大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃獲獎(jiǎng)作品

碧業(yè)也沒規(guī)則4

目錄

棋峰對(duì)壘之引言.................................3

連橫合縱之整體框架.............................5

棋手篇：起手無(wú)悔，知己為先

（一）成長(zhǎng)背景....................................7

1.家庭教育的影響...............................7

2.個(gè)人經(jīng)歷的影響...............................7

（二）360度評(píng)估...................................11

（三）工具測(cè)評(píng).....................................13

1.職業(yè)興趣及能力評(píng)測(cè)...........................13

2.個(gè)人性格.....................................15

°TT口\Ib//S/古VI11-1n

棋局篇：行棋布局，職場(chǎng)風(fēng)云

（一）環(huán)境分析法...............................24

1.學(xué)校環(huán)境分析...............................24

2.社會(huì)環(huán)境分析................................25

3：德語(yǔ)就業(yè)環(huán)境分析.............................26

4.目標(biāo)地域分析................................29

（二）目標(biāo)職業(yè)分析.................................31

1.我的職業(yè)理想................................32

2.職業(yè)定向分析..............................33

3.職業(yè)訪談..................................36

（三）圖表分析法..................................47

（四）職業(yè)匹配度分析和SWOT分析.................51

行1棋篇：鳴金收官，路在腳下.

（一）確定目標(biāo)和路徑..............................56

1.職業(yè)生涯總目標(biāo)...............................56

2.階段性發(fā)展路徑...............................56

（二）制定行動(dòng)計(jì)劃................................58

1.短期行動(dòng)計(jì)劃................................58

2.中期行動(dòng)計(jì)劃...............................62

3.長(zhǎng)期行動(dòng)計(jì)劃...............................64

（三）動(dòng)態(tài)評(píng)估調(diào)整...................................65

（四）備選規(guī)劃方案...................................68

棋道篇：人生如棋，俯瞰棋局

棋峰對(duì)壘之弓［言

人生如棋，然俯瞰棋盤，經(jīng)經(jīng)緯緯，縱橫裨闔，車來(lái)馬往,

當(dāng)先有出世之大略，又有入世之細(xì)謀，當(dāng)贏；如茍且于一步一地

之得失而糊涂于全局，當(dāng)敗。

職場(chǎng)，是人必經(jīng)的一道歷練。職場(chǎng)，也是人生必下的一局棋。

人生如棋，是黑與白的交接，是生與死的交融。人生如棋，棋局

萬(wàn)變，棋勢(shì)無(wú)定。因此，漫漫人生，也難免舉棋不定。

如何下好下一手棋，如何走好下一步路；這都是身為大學(xué)生

的我們應(yīng)該思考的問題。做為一名在校的大三學(xué)生，如何規(guī)劃職

業(yè)生涯對(duì)自己的人生有著至關(guān)重要的影響。重要的不是現(xiàn)在，關(guān)

鍵在于未來(lái)。

機(jī)會(huì)只會(huì)給予那些有準(zhǔn)備的人。不積度步，無(wú)以至千里；

不積小流，無(wú)以成江海。在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的今天，職場(chǎng)規(guī)劃就

是我們從象牙塔走向社會(huì)做得最好的鋪墊和準(zhǔn)備，同時(shí)也可以幫

助我們建立自信：相信自己，即使在失業(yè)率高達(dá)99%的情況下，

我也會(huì)成為那脫穎而出的1%。

但職業(yè)生涯規(guī)劃并不意味著設(shè)立一個(gè)不撞南墻不回頭的具

體目標(biāo)職業(yè)，有道是計(jì)劃趕不上變化，一味生搬硬套，只會(huì)讓我

們的視野狹窄，行事受阻；職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是擴(kuò)大就業(yè)可能

性和就業(yè)面，提升應(yīng)變能力。社會(huì)如棋，千變?nèi)f化。人生如棋，

人如棋子。棋局百變、棋勢(shì)無(wú)定。有時(shí)會(huì)任棋手?jǐn)[布，但不必驚

慌。再高的棋藝也掌握不了棋局的結(jié)果，再深的智慧也預(yù)知不了

未來(lái)的人生。只需盡自己最大努力，去做局中最有利的一顆。命

運(yùn)，依然掌握在自己手中。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。做一顆聰明的棋子，做一個(gè)高明的棋

手，都應(yīng)當(dāng)從了解本我開始，挖掘自身的特質(zhì)，再與社會(huì)的需求

有機(jī)結(jié)合。產(chǎn)品定價(jià)與投入無(wú)關(guān)，與需求有關(guān)。不聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,

做再多的準(zhǔn)備也是紙上談兵，竹籃打水一場(chǎng)空。

的確人生如棋，棋局百變。但再多變的棋局也有規(guī)律可循，

再高明的珍瓏也有破解法門。人生就像一個(gè)萬(wàn)花筒，社會(huì)就那面

三棱鏡，而自身的特質(zhì)就是其中的散落的顆粒，當(dāng)把顆粒和三棱

鏡完美組合時(shí)，就會(huì)形成一個(gè)美麗的畫面。不管萬(wàn)花筒可以形成

多少種不同的畫面。關(guān)鍵的是，放在其中的顆粒不會(huì)增加，三棱

鏡也沒有改變，這就是蘊(yùn)藏在其中的規(guī)律。棋局是如此，職業(yè)生

涯亦是如此。

規(guī)劃生涯，讓我們剖析自我，聯(lián)系實(shí)際，

規(guī)劃生涯，讓我們尋找規(guī)律，探索人生。

人生，一盤唯妙唯俏的棋局。

連橫合縱之整體框架

拉扃篇

行找篇■

自我

桃知

麻亞生

職業(yè)

涯規(guī)劃

定位

行動(dòng)

方案

■棋手篇

起手無(wú)悔，知己為先之自我認(rèn)知分析

—認(rèn)識(shí)自己很重要，認(rèn)識(shí)自己很困難，不識(shí)廬山真面目，只緣

身在此山中。我是誰(shuí)？我想要什么？我有什么優(yōu)勢(shì)？我以什么謀

生？這些問題曾不止一次地困擾著我。我在茫茫人海中找尋自

我，尋找方向，不同的人給我不同的意見，我就像要過(guò)河的小馬

無(wú)所適從。經(jīng)過(guò)探索我明白了，世上沒有最好的職業(yè)只有最適合

自己的工作，因此分析和解剖自己，了解自己的興趣、能力、特

質(zhì)、價(jià)值觀才能明確方向，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。

我之所以成為我是有緣由的，家族的遺傳因子、所處的時(shí)代

背景、家庭的生活環(huán)景、所受的教育影響、個(gè)人的努力程度等綜

合影響形成了現(xiàn)在的我，剖析過(guò)去、分析自我或許可以找到關(guān)于

“我”的線索，世界上沒有相同的兩片綠葉，我是唯一的，而萬(wàn)

物又是相聯(lián)的，我不是孤立的。

人的眼睛總是向外看，我們很少關(guān)注內(nèi)心的需求，身為社會(huì)

的一員，我們又不可避免地受到他人的影響，用周哈里窗的工具,

我試著從不同角度分析自我：觀察我知道別人也知道的我，分析

我知道別人不知道的我，了解我不知道別人知道的我，探索我不

知道別人也不知道的我。原來(lái)我是如此豐富，原來(lái)我可以這樣！

這些在自我探索中收獲的體驗(yàn)將有助于更好地進(jìn)行自我定位，進(jìn)

而在個(gè)人的職業(yè)生涯中取得成功。

一：成長(zhǎng)背景

1.家庭教育的影響

家庭成員：我生于1988年的冬天，我的母親是公司的銷售

經(jīng)理，在商場(chǎng)上打拼的她，性格堅(jiān)韌，為人耿直。我非常欣賞我

母親的魄力和經(jīng)營(yíng)手腕，佩服她的堅(jiān)毅性格，并且期望有朝一日

能夠和我母親一樣，在商場(chǎng)上殺伐決斷。

我的父親曾是一個(gè)廚師，聰穎但不刻苦，曾經(jīng)在80年代寧

波市效益最好的公供銷社任后勤部長(zhǎng)，但隨著時(shí)代的發(fā)展，無(wú)法

跟上潮流，總是沉湎于過(guò)去的輝煌。曾嘗試過(guò)自己開酒店，也曾

任職于俱樂部，收入頗豐，但并不長(zhǎng)久。

家庭教育：我的母親因?yàn)橛啄旮F困，因此沒有機(jī)會(huì)在教育

上進(jìn)一步深造，因此她非常注重對(duì)我的教育。在教育投資上，她

投入了大量的資金和時(shí)間。從小她就培養(yǎng)我學(xué)習(xí)繪畫和古箏，在

小學(xué)二年級(jí)時(shí)就購(gòu)買了電腦讓我練習(xí)打字，在我初中時(shí)將我送入

寄宿學(xué)校，以期培養(yǎng)我的獨(dú)立自主能力，同時(shí)在各方面支持我的

活動(dòng)，比如學(xué)習(xí)茶道，PHOTOSHOP,辦動(dòng)漫DIY社等等。她并不

在學(xué)習(xí)成績(jī)上對(duì)我過(guò)分苛責(zé)，希望我能夠全面發(fā)展，

家庭變故：高中時(shí)期，父母感情破裂，因此離異，我選擇

跟隨母親生活。在這個(gè)時(shí)期，我的情緒波動(dòng)比較大，甚至出現(xiàn)了

成績(jī)下降的現(xiàn)在。但最終在母親和好友的幫助下，接受了現(xiàn)實(shí)。

從此以后，我有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，希望以后能夠在事業(yè)上和男人

一樣獨(dú)當(dāng)一面，并好好侍奉母親。

家庭現(xiàn)狀：母親已經(jīng)退休，但仍在投資理財(cái).，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)尚

可，這給我繼續(xù)求學(xué)深造提供了經(jīng)濟(jì)上的條件。但母親身體健康

每況愈下，因此希望自己能夠早日工作，承擔(dān)起侍奉母親的重責(zé)。

2個(gè)人經(jīng)歷的影響

如果說(shuō)我母親開明的家庭教育養(yǎng)成了我敢于創(chuàng)新的精神，那

么從事學(xué)生工作的經(jīng)歷則培養(yǎng)了我謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，同時(shí)也

