1　今天你安全嗎8

1、學情分析今天，你安全嗎是第二單元安全地生活中的第一課。本課主要是引導學生觀察發(fā)現(xiàn)家中和活動中的一些安全隱患，從多角度，多方面認識安全問題。掌握一些避免傷害的方法，學會怎樣與陌生人打交道。教學目標1、通過對實際生活的觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意識。2、初步知道一些有關安全用電、防煤氣中毒、等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。3、初步知道與人打交道的一些原則，形成自我保護的意識。教學重難點1、知道生活中生活中存在著安全隱患，要有安全意識。2、掌握一些避免傷害的方法。3、學會與陌生人打交道的方法，有自我保護意識。教具學具準備安全小調(diào)查 家庭安全調(diào)查表 磁力貼等。教

2、學設計思路含教法設計、學法指導一、談話導入，激發(fā)學生學習興趣。二、查找家中不安全因素，猜測它可能帶來的危害。三、查找日常活動中存在的安全隱患，分析它可能發(fā)生的后果，討論怎樣避免危害發(fā)生。四、交流我國青少年受傷害的資料，培養(yǎng)安全意識。五、通過討論掌握一些避免受傷害的辦法。六、制定開放班級安全公約。七、情景模擬，與陌生人打交道。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設計意圖談話導入一、談話導入同學們，今天，我們一起來探討一個問題：今天，你安全嗎？。很多同學會說， 我們生長在和平年代，沒有戰(zhàn)爭，沒有紛擾，我們怎么會不安全嗎？是這樣嗎？ 下面就請大家跟著老師設計的三條旅游線路，一起看看，我們的生活真的安全

3、嗎？從生活中引入，激發(fā)了學生的興趣。新知學習二、家中不安全因素1、首先，大家一起去小東家里去看一下，（出示課件書中第2021頁圖）（1）請同學們仔細看圖，找出這家有哪些不安全因素。小組討論，研究，在老師發(fā)的表上做紀錄。（2）討論：這會引起什么危害？我們應該做些什么？2、查找家中安全隱患請大家想一想自己家中的安全隱患，選同學來給大家 講一講。讓大家引以為戒。3、分析這些安全隱患屬于生活中的哪些方面，為什么認為它們是隱患？怎樣做才能避免危險發(fā)生？4、小結：安全事故應防范于未然。三、活動中的不安全因素1、班級中的不安全因素我們每天學習的班級中也有很多不安全的因素，下面我們想一想。2、活動中的不安全因

4、素（1） 展示課本第2223頁圖（2） 找出圖中不安全因素（3） 分析它帶來的后果（4） 討論怎樣避免危害發(fā)生3、你還發(fā)現(xiàn)什么活動中也有不安全的因素。仔細觀察圖，找出安全隱患。分組匯報找出的安全隱患說說這些不安全因素可能會出現(xiàn)什么結果？應該怎樣做才能預防。以小組為單位匯報檢查的情況。組長做好記錄。全班交流。推測它可能會出現(xiàn)的結果，說說危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。說說解決的辦法。學生根據(jù)所學，發(fā)現(xiàn)教室及校園的存在的不安全因素分析它可能帶來的后果討論：怎樣避免它發(fā)生觀察找出圖中不安全因素交流它可能出現(xiàn)的危害說說解決的辦法聯(lián)系生活，說說在學校日常生活中，在游玩中，在進行活動鍛煉時容易出現(xiàn)的危險。觀

5、察家中生活場景，認識在家庭生活中容易存在的安全隱患。引導學生觀察自己的家庭，發(fā)現(xiàn)安全隱患。引導學生思考自己生活中的問題，解決的辦法，指導學生更好的生活。引導學生從多方面、多角度了解，認識他們在活動中的安全隱患，鞏固提高三、交流有關安全的資料1、閱讀第24頁“你知道嗎”。2、老師課件出示“青少年受傷害情況的調(diào)查資料”3、學生交流自己搜集的資料閱讀資料，聽老師、同學的資料談感受。培養(yǎng)學生的安全意識小結通過今天的學習我們知道安全隱患就像一位不需要邀請的客人，常常在我們不留心的時候來敲門。所以我們要用心去維護安全。讀安全兒歌、出班級安全公約。進一步樹立學生的安全意識談話導入上節(jié)課，我們查找了家庭和一些

6、活動中的安全隱患，那么我們應該怎樣避免這些事故呢？今天這節(jié)課我們就來掌握一些避免傷害的方法。既回憶了上節(jié)課的知識，又引出了新知識。新知學習二、防止受傷害1、出示第25頁圖，找出這些活動會發(fā)生的傷害。2、你還知道哪些活動容易發(fā)生意外傷害？3、是不是有些活動存在安全隱患，我們就因此不參加這些活動了呢？4、引導學生評價好的方法并獎勵。三、與陌生人打交道1、情景故事：陌生人問路2、課件出示選擇方法：（1）直接告訴他，因為待人要誠實。（2）看著像好人的就告訴他，看著不像好人的就不告訴他。（3）就說我不認識你，我不能告訴你。（4）告訴他住在哪個小區(qū)，但不要告訴他具體的門牌號。3、你還有什么好的方法，表演一下。（師生合作表演）4、觀看28頁圖討論：要不要開門？創(chuàng)設多種情景學生進行分析。四、續(xù)寫故事1、師講故事。2、續(xù)寫故事3、交流續(xù)寫的故事4、評議，說明理由。七、小結。觀察圖說說這些活動中容易發(fā)生什么傷害。聯(lián)系日?；顒诱f說分小組討論：在活動中怎樣避免傷害？交流好的方法交流自己看法，并說明理由。觀看、評價說自己的意見，并說明理由聽故事續(xù)寫故事讀自己續(xù)寫的結果評價設置情境，參與表演，指導他們在現(xiàn)實生活中處理此類問題習題設計1、調(diào)查周圍小學生受傷害的事例，處理的辦法。同學們互相交流一下。2、察看周圍環(huán)境，有沒有不安全的因素在，如果力所能及，就解決他，不能，就報相關部