人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第四單元培優(yōu)卷

1、第四單元培優(yōu)卷時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：120分eq avs4alco1(一、基礎(chǔ)清（18分）)1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3 分)A. 譬如(p) 竹篾(mi)契約(q) 淤泥(y)B. 累贅(li) 噴香(pn)鴻儒(r) 褻玩(xi)C. 別扭(bi) 折損(sh)案牘(d) 鮮有聞(xin)D. 露宿(l) 圣賢(shng)西蜀(sh) 誨人不倦(hu)2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3 分)A. 拖杳 驛路 監(jiān)督 苔痕B. 妥帖 煤碳 墳?zāi)?隱逸C. 草率 屋粱 卸卻 洗濯D. 商酌 修葺 循環(huán) 枝蔓3. 下列加點(diǎn)字詞的解釋無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(3 分)A

2、. 任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎(停止)山不在高，有仙則名(名聲)B. 老、病、死，乃人生難免的事(是)談笑有鴻儒(博學(xué)的人)C. 人若能知足，雖貧不苦(好像)斯是陋室，惟吾德馨(這)D. 蓮之愛(ài)，同予者何人(我)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃(茂盛)4. 下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3 分)A. 不恥下問(wèn)是一種傳統(tǒng)美德，值得我們大家學(xué)習(xí)。B. 考試終于結(jié)束了，我如釋重負(fù)地長(zhǎng)出了一口氣，緊繃的心也放松下來(lái)了。C. 老師與孩子們?cè)谖枧_(tái)上開(kāi)心地?fù)肀В蚕硖靷愔畼?lè)，慶祝校合唱團(tuán)榮獲冠軍。D. 為人師表者，當(dāng)學(xué)而不厭，誨人不倦。5. 【2021廣東】下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3

3、分)A. 在應(yīng)對(duì)全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國(guó)始終是貢獻(xiàn)者、參與者、引領(lǐng)者。(“貢獻(xiàn)者”與“參與者”互換位置)B. 電視節(jié)目國(guó)家寶藏以文化為內(nèi)核、以綜藝為外殼，融合了多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾的好評(píng)。(把“遭受”改為“贏得”)C. 長(zhǎng)期吃外賣(mài)快餐的人容易生病，主要是因?yàn)橛望}攝入過(guò)度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理而造成的。(在“容易” 前加上“之所以”)D. 粵劇白蛇傳情鄭州演出終場(chǎng)謝幕時(shí)，隨著掌聲經(jīng)久不息，反映了中原地區(qū)觀眾對(duì)嶺南傳統(tǒng)文化的接納與欣賞。(刪掉“隨著”)6. 【2021襄陽(yáng)】將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是( )(3 分)這初心，便是這時(shí)代的火炬，引領(lǐng)我們繼

4、續(xù)奮斗、砥礪向前。征途已至新起點(diǎn)，不負(fù)韶華再出發(fā)。請(qǐng)記住，無(wú)論時(shí)局如何變化，我們實(shí)現(xiàn)收官之年目標(biāo)任務(wù)的決心從未改變，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決心從未改變。這決心，正如攻堅(jiān)利劍，敦促我們敢打必勝、所向披靡。請(qǐng)記住，不論是在新冠肺炎肆虐的烽火硝煙里，還是在國(guó)際形勢(shì)波譎云詭的驚濤駭浪中，我們都要秉持永恒的初心。A. B. C. D. eq avs4alco1(二、素養(yǎng)清（15分）)7. (國(guó)學(xué)題)填空。(7 分)(1)_，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮)(2)有約不來(lái)過(guò)夜半，_。(趙師秀約客)(3)李商隱在賈生中正面寫(xiě)賈生并贊美他的詩(shī)句是：_，_。(4)在陋室銘中，作者描寫(xiě)陋室環(huán)境的句子是：_，_。(5)

