《動(dòng)物的生命周期》培訓(xùn)稿(共37張)

1、盛晶晶電話：08516854316手機(jī)下動(dòng)物的生命周期教材介紹1、蠶卵里孵出的新生命2、蠶的生長變化3、蠶變了新模樣4、蛹變成了什么5、蠶的生命周期6、其他動(dòng)物的生命周期7、我們的生命周期一、單元內(nèi)容組成二、修改說明 修改后的內(nèi)容1、蠶卵里孵出的新生命2、蠶的生長變化3、蠶變了新模樣4、蛹變成了什么5、蠶的生命周期6、其他動(dòng)物的生命周期7、我們的生命周期原教材內(nèi)容：1、迎接蠶寶寶的誕生2、可愛的蠶寶寶3、蠶寶寶變了新模樣4、蠶的生命周期調(diào)整后的教材有以下特點(diǎn)：從內(nèi)容上突出生命周期的概念及意義。不僅引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的一生要經(jīng)歷卵-幼蟲-蛹-成蟲四個(gè)階段的事實(shí)，還啟發(fā)學(xué)生把

2、這個(gè)事實(shí)提升為：蠶的一生要經(jīng)歷出生生長發(fā)育生殖死亡這樣的生命周期。因?yàn)閯?dòng)物有生命周期，動(dòng)物通過生殖使其種類不會(huì)隨著個(gè)體的衰老而滅絕，而得以不斷延續(xù)；除了認(rèn)識(shí)蠶的生命周期外，還增加了認(rèn)識(shí)其它動(dòng)物和人的生命周期的內(nèi)容。二、修改說明二、修改說明重視了生物對食物、溫度、濕度等環(huán)境的需求，凸現(xiàn)環(huán)境因素影響動(dòng)物的生命周期。比如讓學(xué)生思考：為什么小蠶要在適宜的溫度下才孵化？為什么要在蠶盒上扎孔？回憶養(yǎng)蠶過程中，蠶健康生長需要什么條件，我們是怎么滿足它的等。關(guān)注了生物身體結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，比如教材要求學(xué)生思考、討論蠶的口器對它吃桑葉有什么好處，蠶的足對它的爬行和進(jìn)食有什么作用等。 二、修改說明本次教材修改改變

3、了擬人化的寫法，在本單元主題和正文中不出現(xiàn)蠶寶寶之類的擬人化詞匯。(雖然 “蠶寶寶”更具兒童特性，但在科學(xué)教材使用“蠶寶寶”不夠科學(xué)) 。三、概念及活動(dòng)結(jié)構(gòu)圖蠶的生命周期卵 蠶（幼蟲） 蛹 蠶蛾（成蟲）出生 生長發(fā)育 生殖 死亡經(jīng)過 其它動(dòng)物的生命周期變態(tài)胎生不變態(tài)卵生有的有的有的有的動(dòng)物的生命周期人的生命周期出生兒童青年中年老年死亡延續(xù)后代意義經(jīng)過生活環(huán)境影響四、單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念l蠶的一生是不斷生長變化的。蠶從卵中孵出后，幼蟲經(jīng)過生長發(fā)育變成了成蟲，成蟲產(chǎn)卵后死亡。蠶的一生經(jīng)過了出生生長發(fā)育生殖死亡四個(gè)階段，這就是蠶的生命周期；l自然界的動(dòng)物盡管具體的生長過程和形態(tài)變化各不相同，壽命的長

4、短也不相同，但和蠶一樣，都有生命周期，也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育生殖死亡四個(gè)階段。l人也要經(jīng)過出生生長發(fā)育生殖死亡四個(gè)階段，人和動(dòng)物一樣也有生命周期。l人和動(dòng)物的壽命的長短和生活環(huán)境密切相關(guān)。l人和動(dòng)物通過生殖使其種類不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。四、單元教學(xué)目標(biāo)過程和方法l經(jīng)歷養(yǎng)蠶和對蠶一生形態(tài)變化過程的觀察，學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法對蠶的身體變化進(jìn)行比較和測量，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄、描述能力；l培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測能力及在觀察中發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)一步去觀察探究的意識(shí)；l能用流程圖和循環(huán)圖表示蠶及其它動(dòng)物一生的生長變化規(guī)律。l查閱資料了解其它動(dòng)物一生的生長變化過程，能歸納和比較它們生命周期的相同和不同。

