關(guān)于“班主任周記讀后感”的讀后感讀后感

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁關(guān)于“班主任周記讀后感”的讀后感 - 讀后感 - 到這一周為止，我的班主任周記已經(jīng)是第10篇了，這也意味著這一學(xué)期的時間已經(jīng)過去了三分之二了。首先要向大家表示誠摯的歉意的是，由于我自身的原因，與大家面對面集體交流和接觸的機會和時間太少，好在周記這樣的形式彌補了一些遺憾。閱讀了你們對這些周記的讀后感，我也有一些感受，今天和大家說一說，也算是一種互動吧。首先，感謝大家對我的信任和贊揚。很多同學(xué)對于我能夠堅持寫周記感到驚訝、佩服等等，正如陳曦同學(xué)說的，原以為我在班會上的這么一說是哄哄剛進校的小孩子玩玩的，沒想到玩真的了，呵呵，我說了啊，這是鄭重承諾，于我

2、而言，許下的諾言是不會輕易改變的。這樣，也就提示大家在今后的社會生活中，第一，不要輕易許諾，許諾前仔細考慮自己有沒有兌現(xiàn)諾言的能力;第二，一旦你許諾了，不管遇到什么樣的困難，都必須堅守諾言。一個人的信用也就是這么建立起來的!對于寫周記這樣的諾言，我也深知特別是隨著時間的推移長期堅持下來的難度會很大，但是，如果懷有對你們的真切的情感，所有的困難都將不是負擔(dān)，而恰恰是綿延不絕的力量之。其次，通過對你們的讀后感內(nèi)容的分析p p ，我認為大家對大學(xué)生活的適應(yīng)和轉(zhuǎn)變還在進行中。緊張與懈怠、勤奮與懶散都不同程度、不同范圍地存在于我們這個班級內(nèi)。我感到高興的是，對于一些問題，你們已經(jīng)主動開始思考甚至行動，這

3、主要體現(xiàn)在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，而學(xué)習(xí)外的事情，大家在參與中顯示出的興奮、忙碌抑或者冷漠、無趣乃至混亂、不知所措也同樣很清晰。在班主任周記讀后感的留言中，大部分同學(xué)很積極，與我保持著良好的互動，讓我也能夠知道你們的所思所想，但也有相當一部分同學(xué)從沒有書寫過只言片語，是留給你們的時間太少?是我說的一些話未能在你們的心中留下哪怕是一點的漣漪?還是覺得這樣的形式無聊或者不合適?我有一種感覺，相當一些同學(xué)的心態(tài)還沒有開放起來，而處于一種閉鎖的狀態(tài)，甚至還習(xí)慣于高中階段的那種家長和老師的被動安排，缺乏對自己的主動認識和規(guī)劃，盡管你們自覺不自覺的行動表面上看去似乎溶入了大學(xué)。有同學(xué)說除了在班會上平時很少見到我，我

4、明白大家想和我作些交流，可我為什么幾乎看不到哪位同學(xué)主動聯(lián)系我談一談、聊一聊呢?第三，部分同學(xué)提到我們這個班集體的團結(jié)性不夠或者說作為一個集體存在的感受不夠強烈，對于這個問題，我想反問一下你們自己!如果大家都以一種旁觀者和享受者的身份看待這個集體，而不是以一種參與者和建設(shè)者的身份維護這個集體，那么，集體的感受和力量從何而來呢?大部分同學(xué)能夠感受到班級的團結(jié)、感受到宿舍的溫馨，而將自己游離于集體之外的同學(xué)，自然是無法體會到這一點的，雖然，每天學(xué)習(xí)和生活的空間距離并不存在，但是心理的距離卻是慢慢疏遠了。我也知道，造成這一狀況的原因和我們目前暫時缺失的集體活動有著一定的關(guān)聯(lián)，這可以是一種原因，但是，不應(yīng)當成為借口。把以上一些問題說出來，沒有任何批評、埋怨、責(zé)備大家的意思，只是把問題揭示出來，某種角度上恰恰是一種自責(zé)。我想讓大家知道，一個優(yōu)秀的有凝聚力的班集體從來沒有不付出