《三字經(jīng)》教學(xué)計(jì)劃(定)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)三字經(jīng)教學(xué)計(jì)劃 一.學(xué)生情況分析：一、二年級(jí)大部分學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生對(duì)古詩詞吟誦有著濃厚的興趣，學(xué)生有一定的自學(xué)能力，會(huì)小組合作學(xué)習(xí)。本學(xué)期著重激發(fā)孩子對(duì)三字經(jīng)的喜愛，了解中華民族博大精深的文化。二、教材分析：三字經(jīng)是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，相傳是南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟編撰的。它的成功之處在于，雖然全書只有1140字，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡練，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，而且全書均為三字韻語，讀來瑯瑯上口，便于兒童記憶。課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)的解讀

2、中指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。通過角色想象、情感體驗(yàn)等形式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、默讀、精讀中反復(fù)誦讀，使他們用心去感受、關(guān)注、欣賞、評(píng)價(jià)文本，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實(shí)現(xiàn)師生與文本間的對(duì)話。三.教學(xué)重難點(diǎn)1、靈活開放的學(xué)習(xí)氛圍，把課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)科之間的融合。2、語文的人文教育功能，引導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用文字。四、教學(xué)目標(biāo):1、熟讀成誦三字經(jīng)，感受其韻律美和節(jié)奏美。2、有熱愛祖國的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語言形式感興趣。3、初步感知中國悠久的歷史、壯麗的山河，從而產(chǎn)生對(duì)祖國的熱愛之情，同時(shí)，從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4、在形式多樣的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的

3、學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法。5、提高學(xué)生的審美能力、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。五.教學(xué)內(nèi)容：誦讀三字經(jīng)六.教學(xué)措施1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、時(shí)兒問答比賽等2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師、等。3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。4.根據(jù)學(xué)生已知導(dǎo)入，提出問題進(jìn)行探究，得出結(jié)論拓展延伸，培養(yǎng)閱讀興趣。這篇課文的篇幅雖然不長，但由于是古文學(xué)生不易理解課文內(nèi)容。因此，教學(xué)本課之前，教師可以向?qū)W生簡介三

4、字經(jīng)的內(nèi)容及特點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料，說說他們了解三字經(jīng)的情況，會(huì)背的還可以讓他們背一背，引發(fā)學(xué)習(xí)本課的興趣。七、課時(shí)安排一年級(jí)國學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)8、24-8、30拓展訓(xùn)練8.31-9.6人之初、性本善教之道、貴以專19.7-9.13昔孟母、擇鄰處教五子、名俱揚(yáng)19.14-9.20養(yǎng)不教、父之過幼不學(xué)、老何為19.21-9.27玉不琢、不成器親師友、習(xí)禮儀19.28-10.4香九齡、能溫席弟與長、宜先知110.5-10.11首孝悌、次見聞百而千、千而萬110.12-10.18三才者、天地人父子親、夫婦順110.19-10.25曰春夏、曰秋冬此五行、本乎數(shù)110.26-11.1曰仁義、禮

5、智信此六畜、人所飼111.2-11.8曰喜怒、曰哀懼絲與竹、乃八音111.9-11.15高曾祖、父而身乃九族、人之倫111.16-11.22父子恩、夫婦從此十義、人所同111.23-11.29凡訓(xùn)蒙、必有初小學(xué)終、至四書111.30-12.6論語者、二十篇講道德、說仁義112.7-12.13作中庸、子思筆自修齊、至平治112.14-12.20孝經(jīng)通、四書熟號(hào)六經(jīng)、當(dāng)講求112.21-12.27有連山、有歸藏有誓命、書之奧112.28-1.3我周公、作周禮述圣言、禮樂備11.4-1.10曰國風(fēng)、曰雅頌寓褒貶、別善惡11.11-1.17復(fù)習(xí)11.18-1.24復(fù)習(xí)11.25-1.31復(fù)習(xí)1二年級(jí)國

6、學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)8、24-8、30拓展訓(xùn)練8.31-9.6復(fù)習(xí)人之初此十義，人所同19.7-9.13復(fù)習(xí)“凡訓(xùn)蒙自修齊、至平治”19.14-9.20孝經(jīng)通、四書熟號(hào)六經(jīng)、當(dāng)講求19.21-9.27有連山、有歸藏有誓命、書之奧19.28-10.4我周公、作周禮述圣言、禮樂備110.5-10.11曰國風(fēng)、曰雅頌寓褒貶、別善惡110.12-10.18三傳者，有公羊，有左氏、有榖梁110.19-10.25經(jīng)既明、方讀子文中子、及老莊110.26-11.1經(jīng)子通、讀諸史號(hào)三皇、居上世111.2-11.8唐有虞、號(hào)二帝周文武、稱三王111.9-11.15夏傳子、家天下六百載、至紂王111.16-11.22周武王、始誅紂歷宣幽、遂東遷111.23-11.29周轍東、王綱墜-逞干戈、尚游說111.30-12.6始春秋、終戰(zhàn)國傳二世、楚漢爭112.7-12.13高祖興、漢業(yè)建四百年、終于獻(xiàn)112.14-12.20魏蜀吳、爭漢鼎為南朝、都金陵112.21-12