北師大版六年級(jí)下冊(cè)全真總復(fù)習(xí)語(yǔ)文期末試卷

1、北師大版六年級(jí)下冊(cè)全真總復(fù)習(xí)語(yǔ)文期末試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1.讀下面的話，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。時(shí)光的腳步不停地nuy_，讀過(guò)的shj_己經(jīng)堆成了小山，一個(gè)個(gè)人物令人難忘：在科學(xué)lngy_里wnqing_地探索、開(kāi)展zhuyuchngxio_的研究的科學(xué)家們；在白色kngb_年代，受盡kxng_、被fit_殘暴dd_而不屈服的革命者。他們都是值得我們永遠(yuǎn)記住的人。2.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并寫(xiě)出一個(gè)與它意思相近的四字詞語(yǔ)來(lái)目不_旁觀_熱火_朝氣_3.詞語(yǔ)接龍跋山涉水_異口同聲_4.按要求改寫(xiě)下面的句子1.（1）我們逐漸增加了見(jiàn)識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近真理。（修改

2、病句）2.（2）他怎么能夠這樣來(lái)糊弄你們呢？（改為陳述句）3.（3）根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子，組成一段結(jié)構(gòu)相同且連貫的話。我們應(yīng)該心存感激，感激生活對(duì)我們的厚愛(ài)。我們沒(méi)有捕魚(yú)耕種，卻能品嘗到美味佳肴；_；_。心存感激，是一種明朗的心境，一種人性的光輝。5.下列對(duì)劃線字的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.養(yǎng)尊處優(yōu)（處于）B.使弈秋誨二人弈（教導(dǎo)）C.平明送客楚山孤（清晨）D.人閑桂花落（有空閑）6.判斷下列說(shuō)法的正誤1.（1）“山青水秀”、“甘敗下風(fēng)”、“變本加利”這三個(gè)詞都有錯(cuò)別字。2.（2）“留取丹心照汗青”，“汗青”指代“青天”。3.（3）“我到底沒(méi)有成為籃球運(yùn)動(dòng)員”，“你到底是去看電影，還是去踢足球”

3、兩句中“到底”意思相同。4.（4）“奉公守法”成語(yǔ)故事中的主人公是平原君。7.下面的句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我估計(jì)李明一定知道這件事的起因。B.聽(tīng)了福樓拜的一席話，對(duì)莫泊桑的啟發(fā)很大。C.受到別人的嘲笑其實(shí)并不可怕，可怕的是自己看輕自己。D.六年級(jí)二班的語(yǔ)文成績(jī)是六年級(jí)最好的一個(gè)班。1/48.請(qǐng)根據(jù)要求完成句子考查1.（1）修改病句哥哥最喜歡打籃球和足球。2.（2）將下面的句子改寫(xiě)為陳述句，且不改變句意。這么冷的天，那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢？3.（3）根據(jù)場(chǎng)景補(bǔ)充的人物語(yǔ)言學(xué)校正在實(shí)施20+20親近母語(yǔ)，提升小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)工程。你的好朋友吳天浩讀書(shū)結(jié)結(jié)巴巴添字、掉字現(xiàn)象嚴(yán)重。

4、你想幫他提高朗讀能力，會(huì)這樣對(duì)他說(shuō)：“_”4.（4）實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)”的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。（加上關(guān)聯(lián)詞，把兩個(gè)小句子合成一句話）5.（5）下面的句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法是_地球雖有缺點(diǎn)，可是比月球上的滿目凄涼，到處窟窿要強(qiáng)得多。地球有一個(gè)斜軸，造成一年四季的變化才有了綠葉之后賞紅葉的美景。9.寫(xiě)四個(gè)中外童話故事名稱，并寫(xiě)出其中一個(gè)主人翁的名字10.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）它為著向往陽(yáng)光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)。你看見(jiàn)過(guò)壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生成嗎？一粒種子的力量如此之大，如

5、此如此。它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺。這是一種不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。A.B.C.D.11.補(bǔ)充課文1.（1）我國(guó)古代有句名言“良藥苦口利于病，_?！备嬖V我們要聽(tīng)得進(jìn)別人的建議或意見(jiàn)；而“_，_?！眲t讓我們明白_。2.（2）在_里，在_里，在_里，看不出_的時(shí)候，也看不出_的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。這句話寫(xiě)出了_。3.（3）優(yōu)秀的古詩(shī)詞是我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙石灰吟中的“_，_?！蹦芨惺艿皆?shī)人的高尚情操；讀著李清照夏日絕句中的“_，_?！庇肿屛腋惺艿剿龔?qiáng)烈的愛(ài)情之情。4.（4）本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多人物，有被日本人稱為“_”和“_”的聶榮臻將軍，有_的

6、天游峰的掃路人，有_的伯諾德夫人一家人，個(gè)個(gè)都令我敬佩。我們還在作者的帶領(lǐng)下神游了浙江金華的_，欣賞了_的三亞落日收獲真的不小啊！二、閱讀理解(30分)12.語(yǔ)言積累與運(yùn)用。1.（1）【以詩(shī)言志】古人常以詩(shī)言志，于謙借石灰言志：“_，要留清白在人間”；鄭燮借竹言志：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，_”；大聲高呼“_，不拘一格2/4降人才”的龔自珍也曾借落花言志：“落紅不是無(wú)情物，_?！?.（2）【智者之聲】古人告誡我們，少年是做學(xué)問(wèn)最好的時(shí)光，切勿荒廢：“少壯不努力，_。”做學(xué)問(wèn)不懂就要多問(wèn)，因?yàn)椤叭朔巧?，_？”學(xué)本領(lǐng)要多實(shí)踐，不要空談，正如文心雕龍中說(shuō)的“_，觀千劍而后識(shí)器?！备鐐惐葋喌鸟R爾克斯認(rèn)

7、為誠(chéng)信非常重要，他說(shuō)：“守信是一項(xiàng)財(cái)寶，_。”3.（3）【閱讀感悟】面對(duì)生活中的困難，不同的人們有不同的應(yīng)對(duì)，請(qǐng)從下面名著中任選一本，舉例說(shuō)說(shuō)其中的某個(gè)人物是怎么應(yīng)對(duì)困難的。A假如給我三天光明B魯濱遜漂流記C湯姆索亞歷險(xiǎn)記D童年13.把陳述句換成把字句他緊緊地握住了老人的手。我讀完了那本課外書(shū)。14.閱讀下文，回答問(wèn)題跨越百年的美麗關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是人工放射性；1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？就像是在海灘

8、上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這里殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了（提煉冶煉）純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行（提煉冶煉），然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)（拋棄廢棄）的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)

9、過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中（提煉冶煉）出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的楚光。1.（1）選擇文中括號(hào)里使用正確的詞語(yǔ)。（提煉冶煉）_純凈的鐳進(jìn)行_（提煉冶煉）（拋棄廢棄）_的破棚子（提煉冶煉）_出了0.1克鐳2.（2）為什么說(shuō)“關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人”？3.（3）文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了_的修辭手法，說(shuō)明了_。4.（4）從文中劃線的“終日”和“終于”兩個(gè)詞中，你體會(huì)到了什么？5.（5）瑪麗和皮埃爾的對(duì)話說(shuō)明他們?cè)谌绱似D苦的條件下進(jìn)行如此艱難的實(shí)驗(yàn)，不是為了_，而只是為了_他們追求的目標(biāo)是高遠(yuǎn)的。三、寫(xiě)作(30分)15.六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這