XX—XX學年度第一學期高三政治教學工作計劃

1、XXXX學年度第一學期高三政治教學工作計劃XXXX學年度第一學期高三政治教學工作計劃三亞一中高三政治組林穎一、指導思想1、面向全體學生，實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。2、結合高中思想政治新課程標準，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內(nèi)容，以新課程標準為教學依據(jù)，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。3、研讀考試說明，把握變化點，吃透新增點，重視不變點，并且要對說明中能力要求、內(nèi)容和樣題要認真研究和思考，通過習題訓練落實考點。認真做好高考備課的工

2、作,取得高考的豐收。二、教學目標通過課堂教學和復習，使學生進一步鞏固基礎知識，使學生能夠說明常見的經(jīng)濟和政治現(xiàn)象，學會運用相關原理分析問題的能力，學會理論聯(lián)系實際的分析能力，提高學生對知識的理解和運用能力，加強學生的高考應試能力。堅持有效的訓練，提升學生政治學科成績。三、學生現(xiàn)狀分析本屆高三文科應屆有三個重點班和七個平行班，學生基礎參差不齊：1、本屆高三絕大部分文科學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。2、部分學生學習信心不足，缺乏學習動力，學習態(tài)度消極。3、不少學生對于高三復習缺乏明確規(guī)劃四、教學工作要點1、認真研讀新考綱，明確考點，把屋考試方向。認真研究考綱規(guī)定考

3、試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結構，考查的知識范圍，考試的基本型及要求；分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。2、以教材為本，夯實基礎，構建網(wǎng)絡。（1）立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以課本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，以問答題的形式來進行考查，考不好的同學必須在限定的時間內(nèi)去掌握。（2）構建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系的構建，重視網(wǎng)絡化復習，注重學科內(nèi)各模塊知識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。3、關注社會熱點，聯(lián)系實際，提高能力。復習基礎知識的

4、同時，有意識的引導學生關注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。4、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考政治試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經(jīng)過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。5、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的

5、格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。XXXX學年度第一學期高三政治教學工作計劃三亞一中高三政治組林穎一、指導思想1、面向全體學生，實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。2、結合高中思想政治新課程標準，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內(nèi)容，以新課程標準為教學依據(jù)，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。3、研讀考試說明，把握變化點，吃透新增點，重視不變點，并且要對說明中能力要求、內(nèi)容和樣題要認真研究和思考，通過

6、習題訓練落實考點。認真做好高考備課的工作,取得高考的豐收。二、教學目標通過課堂教學和復習，使學生進一步鞏固基礎知識，使學生能夠說明常見的經(jīng)濟和政治現(xiàn)象，學會運用相關原理分析問題的能力，學會理論聯(lián)系實際的分析能力，提高學生對知識的理解和運用能力，加強學生的高考應試能力。堅持有效的訓練，提升學生政治學科成績。三、學生現(xiàn)狀分析本屆高三文科應屆有三個重點班和七個平行班，學生基礎參差不齊：1、本屆高三絕大部分文科學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。2、部分學生學習信心不足，缺乏學習動力，學習態(tài)度消極。3、不少學生對于高三復習缺乏明確規(guī)劃四、教學工作要點1、認真研讀新考綱，明確

7、考點，把屋考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結構，考查的知識范圍，考試的基本型及要求；分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。2、以教材為本，夯實基礎，構建網(wǎng)絡。（1）立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以課本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，以問答題的形式來進行考查，考不好的同學必須在限定的時間內(nèi)去掌握。（2）構建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系的構建，重視網(wǎng)絡化復習，注重學科內(nèi)各模塊知識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。3、關注社會熱

8、點，聯(lián)系實際，提高能力。復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。4、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考政治試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經(jīng)過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。5、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧

9、，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。XXXX學年度第一學期高三政治教學工作計劃三亞一中高三政治組林穎一、指導思想1、面向全體學生，實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。2、結合高中思想政治新課程標準，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內(nèi)容，以新課程標準為教學依據(jù)，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。3、研讀考試說明，把握變化點，吃透新增點，重視不變點，并且要對說明中能力

10、要求、內(nèi)容和樣題要認真研究和思考，通過習題訓練落實考點。認真做好高考備課的工作,取得高考的豐收。二、教學目標通過課堂教學和復習，使學生進一步鞏固基礎知識，使學生能夠說明常見的經(jīng)濟和政治現(xiàn)象，學會運用相關原理分析問題的能力，學會理論聯(lián)系實際的分析能力，提高學生對知識的理解和運用能力，加強學生的高考應試能力。堅持有效的訓練，提升學生政治學科成績。三、學生現(xiàn)狀分析本屆高三文科應屆有三個重點班和七個平行班，學生基礎參差不齊：1、本屆高三絕大部分文科學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。2、部分學生學習信心不足，缺乏學習動力，學習態(tài)度消極。3、不少學生對于高三復習缺乏明確規(guī)劃四

11、、教學工作要點1、認真研讀新考綱，明確考點，把屋考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結構，考查的知識范圍，考試的基本型及要求；分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。2、以教材為本，夯實基礎，構建網(wǎng)絡。（1）立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以課本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，以問答題的形式來進行考查，考不好的同學必須在限定的時間內(nèi)去掌握。（2）構建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系的構建，重視網(wǎng)絡化復習，注重學科內(nèi)各模塊知識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。3、關注社會熱點，聯(lián)系實際，提高能力。復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。4、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考政治試題的命題思路，領