部編版五年級上冊《少年中國說(節(jié)選)》精品課件ppt完美版

1、少年中國說（節(jié)選）13部編版五年級上冊兩課時第一課時談話揭題同學們，青少年是祖國的希望，是祖國的未來。我們承擔著國家復興的責任。清代末年，一位非常有遠見的思想家，政治家，教育家，他明白這個道理，就寫了一篇文章，用事實和道理來告訴我們，告訴全世界，我們中國的少年充滿了希望，少年的中國更加充滿了希望。知道這篇文章叫什么嗎？ 這篇文章的題目就叫作少年中國說。正是我們這節(jié)課要學習的課題，請同學們齊讀課題：少年中國說（節(jié)選）課題解釋我們先把課題讀明白，誰能說說對課題的理解?！吧倌曛袊笔亲髡咝闹兴非蟮囊粋€未來的中國?！罢f”是一種文體，可以敘事，可以議論，可以說明。在這篇文章中“說”是用于議論的，這篇文

2、章寫于1900年，是一篇議論文。作者介紹是誰寫了這篇議論文呢？梁啟超梁啟超：字卓如，號任公，清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家。百日維新領袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物。寫作背景20世紀末的中國，貧窮、落后、愚昧，同時飽受西方列強的侵略，大清帝國處在崩潰的邊緣，國家命運岌岌可危，面對內憂外患的中國，梁啟超等人想通過政治改良的方法來挽救國家，但不久就失敗了。歷史上把這次變 法維新叫作“百日維新”。百日維新失敗以后，為了駁斥帝國主義分子的無恥濫言，也糾正國內一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁啟超以其憂國憂民之心

3、和卓越的文采，寫下了著名的少年中國說這篇文章。范讀課文用心聽老師范讀課文，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。認讀字詞一瀉汪洋 潛龍騰淵 鱗爪飛揚百獸震惶 鷹隼試翼 奇花初胎矞矞皇皇 干將發(fā)硎 地履其黃美哉 與國無疆xilnlhuntixnyzi會寫生字瀉試皇胎疆履潛易錯點撥潛兩夫緊湊捺變成點。履疆弓里土字中間長橫。尸字下面復字一橫。理解字詞請同學們回憶下：我們以前學習文言文是通過哪些途徑理解字詞的？先借助工具書和課文注釋理解字詞的意思，以前文言文單音詞多，本課雙音詞多，我們還可以采用結合語境組詞法來理解

4、字詞。補充解釋一瀉汪洋：水流迅速，水勢浩大。潛龍騰淵：潛伏的巨龍已經很強大了，騰起于水中一飛沖天。奇花初胎：枝頭花朵含苞欲放，生氣飽滿，朗艷新奇，精氣內蘊。 縱有千古，橫有八荒：從縱的時間看有悠久的歷史。從橫 的空間看有遼闊的疆域。梳通句意剛才我們借助工具書和課文注釋，還采用結合語境組詞法理解了字詞的意思?，F在請同學們在小組內先自行正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊理解句意，畫出不懂的句子，小組討論解決。交流句意 故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強， （今天的責任，不在別人身上，全在我們少年身上。） （少年聰明我國家就聰明，少年富裕我國家就富裕，少

5、年強大我國家就強大） 少年獨立則國獨立，少年自由（少年獨立我國家就獨立，少年自由我國家就自由，少年進步我國家就進步，） 少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。 （少年勝過歐洲我國家就勝過歐洲，少年雄于地球我國家 就雄于地球。）則國自由，少年進步則國進步，紅日初升，其道大光。 （紅日剛剛升起，道路充滿霞光）河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。 （黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉、浩浩蕩蕩） （潛龍從深淵中騰躍而起，鱗爪舞動飛揚）乳虎嘯谷，百獸震惶。 （小老虎在山谷吼叫，所有鷹隼試翼，風塵吸張。 （鷹隼展翅試飛，掀起狂風，塵土高卷飛揚）的野獸都害怕驚慌）奇花初胎，矞矞皇皇。 （奇花剛孕

6、起蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇）干將發(fā)硎，有作其芒。 （寶劍在磨刀石上磨出來，發(fā)出耀眼的光芒）天戴其蒼，地履其黃。（頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地）縱有千古，橫有八荒。 （從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域）前途似海，來日方長。 （前途像海一般寬廣，未來的日子無限遠長）美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆?。ǘ嗝疵利惏?，我們的少年中國，她同蒼天一樣不會衰老！多么壯麗啊我們的中國少年，他們同少年中國一樣萬壽無疆，永遠發(fā)光?。┱w感知請同學們再一次朗讀課文，想一想每個自然段的含義。 第一自然段：從小到大介紹中國少年的責任。第二自然段：歌頌少年中國的蓬勃生命力。第三自然段：