5、l從自己的生長經(jīng)歷和對周圍不同年齡段的人的觀察比較中，了解人的生命周期。 四、單元教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀l積極參與飼養(yǎng)與觀察蠶的活動(dòng)，能在較長的一段時(shí)間里，堅(jiān)持不懈地觀察記錄蠶的生長過程。l在養(yǎng)蠶的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，領(lǐng)悟生命的可愛和可貴。l養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪l動(dòng)物和人的生長變化和生命周期是有規(guī)律的，長生不老是不可能的。l人和動(dòng)物的生命周期和環(huán)境因素以及疾病有關(guān)。珍愛生命，健康生活能在一定程度上延長人的壽命。本單元以指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生命周期的為目的，讓學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶從卵中孵化，經(jīng)過生長變化成蛾，然后產(chǎn)出卵，最后蠶蛾死亡這一生長變化的生命過程。

6、在此基礎(chǔ)上建立動(dòng)物生命周期的模型，并運(yùn)用這個(gè)模型去認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物以及人的的生命周期。 五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的生命周期指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的生命周期指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期本單元主要活動(dòng)有三個(gè)：五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的生命周期教學(xué)建議：明確教學(xué)任務(wù)；恰當(dāng)選擇教學(xué)時(shí)機(jī)；與植物的生長變化交叉進(jìn)行；開展好養(yǎng)蠶活動(dòng)；加強(qiáng)觀察、記錄的指導(dǎo)，培養(yǎng)長期堅(jiān)持的興趣和能力；啟發(fā)學(xué)生積極思維，把事實(shí)上升到概念；要認(rèn)識(shí)生命周期的意義及影響因素。五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的生命周期明確教學(xué)任務(wù)教材15課總的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的生命周期

7、，按蠶的生長變態(tài)過程編寫。前面四課，每課的教學(xué)任務(wù)基本上有三個(gè)：一是回顧和總結(jié)前段時(shí)間蠶的生長情況；二是指導(dǎo)觀察當(dāng)前蠶的形態(tài)及行為；三是預(yù)測蠶下一階段的生長變化并對課外的活動(dòng)作指導(dǎo)。因此，這幾節(jié)課既有當(dāng)堂指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄的任務(wù)，又有指導(dǎo)學(xué)生課外觀察的任務(wù)，同時(shí)還有對蠶生長發(fā)育情況的預(yù)測。其中重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂和課后的觀察、記錄。最后一課的教學(xué)任務(wù)是通過總結(jié)蠶一生的生長發(fā)育變化，認(rèn)識(shí)蠶的生命周期五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的生命周期恰當(dāng)選擇教學(xué)時(shí)機(jī) “1、蠶卵里出來的新生命” 可在當(dāng)?shù)叵佇Q即將從蠶卵中孵出時(shí)進(jìn)行；“2、蠶的生長變化” 最好在選在四齡蠶的階段，這時(shí)蠶個(gè)體比較大，便于觀察

8、?！?、蠶變了新模樣” 最好在蠶吐絲化蛹后幾天進(jìn)行，“4、蛹變成了什么” 在蠶蛾開始產(chǎn)卵時(shí)進(jìn)行。最后教學(xué) “5、蠶的生命周期”。本單元的教學(xué)建議與植物的生長變化合起來上。 五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的生命周期開展好養(yǎng)蠶活動(dòng) （養(yǎng)好蠶是本單元教學(xué)成功的關(guān)鍵） 在養(yǎng)蠶活動(dòng)開展之前，一定要耐心的告訴學(xué)生養(yǎng)蠶的方法和注意事項(xiàng)。除了課堂上講，教師在課下還要多了解學(xué)生的喂養(yǎng)情況，出現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)。 教師親自養(yǎng)蠶可以發(fā)現(xiàn)養(yǎng)蠶過程中的許多問題，取得一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使教學(xué)中的指導(dǎo)具有針對性和預(yù)見性，因此教師最好親自參與養(yǎng)蠶活動(dòng)。 加強(qiáng)養(yǎng)蠶方法的指導(dǎo)五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的生命

