部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元《快樂(lè)讀書(shū)吧》【課件】

1、快樂(lè)讀書(shū)吧人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 第二單元狐貍和烏鴉 狼和小羊 農(nóng)夫和蛇還記得這些寓言故事嗎？邯鄲學(xué)步 濫竽充數(shù) 自相矛盾 刻舟求劍 杯弓蛇影 掩耳盜鈴畫(huà)蛇添足 杞人憂(yōu)天 井底之蛙 寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走過(guò)來(lái)的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開(kāi)的時(shí)候，卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。 寓言是一座奇特的橋梁，通過(guò)它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富。在這座橋梁上來(lái)回走幾遍，我們既看到五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。 寓言是一把鑰匙，這把鑰匙可以打開(kāi)心靈之門(mén)，啟發(fā)智慧，讓思想活躍。 曲突徙薪1. 先讀懂故事內(nèi)容，再體會(huì)故事中的道理。 2.聯(lián)系生活中的人和事，可以

2、幫助我們更深入地理解故事中的道理?；貞涀x寓言的方法：自主閱讀并思考： 1.這則寓言主要講了什么事。 2.讀了這則寓言，你能體會(huì)到什么道理？ 大將軍霍光是西漢名臣，他為人謹(jǐn)慎，恪盡職守，深得皇帝信任，曾輔佐三位皇帝治理朝政。 霍光大權(quán)獨(dú)攬、權(quán)傾朝野，但他卻治家不嚴(yán)、生活奢侈。茂陵有個(gè)叫徐福的人，多次上書(shū)給漢宣帝，指出霍光的罪過(guò)，但都沒(méi)有被皇帝采納。 后來(lái)，霍光獲罪了。告發(fā)霍光的人都被封了大官，唯獨(dú)徐福一個(gè)人沒(méi)有得到皇帝的賞賜。這時(shí)，朝中有大臣用“曲突徙薪”的故事提醒漢宣帝?；实圻@才醒悟過(guò)來(lái)，賞賜了徐福。根據(jù)漢書(shū)霍光傳相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)拓展交流 為什么主人只請(qǐng)救火者，而沒(méi)有請(qǐng)開(kāi)始提建議者？你從這個(gè)故事中

3、得到了什么啟發(fā)？ 曲突徙薪出自漢書(shū)霍光傳：“曲突徙薪無(wú)恩澤，焦頭爛額為上客”。原文如下： 客有過(guò)主人者,見(jiàn)其灶直突,傍有積薪,客謂主人,更為曲突,遠(yuǎn)徙其薪;不者且有火患。主人嘿然不應(yīng)。俄而家果失火,鄰里共救之,幸而得息。于是殺牛置酒,謝其鄰人,灼爛者在于上行,余各以功次坐,而不錄言曲突者。人謂主人曰:“鄉(xiāng)使聽(tīng)客之言,不費(fèi)牛、酒,終亡火患。今論功而請(qǐng)賓,曲突徙薪亡恩澤,焦頭爛額為上客耶?”主人乃寤而請(qǐng)之。你讀過(guò)這本書(shū)嗎？中國(guó)古代寓言共享閱讀： 選擇最感興趣的一個(gè)故事，安靜閱讀、靜心思考，小組內(nèi)自由分享。（1）復(fù)述故事時(shí)，注意人物對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣，注意人物的動(dòng)作，神態(tài)。（2）講述道理時(shí)，講道理和自己的生活聯(lián)系起來(lái)。溫馨提示你可能讀過(guò) 伊索寓言 克雷洛夫寓言 拉封丹寓言 小故事大道理 寓言故事是理智的詩(shī)。 俄國(guó)文學(xué)評(píng)論家別林斯基 一個(gè)寓言可以分為身體和靈魂兩部分，所述的故