7、抒發(fā)對少年中國和中國少年的贊美之情。課堂小結這節(jié)課，我們初步學習了少年中國說（節(jié)選）這篇課文，同學們學會了生字詞，理解了部分詞語的意思，能用正確、流利地的朗讀課文，了解了課文的大致內容。梁啟超提出了什么觀點，少年中國與中國少年有什么關系？我們下節(jié)課再來學習。作業(yè)布置1.每個生字抄寫一行，并組詞一個，注意把字寫工整，寫美觀些。2.畫出的新詞抄兩遍。3.正確、流利地朗讀課文。第二課時復習回顧上節(jié)課我們初步學習了課文，學會生字詞，朗讀了課文，了解了時代背景及各段的意思，這節(jié)課我們繼續(xù)走進梁啟超的少年中國說。先指名同學分自然段讀課文，再說說每個自然段主要講什么？一.自由朗讀第一自然段，思考： 1.這段

8、采用了怎樣的結構方式？2.中國少年具有哪些特點？3.中國少年與少年中國有著怎樣的聯(lián)系？4.這個自然段主要運用了什么修辭方法？有什么作用？課文解讀集體交流1.這段采用了怎樣的結構方式？故今日之責任，不在他人，而全在我少年。“不在而全在”遞進關系強調了少年肩 負的責任非常大。這段話采用了總分的結構方式？總起，引出下文2.中國少年具有哪些特點？ 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。 中國少年是一個智慧、富有、強大、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球的人。3.中國少年與少年中國有怎樣的聯(lián)系

9、？ 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于 地球則國雄于地球。把少年和國家的關系緊緊地聯(lián)系在一起，使每個少年理所當然地感到重任在肩。4.這個自然段主要運用了什么修辭方法？ 有什么作用？這個自然段主要運用了排比的修辭方法。分別從智、富、強、獨立、自由、進步等幾個方面論述了少年的責任。排比的修辭語氣緊湊，感情強烈，有很強的感染力。讀背指導這段話句式整齊，層層深入、推進，朗讀時要讀出磅礴的氣勢。 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國

10、勝于歐洲，少年雄于 地球，則國雄于地球。本段中的每一句話，結構都是基本相同的，為：少年怎樣則國怎樣，我們可以按照這樣的格式進行背誦。在背誦的時候，抓住由智到富，由富到強，由獨立到自由，由自由到進步，由勝于歐洲到雄于地球。同樣要注意排比的句式，節(jié)奏步步加強。請同學們按照課文原文嘗試背誦。少年智則國智，少年_則國_，少年_則國_，少年_則國_，少年_則國_，少年_則國_，少年_則國_，少_則國_。富富強強獨立獨立自由自由進步進步勝于歐洲勝于歐洲 雄于 地球雄于地球課文解讀二.自由朗讀第二自然段，思考：1.這一自然段描寫了那些事物？2.這些事物有哪些象征意義？3.從這些事物中你感受到了什么？集體交流

11、1.這一自然段描寫了哪些事物？紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。2.這些事物有哪些象征意義？象征少年中國的燦爛前程。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。象征少年中國發(fā)展無可限量。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。象征少年中國的突然崛起。乳虎嘯谷，百獸震惶。象征少年中國的巨大聲威。鷹隼試翼，風塵吸張。 象征少年中國的沖天氣勢。象征少年中國發(fā)展前景壯麗。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。象征在創(chuàng)建少年中國的過程 中立功的中國少年。3.從這

12、些事物中你感受到了什么？紅日、河、潛龍、乳、鷹隼、奇花、干將發(fā)硎這些事物都具有蓬勃的生機，在它們蓬勃的生長中都蘊含著壯美的未來。感受到作者通過描寫這些事物，熱烈贊頌我少年中國、中國少年的英姿及其光輝燦爛的前程。朗讀指導韻文押韻、讀出節(jié)奏感和韻律感。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。課文解讀三.全班齊讀第三自然段，說說:這一段承載了怎樣的思想感情。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！這段是抒情段，作者用兩個感嘆句，再次重申了中國少年和少年中國密切的關系以及作者 對他們的贊美之情。讀背指導這自然段只有兩句話。我們朗讀時要讀出贊美之情，背誦時注意：先“美”后“壯”，先“少年中國”后“中國少年”。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！主題概括作者通過描述少年與國家的關系，謳歌了少年中國的英姿及其光輝燦爛的前程，表達了作者殷切盼望祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進 取的精神。主題拓展作為當代的中國少年你會怎么做？談談你的做