鍛煉了我的組織能力。

在高中時(shí)期，我曾一手組建了一個(gè)名為動(dòng)漫DIY的社團(tuán)，從

編寫章程，申請(qǐng)組建，招收社員，租借場(chǎng)地到開展活動(dòng)，每一個(gè)

環(huán)節(jié)都需要親身參與和付出；沒有老師的指導(dǎo)和幫助，在管理這

個(gè)有200名社員的組織時(shí)，我遇到了許多的苦難和挫折，最令人

難忘的就是那次COSPLAY秀，從籌錢租借服裝到挑選演員，從舞

蹈編排到海報(bào)制作，又適逢期末考試，時(shí)間緊迫，壓力倍增，那

時(shí)候是母親在背后默默的給予我?guī)椭绻麤]有她的支持，我也

未必能夠?qū)⒛且淮位顒?dòng)進(jìn)行到底。雖然由于場(chǎng)地的限制，最后的

匯報(bào)演出出現(xiàn)了缺憾，但是通過(guò)這一次的磨練，我獲得在平時(shí)學(xué)

習(xí)生活中所無(wú)法汲取的經(jīng)驗(yàn)——做事細(xì)致，從全局考慮；挫折和

磨難往往能夠促使一個(gè)人獲得巨大的進(jìn)步。

社團(tuán)的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，依靠自己的力量去解決面

前的難題；那么在學(xué)生會(huì)工作的經(jīng)歷則是讓我明白了合作的力

量。

因?yàn)闄C(jī)緣巧合，我進(jìn)入了外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì)的宣傳部工作，因

為我在簡(jiǎn)歷上寫的特長(zhǎng)是PS制圖和MV制作，正好符合宣傳部的

找人要求。從干事起步，努力，奮斗，最終在大二時(shí)期成為了宣

傳部的部長(zhǎng)，日前競(jìng)選成為校學(xué)生會(huì)的公關(guān)部部長(zhǎng)。從一開始對(duì)

于學(xué)生工作的興趣了了，到后面的全身心投入，在這一過(guò)程中我

投入了許多，也收獲了許多。我從中明白了一個(gè)道理，那就是激

情和專注是做事的前提和基礎(chǔ)。

在外語(yǔ)學(xué)院的兩年中，我經(jīng)歷了3屆外文小品。從外文小品

大賽，到外文十年回眸，再蛻化為外文專場(chǎng)；我從臺(tái)前走到幕后,

每一次的活動(dòng)我都付出了百分百的心血，每一次活動(dòng)后，我的體

重都會(huì)急劇下降。但這些磨難都不能掩蓋每次演出成功后的喜悅

和收獲。

在學(xué)生會(huì)工作的日子，我學(xué)會(huì)了很多，組織一場(chǎng)活動(dòng)僅憑一

個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要分工和合作。所處的位置不同，

看到的風(fēng)景也大不一樣，從干事到部長(zhǎng)，我看到許多以往所無(wú)法

關(guān)注到的事物。而這些事物恰恰培養(yǎng)了我做事更為細(xì)致，思慮更

為周到的習(xí)慣。

在大學(xué)期間，我獲得了許多老師的幫助和同學(xué)的支持，得到

了許多鍛煉能力的機(jī)會(huì)。2008年陪同上海歌德學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和德

國(guó)作家THOMAS,負(fù)責(zé)朗誦會(huì)的布置；11月代表學(xué)校參加大學(xué)生

德語(yǔ)辯論賽；2009年4月年代表學(xué)校接待瑞士駐香港總領(lǐng)事

DR.ROTH和瑞士著名作家ROLFLAPPERT；6月任《德國(guó)之窗》德

國(guó)主編的翻譯，陪同采訪寧波市消博會(huì)的相關(guān)負(fù)責(zé)人和參展客

商。同年8月代表學(xué)校赴臺(tái)灣，聯(lián)絡(luò)兩岸友誼。這么多次鍛煉，

讓我受益匪淺，也日益成長(zhǎng)，日趨成熟。

做為一名德語(yǔ)系的學(xué)生，德語(yǔ)是我的專業(yè)，除了從課本中汲

取知識(shí)，我還需要更多的機(jī)會(huì)鍛煉和提升自己的德語(yǔ)能力，尤其

是口語(yǔ)交際能力。因此通過(guò)這些與外界的接觸和活動(dòng)，極大的促

進(jìn)了我德語(yǔ)口語(yǔ)水平的提高。

.360度評(píng)估

以銅為鏡，可以正衣冠；

以史為鏡，可以知興替；

以人為鏡，可以明得失。

了解在別人眼中的自己，可以能為清楚的了解自己，認(rèn)識(shí)自

己是一個(gè)人決定職業(yè)生涯規(guī)劃、個(gè)人奮斗成敗、生活質(zhì)量以及人

生價(jià)值的核心因素。

正確認(rèn)識(shí)并了解自己有助于更有方向的規(guī)劃自己的職業(yè)生

涯，選擇適合自己的道路。

下面我將通過(guò)自己，家人，老師，親密朋友，同學(xué)的評(píng)價(jià)給

自己一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。

同學(xué)

優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

反應(yīng)快，辦事效率高，認(rèn)真負(fù)身體健康狀況不佳，情緒

自我評(píng)價(jià)

責(zé)，考慮周到，追求完美化，懶散，過(guò)于強(qiáng)勢(shì)。

善良，態(tài)度好，效率高懶散，不愛做家務(wù)，挑食

家人評(píng)價(jià)

腦子靈活，能言善辯，能力強(qiáng)，有時(shí)過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，咄咄逼人。

老師評(píng)價(jià)辦事效率高，成熟大方識(shí)大

局，知識(shí)面廣

學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，通過(guò)自學(xué)即容易急躁，缺乏耐心，過(guò)

好友評(píng)價(jià)

快速學(xué)會(huì)了視頻制作、PS、手于熱心，常常攬上些原本

繪海報(bào)、辯論等技能，并將其不屬于自己的工作，導(dǎo)致

發(fā)展為專長(zhǎng)，少有同學(xué)能望其生活過(guò)于繁忙混亂長(zhǎng)此以

項(xiàng)背；責(zé)任感強(qiáng)，手頭工作定往容易演變?yōu)椤案F忙族”，

能按時(shí)保質(zhì)保量地完成；樂于原則性有些過(guò)強(qiáng)，在堅(jiān)持

助人有愛心，熱心解決同學(xué)們?cè)瓌t時(shí)會(huì)造成一些不愉快

的困難，對(duì)素不相識(shí)的陌生人的場(chǎng)面，并經(jīng)常明知故犯。

也愿意伸出援助之手知識(shí)面

廣，閱歷豐富，能夠游刃有余

地在任何組織中發(fā)展，也能夠

穩(wěn)妥細(xì)致地在社會(huì)中生存。

思緒很周密，做事會(huì)考慮的很考慮的過(guò)多會(huì)使自己很苦

同學(xué)評(píng)價(jià)仔細(xì)，會(huì)考慮到很多細(xì)節(jié)問惱，有時(shí)脾氣會(huì)有點(diǎn)暴躁，

題，顧全大局，有整體觀念，主觀意識(shí)有點(diǎn)強(qiáng)，有時(shí)態(tài)

做事非常認(rèn)真，一旦接下一個(gè)度過(guò)于強(qiáng)硬和強(qiáng)勢(shì)，說(shuō)話

人會(huì)就會(huì)很努力很盡心的把有點(diǎn)直接，欠溫柔委婉。

它做到最好。很善良，很會(huì)照

顧人，對(duì)朋友很真誠(chéng)，信守承

諾，重情重義

.工具測(cè)評(píng)

3.1職業(yè)興趣及能力評(píng)測(cè)

比爾蓋茨說(shuō)，他桌上有5個(gè)帶鎖的抽屜，分別貼有“幸福、

財(cái)富、興趣、榮譽(yù)、成功”5個(gè)標(biāo)簽，他只隨身攜帶一把鑰匙，

那就是興趣。都說(shuō)從事自己感興趣的工作是人生最幸福的事，因

為喜歡所以擅長(zhǎng)，因?yàn)樯瞄L(zhǎng)所以喜歡，興趣的背后常常會(huì)有自己

的能力所在，了解自己的興趣傾向我就可以更好地判斷自己喜歡

和適合做什么工作，而不會(huì)對(duì)每一個(gè)來(lái)到面前的機(jī)會(huì)感到迷茫，

能夠更好地把握機(jī)會(huì)，也能夠勇敢地對(duì)不適合的機(jī)會(huì)說(shuō)：N0!o

通過(guò)學(xué)習(xí)，我還了解到興趣并不是一成不變的，用老師的話說(shuō)：

趣就是“走+取”，對(duì)于興趣工具的應(yīng)用我一方面要重視自己擅

長(zhǎng)的領(lǐng)域，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，另一方面也要知道職

業(yè)需要的技能是在什么方向，從而了解自己需要在什么方向上改

進(jìn)，向什么方向努力。

通過(guò)職業(yè)興趣測(cè)評(píng)，我了解到自己的興趣傾向?yàn)椋篍SA,也

就是說(shuō)的我的管理興趣、助人興趣和創(chuàng)意興趣是相對(duì)比較明顯

的，在學(xué)習(xí)了這些字母相對(duì)應(yīng)的傾向說(shuō)明后，我認(rèn)為這與我自己

分析觀察的情況是基本一致的。通過(guò)測(cè)評(píng)工具，我把對(duì)于自己的

興趣和能力特長(zhǎng)的認(rèn)知串起來(lái)了，這讓我感覺很愉快。

企業(yè)型（E）喜歡領(lǐng)導(dǎo)決策；常常被認(rèn)為是具有權(quán)威性的、有

抱負(fù)的和具有說(shuō)服力的；擅長(zhǎng)言語(yǔ)技能。

社會(huì)型（S）喜歡人際交往，具有很好的溝通技能；關(guān)注社

會(huì)問題，傾向于服務(wù)團(tuán)體；對(duì)教育活動(dòng)等感能力。

藝術(shù)型（A）喜歡通過(guò)藝術(shù)進(jìn)行自我表達(dá)；常常被認(rèn)為是充滿

想象力的、內(nèi)省的和獨(dú)立的；重視藝術(shù)形式的美學(xué)和創(chuàng)新。

3.2個(gè)性特征

人與人之間的性格存在許多差異，思考說(shuō)話方式皆有不同。

而人本身又存在本我，自我，超我的三種表現(xiàn)特質(zhì)。因此我們需

要通過(guò)一些方式和工具，來(lái)進(jìn)一步了解自我性格特征。

做完性格評(píng)測(cè)后，報(bào)告解析的與自己確實(shí)有很多相近的地

方，有些個(gè)性特質(zhì)自己本來(lái)只是朦朧地意識(shí)到?jīng)]有這么清晰地提

練過(guò)，通過(guò)個(gè)性測(cè)評(píng)我更加了解了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，適合的工作環(huán)

