，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和軟件資料建設(shè)，為實(shí)施學(xué)校三年規(guī)劃達(dá)成打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、人本化、民主化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，改善學(xué)校校容校貌。具體工作：1、成立學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，部署各項(xiàng)工作。2、把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)方向融入全體教職工的思想，使之轉(zhuǎn)化為自覺、自主的行動。3、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實(shí)效的強(qiáng)

7、有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。4、制定、健全符合學(xué)校校情、切實(shí)可行的各項(xiàng)規(guī)章制度。5、完成校園場地的規(guī)劃和部分硬化工作，校園部分地面硬化，修整花壇，美化校園。6、加強(qiáng)課題研究，努力打造一支課題研究隊(duì)伍，提升學(xué)校教科研水平，營造濃厚的教科研氛圍。把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育和書法教育作為校內(nèi)課題進(jìn)行研究。7、完成前荊鄉(xiāng)回民小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本教材和前荊鄉(xiāng)回民小學(xué)書法藝術(shù)教育校本教材的編寫工作。8、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，征集、確定符合學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的?；?、校歌、校旗，提煉出“三風(fēng)一訓(xùn)”。每月出版一期校報。9、完成學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，搭建師生共享平臺。10、添置部分音、體、美教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)條件。第二階段（201

8、3年段）目標(biāo)：進(jìn)一步完善學(xué)校制度建設(shè)，改善辦學(xué)條件，推進(jìn)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。具體工作：1、進(jìn)一步規(guī)劃校園建設(shè)，營造校園優(yōu)美和諧環(huán)境。完善校園文化、綠化、美化、凈化建設(shè)，完成教學(xué)樓前空地的綠化、硬化建設(shè)，建造具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化。2、進(jìn)一步修訂和完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，匯編成前荊鄉(xiāng)回民小學(xué)管理制度匯編。3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，抓好教師的職業(yè)道德和自身素質(zhì)的提高；繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。4、抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作。5、加大安全管理力度，繼續(xù)開展好安全主題教育和安全演練工作，提高師生安全防范能力和自我保護(hù)意識，加大安全隱患排查力度。6、加強(qiáng)教研工作力度，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工

9、作計(jì)劃，開展相應(yīng)的教研活動，努力轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)模式，適應(yīng)教育多元化發(fā)展所需。7、加大課題研究力度，開展好相應(yīng)的課題研究活動，做好課題計(jì)劃的落實(shí)，寫好中期性總結(jié)和教研課題的結(jié)題。8、實(shí)行民主管理，充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用，全面推行校務(wù)公開，召開好教代會，進(jìn)行換屆選舉，健全幾項(xiàng)制度并加以落實(shí)。9、加強(qiáng)校際間的交流活動，做好開放日的活動安排，采取“請進(jìn)來，走出去”的措施，組織管理人員、教師赴教育發(fā)達(dá)的地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與地、縣教研部門的聯(lián)系，請有關(guān)專家來我校進(jìn)行講座、指導(dǎo)。10、全面完成各級各類課題研究。教師在市級以上刊物發(fā)表和獲獎文章爭取突破5篇；20%的教師在市、縣級各類教育教學(xué)競

10、賽獲獎。第三階段（2014年段）目標(biāo)：完善育人網(wǎng)絡(luò)，增加學(xué)校工作實(shí)效性，進(jìn)一步配套和完善學(xué)校功能體系。1、健全德育機(jī)制，形成德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機(jī)制。2、以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平，以養(yǎng)成教育為特色，關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分發(fā)展。3、營造和諧的校園環(huán)境氛圍，實(shí)施和諧教育，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。4、教師辦公室安裝計(jì)算機(jī)，初步形成網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上備課意識。5、繼續(xù)加強(qiáng)新一輪課題研究，努力打造一支課題研究隊(duì)伍，提升學(xué)校教科研水平，營造濃厚的教科研氛圍。6

11、、積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。本年度，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人1-2名，市級、縣級教壇新星2-3名。7、高度重視安全教育，保持“平安校園”的連續(xù)性。8、以市級各種督導(dǎo)評估為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)反思過去幾年發(fā)展中的得失，在廣泛收集意見的基礎(chǔ)上，積極爭創(chuàng)市級示范性學(xué)校和師德師風(fēng)先進(jìn)校。9、采取多種形式，運(yùn)用多種渠道，加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)校的聲譽(yù)和影響力。10、做好學(xué)校運(yùn)動場地的申報、立項(xiàng)和建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作，力爭在下一個五年

12、規(guī)劃中建設(shè)一個較為標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動場并完善運(yùn)動場內(nèi)地基礎(chǔ)設(shè)施，滿足學(xué)生的運(yùn)動所需。11、總結(jié)和反思。分層次進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，反思問題與不足，找準(zhǔn)問題，確定解決的措施，為下一個五年規(guī)劃做準(zhǔn)備。三、具體措施（分項(xiàng)要求）1、德育工作學(xué)校將以愛國主義教育為核心，以各學(xué)科滲透為主渠道，以組織開展各項(xiàng)有益活動為載體，做到相互滲透，協(xié)調(diào)一致，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從身邊做起，從小事做起，潛移默化，逐漸端正學(xué)生的人生觀，價值觀和道德觀。德育處在開展好“學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育研究”課題的同時，每學(xué)期做到有計(jì)劃有步驟地指導(dǎo)好各學(xué)科德育滲透工作，創(chuàng)新開展好各項(xiàng)德育教育實(shí)踐活動和圍繞特色創(chuàng)建所開展的教育活動，為全面