5、予獨(dú)愛(ài)蓮之_，濯清漣而不妖。(周敦頤愛(ài)蓮說(shuō))8. (口語(yǔ)交際題)按照要求，完成練習(xí)。(8 分)下面是某學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“關(guān)于學(xué)生著裝問(wèn)題座談會(huì)”上的講話(huà)。最近，有些學(xué)生穿著有涂鴉的衣服或“乞丐服”來(lái)上學(xué)，這種做法是不妥的。作為一名中學(xué)生，著裝應(yīng)符合中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。首先，要講求文明禮儀。服裝是無(wú)聲的語(yǔ)言。一個(gè)人的著裝體現(xiàn)著他的態(tài)度、修養(yǎng)、品格和氣質(zhì)。其次，要展示良好的校風(fēng)校貌。個(gè)人著裝是校園文化的名片，是學(xué)校形象的展現(xiàn)，是學(xué)校精神的載體。最后，要注意身份和場(chǎng)合。學(xué)校是你們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，豐富和成就自我的地方。著裝文明得體更有助于你們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。作為參會(huì)代表，請(qǐng)你將講話(huà)要點(diǎn)轉(zhuǎn)述給你們班同學(xué)。

6、要求：轉(zhuǎn)述前要有開(kāi)場(chǎng)白；完整準(zhǔn)確；要點(diǎn)突出。eq avs4alco1(三、閱讀清（37分）)(一)閱讀文言文，完成練習(xí)。(10 分)愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。9. 解釋下列加點(diǎn)的詞。(4 分)(1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 ( )(2)不蔓不枝( )(3)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 ( )(4)陶后鮮有聞 ( )10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯

7、下列句子。(4 分)(1)予謂菊，花之隱逸者也。(2)牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。11. 本文抒發(fā)了作者怎樣的志向與情感？(2 分)(二)閱讀下文，完成問(wèn)題。(13 分)人生需要一點(diǎn)“埋頭”精神工作中，常有一些人不愿意干不容易出成績(jī)的工作，覺(jué)得埋頭苦干不如“巧為”、有選擇性地干更加“見(jiàn)效”。不可否認(rèn)，干工作有時(shí)確實(shí)需要一點(diǎn)“竅門(mén)”，多一些創(chuàng)新求變。但尋找捷徑并不等于投機(jī)取巧，能走捷徑靠的是日積月累和持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而不是挖空心思，妄想一勞永逸、一步登天?！案畈拍苋~茂”，埋頭做好基礎(chǔ)性工作，才能積少成多，厚積薄發(fā)。“埋頭”不是不知變通，而是一種踏實(shí)做事的作風(fēng)?！奥耦^”的好處，在于不投機(jī)取巧，耐心經(jīng)

8、事，直面困難和矛盾。如此“愚拙”，更有利于打牢基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn)?？v覽古今，很多成績(jī)的背后，都有“十年寒窗”的苦功。李時(shí)珍寫(xiě)本草綱目花了27年，徐霞客寫(xiě)徐霞客游記花了34年，馬克思著資本論用了40年，屠呦呦整理了2000多個(gè)藥方，最終獲得青蒿素樣品可見(jiàn)，人生要有所收獲，的確需要一點(diǎn)“埋頭”的精神。漢書(shū)枚乘傳有云：“泰山之溜穿石，單極之綆斷干。水非石之鉆，索非木之鋸，漸靡使之然也?！奔?xì)細(xì)想來(lái)，工作中遇到難以解決的問(wèn)題，不是知識(shí)不夠多，而是知識(shí)太多；不是不夠聰明，而是過(guò)于聰明，總想著避開(kāi)問(wèn)題，缺少“埋頭”的精神。華羅庚在詩(shī)中寫(xiě)道：“妙算還從拙中來(lái)，愚公智叟兩分開(kāi)。積久方顯愚公智，發(fā)白才知

9、智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來(lái)，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”硬要把“偽聰明”當(dāng)作真聰明，不過(guò)是真愚拙的做法。做事情，還是要有那么一點(diǎn)“埋頭”精神、需要那么幾分“愚氣”。世間事多不會(huì)一蹴而就，一件好的作品需要反復(fù)打磨，一種本領(lǐng)的獲得需要不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，許多事情要想做成功，都需要埋頭下一番苦功夫。人們常說(shuō)“入門(mén)先站三年樁”，如果不能打牢厚實(shí)的功底，到頭來(lái)學(xué)的不過(guò)是花拳繡腿。做人做事，穩(wěn)扎穩(wěn)打、耐心付出，才能有所成。而一些所謂的“聰明人”，對(duì)“埋頭”干不屑一顧。他們自恃頭腦靈活，做事靈巧，好高騖遠(yuǎn)，崇尚“效率至上”。幾十個(gè)小時(shí)就想速成一門(mén)語(yǔ)言，做生意立馬就想賺錢(qián)世上哪有這樣的捷徑？總想“