境等。

在測(cè)評(píng)結(jié)果中，我比較認(rèn)同的分析有：

坦白，誠(chéng)實(shí)而且實(shí)際，一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，富有邏輯性，

創(chuàng)造性，喜歡有邏輯性的和目的性的交談，思考解決問題的各種

方法，更喜歡行動(dòng)而不是言語(yǔ)，有批判精神，且有原則性，在原

則問題上絕不退步。

人可能存在的問題：

富于批判精神，過(guò)于直率容易造成傷害；過(guò)于追求完美主義,

給自己和他人都造成了許多的壓力。

工在工作中的優(yōu)勢(shì)

能夠迅速理解非常復(fù)雜和高度抽象的概念

獨(dú)立自主，能以個(gè)人工作，并且全神貫注，并且喜歡獨(dú)立工

作或與你敬佩的人并肩工作

能夠綜合考慮和運(yùn)用大量的信息，并且能將混亂的數(shù)據(jù)和可

辨認(rèn)的事實(shí)有序排列

在壓力之下面對(duì)危機(jī)能保持頭腦冷靜，邏輯地分析事物，知

道完成工作需要做什么和必須做什么，能夠客觀地分析和處理問

題，而不是感情用事

能夠有遠(yuǎn)見的分析問題，能夠把握事情的全局，弄清行為和

思想的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響

有韌性，在困境中不輕易放棄

4自我認(rèn)知：

我認(rèn)為自己身上兼有INTP和ISTP兩種性格特質(zhì)，喜歡并擅

長(zhǎng)于獨(dú)立完成工作，解決問題；喜歡有條不紊，有邏輯性。

上現(xiàn)實(shí)案例：

在大一上學(xué)期時(shí)，擔(dān)任班內(nèi)的文藝委員，負(fù)責(zé)導(dǎo)演一出大型

德語(yǔ)話劇《ROMIOUNDJULIA》，參加院級(jí)比賽。當(dāng)時(shí)才剛進(jìn)大學(xué)

不久，在德語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，同學(xué)之間熟悉度不足的情況，能夠有計(jì)

劃的進(jìn)行這項(xiàng)工作。獨(dú)立的完成配音，MV制作，劇本編寫，導(dǎo)

演，編舞等任務(wù)。并最終獲得演出的成功。

3.2.職業(yè)價(jià)值觀

職業(yè)價(jià)值觀，是指一個(gè)人面臨職業(yè)選擇的時(shí)候，無(wú)論如何都

不會(huì)放棄的職業(yè)中至關(guān)重要的東西，

對(duì)我而言，發(fā)展空間，福利，薪酬都是選擇工作時(shí)需要考慮的內(nèi)

容。了解職業(yè)價(jià)值觀，有利于知道，約束，或者穩(wěn)定個(gè)人的職業(yè)

生涯。

職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)結(jié)果：

源理

技術(shù)/智能

自王獨(dú)立

創(chuàng)業(yè)

旦全/源定

生活

那戰(zhàn)

服務(wù)

我的主導(dǎo)職業(yè)價(jià)值觀類型：管理型

希望能夠發(fā)揮自己的才干并得到認(rèn)可，注重自己的控制能

力，關(guān)注在一般管理和領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域的發(fā)展，不愿放棄任何在組織內(nèi)

獲得更高職位的機(jī)會(huì)，也愿意承擔(dān)所管理單位或組織的業(yè)績(jī)與輸

出。

因此在選擇工作時(shí)，我希望選擇能夠發(fā)揮自己管理才能的工

作，并從中學(xué)習(xí)如何行使多項(xiàng)職責(zé)，如果利用來(lái)自多種渠道的信

息，如果管理人數(shù)不斷增加的員工隊(duì)伍，以及如何運(yùn)用人際交流

技巧。

在薪酬福利上，我認(rèn)為這個(gè)由所處的職位所決定，因此我向

往管理職位，也隱射了我對(duì)高薪酬福利的期望。

除此以外，我關(guān)注職位的發(fā)展晉升空間，因?yàn)閷?duì)于我而言，

獲得更高的職位是對(duì)我工作最大的認(rèn)可。

四成就事件分析

事件1：在2008年的5月?lián)瓮庹Z(yǔ)學(xué)院組織的外文專場(chǎng)活動(dòng)的副導(dǎo)

演，兼宣傳總監(jiān)，在一個(gè)月內(nèi)完成了大型青春歌舞?。ǜ栉枨啻海?/p>

的創(chuàng)作和排練。

分析：通過(guò)我的創(chuàng)意，以及在表演上的天賦，獲得了他人的認(rèn)可，

并發(fā)揮了我在組織協(xié)調(diào)和管理上能力。

職業(yè)能力：A—?E

解釋：以我在A上的能力為切入口，發(fā)揮o我的管e理才能o。

事件2：在大一時(shí)，花費(fèi)了一周左右的時(shí)間，創(chuàng)作了一張手繪工筆

畫海報(bào)，名為“多元文化行”，極大提升了宣傳的效果，獲得了眾

多好評(píng)。

分析：發(fā)揮了我在繪畫設(shè)計(jì)上的才能，達(dá)到了影響他人的目的

職業(yè)能力：A----?￡

解釋：以我在A上的能力為切入口，發(fā)揮o我的管理^才能o

事件3：大二下學(xué)期，做為寧波市消費(fèi)日用品博覽會(huì)和浙洽會(huì)的翻

譯志愿者，我接受上級(jí)的任務(wù)，成為《德國(guó)之窗》德國(guó)主編的陪同

翻譯

分析：憑借出色德語(yǔ)專業(yè)素質(zhì)，得到這個(gè)機(jī)會(huì)，能夠?yàn)榈聡?guó)記者提

供翻譯服務(wù)，讓他更好的了解這個(gè)消博會(huì)。

職業(yè)能力：Soeo

事件4：在2009年的暑期社會(huì)實(shí)踐中，我是外語(yǔ)學(xué)院一支分隊(duì)“職

場(chǎng)風(fēng)云，創(chuàng)意潮人”的負(fù)責(zé)人，整個(gè)活動(dòng)意在模擬企業(yè)的運(yùn)作結(jié)構(gòu),

獨(dú)立策劃銷售方案，在最短的時(shí)間內(nèi)完成銷售任務(wù)。在實(shí)踐過(guò)程中

了解了創(chuàng)業(yè)的艱辛，也學(xué)會(huì)了不少銷售技巧。最終我負(fù)責(zé)的小分隊(duì)

超額完成銷售目標(biāo)。

分析：做為一名負(fù)責(zé)人，需要具備良好的組織協(xié)調(diào)能力和管理手腕,

再加上與團(tuán)隊(duì)成員的良好溝通，才能夠最終達(dá)成目標(biāo)。

職業(yè)能力：E,Soeo

事件5：大二暑期經(jīng)過(guò)層層選拔，進(jìn)入訪臺(tái)的參訪團(tuán)。完成甬臺(tái)之

聚，青春之旅。于臺(tái)灣同學(xué)締結(jié)下了深厚的友誼。

分析：在面試和選拔時(shí)不僅綜合素質(zhì)很重要，文藝方面的特長(zhǎng)是一

個(gè)加分的選項(xiàng)。而我不僅之前有過(guò)接待臺(tái)灣參訪團(tuán)的經(jīng)歷，而且擅

長(zhǎng)古箏和繪畫，因此能夠成功入選。

職業(yè)能力：A,Soeo

事件6：在高中時(shí)期，創(chuàng)立了動(dòng)漫DIY社團(tuán)，最初的初衷是為了提

供給動(dòng)漫愛好者一個(gè)聚會(huì)的組織，最后發(fā)展成為了效實(shí)中學(xué)一個(gè)有

200名社員的大型社團(tuán)。

分析：以興趣為切入口，以助人為目的，發(fā)揮了組織管理上的才能。

職業(yè)能力：A—>S—>E

解釋：以我在A上的能力為切入口，提升與人溝通的能力，積累人

脈，最終得以發(fā)揮我的管理才能。oeo

事件7：高二時(shí)，擔(dān)任了班級(jí)集體舞比賽的負(fù)責(zé)人，經(jīng)過(guò)1個(gè)月多

月的辛苦編排和練習(xí)，最終獲得了二等獎(jiǎng)和最佳服裝創(chuàng)意獎(jiǎng)。

分析：為了完成上級(jí)的任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，發(fā)揮自己

的創(chuàng)意，最終獲得不俗的成績(jī)。但也離不開組織協(xié)調(diào)以及人際溝通。

職業(yè)能力：A―>S—>E

解釋：以我在A上的能力為切入口，提升與人溝通的能力，積累人

脈，最終得以發(fā)揮我的管理才能oeo

五.自我分析小結(jié)

首先，在性格方面，在不同人的眼中，我的性格也不同。對(duì)此,

我也有所感受。我屬于一個(gè)相對(duì)慢熱型的人，在長(zhǎng)輩和不太熟悉

的人面前，我會(huì)表現(xiàn)的比較拘謹(jǐn)；而一旦和同齡人熟悉以后，我

就會(huì)展露我性格中開朗的一面。因此，不同的人對(duì)于我的評(píng)價(jià)會(huì)

截然不同，在初次見面時(shí)，許多人會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)比較文弱的小