9、周期 要做好家長的工作。要準(zhǔn)備比較富余的蠶卵和小蠶。一定要重視安全和環(huán)保方面的問題可用萵筍葉等其他飼料代替桑葉。(喂萵筍葉的蠶，因蠶室內(nèi)濕度大，要勤打掃，及時(shí)清除糞便和殘葉。 )如果當(dāng)?shù)仞B(yǎng)蠶有困難，可以選擇飼養(yǎng)其它適合的動(dòng)物來代替養(yǎng)蠶。如果人人養(yǎng)蠶有困難，可以小組飼養(yǎng)和個(gè)人飼養(yǎng)相結(jié)合。 五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的生命周期加強(qiáng)觀察、記錄的指導(dǎo)，培養(yǎng)長期堅(jiān)持的興趣和能力。 養(yǎng)蠶過程中的觀察記錄要持續(xù)近兩個(gè)月的時(shí)間，三下學(xué)生的觀察、記錄、描述的水平還不高，不善于全面細(xì)致的觀察和描述，不善于用數(shù)據(jù)說明問題，教師要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)，要求學(xué)生觀察盡量細(xì)致、全面、科學(xué)，必要時(shí)數(shù)一數(shù)、量一量、

10、算一算，并及時(shí)鼓勵(lì)觀察記錄做得好的同學(xué)。 為了學(xué)生能較全面觀察，教材設(shè)計(jì)了一些表格指導(dǎo)學(xué)生的觀察和記錄。教師要提前指導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解表格內(nèi)容。 提醒和督促學(xué)生記好、保留好平時(shí)的觀察記錄，以保證最后總結(jié)認(rèn)識(shí)蠶的生命周期的活動(dòng)中有足夠的素材。五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的生命周期五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的生命周期啟發(fā)學(xué)生積極思維認(rèn)識(shí)蠶的生命周期。親歷了蠶的一生后，教師要注意啟發(fā)學(xué)生思維，幫助學(xué)生在把握事實(shí)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)向概念的過渡和提升。首先幫助學(xué)生從“卵蠶蛹蠶蛾”過渡到“卵幼蟲蛹成蟲”；然后引導(dǎo)學(xué)生分析在蠶的一生中什么時(shí)候是生長發(fā)育階段，什么時(shí)候是繁殖階段？蠶經(jīng)過繁殖階

11、段后怎樣了？最后把蠶的一生上升為“出生-生長發(fā)育-繁殖-死亡”幾個(gè)階段；最后引導(dǎo)學(xué)生思考：蠶蛾產(chǎn)下卵，第二年春天會(huì)發(fā)生什么樣的變化？變化的過程是不是又跟我們觀察到的一樣？這樣的變化是不是每一條蠶都一樣？在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)蠶的生命周期生長階段 外形特征 行動(dòng) 食物 時(shí)間（天） 卵 圓形，黑紫色，像小米粒大小 不會(huì)動(dòng) 不吃食物 得到蠶卵的第二五天就孵出蟻蠶 蠶 圓筒形、身體有環(huán)節(jié)，從黑褐色逐漸變成白色，從約一毫米長到8厘米左右。 爬行 吃桑葉，隨著身體不斷長大，食量逐漸增大 33-35天蛹橢圓形、醬色 一般不動(dòng)，受到刺激會(huì)動(dòng) 不吃食物 10-13天 蠶蛾 白色，身體分為頭胸腹三部分，頭上有觸角，胸部有

12、三對足，長出翅。 不會(huì)飛，能振動(dòng)雙翅。 不吃食物 6-8天 共計(jì)多少天 49-56天 五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議-指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的生命周期（幼蟲）（成蟲）說明： 課文中把蠶的生命周期總結(jié)為出生-生長發(fā)育-繁殖-死亡，而不是出生-生長發(fā)育生殖-死亡。是因?yàn)閷W(xué)生對繁殖比較熟悉，對生殖比較陌生，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)為出生-生長發(fā)育生殖-死亡四個(gè)階段。五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議-指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的生命周期認(rèn)識(shí)生命周期的意義及影響因素。 要強(qiáng)調(diào)蠶的生命周期是蠶的生長變化規(guī)律，在正常環(huán)境條件下一般不會(huì)改變和例外，但是當(dāng)環(huán)境因素發(fā)生改變，不利于蠶的生長時(shí)，蠶的生命周期會(huì)受到影響。 另外要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的生命

