人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 3 句子專項(xiàng)突破卷

1、3 句子專項(xiàng)突破卷班級(jí)_姓名_ 時(shí)間：40分鐘一、將正確答案的字母填在括號(hào)里。1修辭手法選出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。A比喻B排比C設(shè)問D夸張(1)那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。()(2)荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。()(3)海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。()(4)這地方只有巴掌大，怎么容得下我們一個(gè)班的學(xué)生呢？()2句式下列句子與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A這難道不是一個(gè)偉大的奇跡嗎？B不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？C這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？D我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？3概括句意對(duì)下面句子概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()可愛的燕

2、子閑散地在纖細(xì)的電線上休憩。A燕子在電線上休憩。B燕子閑散地在纖細(xì)的電線上。C燕子在休憩。D可愛的燕子閑散地休憩。4句式變化下列句式變換正確的一項(xiàng)是()A人們把文字刻在龜甲和獸骨上。(改為“被”字句：人們被文字刻在龜甲和獸骨上。)B樹上長(zhǎng)滿了鳥窩。(擴(kuò)句：樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩。)C艷麗的薔薇開花了。(改成擬人句：艷麗的薔薇綻放了。)D蜜蜂飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？(改為陳述句：蜜蜂飛得這么低，能看到遙遠(yuǎn)的家。)5病句下面的句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A媽媽常常回憶過去的往事。B我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生。C爺爺在魚缸里養(yǎng)了好多條金魚。D他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)色帽子。6句式“每一個(gè)孩子都

3、愛自己的母親。”與這個(gè)句子意思相同的是()A不是每一個(gè)孩子都愛自己的母親。B每一個(gè)孩子都不會(huì)不愛自己的母親。C不是每一個(gè)孩子都不愛自己的母親。D每一個(gè)孩子都不愛自己的母親。7排列句序下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。農(nóng)民們看著這豐收的景象，心里多高興啊！初夏，許多水果、蔬菜都陸續(xù)成熟了。采摘后，不停地往城里運(yùn)送，讓城里的居民吃到新鮮的瓜果和蔬菜。紅通通的番茄，碧綠的黃瓜，還有茄子、辣椒、西瓜、鴨梨他們拿著籃子、抬著籮，來到地里，忙著收啊，摘啊。A BC D8句子銜接將下面的句子插入語(yǔ)段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)？()寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個(gè)下午。清早，天空中布滿了陰云。中午，凜冽的寒風(fēng)刮了起來。黃昏時(shí)分，

4、風(fēng)停了，下起鵝毛般的大雪。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，不一會(huì)兒大地就變白了。A之前 B之間C之間 D之間二、按要求完成句子練習(xí)。9改寫句子。(1)爸爸來學(xué)校修好了我不小心弄壞的課桌。(改成“把”字句)_(2)沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。(改為反問句)_10用修改符號(hào)修改病句。(1)農(nóng)夫們興高采烈地愉快地摘蘋果。(2)這個(gè)深深地有趣的想法印在我的心里，一刻也不能忘記。11照樣子完成句子練習(xí)。(1)例：小蘑菇鉆出了泥土，戴著一頂小斗笠，真可愛?。?仿寫擬人句)_(2)例：裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！辈每p說，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“我把道理告訴你，是不希望你犯錯(cuò)啊。”_(3)例：人們都高興地叫起來：“啊，好美的陶罐！”媽媽_：“唉，這孩子跑哪兒去了？”(4)例：我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。我的妹妹非常聰明，她_。3 句子專項(xiàng)突破卷一、1.(1)B(2)A(3)C(4)D2B3.C4.B5.C6.B7D8.C二、9.(1)爸爸來學(xué)校把我不小心弄壞的課桌修好了。(2)沒有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛的世界呢？10(1)略。語(yǔ)義重復(fù)，刪掉“興高采烈地”或“愉快地”。(2)略。語(yǔ)序不當(dāng)，把“深深地”調(diào)到“印在”前。11(1)示例：花兒綻開