不點(diǎn)，但是在深入接觸后就會(huì)發(fā)現(xiàn)我非常熱情，開朗，而且能很

快跟同學(xué)打成一片。

就我個(gè)人而言，我認(rèn)為自己崇尚力量，立足現(xiàn)實(shí)，做事喜歡

有條不紊，但有時(shí)也愛幻想，偷偷懶，有事時(shí)喜歡獨(dú)處，冷靜思

考，但平時(shí)也害怕落單。喜歡從事管理工作，務(wù)實(shí)認(rèn)真、邏輯性

強(qiáng)，有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲和獨(dú)立性、自主性、自律性，有一定的

組織領(lǐng)導(dǎo)能力。但情緒不穩(wěn)定，易受感染，有些過(guò)分苛刻，過(guò)于

嚴(yán)格，不喜歡需要?jiǎng)×疑眢w運(yùn)動(dòng)的工作，不喜歡從事重體力勞動(dòng)

或與機(jī)器打交道。

強(qiáng)勢(shì)，雷厲風(fēng)行是很多同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)，在我看來(lái)，對(duì)于一

個(gè)女孩子而言，這并不是很好的評(píng)語(yǔ)；因?yàn)檫^(guò)于強(qiáng)勢(shì)，會(huì)令人畏

懼，不敢和我接近；做事雷厲風(fēng)行，也會(huì)給合作者和下屬造成一

定的壓力。記得一個(gè)學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，溫柔是女人最大的武器。

因此，我有所收斂，努力讓做事，做人更為圓滑。

其次，在工作中我喜歡處于集體的中心地位，喜歡與人討論

來(lái)解決問題，比如外文專場(chǎng)海報(bào)的設(shè)計(jì)，元旦詩(shī)會(huì)的整體構(gòu)架等,

我都希望能夠先廣泛征求意見，無(wú)論的老師的看法，還是干事的

創(chuàng)意，每個(gè)人的想法都有他的獨(dú)到之處，只有結(jié)合眾人的想法，

才能夠讓事情更為圓滿。有道是：大家好，才是真的好。因此在

我任宣傳部部長(zhǎng)期間，只要學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)與宣傳部有關(guān)，無(wú)

論大小，我都會(huì)讓沈旦通知我們的干事，并要求他們提供自己的

意見和活動(dòng)策劃方案。眾人齊心，其利斷金。只有組織中的每一

個(gè)成員都發(fā)揮自己的力量，才能成為一個(gè)有殺傷力的團(tuán)隊(duì)。

如今我成為校學(xué)生會(huì)公關(guān)部的部長(zhǎng)，在這個(gè)與社會(huì)有較多接

觸的部門里，我努力向各位有經(jīng)驗(yàn)的老部員學(xué)習(xí)，并借助團(tuán)體的

力量，重新整頓公關(guān)部，一掃以往的各自為政的風(fēng)氣。

最后，我認(rèn)為：受家庭環(huán)境的影響，我內(nèi)心渴望成為一個(gè)像

男人一樣活著的女人，期盼和男性一樣獨(dú)當(dāng)一面，在事業(yè)上有所

成就。

IU棋局篇

行棋布局，職場(chǎng)風(fēng)云之職業(yè)認(rèn)知分析

一：環(huán)境分析法

1.1校園環(huán)境

4學(xué)校環(huán)境：

我校正在加快建設(shè)步伐，努力建設(shè)成創(chuàng)新型地方高校積極構(gòu)建與

地方政府全面合作的創(chuàng)新平臺(tái)。

分析：學(xué)校的發(fā)展為人才的培養(yǎng)提供充足的空間

上教學(xué)資源：

配有二名副教授，2名外教，7位講師。設(shè)有德語(yǔ)圖書館，館藏

1000余冊(cè)。

分析：老師重視，有較多的對(duì)外交流實(shí)踐機(jī)會(huì)，常有瑞士或德

國(guó)作家前來(lái)講座

1地理位置：

寧波市，是沿海開放城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，外貿(mào)發(fā)達(dá)，地理

位置優(yōu)越，交通發(fā)達(dá)

分析：優(yōu)越的地理位置為人才的交流和發(fā)展，學(xué)習(xí)和時(shí)間，提

供了較好的空間和較多的機(jī)會(huì)

i其他高校：

寧波市開設(shè)德語(yǔ)專業(yè)的高校只有兩所，另外一所是二本院校。

分析：就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我校學(xué)生在寧波地區(qū)略占優(yōu)勢(shì)

1.2社會(huì)環(huán)境分析

在全球性金融危機(jī)背景下，包括寧波在內(nèi)的、以外向型經(jīng)濟(jì)

為特色的浙江企業(yè)正經(jīng)受著前所未有的考驗(yàn)，保增長(zhǎng)保民生保穩(wěn)

定的目標(biāo)在浙江企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中面臨著巨大的挑戰(zhàn)。但相比于

廣東等地的企業(yè)來(lái)講，浙江的對(duì)外貿(mào)易正在快速的恢復(fù)之中，這

與浙江企業(yè)比較注重產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)拓展有關(guān)。浙江企業(yè)在國(guó)外

的拓展力度不減反增。

金融危機(jī)向全球蔓延，單位用人需求緊縮，令本已因大學(xué)擴(kuò)

招而舉步維艱的就業(yè)形勢(shì)雪上加霜。人山人海的招聘會(huì)場(chǎng)面屢屢

見諸報(bào)端。今年的應(yīng)屆畢業(yè)生面臨了前所未有的就業(yè)難，難就業(yè)

的危機(jī)。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)有些企業(yè)在危機(jī)時(shí)希望能降低人才成

本，降低人才流動(dòng)性，因此有些企業(yè)更愿意選擇“一張白紙”的

應(yīng)屆生或?qū)嵙?xí)生，這無(wú)疑對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一種機(jī)會(huì)。

危機(jī)總會(huì)過(guò)去，全球經(jīng)濟(jì)目前已開始呈現(xiàn)復(fù)蘇的趨勢(shì)，相信

等到我們畢業(yè)的那年，整體的經(jīng)濟(jì)環(huán)境會(huì)有所改善。即使經(jīng)濟(jì)環(huán)

境并沒有得到改善，失業(yè)率仍然居高不下，我們?nèi)詰?yīng)該相信自己,

不斷提升自身的素質(zhì)和能力，認(rèn)真規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，尋求突

破口。也正是因?yàn)槲C(jī)的存在，我們更加要努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考,

未雨綢繆，練好硬功夫，學(xué)到真本領(lǐng)，腳踏實(shí)地，早做準(zhǔn)備。在

這關(guān)鍵時(shí)候，我認(rèn)為：早準(zhǔn)備、早規(guī)劃才能獲得先機(jī)。

1.3德語(yǔ)就業(yè)環(huán)境分析

根據(jù)2009外語(yǔ)學(xué)院展開的暑期調(diào)研活動(dòng)結(jié)果，在寧波地區(qū)

有不少德資企業(yè)以及與德國(guó)有業(yè)務(wù)往來(lái)的公司。寧波作為一個(gè)外

貿(mào)港口，德國(guó)作為一個(gè)外貿(mào)強(qiáng)國(guó)，兩者之間的聯(lián)系千絲萬(wàn)縷。德

國(guó)是寧波的第五大貿(mào)易伙伴和重要的投資合作伙伴，早在1986

年，寧波就與德國(guó)亞琛結(jié)為友好城市?，F(xiàn)在，寧波已在德國(guó)設(shè)立

了近50家企業(yè)或機(jī)構(gòu)，德國(guó)有152個(gè)投資項(xiàng)目落戶寧波。去年,

寧波對(duì)德國(guó)的進(jìn)出口額達(dá)18.4億美元。在科技、教育、衛(wèi)生等

方面，雙方交流也十分頻繁。去年，寧波從德國(guó)引進(jìn)技術(shù)項(xiàng)目

23個(gè)，合同金額386.2萬(wàn)美元。

同時(shí)一，我們對(duì)寧波地區(qū)各行業(yè)對(duì)德語(yǔ)專業(yè)學(xué)生需求進(jìn)行了調(diào)

研，更進(jìn)一步的具體了解寧波地區(qū)的德語(yǔ)就業(yè)環(huán)境：

1：翻譯行業(yè)

我們走訪了包括墨林翻譯有限公司、弗利斯翻譯機(jī)構(gòu)，寧波

意神翻譯有限公司、拉拉翻譯公司、易德國(guó)際翻譯在內(nèi)的五個(gè)翻

譯公司，電話采訪了譯心翻譯公司。

雖然在寧波的德資企業(yè)數(shù)量并不是很多，但是這六家翻譯公

司都有相關(guān)的德語(yǔ)翻譯工作。翻譯公司的負(fù)責(zé)人指出，對(duì)于譯員

的專業(yè)水平要求較高，雖然不看重學(xué)歷，但是要有扎實(shí)的語(yǔ)言功

底，同時(shí)雖希望譯員最好能夠擁有豐富的職業(yè)翻譯經(jīng)驗(yàn)，并且在

深厚的語(yǔ)言功底之外能都擁有盡可能多的專業(yè)技能，他們認(rèn)為德

語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行本專業(yè)的學(xué)習(xí)之外必須把英語(yǔ)學(xué)好，因?yàn)榫?/p>

目前的翻譯需求來(lái)看，在德漢互譯之外更多的是英德之間的互

譯。因此，學(xué)好英語(yǔ)，德英雙管齊下，會(huì)大大提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力

和就業(yè)機(jī)率。

2：人才市場(chǎng)招聘德語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的狀況：

我們走訪了包括寧波老三區(qū)在內(nèi)的七家人才市場(chǎng)，雖然在寧

波地區(qū)開設(shè)德語(yǔ)專業(yè)的高校只有兩所，而且都是近兒年才剛剛開

設(shè)，今年才有第一屆畢業(yè)生，但是已經(jīng)有不少企業(yè)在人才市場(chǎng)中

招聘過(guò)德語(yǔ)專業(yè)的人才。在2008年某公司來(lái)我校知名招收德語(yǔ)

專業(yè)的學(xué)生，但由于當(dāng)時(shí)沒有德語(yǔ)畢業(yè)生，因此該企業(yè)招收了4

名學(xué)習(xí)過(guò)德語(yǔ)的其他專業(yè)的學(xué)生，并表示出了對(duì)德語(yǔ)專業(yè)學(xué)生有

極大的需求。據(jù)了解，企業(yè)關(guān)于德語(yǔ)人才的素質(zhì)要求除了各類證

書（如德語(yǔ)等級(jí)證書和口譯證書）以外掌握計(jì)算機(jī)的基本操作是

十分必要的，excel,word等辦公軟件的運(yùn)用技術(shù)也是基本要求,

應(yīng)聘者的語(yǔ)言交際能力--德語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用和各種場(chǎng)合的隨機(jī)應(yīng)