13、周期的意義，即蠶通過生殖使其種類不會(huì)隨著個(gè)體的衰老而滅絕，而得以不斷延續(xù)。五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的生命周期如何指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)影響蠶生命及變化的因素？可以讓學(xué)生回顧自己養(yǎng)蠶的過程來進(jìn)行總結(jié)。比如讓學(xué)生討論，我們是怎樣讓蠶健康成長的？為什么小蠶要在適宜的溫度下才孵化？為什么要在蠶盒上扎孔呢？清除蠶糞和桑葉的殘?jiān)鼉H僅是為了清潔嗎？能不能把蠶放到陽光強(qiáng)烈的地方呢？讓學(xué)生知道溫度、濕度、空氣、食物、光照、病蟲害等等都會(huì)影響蠶的生命和生長變化。 然后讓學(xué)生根據(jù)自己的養(yǎng)蠶體會(huì)，談?wù)劤晒褪〉睦?，進(jìn)一步證明蠶的生命和上述因素有關(guān)，如果沒有滿足蠶的生活條件，蠶就不一定能完全經(jīng)歷這幾個(gè)階段而提

14、前死掉，或者長得很瘦弱。 五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶的生命周期五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議-指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其它動(dòng)物的生命周期五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議-指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其它動(dòng)物的生命周期主要教學(xué)內(nèi)容：了解、比較、認(rèn)識(shí)其它動(dòng)物的生命周期。方法和過程：以查閱資料和交流討論為主。第一階段認(rèn)識(shí)其它動(dòng)物的生命周期，第二階段比較不同動(dòng)物的生命周期。最后歸納總結(jié)。教學(xué)建議：第一階段：認(rèn)識(shí)其它動(dòng)物的生命周期。課前要要求學(xué)生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚等動(dòng)物生命周期和壽命的的資料，并帶到課堂上來。教師也要準(zhǔn)備這方面的資料備用。先以小組查閱資料，要求每組學(xué)生找出某兩種動(dòng)物的每個(gè)生命階段的形態(tài)、行為、食

15、物和生活環(huán)境。接著是通過大組匯報(bào)交流，完成對多種動(dòng)物生命周期的認(rèn)識(shí)。五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議-指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其它動(dòng)物的生命周期動(dòng)物名稱 生命周期過程（流程圖） 生命周期的時(shí)間 雞 卵 小雞 成雞 約14年 蝴蝶 卵 幼蟲 蛹 成蟲 約年 蜻蜓 卵 幼蟲 成蟲 約1年 山羊 小羊 成羊 約15年 熊貓 幼仔 成年熊貓 約年 魚（鯉魚） 卵 幼魚 成年魚 約50年 第二階段：比較不同動(dòng)物的生命周期。希望學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方是：都要經(jīng)過出生生長發(fā)育繁殖死亡這幾個(gè)階段。不同的是有的要經(jīng)過變態(tài)，有的不經(jīng)過變態(tài)；有的是卵生，有的是胎生等。三、歸納總結(jié)：其它動(dòng)物和蠶一樣，一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死

16、亡四個(gè)階段。雖然動(dòng)物個(gè)體最終會(huì)死亡，但是通過繁殖使其種類不會(huì)隨著個(gè)體的衰老而滅絕，得以不斷延續(xù)。動(dòng)物的生命周期和環(huán)境因素密切相關(guān)五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議-指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其它動(dòng)物的生命周期五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議-指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期教學(xué)內(nèi)容：通過分析人一生中身體變化的數(shù)據(jù)和相關(guān)事實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期。方法和過程：教學(xué)活動(dòng)分為兩部分。一、認(rèn)識(shí)出生及出生到八、九歲身體的生長變化；二、認(rèn)識(shí)人的一生的生長變化。五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議-指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期教學(xué)建議：第一部分教學(xué)：需要學(xué)生課前收集自己從出生到現(xiàn)在的生長變化資料， 主要是“每年的身高、體重、牙齒等變化的數(shù)據(jù)、力所能及的

