人教版七年級下冊語文 第2單元 9. 木蘭詩 習題課件

1、木蘭詩第9課 人教版 七年級下第二單元答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點擊 進入講評習題鏈接152D課內(nèi)知識優(yōu)化練3C467BC8910B答 案 呈 現(xiàn)習題鏈接課外閱讀拓展練111312141. 下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是( )A. 機杼(sh) 軍帖(ti)戎機(rng) 可汗(hn)B. 轡頭(pi) 朔氣(shu)雌兔(c) 阿姊(z)C. 云鬢(bn) 賞賜(s)駿馬(jn) 策勛(xn)D. 燕山(yn) 鞍韉(jin)金柝(chi) 傍地(bng)B2. 解釋下列加點詞。(1)愿為市鞍馬_(2)旦辭爺娘去_(3)關山度若飛_(4)雙兔傍地走_買早晨好像靠近、臨近。3. 下列各

2、句朗讀停頓劃分有誤的一項是()A. 不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾B. 爺娘/聞女來，出郭/相扶將C. 萬里/赴戎機，關山/度若飛D. 雙兔/傍地走，安能辨/我是/雄雌D4. 下面加點詞的古今意思沒有發(fā)生變化的一項是()A. 賞賜百千強B. 軍書十二卷C. 女亦無所思D. 雙兔傍地走C5. 下面句中加點詞屬于詞類活用的一項是()A. 旦辭爺娘去B. 策勛十二轉C. 朔氣傳金柝D. 賞賜百千強B6. 下列關于文學及文化常識的表述，不正確的一項是()A.木蘭詩選自樂府詩集，是南北朝時北方的一首樂府民歌，與孔雀東南飛并稱樂府民歌中的“雙璧”。B.“持節(jié)”“揖”“拜”“改容式車”都是與古代

3、禮儀有關的詞語。其中“改容式車”是表示敬意的行為。C. 雨果，法國作家，主要代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界和裝在套子里的人。D.“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，如：“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“廟堂”代指朝廷，“汗青”代指史冊。C7. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：_(2)贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是：_朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？(3)寫木蘭出征前進行緊張、周密的準備工作的句子是：_(4)寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時的矯健英姿的句子是：_(5)寫木蘭的家人高

4、高興興地迎接她回家的情景的句子是：_東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。萬里赴戎機，關山度若飛。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。8. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。(2)當窗理云鬢, 對鏡帖花黃。(木蘭)跑遍各處的集市去購買駿馬、馬鞍、馬鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。對著窗戶和鏡子梳理像云那樣的鬢發(fā)，在額頭上貼上花黃?！军c撥】 (1)(2)句運用了互文的修辭手法，要將前后意思結合起來進行翻譯。9.“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳?！本渲羞B用四個“我”的作用是什么？連用四個

5、“我”, 表示動作一氣呵成, 充分表現(xiàn)了木蘭代父從軍, 完成使命后, 又恢復女兒裝扮的喜悅之情。10. 從遣詞造句的角度賞析下面的句子。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！盎艋簟笔菙M聲詞，惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時內(nèi)心的急切，淋漓盡致地表現(xiàn)出小弟抑制不住的欣喜之情。11. 解釋下列加點的詞。(1)有子復尚少：_(2)朔風裂人膚：_(3)易卻紈綺裳：_請同學們看典中點第33頁第11-14題。年幼，幼小北方換12. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)朝屯雪山下，暮宿青海旁。(2)今者見木蘭，言聲雖是顏貌殊。早晨駐扎在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁邊。今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經(jīng)不同了。13. 本文與木蘭詩中的“出門看火伴，火伴皆驚忙”意思相近的語句是_。韋元甫的木蘭歌中概括木蘭從出征到凱旋的全過程的語句是_。驚愕不敢前，嘆重徒嘻吁馳馬赴軍幕，慷慨攜干將。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)14. 同為表達對木蘭的贊美，與木蘭詩相比，本文的結尾方式有何不同？【點撥】注意本題是