10、一口吃成個(gè)胖子”，一遇到困難即刻調(diào)轉(zhuǎn)方向，這樣做多半會(huì)一事無(wú)成。人生成敗的關(guān)鍵就在于一個(gè)人能否每時(shí)每刻持之以恒地追求自己的目標(biāo)。這種持之以恒，就是“埋頭”精神的表現(xiàn)。執(zhí)著于追夢(mèng)，才會(huì)最終夢(mèng)想成真。所有的積累、沉淀和改變，都是對(duì)時(shí)間的尊重，也是對(duì)人生的尊重。猶如龜兔賽跑中的兔子，起步快不代表就能贏。要知道，跑步前進(jìn)最多只能跑幾十公里，而選擇“埋頭”走路，卻可以走出兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。 (選自解放軍報(bào))12. 本文的中心論點(diǎn)是什么？(2 分)13. 文章第段從“工作中，常有一些人不愿意干不容易出成績(jī)的工作，覺(jué)得埋頭苦干不如巧為、有選擇性地干更加見(jiàn)效”寫(xiě)起，有什么好處？(3 分)14. 文章第段中的畫(huà)橫

11、線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么表達(dá)效果？(5 分)15. 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容及自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中最后一段中畫(huà)線句子的理解。(3 分)(三)直擊中考閱讀題?！?021溫州】(14 分)社區(qū)要制作一組“我們?yōu)槭裁创蛞呙纭钡目破照拱?，希望進(jìn)行疫苗科普的同時(shí)，提升人們的社會(huì)責(zé)任感。請(qǐng)你閱讀以下材料，參與制作，完成1619題。材料一：材料二：新冠疫苗接種實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)(截至2021 年5 月30 日)全球中國(guó)累計(jì)接種18. 7 億劑6. 2 億劑較上日新增2785. 5 萬(wàn)劑1798. 3 萬(wàn)劑每百人接種24. 04 劑43. 14 劑(來(lái)自鳳凰網(wǎng))材料三：我們的身體具有“獲得性免疫”的防御機(jī)制，即

12、一旦感染過(guò)某種病原體，之后就不易再次感染。疫苗是一種通過(guò)接種讓人獲得免疫力、不再容易被相應(yīng)病原體感染的物質(zhì)。我國(guó)正在開(kāi)發(fā)的新冠疫苗大致分為5 類(lèi)(見(jiàn)下表)。通過(guò)疫苗獲得的免疫力會(huì)持續(xù)數(shù)月還是能持續(xù)數(shù)年甚至數(shù)十年，這一結(jié)果有賴(lài)于長(zhǎng)期的醫(yī)學(xué)觀察。目前尚不清楚新冠疫苗的接種方式是會(huì)像流感疫苗那樣需要每年接種，還是像麻疹疫苗那樣一生僅接種一到兩次。流感疫苗并不能完全預(yù)防感染流感病毒以及發(fā)病，其主要目的是預(yù)防流感病情惡化。新冠疫苗可能也是這樣，其作用主要是預(yù)防病情加重而不是預(yù)防感染或是發(fā)病。不能認(rèn)為疫苗將解決所有問(wèn)題，今后傳染病防控措施仍然占據(jù)重要地位。當(dāng)大多數(shù)人都獲得免疫力后，傳染病不再出現(xiàn)新的流行，