變能力，另外，員工最好性格開朗、積極，此外，對(duì)某些崗位會(huì)

有駕照的要求，如業(yè)務(wù)員。

3：學(xué)校及語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

學(xué)校以及語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘德語(yǔ)專業(yè)人才是根據(jù)具體需求

而定，什么時(shí)候需要就什么時(shí)候招，數(shù)量也視情況而定，一般是

1-2個(gè)，數(shù)量不會(huì)太多，但在寧波市場(chǎng)，對(duì)于德育人才的需求還

是很迫切的，例如，2009年新世界語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校就公開招聘德

語(yǔ)教師，寧波外事學(xué)校也招聘德語(yǔ)老師，那我校也在2009年招

收了4名德語(yǔ)助教。

語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校對(duì)于應(yīng)聘者的要求，基本的是必須精通德語(yǔ)的

聽說(shuō)讀寫能力，有經(jīng)驗(yàn)者最好，但并不作具體要求，所以對(duì)于應(yīng)

屆的德語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生也會(huì)招收，但是最好是有教師資格證書。至

于高校要求應(yīng)聘者至少有研究生學(xué)歷，豐富的德語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和過(guò)

硬的專業(yè)知識(shí)。

總而言之，寧波與德國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化交流還有許多發(fā)展的空間，

而且極具潛力，寧波與德國(guó)的交流越密切，就意味著我們德語(yǔ)專

業(yè)學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)越大，在學(xué)校里我就有多次參與對(duì)外交流的實(shí)

踐機(jī)會(huì)，這種鍛煉一方面培養(yǎng)了我待人接物的能力，另一方面也

強(qiáng)化了我的語(yǔ)言能力，將來(lái)我會(huì)更主動(dòng)地去尋求和把握這樣的實(shí)

踐機(jī)會(huì)，多接觸社會(huì)，多了解工作需求。

在寧波地區(qū)開設(shè)德語(yǔ)專業(yè)的高校一共有兩所，一所就是本

校，另一所是二類院校。在課程設(shè)置，學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，對(duì)外交流,

相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)上，本校均占有優(yōu)勢(shì),作為這個(gè)學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生,

我得到的鍛煉機(jī)會(huì)也較多，這對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)會(huì)很有幫助。

1.4目標(biāo)地域分析

考慮到家庭、個(gè)人的實(shí)際情況，我的工作目標(biāo)地域是：上

?；蛘邔幉?。

上海：是國(guó)際化大都市，截止2008年，在上海登記注冊(cè)的

德資企業(yè)已有560余家，就業(yè)機(jī)會(huì)多，行業(yè)分布廣，基本上德國(guó)

知名的企業(yè)都在上海有分公司或辦事處，比如安聯(lián)保險(xiǎn)，巴斯夫,

西門子，凱士比、拜耳、寶馬等等。這些企業(yè)每年都向優(yōu)秀的應(yīng)

屆生提供大量的實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位，同時(shí)也給新人提供系統(tǒng)的培

訓(xùn)。當(dāng)然，機(jī)會(huì)多，挑戰(zhàn)也大，在上海的競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈的，在

上海有眾多的高校，其中許多還是名校，比如：復(fù)旦大學(xué)，上海

交通大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)等等。其中許多高校都開設(shè)了德語(yǔ)專業(yè)，那

里師資好，學(xué)習(xí)環(huán)境好，項(xiàng)目機(jī)會(huì)多，相比之下，我在學(xué)校能學(xué)

習(xí)和練習(xí)的機(jī)會(huì)就遠(yuǎn)不如以上兒所大學(xué)，因此以目前的水平來(lái)

講，我要想進(jìn)上海的德企還需要付出更多的努力才行。同時(shí)上海

的高消費(fèi)也是我有所擔(dān)心的，因此在上海就職有一定難度。

寧波：我是寧波本地人，在這里生活了20多年，熟悉這里

的環(huán)境，擁有地利；寧大在寧波市有一定的影響力，擁有人和。

但寧波地區(qū)德資企業(yè)較少，好企業(yè)更少，所以機(jī)會(huì)少。但寧波是

一座港口城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，是計(jì)劃單列市，有著得天獨(dú)厚的

港口優(yōu)勢(shì)，外貿(mào)經(jīng)濟(jì)是寧波經(jīng)濟(jì)的主要支撐，跟世界往來(lái)頻繁，

因此小語(yǔ)種的就業(yè)相對(duì)比較容易。

我在暑假期間，為了更好的了解寧波地區(qū)的就業(yè)情況，采訪

了外經(jīng)貿(mào)局的馬建萍處長(zhǎng)，深入探索在甬德企的情況：

寧波作為港口城市，工業(yè)主要以石油化工、汽車零配件為主,

因此要著重吸引高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)以加強(qiáng)自身。

同時(shí)政府對(duì)外資企業(yè)在土地價(jià)格上提供了優(yōu)惠政策，吸引德企的

加入。同時(shí)在甬德企數(shù)量相對(duì)較少，因此有較大的發(fā)展空間和潛

力。寧波市政府也在寧波開辦了多個(gè)工業(yè)園區(qū)，其中北歐工業(yè)園

區(qū)和西班牙工業(yè)園區(qū)吸引了不少的德企駐扎。不僅如此，寧波政

府在寧波建立德國(guó)工業(yè)園——慈東工業(yè)園區(qū)，以吸引德國(guó)企業(yè)到

寧波投資。

同時(shí).，寧波市政府帶領(lǐng)寧波企業(yè)家前往歐洲考察，希望在德

國(guó)投資建廠，促進(jìn)交流。在2009十月，將在德國(guó)的三個(gè)城市舉

行歐洲寧波周，主要展示寧波的港口：通過(guò)演出、圖片展等形式

促進(jìn)民俗文化的交流：招商引資，擴(kuò)大寧波的知名度。

小結(jié)：

總而言之：寧波是一個(gè)充滿活力和機(jī)遇的城市，發(fā)達(dá)繁榮

的外貿(mào)產(chǎn)業(yè)，得天獨(dú)厚的港口優(yōu)勢(shì)，都吸引我在寧波地區(qū)工作。

二：目標(biāo)職業(yè)分析

1:我的職業(yè)理想

在這樣的家庭背景和家庭教育下，逐漸培養(yǎng)了我堅(jiān)韌，獨(dú)立,

開朗的性格；我有較強(qiáng)的活動(dòng)能力和適應(yīng)能力，喜歡嘗試新鮮事

物，不怕失敗，能夠在新環(huán)境中較快適應(yīng)并且應(yīng)付自如。我反應(yīng)

快，辦事效率高，待人真誠(chéng)，能融入社會(huì)。管理社團(tuán)和參與學(xué)生

工作的經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)組織和管理工作有了一定的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生了

濃厚的興趣。

我喜歡語(yǔ)言，目前的專業(yè)是德語(yǔ)，同時(shí)我的s傾向也比較高,

希望能從事與教育、培訓(xùn)等有助于社會(huì)的工作，我很希望將來(lái)的

職業(yè)能夠要將語(yǔ)言、助人和管理有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，尋求一個(gè)完美

的契合點(diǎn)，將專業(yè)優(yōu)勢(shì)和個(gè)人能力天賦都發(fā)揮出來(lái)。

當(dāng)然，因?yàn)閷W(xué)校里學(xué)的語(yǔ)言要用于工作和培訓(xùn)還是有難度

的，所以我希望能先在一個(gè)有語(yǔ)言環(huán)境的職業(yè)中強(qiáng)化自己的語(yǔ)言

技能，同時(shí)也提升自己的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和管理技能。經(jīng)過(guò)考慮，我認(rèn)

為在德資企業(yè)或與德國(guó)有業(yè)務(wù)往來(lái)的公司甚至中國(guó)在德國(guó)投資

的公司，甚至也可以考慮前往在德投資的中國(guó)企業(yè)從事管理工

作，最符合我的現(xiàn)狀和理想，能夠?qū)⑽业膶I(yè)和能力有機(jī)結(jié)合起

來(lái)；不過(guò)進(jìn)入語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校從事教育管理工作也是一種不錯(cuò)的就

業(yè)方向。

2：職業(yè)定向分析

如何對(duì)職業(yè)進(jìn)行深入細(xì)致的分析，如何將自我定位和職業(yè)

認(rèn)知相結(jié)合，并最終為職業(yè)定位做好鋪墊？

人職匹配的關(guān)鍵要素就在下圖：

我們內(nèi)在的職業(yè)興趣對(duì)應(yīng)的是工作的內(nèi)容，也就是比較直觀

的崗位職業(yè)，類別的選擇；個(gè)人能力傾向則與各崗位所需的能力

相匹配；動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀又決定了什么樣的崗位報(bào)酬和激勵(lì)系統(tǒng)會(huì)

讓我們感覺滿意；而我們的個(gè)性特質(zhì)與崗位所需特質(zhì)、工作環(huán)境

相對(duì)應(yīng)。

好工作是一個(gè)因人而異的概念，所以要想找好工作，關(guān)鍵要

先搞清楚自己的需求，同時(shí)也要學(xué)習(xí)和了解工作的要求，人職匹

配得好，有利于職業(yè)生涯的發(fā)展；反之，會(huì)給自己的職業(yè)生涯造

成阻礙。因此我們將通過(guò)對(duì)目標(biāo)職業(yè)的工作內(nèi)容、招聘要求、發(fā)

展前景以及通過(guò)對(duì)榜樣人物訪談來(lái)進(jìn)行職業(yè)探索。

2.1.目標(biāo)職業(yè)定向分析

目標(biāo)職業(yè)1：

進(jìn)入語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校從事教育管理工作

岡位：

德語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)老師

招聘要求

1:有一定授課經(jīng)驗(yàn)，有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)更佳

2：學(xué)歷要求本科以上，德語(yǔ)為第一外語(yǔ)