13、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定強(qiáng)有力的基礎(chǔ)，確保全校學(xué)生無違紀(jì)違法事件的發(fā)生。2、教育科研教育科研是學(xué)校的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校上新臺階的重要條件。我們將建立有力的導(dǎo)向和激勵機(jī)制，充分調(diào)動全體教師參與教育科研的積極性和創(chuàng)造性，著力培養(yǎng)好科研骨干隊(duì)伍并使之發(fā)揮重要作用，以確保學(xué)校教育科研廣泛、深入、持久地開展，同時出成果、出人才、出效益。以省、市、縣級課題研究為載體，積極探索“梯隊(duì)培養(yǎng)、跟蹤管理”的有效方法，勇于改革課堂教學(xué)方法，抓緊抓好校本課程的開發(fā)和利用，為學(xué)校特色創(chuàng)建和新課程改革實(shí)驗(yàn)做好服務(wù)，要培養(yǎng)出一批縣內(nèi)外有一定影響的科研骨干力量，為學(xué)校決策和提升辦學(xué)知名度服務(wù)。3、特色建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)特色創(chuàng)建的領(lǐng)

14、導(dǎo)，全員參與特色創(chuàng)建活動；投入有效資金，營造特色文化，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能；以省、市、縣級課題研究為載體，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，探索科學(xué)合理的方法，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；開發(fā)校本課程，擴(kuò)大學(xué)生參與面，培養(yǎng)出更多的合格加特長的學(xué)生；努力構(gòu)建師生展示自身能力的平臺，全力打造特色教師和學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，進(jìn)一步提高特色辦學(xué)的知名度。4、課改實(shí)驗(yàn)全體教師應(yīng)實(shí)現(xiàn)課堂角色的轉(zhuǎn)變，師生觀的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)素質(zhì)的轉(zhuǎn)變。具體做到：求學(xué)生學(xué)習(xí)主體之真，務(wù)師生互動發(fā)展之實(shí)；求課堂教學(xué)探究性學(xué)習(xí)之真，務(wù)學(xué)生充分發(fā)展之實(shí)。5、教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線。全校教師要在全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量

15、的同時，扎扎實(shí)實(shí)地開展好培優(yōu)、提中、輔差工作，保證合格率，提高優(yōu)秀率，各科合格率達(dá)到80%以上，優(yōu)秀率30%以上，其中畢業(yè)班語、數(shù)合格率力爭90%。體育方面要使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣，身體素質(zhì)符合省規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)，體育組要常年做好學(xué)生田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，要尋求科學(xué)合理的訓(xùn)練方法，力爭在縣級各項(xiàng)體育競賽中取得好成績；科技方面要加強(qiáng)探索和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，力求年年取得好成績；藝術(shù)方面要加強(qiáng)學(xué)生審美能力和設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，要尋求學(xué)生的各有所好、助其之長，力爭在縣級以上的音樂、美術(shù)、書法等比賽中取得好成績。教務(wù)處應(yīng)依據(jù)上述要求每學(xué)期制訂出計(jì)劃和措施，扎實(shí)開展工作，為確保一流的

16、教學(xué)質(zhì)量而服務(wù)。6、隊(duì)伍建設(shè)教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展之根本。在新一輪課改中對教育理念、課程結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容和教學(xué)方法都賦予了新的內(nèi)涵，對教師的專業(yè)發(fā)展同樣也提出了新的要求。人人爭做稱職教師。一名稱職教師，除了要有文化知識，還要有專業(yè)素養(yǎng)。構(gòu)成專業(yè)素養(yǎng)至少有五個方面，一是觀念：教師要有事業(yè)心，有正確的質(zhì)量觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀；二是知識：學(xué)科知識和教育學(xué)心理學(xué)知識；三是技能：課堂教學(xué)組織技能、表達(dá)技能、板書技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用技能；四是能力：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力、控制能力、教學(xué)反思能力和教學(xué)研究能力；五是行為規(guī)范：包括師德修養(yǎng)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)等。各位教師應(yīng)重在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和自我提升上，學(xué)校將創(chuàng)建一個切實(shí)可行的專業(yè)培訓(xùn)運(yùn)作程序，即“一條主線，兩種途徑”。一條主線，即以“聚焦課堂教學(xué)”為主線，每位教師圍繞課改實(shí)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際工作，通過實(shí)踐、反思，切實(shí)錘煉和提高自己的教學(xué)能力。兩種途徑，即相關(guān)職能部門要切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，努力營造條件讓教師“走出去”和將專家“請進(jìn)來”。全力打造骨干教師隊(duì)伍。名校需要名師的打造，但名師離不開學(xué)校的精心培育。學(xué)校將為教師的成長積極創(chuàng)造條件，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)出市級骨干教師、名教師2-3名，縣級骨干教師5名以上。7、科學(xué)管理俗話說：“不依規(guī)矩，不能成方圓”。“規(guī)矩”對學(xué)校而言，就是學(xué)校的管理制度，辦好一所學(xué)校，必須有章可依，有規(guī)可循。在這五年中，學(xué)校將堅(jiān)持民主集中制的原則，