13、這一現(xiàn)象被稱(chēng)為“群體免疫”。對(duì)于新型冠狀病毒來(lái)說(shuō)，有人認(rèn)為當(dāng)六七成人獲得免疫力后，便能夠建立群體免疫。這一比例是以每名感染者平均能夠傳染2. 53 個(gè)人(基本傳染數(shù))作為假設(shè)條件計(jì)算而得。(節(jié)選自如何防范新冠病毒，載科學(xué)世界2021 年第2 期，有刪改)材料四：(來(lái)自澎湃網(wǎng))材料五：在中國(guó)，新冠病毒的肆虐似乎徹底成為了回憶。不過(guò)，在逐漸恢復(fù)的日常生活中，依然有危機(jī)潛伏。新冠疫苗的低接種率，就是潛在的危機(jī)之一。截至4 月15 日，中國(guó)大陸的新冠疫苗接種率在10% 左右，是一個(gè)較低的水平。中國(guó)疾控中心流行病學(xué)首席專(zhuān)家吳尊友表示“一個(gè)國(guó)家疫苗接種率達(dá)到百分之七八十，才敢打開(kāi)國(guó)門(mén)”。他呼吁，必須盡快地

14、接種疫苗，“一定要在秋冬季以前，把我們的疫苗接種率提高上去，這樣我們就爭(zhēng)取了主動(dòng)”。(節(jié)選自新冠疫苗“人世”后，載南風(fēng)窗2021 年第9 期，有刪改)16. “疫苗接種現(xiàn)狀”展板上，把材料一和材料二放一起，可以達(dá)成的一個(gè)目的是( )(3 分)A. 表明我國(guó)接種新冠疫苗的速度保持穩(wěn)定，激勵(lì)人們盡早接種新冠疫苗。B. 表明我國(guó)接種新冠疫苗的速度不斷加快，增強(qiáng)人們對(duì)實(shí)現(xiàn)群體免疫的信心。C. 表明全球接種新冠疫苗的進(jìn)度比中國(guó)快，激勵(lì)人們盡早接種新冠疫苗。D. 表明我國(guó)每百人接種劑數(shù)超過(guò)全球平均數(shù)，讓人們明白新冠肺炎不再流行。17. “疫苗知識(shí)知多少”展板上，有人們普遍關(guān)心的問(wèn)題，請(qǐng)依據(jù)上述材料解答。(

15、4 分)(1)打了新冠疫苗，就不會(huì)感染新冠病毒了嗎？(2 分)(2)打一針的新冠疫苗與打兩針的疫苗有哪些相同和不同？(2 分)18. “熱點(diǎn)話(huà)題對(duì)對(duì)碰”展板上，要回應(yīng)“新冠疫苗的保護(hù)效果會(huì)在6 個(gè)月后消退”的傳言。若用材料三畫(huà)線處的信息來(lái)回應(yīng)，你認(rèn)為對(duì)相信傳言的人可能產(chǎn)生哪些作用？結(jié)合畫(huà)線處回答。(3 分)接種新冠疫苗共筑免疫長(zhǎng)城我們?yōu)槭裁创蛐鹿谝呙纾?9. 在最后一塊展板上(如上圖)，需要一段文字對(duì)“我們?yōu)槭裁创蛐鹿谝呙纭边@一話(huà)題進(jìn)行闡述，引領(lǐng)人們理性思考。請(qǐng)綜合對(duì)上述材料的理解，幫社區(qū)擬寫(xiě)這段文字。(4 分)要求：多角度闡述，科學(xué)合理，邏輯清晰，有正面引導(dǎo)作用；正確書(shū)寫(xiě)漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，

16、規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；120字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。eq avs4alco1(四、寫(xiě)作清（50分）)【2021福建】閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。材料一：1935 年6 月，長(zhǎng)征過(guò)雪山途中，有個(gè)同志穿著單薄的舊衣服被凍死，指揮員讓把軍需處長(zhǎng)叫來(lái)，想問(wèn)問(wèn)他為什么不給這個(gè)被凍死的同志發(fā)棉衣，隊(duì)伍里的同志含淚告訴他，被凍死的這個(gè)同志就是軍需處長(zhǎng)。這位身經(jīng)百戰(zhàn)的指揮員眼里涌滿(mǎn)淚水，立即脫帽致敬，周?chē)腥艘惨粯?，面?duì)這尊低矮卻無(wú)比高大的“雪雕”，一只只右手五指并攏，舉向帽檐，表示深切的哀悼和由衷的敬意。材料二：谷文昌同志在東山縣工作了十五年，帶領(lǐng)全縣人民“上戰(zhàn)禿頭山，下戰(zhàn)飛沙灘”，把一個(gè)荒漠化的孤島