3：德語(yǔ)語(yǔ)言能力出眾，至少通過(guò)德語(yǔ)專業(yè)四級(jí)

4：性格開朗外向，善于與學(xué)生溝通，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能積極配合本

校進(jìn)行工作

工作內(nèi)容：

教授德語(yǔ)課程，與學(xué)生做好溝通，完成教學(xué)目標(biāo)。

發(fā)展空間:

可以在擔(dān)任語(yǔ)言任課老師之余，兼任其他的行政管理類工作，了

解語(yǔ)言學(xué)校的各個(gè)部門的運(yùn)作流程，掌握客戶資源和積累教師資

源。為以后自己創(chuàng)業(yè)開設(shè)語(yǔ)言學(xué)校奠定良好的基礎(chǔ)。

分析：

1：該工作最基礎(chǔ)的要求是德語(yǔ)專業(yè)的本科生

2：要求具備良好的溝通能力，因此職業(yè)能力傾向于S

3：在后期發(fā)展過(guò)程要求具備較好的E管理能力

目標(biāo)職業(yè)2：

進(jìn)入德資企業(yè)或與德國(guó)有貿(mào)易往來(lái)的公司從事管理工作

岡位：

人力資源管理助理或行政管理助理

招聘要求：

1全日制大專以上學(xué)歷，人力資源及相關(guān)專業(yè)，有兩年以上行政

人力資源工作經(jīng)驗(yàn)；

2工作細(xì)心認(rèn)真，有責(zé)任心，較強(qiáng)的文字撰寫能力有較強(qiáng)的溝通

能力、協(xié)調(diào)能力與組織安排能力

3熟悉行政日常工作，能夠熟練使用辦公軟件，及自動(dòng)化設(shè)備，

具備基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)

4具備一定的行政、人事管理知識(shí)，熟悉人力資源各個(gè)模塊，精

通招聘者優(yōu)先

5品貌端莊，形象良好

6有駕照，并能熟練駕駛車輛

工作內(nèi)容：

3

-人力資源工作內(nèi)容

1、參與起草人員招聘、培訓(xùn)、考評(píng)等人力資源管理規(guī)章制度與

規(guī)范流程，建立完善的人力資源管理數(shù)據(jù)庫(kù)。

2、收集各部門的用人信息，參與制定并執(zhí)行人員招聘計(jì)劃，通

過(guò)多種招聘方式和渠道，收集簡(jiǎn)歷，初步篩選應(yīng)聘人員。組織并

參加各部門的面試工作，對(duì)面試全過(guò)程嚴(yán)格監(jiān)督，做好面試記錄。

3、組織安排試用員工參加崗前培訓(xùn)。

4、建立完善的員工考評(píng)體系，參與員工考評(píng)的組織、統(tǒng)計(jì)與分

析工作。

7*行政管理工作內(nèi)容：

1：負(fù)責(zé)員工的考勤，負(fù)責(zé)員工檔案管理，包括原始檔案的收集、

整理、歸檔、電子檔案的建立；

2：對(duì)一般文件的起草和行政人事文件的管理；

3：處理人事日常管理工作，負(fù)責(zé)請(qǐng)假、招聘、錄用、保險(xiǎn)、合

同等人事手續(xù)的辦理；

4：及時(shí)辦理相關(guān)證件的注冊(cè)、登記、變更、年檢等手續(xù)；

5：組織公司各種活動(dòng)的策劃；負(fù)責(zé)辦公用品采購(gòu)計(jì)劃制定及物

品領(lǐng)取管理。

發(fā)展空間：

后期可以成為人力資源管理主管或行政主管，并發(fā)展成為職業(yè)經(jīng)

理人。

分析：

1.這項(xiàng)工作要求具備一定的專業(yè)知識(shí)，精通以及招聘流程，有經(jīng)

驗(yàn)者占優(yōu)勢(shì)。

2.在這樣工作中需要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，能夠迅速整合大量的

信息，并有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和溝通能力，因此其職業(yè)能力傾

向?yàn)镃,S,A

3.在后期發(fā)展過(guò)程要求具備較好的E管理能力

3職業(yè)訪談

3.1高端榜樣人物仁手資料）

之所以選擇蘭海為高端榜樣人物，原因有以下幾條：

首先：蘭海畢業(yè)于德國(guó)慕尼黑大學(xué)，我和她有著一樣的留學(xué)目的地，那

就德國(guó)，德國(guó)與我的專業(yè)日耳曼語(yǔ)言學(xué)有著緊密的聯(lián)系。

第二：蘭海的性格特質(zhì)明是不隨大流，有自己的想法，獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，

有韌性，有探索精神的人，并富于冒險(xiǎn)精神。有明顯的I,S,E特質(zhì)。在

這方面我與她的性格以及能力有許多相似之處。

第三：蘭海是上瀕教育的創(chuàng)始人，是教育管理方面，而我對(duì)管理類工作

也有濃厚的興趣。

訪談對(duì)象：

蘭海

蘭海簡(jiǎn)介：

蘭海，畢業(yè)于德國(guó)慕尼黑大學(xué)教育心理學(xué)專業(yè)，師從世界著名教育

心理學(xué)家、學(xué)術(shù)影響遍及歐美的德國(guó)慕尼黑大學(xué)心理測(cè)評(píng)系、教育心理

研究所主任KurtAHeller教授和HeinzNeber教授。

全國(guó)婦聯(lián)中國(guó)兒童少年基金會(huì)專家委員會(huì)最年輕的專家；全國(guó)職業(yè)

規(guī)劃聯(lián)盟顧問；中央電視臺(tái)少年頻道《成長(zhǎng)在線》欄目特邀專家；《父

母》雜志特邀專家。

你覺得這些教育背景、學(xué)術(shù)功底會(huì)對(duì)你的工作有什么幫助？

蘭海：我周圍很多孩子在國(guó)外讀書，除了知識(shí)上的收獲以外，更重要的

是你能夠了解中西方文化的差異，慕尼黑大學(xué)在全世界排47位，心理學(xué)

專業(yè)也特別好，我的老師給了我一個(gè)非常優(yōu)秀的平臺(tái)，我能夠跟世界級(jí)

的大師接觸，有機(jī)會(huì)看到他們?cè)O(shè)立的機(jī)構(gòu)，在里面工作，看到世界各地

的孩子，尋找他們的差異性和相同性，我覺得這個(gè)平臺(tái)和這些人給我的

支持和幫助非常重要。

聽說(shuō)你為了證明你的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)做了很多努力？

蘭海：是的，為了證明中國(guó)人的創(chuàng)造力，證實(shí)自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，我去貴

州的窮鄉(xiāng)僻壤教了1個(gè)月的書，在北京的一家教育公司賣了4個(gè)月光盤,

直至創(chuàng)辦上瀕教育研究中心

那么怎么想到做與上瀕教育相關(guān)的事呢？

蘭海：首先我自己在求學(xué)的過(guò)程里，我們班有2/3是德國(guó)的學(xué)生，其余

是來(lái)自世界各地的，你會(huì)很好奇這種差異性。在德國(guó)讀書，非常強(qiáng)調(diào)一

個(gè)人的主動(dòng)性，我突然覺得中國(guó)學(xué)生自己認(rèn)為很好，實(shí)際上和外國(guó)學(xué)生

相比，我們的差別在什么地方，實(shí)際上這些差別會(huì)導(dǎo)致我們?cè)诤芏嗟胤?/p>

發(fā)展的不完整。又是什么導(dǎo)致了這樣的一些差別？我們?yōu)槭裁床荒芎屯?/p>

國(guó)人同樣有這樣的一種實(shí)力？

我在自己身上印證了，實(shí)際上我可以做到，然后就開始寫畢業(yè)論文,

我提前一年開始準(zhǔn)備。但是我覺得還沒有德國(guó)學(xué)生準(zhǔn)備早，他們進(jìn)入這

個(gè)專業(yè)的時(shí)候，就抱著論文題目了。論文的題目就叫做“是否可以通過(guò)

學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，而完成對(duì)人的一個(gè)改變”。當(dāng)然這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，不是

現(xiàn)在我們普通人去想的一種硬件設(shè)施，它還關(guān)系到你課程的設(shè)計(jì)，教學(xué)

方法、學(xué)生的溝通方式，就做了這樣一個(gè)論文，拿回國(guó)內(nèi)做，取數(shù)據(jù)，

用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法。當(dāng)這個(gè)論文做出來(lái)之后，我的兩個(gè)教授特別贊賞，覺

得你真的從這個(gè)角度談到了這樣一些觀點(diǎn)。當(dāng)時(shí)一，因?yàn)槟阕龅倪@個(gè)論文

題目導(dǎo)致了這樣一個(gè)結(jié)果的變化。

就是在中國(guó)這種教育環(huán)境中導(dǎo)致了我們和西方先進(jìn)國(guó)家的差距？

蘭海：對(duì)，那我們能不能夠通過(guò)改變學(xué)習(xí)環(huán)境達(dá)到和別人一樣的效果，

帶著這樣的疑問，在國(guó)內(nèi)看一看，能不能夠有所改變。于是帶著對(duì)自己

論文論題的探討狀態(tài)，也得到了老師們的支持，在國(guó)內(nèi)一直做到現(xiàn)在。

你所從事的工作的最終夢(mèng)想到底是什么？

蘭海：我的夢(mèng)想是要打造出來(lái)一批能夠和生活在西方文化、西方教育背

景下的這些孩子相同的能力特點(diǎn)。我并不認(rèn)為中國(guó)的孩子比外國(guó)的孩子

弱，但是他們的能力特點(diǎn)有區(qū)別。

你平日的工作內(nèi)容是什么？

蘭海：我做的是一個(gè)成長(zhǎng)顧問的工作，和父母一起分析孩子的性格，并

從中作一些規(guī)劃，只有在明確之后，我們才會(huì)能夠運(yùn)用我們的系統(tǒng)。比

如說(shuō)在提高知識(shí)領(lǐng)域方面，我們有一個(gè)自己的課程。但是它是來(lái)自于國(guó)

外的通識(shí)教育，把它做成一門課。另外我們有一個(gè)閱讀課程，除此之外,

在社會(huì)能力的提高方面，我們會(huì)利用寒暑假，做很多營(yíng)地的活動(dòng)，包括

帶他們到各個(gè)國(guó)家、各個(gè)城市，通過(guò)一些團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)，讓他們找到