17、事”。為便于學(xué)生收集資料和交流資料，教師可以把空白的表格印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在大人的幫助下填寫相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，收集到多少算多少，不要給學(xué)生及家長造成負(fù)擔(dān)。在一個(gè)班級(jí)中，只要有部分學(xué)生能收集到相關(guān)資料就可以了。-指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期0-9歲兒童身體變化情況表（僅供參考）年齡 身高（厘米） 體重（千克） 牙齒 力所能及的事 0歲（出生） 50 3.2 沒有牙齒 只會(huì)吃奶等，大部分時(shí)間在睡覺。 一歲74 9.3 有乳牙68顆 會(huì)坐、會(huì)爬、能站立、能叫爸爸媽媽了、會(huì)用杯子喝水 二歲 85 12有乳牙820顆 會(huì)走路，能雙腳跳了, 會(huì)用勺子吃飯, 會(huì)學(xué)握筆在紙上隨意畫, 會(huì)說字構(gòu)成句

18、子等。 三歲 95 14 乳牙20顆長齊 能跑, 會(huì)雙腳交替上下樓梯, 會(huì)洗手、洗臉、脫穿衣服, 能認(rèn)識(shí)畫上的東西, 認(rèn)識(shí)男女等。 四歲 10016 乳牙20顆長齊 能爬梯子，會(huì)穿鞋, 能按指定的方向行走；會(huì)滾、接球；能唱歌，能畫人像等。 五歲105 18 乳牙20顆長齊 能快跑, 雙腳向前跳的很遠(yuǎn)., 能閉眼轉(zhuǎn)圈，能走低的平衡木，能較完整地表達(dá)自己的意思，開始識(shí)字，能分辨顏色，數(shù)十個(gè)數(shù)，知道常用物品用途及性能等。 六歲 115 20 乳牙開始脫落，第一恒磨牙開始萌出 走步姿勢正確，能快跑，跑的時(shí)候能躲閃、追逐，會(huì)大步跨跳, 能閉眼睛單腳站立，能閉眼睛向前走；上小學(xué)了，能講故事，能數(shù)數(shù)，可簡單

19、加減，能參加簡單的勞動(dòng)和活動(dòng)，如掃地、擦桌子、剪紙、泥塑、結(jié)繩等，喜歡獨(dú)立自主，形成性格。七-9歲122 23 乳牙逐個(gè)脫落，恒牙逐步萌出和生長。 生長發(fā)育進(jìn)入了一個(gè)相對平緩的時(shí)期。體力、耐力和靈活性都開始有顯著增加，活動(dòng)量增大，會(huì)跳繩、踢毽等。腦發(fā)育日趨成熟。到9歲時(shí)，心臟的重量是出生時(shí)的6倍，心跳率下降到每分鐘約85次。記憶力強(qiáng)，智力發(fā)育迅速，會(huì)寫日記和短文等等。 第二部分教學(xué)：對自己以后的身體變化的了解。方法是通過對身邊最熟習(xí)的人進(jìn)行觀察和了解，把握不同年齡人的身體特點(diǎn)教學(xué)建議：活動(dòng)分為四步：一、找出身邊最熟悉的人，二、弄清他們的年齡段，三、把他們歸到不同的年齡組，四、選兩個(gè)年齡相近的組

20、，觀察比較他們的身體特點(diǎn)。說明：教材把人一生劃分為：15歲以前為兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，1215歲為少年) ，16歲35歲左右為青年，35歲以后60歲以前為中年，60歲以后為老年?？梢哉f初中以前都屬于兒童，初中生可劃為少年。高中開始后就基本上是青年了，退休以后就基本是老年了。 五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議-指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期如何觀察比較不同年齡人身體的特點(diǎn)？ 可以通過閱讀單元資料或其它的資料；還可播放不同年齡段的人的影像資料，讓學(xué)生現(xiàn)場觀察和比較；必要時(shí)，可以由教師先在全班指導(dǎo)比較兩個(gè)年齡組，比如中年組和老年組等。在小組比較的基礎(chǔ)上，最后全班匯報(bào)、交流、匯總。通過交流，對人一生的身體特點(diǎn)有較全面地把握。五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議-指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期五、主要活動(dòng)說明及教學(xué)建議-指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期下面的內(nèi)容僅供參考嬰兒（1歲以內(nèi)）：食物以乳類為主食，生長發(fā)育迅速，開始出乳牙，能坐，會(huì)爬并開始學(xué)走，會(huì)說單音字。兒童組：乳牙掉了，長出恒牙。皮膚細(xì)膩嬌嫩，身高、體重增長得