17、變成了海上綠洲，使群眾擺脫了世代逃荒要飯的苦日子。1990年，全縣黨員、干部、職工、學(xué)生三四萬(wàn)人捐資，為谷文昌建造了一座半身雕像。讀了上面的材料，你有什么感悟？請(qǐng)以“這些故事感動(dòng)了我”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇演講稿，用于“奮斗百年路，啟航新征程”校園主題演講比賽。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600 字。第四單元培優(yōu)卷一、基礎(chǔ)清1. B(3 分) 2. D(3 分) 3. B (3 分)4. C(3 分) 5. C(3 分) 6. C(3 分)二、素養(yǎng)清7. (1)煙籠寒水月籠沙 (2)閑敲棋子落燈花(3)宣室求賢訪逐臣 賈生才調(diào)更無(wú)倫(4)苔痕上階綠 草色入簾青(5)出淤

18、泥而不染(每空1 分，共7 分。)8. 示例：同學(xué)們，我代表咱們班參加了學(xué)校的座談會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)就同學(xué)們(大家)在學(xué)校的著裝問(wèn)題提出了以下幾點(diǎn)要求：一要講求文明禮儀，二要展示良好的校風(fēng)校貌，三要注意身份和場(chǎng)合。(8 分)三、閱讀清(一)9. (1)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯(2)旁生枝莖 (3)但是，卻(4)少(每題1 分，共4 分)10. (1)我認(rèn)為菊花，是花中的隱士。(2 分)(2)對(duì)牡丹的喜愛(ài)，應(yīng)當(dāng)人很多了。(2 分)11. 本文抒發(fā)了作者不慕名利、潔身自好(不與世俗同流合污)的志向，以及對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。(2 分)(二)12. 人生要有所收獲，的確需要一

19、點(diǎn)“埋頭”的精神。(2 分) 點(diǎn)撥：本題考查的是分析概括議論文的。中心論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性(提領(lǐng)或總結(jié))表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是中心論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。結(jié)合文章的內(nèi)容可知，本文的中心論點(diǎn)在第段的結(jié)尾處：人生要有所收獲，的確需要一點(diǎn)“埋頭”的精神。13. 引出文章的中心論點(diǎn)：人生要有所收獲，的確需要一點(diǎn)“埋頭”的精神；作為事實(shí)論據(jù)，從反面論證中心論點(diǎn)；從現(xiàn)象入手，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(3 分)14. 運(yùn)用了舉例論證的論證方法；通過(guò)列舉一些所謂“聰明人”的事例，從反面具體有力地證明了“許多事情要想做成功，都需要埋頭下一番苦功夫”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證

20、了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。(5 分)15. 示例：做任何事情，如果想“一口吃成個(gè)胖子”多半會(huì)一事無(wú)成；如果一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn)、埋頭苦干，一定會(huì)有所收獲。正如我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只有日積月累，堅(jiān)持不懈地朝既定目標(biāo)努力埋頭前進(jìn)，才會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。(3 分) 點(diǎn)撥：本題考查理解語(yǔ)句。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)理解語(yǔ)句。(三)16. B(3 分)17. (1)疫苗是一種通過(guò)接種讓人獲得免疫力、不再容易被相應(yīng)病原體感染的物質(zhì)。打了新冠疫苗，可以預(yù)防新冠病毒的感染，雖然也有可能像流感疫苗一樣，并不能完全預(yù)防感染新冠病毒以及發(fā)病，但至少可以預(yù)防病情加重。(2 分)(2)這

21、兩種疫苗都可以預(yù)防新冠病毒的感染，可能產(chǎn)生的不良反應(yīng)也是相同的，例如注射部位紅腫、疼痛等。但這兩種疫苗的主要特征不同，打一針的病毒載體疫苗是將含有病毒基因的DNA 插入作為載體的另一種病毒并接種，而打兩針的滅活疫苗是接種經(jīng)藥品處理后失去感染及繁殖能力(滅活)的病毒。(2 分)18. 材料三里說(shuō)疫苗效果持續(xù)數(shù)月還是持續(xù)數(shù)年甚至數(shù)十年，有賴(lài)于長(zhǎng)期醫(yī)學(xué)觀察，這可以讓相信傳言的人明白，“新冠疫苗的保護(hù)效果會(huì)在6 個(gè)月后消退”的傳言是不確切的；讓人們明白不能盲目相信傳言，而要去充分了解信息，客觀看待事物；也啟發(fā)人們對(duì)于社會(huì)事件要依據(jù)事實(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。(3 分)19. 示例：打新冠疫苗既是為了預(yù)防自己被