自己和這個(gè)社會(huì)之間，怎么樣更好地融入。

做為上瀕教育的創(chuàng)始人，你對(duì)于上瀕教育的定位是什么？

蘭海：上瀕教育定位于孩子們的個(gè)人成長(zhǎng)顧問。我們會(huì)去談一個(gè)孩子的

規(guī)劃，不是說(shuō)我們規(guī)劃出來(lái)這個(gè)孩子以后做什么，而是需要規(guī)劃他在小

學(xué)、中學(xué)階段從科學(xué)的角度上來(lái)講，比如說(shuō)我們知道一個(gè)孩子在四年級(jí)

會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型期，在六年級(jí)是青春的逆反期，那么之前需要做什

么工作、之后需要做什么工作，希望家長(zhǎng)能夠看清楚，這12年怎么陪伴

孩子度過(guò)，在哪個(gè)階段需要給孩子做什么。首先是家長(zhǎng)，我們給父母補(bǔ)

一個(gè)課，讓他看到孩子生理和心理成長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，

我們告訴他現(xiàn)在應(yīng)該做什么。他加

入到我們的課程體系里來(lái)，我們也會(huì)根據(jù)這個(gè)孩子的特點(diǎn)，去研究這個(gè)

孩子。比如說(shuō)你的孩子自信心方面需要提高，那在我們課程的整個(gè)環(huán)節(jié),

我們會(huì)用2—3個(gè)月時(shí)間關(guān)注這個(gè)孩子，幫助他在自信心方面得到提高。

到現(xiàn)在為止，你和你的團(tuán)隊(duì)幫助過(guò)多少孩子？

蘭海：六年的時(shí)間里，大概是兩千多吧！

今天從我們來(lái)看，蘭海是一個(gè)教育專家，上瀕教育的核心課程是你設(shè)置

的。上瀕是多人團(tuán)隊(duì)組成的，你滿意這種狀態(tài)嗎？你對(duì)這種狀態(tài)怎么看？

是你預(yù)想中的樣子嗎？

蘭海：是，而且我希望能夠有越來(lái)越多的人加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面來(lái)。有

很多人能夠超過(guò)我，因?yàn)槲业囊粋€(gè)很有智慧的智者告訴我一句話，合作

一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要學(xué)會(huì)四個(gè)字，班門弄斧，和你合作的人，必然要在某一個(gè)

方面比你強(qiáng)，然后你們才會(huì)越做越強(qiáng)。其實(shí)上瀕現(xiàn)在的氛圍也是這樣，

我們沒有員工領(lǐng)導(dǎo)的概念，我們?cè)谄髽I(yè)里會(huì)互相稱呼對(duì)方的名字，他們

也會(huì)教育我，說(shuō)我這個(gè)地方做得不好，那個(gè)地方做得不好。我覺得真正

的一個(gè)大師、大家，他需要有胸懷，他可以帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)一群人的發(fā)展,

我覺得這個(gè)是我的夢(mèng)想。當(dāng)然這段路還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間要走，我們還

有各方面需要拓展的地方，但是我相信我們會(huì)和孩子一樣，他們?cè)谇斑M(jìn)

著，我們也在前進(jìn)著。

如果我將來(lái)想進(jìn)入教育行業(yè)的話，現(xiàn)在我能夠通過(guò)什么渠道來(lái)了解這個(gè)

領(lǐng)域呢？

蘭海：在校期間，可以關(guān)注一下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面的事情，如果有機(jī)會(huì)

自己可以參與教育活動(dòng)，比如家教，放假的時(shí)候可以到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去實(shí)習(xí)，

積累一些實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)真的到工作崗位上工作的話，上手會(huì)比較快。

您認(rèn)為什么樣的個(gè)人品質(zhì)或者能力對(duì)工作成功是比較重要的？

蘭海：第一就是我之前提到的要班門弄斧；第二從事要與工作一定要有

耐心，要細(xì)致體貼，有親和力，同時(shí)要認(rèn)真肯干，人際交往能力要強(qiáng)，

善于和人溝通，自我控制能力也很重要。

最后請(qǐng)你一句話總結(jié)一下？

蘭海：未來(lái)不是我們要去的地方，未來(lái)是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方

總結(jié)：

1:我需要學(xué)習(xí)蘭海的冒險(xiǎn)探索精神，敢于挑戰(zhàn)自我，在沒有任何德語(yǔ)基

礎(chǔ)的情況前往德國(guó)修讀教育心理學(xué)，是對(duì)于自己能力的自信，也是一種

對(duì)自我能力提出的挑戰(zhàn)。

2:專業(yè)知識(shí)是一切工作的基礎(chǔ)，有機(jī)會(huì)出國(guó)的話，更好，能夠拓寬視野,

了解最前沿的信息，也能夠提升自己的語(yǔ)言能力。：

3：從事教育管理工作要有創(chuàng)意和耐心，人脈人脈的累積要在平時(shí)進(jìn)行,

同時(shí)人脈也可能會(huì)為我們提供多的機(jī)會(huì)。

4：要敢于班門弄斧，在團(tuán)隊(duì)中必然有比你強(qiáng)的人的存在，必須敢于表

現(xiàn)自我，才能夠得到進(jìn)步。

5：未來(lái)掌握在自己手中，規(guī)劃要從現(xiàn)在開始。

訪談小結(jié)：從她身上，我們看到了很強(qiáng)的E,I,和S傾向！

＞從事教育管理工作需要較高的專業(yè)水平，所以，如果要想真正在

教育界有所建樹，創(chuàng)辦自己的語(yǔ)言學(xué)校，出國(guó)留學(xué)是一條必須要

走路！

＞這個(gè)職業(yè)要求有較高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力！

＞從事教育管理工作僅僅只有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要豐富的經(jīng)歷

來(lái)填充自己，因此需要多多參加社會(huì)實(shí)踐，豐富人生閱歷。

＞需要的品質(zhì)與能力是：專業(yè)知識(shí)，探索求知精神，交際溝通能力

________________________

3.2職業(yè)人士訪談2:

訪談對(duì)象：

中歐咨詢公司的某管理層人員

寧波民營(yíng)企業(yè)到德國(guó)投資，會(huì)不會(huì)我們帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)？

是，但是有一定的難度，就像德國(guó)企業(yè)到中國(guó)來(lái)也是要符合

一定的條件的，其中最主要的條件就是他給中國(guó)的市場(chǎng)帶來(lái)了中

國(guó)的勞動(dòng)就業(yè)率，那中國(guó)的企業(yè)到德國(guó)投資，相對(duì)帶來(lái)了德國(guó)的

勞動(dòng)就業(yè)率，也就是招一定的德方勞工，但也會(huì)從中國(guó)直接派出

不少懂德語(yǔ)的人員，在這種時(shí)候德語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生有很大的優(yōu)勢(shì)

你對(duì)德國(guó)比較了解，你認(rèn)為德資企業(yè)相對(duì)于其他外商有什么優(yōu)

勢(shì)？

那首先要說(shuō)的就是德國(guó)人相對(duì)于其他國(guó)家的人一些優(yōu)勢(shì)，德國(guó)人

非常嚴(yán)謹(jǐn)，甚至嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剿腊澹@就是為什么德國(guó)大型機(jī)械類那么

發(fā)達(dá)，而不是小型工業(yè)，那就是說(shuō)做事一絲不茍，一板一眼，直

線就是直線，他絕對(duì)不會(huì)說(shuō)彎線，或拐個(gè)彎，或抄近路，那就和

所謂的公司文化一樣，德國(guó)人說(shuō)一就是一，說(shuō)二就是二，公司內(nèi)

部德國(guó)人相處的時(shí)候也是一樣，不好的時(shí)候，他就說(shuō)你是不好的,

但不是說(shuō)針對(duì)你人，而是針對(duì)事實(shí)，那說(shuō)完之后，大家下班還是

很好，德國(guó)人做事真的是很認(rèn)真，這一點(diǎn)真的是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，

德國(guó)人還是比較排外的，相對(duì)于別的，因?yàn)榈聡?guó)不是移民制國(guó)家,

那你要融入德國(guó)，但并不能完全融入，那要立足的話，還是德語(yǔ)

比英語(yǔ)有優(yōu)勢(shì)，雖然德國(guó)人也會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，但是你要用他們的母語(yǔ)

和他們交流，這既是對(duì)他們的尊重，也有利了解他們的文化。

你們這個(gè)辦公室是以寧波為主，那寧波相對(duì)于周圍有什么優(yōu)勢(shì)？

我們當(dāng)時(shí)選定寧波，不僅僅是因?yàn)閷幉ê蛠嗚∈怯押贸鞘校瑑蛇?/p>

市政府是極力推薦的，那當(dāng)時(shí)我們來(lái)是受到了一定的優(yōu)惠政策，

其次寧波是沿海城市，就浙江，就中國(guó)兒個(gè)沿海的城市來(lái)說(shuō)，寧

波發(fā)展還是很快的，不管是人力資源，包括消費(fèi)方面確實(shí)有一定

優(yōu)勢(shì)。而且寧波離上海很近，如果他還是先去上海的話，0K啊，

現(xiàn)在又有跨海大橋，過(guò)去很近。

第三寧波是靠港口，運(yùn)輸都很方便的，從各個(gè)方面考慮，寧波還

真是非常有優(yōu)勢(shì)。

曾有人反映，在浙洽會(huì)，消博會(huì)那邊基本上都用英語(yǔ)，根本沒有

德國(guó)人來(lái)咨詢，有沒有這種情況？

怎么會(huì)，我就有見到德國(guó)人。浙洽會(huì)，德國(guó)以重工業(yè)為主，那寧

波都是以紡織業(yè)，小型工業(yè)為主，很少有重工業(yè)，所以對(duì)于德國(guó)