22、新冠病毒感染，也是為了能盡快實(shí)現(xiàn)群體免疫。只有達(dá)成群體免疫，每個(gè)人才可能真正免除被新冠病毒感染的危險(xiǎn)。個(gè)人接種疫苗能促進(jìn)群體安全，群體安全了，每個(gè)人都是受益者。所以我們必須積極接種新冠疫苗。(4 分)四、寫(xiě)作清【思路點(diǎn)撥】這是一篇材料作文。題干給出了兩則材料，一個(gè)是表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士不畏犧牲、舍己為人的精神；一個(gè)是表現(xiàn)建設(shè)時(shí)期，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部身先士卒、無(wú)私奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)人民解決溫飽、艱苦奮斗的事跡。要求以這些故事感動(dòng)了我為標(biāo)題，寫(xiě)一篇演講稿，用于“奮斗百年路，啟航新征程”校園主題演講比賽。應(yīng)把寫(xiě)作的重點(diǎn)放在這兩位英雄的事跡上，表現(xiàn)自己對(duì)這些英雄的贊美之情。以演講稿的形式來(lái)寫(xiě)這篇文章，注意演講稿的格式

23、。文中則寫(xiě)人記事，圍繞這些事情展開(kāi)故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，寫(xiě)出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。例文：這些故事感動(dòng)了我尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我要演講的主題是“奮斗百年路，啟航新征程”。走在新世紀(jì)的征途上，驀然回首共產(chǎn)黨百年波瀾壯闊的奮斗之路那是由一步步堅(jiān)毅的步伐踏出來(lái)的，那是由一顆顆赤誠(chéng)的紅心勾勒出來(lái)的，那更是被一代又一代的相傳薪火照亮的。我將化為歷史之風(fēng)，穿梭回百年前的奮斗的起點(diǎn)；請(qǐng)?jiān)试S我?guī)Т蠹疫M(jìn)行一場(chǎng)旅行，一起見(jiàn)證那些令人感動(dòng)的奮斗故事。我是浙江嘉興南湖上的一只小船，承載著一場(chǎng)秘密的會(huì)議。這是一

24、場(chǎng)僅有十三人參加的會(huì)議。董必武先生道：“這場(chǎng)會(huì)議必須順利地召開(kāi)下去，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立一定會(huì)引領(lǐng)起一陣新的浪潮，席卷這黑暗的社會(huì)。我相信這個(gè)革命政黨一定可以救國(guó)救民?！睌S地有聲的話(huà)語(yǔ)落下，其他人的臉上昂揚(yáng)著堅(jiān)定的信念。我被這番開(kāi)天辟地的勇氣和魄力感動(dòng)。歷史之風(fēng)卷過(guò)，我化為了紅軍長(zhǎng)征路上的一塊界碑。在冰天雪地里，狂風(fēng)呼嘯，枯枝叢生，皚皚的白雪是這天地間唯一的顏色。紅軍戰(zhàn)士盡管穿著棉衣，仍?xún)龅米齑桨l(fā)紫，隊(duì)伍中后一個(gè)人跟隨著前面那人的腳步前進(jìn)，他們的每一步都走得很踏實(shí)。忽然，隊(duì)伍放慢了行軍的速度，許多人圍在一起不知在干什么。原來(lái)是有人發(fā)現(xiàn)了一位凍僵的老戰(zhàn)士，他衣著單薄，渾身落滿(mǎn)了雪，左手微微向前伸著，好像指著勝利的方向，紅軍戰(zhàn)士們心頭一震：“處長(zhǎng)總是問(wèn)我們穿沒(méi)穿棉衣，夠不夠暖和，他卻忘記了自己也是血肉之軀?！鄙頌榻绫?，我看到了紅軍艱苦奮斗的縮影。無(wú)私奉獻(xiàn)，舍