的企業(yè)并不是非常有利，但這并不意味著德國(guó)企業(yè)就到不了消博

會(huì)，浙洽會(huì)就不適合德資企業(yè)。因?yàn)樵谡闱?huì)，消博會(huì)我們也專

門開畢業(yè)了外國(guó)管，為了外資服務(wù)。有許多德企有設(shè)點(diǎn)，除了企

業(yè)以外，亞琛的辦事處，中德同行等也開設(shè)了駐點(diǎn)。因此在浙洽

會(huì)和消博會(huì)中也需要德語(yǔ)翻譯人才。

訪談小結(jié)：

＞通過(guò)對(duì)咨詢公司管理人員的采訪，我能夠大致了解德企在寧波地區(qū)

的發(fā)展?fàn)顩r。

＞在寧波地區(qū)，有不少德企，比如西門子公司，等其他中小型企業(yè)。

德國(guó)產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域位于重工業(yè)，德企往往擁有先進(jìn)的技術(shù)，產(chǎn)品

質(zhì)量有保障。工業(yè)，醫(yī)藥領(lǐng)域，德語(yǔ)仍然是第一外語(yǔ)，地位高于英

語(yǔ)，因此涉及到科技德語(yǔ)方面需要專業(yè)的德語(yǔ)人才，因此德語(yǔ)專業(yè)

的學(xué)生在德企發(fā)展是有優(yōu)勢(shì)的。

＞寧波市政府注重與德國(guó)的交流與發(fā)展,不僅在寧波開設(shè)德國(guó)工業(yè)園

區(qū)，也帶領(lǐng)企業(yè)家前往德國(guó)投資，在這一過(guò)程中都需要大量的德語(yǔ)

人才工

總而言之：

作為一名德語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在擁有扎實(shí)的語(yǔ)言功底的前提下，學(xué)習(xí)

相關(guān)方面的管理知識(shí)，人力資源管理的專業(yè)信息,發(fā)揮自己的溝通交

際才能，

___________r

3.3：自我實(shí)踐

通過(guò)與目標(biāo)職業(yè)相關(guān)的時(shí)間可以了解到許多相關(guān)的信息，通過(guò)

“職我”，發(fā)現(xiàn)“自我”

實(shí)踐經(jīng)歷

德語(yǔ)家教：

在2009年在德語(yǔ)系老師的介紹下接了兩份德語(yǔ)家教，服務(wù)對(duì)象

均為成年人，為其出國(guó)做緊急培訓(xùn)。

對(duì)外交流：

1.2008年陪同上海歌德學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和德國(guó)作家THOMAS,負(fù)責(zé)朗

誦會(huì)的布置。

2.2008年6月任寧波市消博會(huì)翻譯志愿者，為歐美客商提供翻

譯服務(wù)。

3.2009年4月代表學(xué)校接待瑞士駐香港總領(lǐng)事DR.ROTH和瑞士

著名作家ROLFLAPPERT

4.2009年6月任《德國(guó)之窗》德國(guó)主編的隨行翻譯，陪同采訪

消博會(huì)的相關(guān)廠家和領(lǐng)導(dǎo)。

5.2009年8月代表寧波大學(xué)，參訪臺(tái)灣。

相關(guān)賽事：

代表學(xué)校參加全國(guó)大學(xué)生德語(yǔ)辯論賽，獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，獲得校十佳。

翻譯經(jīng)歷：

多次幫助德語(yǔ)系老師翻譯德語(yǔ)作品，如寶馬的翻譯材料，浙江省

旅游德語(yǔ)等

總結(jié)：

1.通過(guò)實(shí)踐返現(xiàn)我的長(zhǎng)處在于反應(yīng)靈敏，但德語(yǔ)的專業(yè)素質(zhì)還需加

強(qiáng)。在校期間一定要抓住專業(yè)學(xué)習(xí)這塊內(nèi)容，不能放松。

2：還需要繼續(xù)豐富實(shí)踐活動(dòng)的深度和廣度。

3.在大三期間要學(xué)習(xí)對(duì)于人力資源管理和行政管理方面相關(guān)知識(shí)并

參加實(shí)習(xí)，提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三圖表分析法

1.結(jié)合圖表，分析個(gè)人能力傾向，定位職業(yè)方向

六個(gè)字母，

分別代表一種職業(yè)能力,

A：創(chuàng)意，S：助人；

DATAIDEA

E：管理，C：數(shù)據(jù)，

R：動(dòng)手操作，I：探索。

數(shù)軸的四個(gè)方向，

又分別表現(xiàn)了四種能力傾向,

People：與人打交道;

Thing：與物打交道；

Data：與數(shù)據(jù)打交道;

Idea：與創(chuàng)意相關(guān)

這個(gè)圖可以稱為我們探索職業(yè)方向的地圖和工具

2.根據(jù)自身能力，分析職業(yè)定位

圖中的色塊大小表現(xiàn)了

我不同的職業(yè)能力傾

向：

我的職業(yè)興趣和職業(yè)能

DATA

力主要位于ESA,

如何將創(chuàng)意，助人和管

理有機(jī)結(jié)合，是我在進(jìn)

行職業(yè)規(guī)劃師需要考慮

的問題。

受到以往組織活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)，首先我想到的一條路徑，便是以

A為切入口，以S為跳板，最終進(jìn)入E的領(lǐng)域，從事管理工作。

如：我高中時(shí)間創(chuàng)辦動(dòng)漫DIY社團(tuán)一樣，我的職業(yè)生涯規(guī)劃也可

以考慮走這樣的途徑。

3.結(jié)合個(gè)人興趣，規(guī)劃職業(yè)方向

THING

解釋：將理想與職業(yè)能力相結(jié)合，擴(kuò)大就業(yè)的面，可以圈定出如

上圖的多種職業(yè)，在這些不同的職業(yè)尋求與自身興趣，專業(yè)相匹

配的崗位，最終可以得出兩條路徑：

路徑1：

ASE,即以A為切入口，以S為跳板，最終進(jìn)入E的領(lǐng)域，具

體而言可以是，以德語(yǔ)專業(yè)為根基，通過(guò)藝術(shù)方面的天賦在老師

等教育崗位中脫穎而出，進(jìn)入行政等管理部門，轉(zhuǎn)而從事教育管

理工作。

路徑2：

SAE,即在S的基礎(chǔ)上，發(fā)揮A的天賦，進(jìn)入E的領(lǐng)域。具體

而言可以是，在非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)積累人脈和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自身在創(chuàng)意

上的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)入企業(yè)從事行銷策劃工作，并最終進(jìn)入管理層。

兩條路徑的最終結(jié)果都是從事管理工作，無(wú)疑是殊途同歸。

根據(jù)圖表分析法，我制定了兩條階段性發(fā)展途徑:

A：語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

語(yǔ)言學(xué)校管理層自己開辦語(yǔ)言學(xué)校

B：企業(yè)路線

本科

畢業(yè)

職業(yè)經(jīng)理人

PS:德資企業(yè)或與德國(guó)有貿(mào)易往來(lái)的公司

思考：如何從A,B兩條線路中選擇，如何選擇未來(lái)的職業(yè)，我想通過(guò)

職業(yè)匹配度分析和SWOT分析來(lái)進(jìn)行深入的探討。

四.職業(yè)匹配度分析和SWOT分析

1：職業(yè)匹配度分析

綜合自我認(rèn)知里面的職業(yè)價(jià)值觀，以及職業(yè)探索的情況，

借助決策平衡工具對(duì)未來(lái)的2種職業(yè)直觀分析，并評(píng)估了2

種職業(yè)匹配程度：

決策平衡表

考慮因素權(quán)重系數(shù)人力資源管理系數(shù)語(yǔ)言學(xué)校

管理22102208176

技術(shù)/智/p>

自主獨(dú)立1791537119

創(chuàng)業(yè)1781366102

安全/穩(wěn)定166969144

生活137918104

挑戰(zhàn)1010100660

服務(wù)8756864

總分1022888

匹配度85%74%

2：SWOT分析—人力資源管理工作

進(jìn)行SWOT分析，可以了解自身的優(yōu)勢(shì)和缺陷，發(fā)現(xiàn)外部的

機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，有利于尋求最佳發(fā)展途徑。

意志堅(jiān)定，做事雷厲風(fēng)行情緒易激動(dòng)，

邏輯性強(qiáng)，注重細(xì)節(jié)獨(dú)立,但是過(guò)于理性

善于說(shuō)服別人，/過(guò)分追求完美，

有責(zé)任感.

說(shuō)話太過(guò)直接

綜合素質(zhì)較好4SW

家庭的支持

寧波地區(qū)德資企業(yè)較少

小語(yǔ)種的優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生就業(yè)困難

寧波的外貿(mào)經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)

行業(yè)門檻低，競(jìng)爭(zhēng)激烈

寧波與德國(guó)亞琛是友好城市

人力資源的專業(yè)知識(shí)不了解

國(guó)家扶持大學(xué)生就業(yè)

Strengths（優(yōu)勢(shì)）

1.性格特質(zhì)的角度：

人INTP和ISTP的混合體，坦白，誠(chéng)實(shí)而且實(shí)際，一絲不茍,

認(rèn)真負(fù)責(zé)，富有邏輯性，創(chuàng)造性，喜歡有邏輯性的和目的

性的交談，思考解決問題的各種方法，更喜歡行動(dòng)而不是

言語(yǔ)，有批判精神，且有原則性，在原則問題上絕不退步。

正是這種性格，是我適合管理行業(yè)，能夠有計(jì)劃的開展和

組織工作。

2.職業(yè)興趣角度：

IE（管理型）——有著很強(qiáng)的影響比別人的欲望，具有說(shuō)

服力，擅長(zhǎng)言語(yǔ)，能夠很好的駕馭管理類工作。我選擇了

人力資源管理類工作，讓我能夠比別人更好的開展工作，

有計(jì)劃的完成上級(jí)布置的任務(wù)，聯(lián)系各個(gè)部門，展開面試

等等。這點(diǎn)對(duì)于管理類工作室非常重要的。

'S（社會(huì)型）——人力資源管理工作不僅要與專業(yè)理論打

交道，更多的是要與人打交道。社會(huì)型的人喜歡喜歡人際

交往，具有很好的溝通技能；這點(diǎn)能夠幫助我更好的與公

司的其他部門展開合作，完成人力資源部門的工作，比如

員工評(píng)估，面試安排等等。

4藝術(shù)型（A）喜歡通過(guò)藝術(shù)進(jìn)行自我表達(dá)；充滿想象力的、