2　從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)8

1、PAGE PAGE 4從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)計瀘州市江陽區(qū)梓橦路學(xué)校 劉勝群一、游戲激趣，導(dǎo)入新課游戲：誰的耳朵靈師：孩子們，我們每個人都有一雙眼睛和一對耳朵。都說眼睛是心靈的窗戶，他能帶我們?nèi)ヌ剿魇澜绲膴W妙；那耳朵便是思維的大門，能創(chuàng)造夢想的天地。讓我們開啟思維之門，比一比，誰的耳朵靈。老師將播放幾種不同的聲音，大家仔細地聆聽，說一說，這些聲音分別在告訴我們什么呢？播放電話來電鈴聲、QQ、電報、沖鋒號學(xué)生猜測。（電話鈴：這個聲音告訴我們電話來了；QQ：有人給我發(fā)信息了；電報：有人在發(fā)電報；沖鋒號：告訴我們要沖鋒上陣了。）師：這些聲音都是在向我們傳遞信息，從古到今，信息傳送的方式發(fā)生了翻天覆地

2、的變化，今天就讓我們共同來學(xué)習(xí)：生齊讀課題：從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)師：孩子們，讓我們穿越時空隧道，去看看幾千年前那烽火硝煙的戰(zhàn)場吧！板書：古代 問：Are you ready? Lets go !（播放穿越視頻）二、了解古代人們的通信方式，感知古代通信方式的多樣與特點1創(chuàng)設(shè)情景，引出古代通信方式。（畫面配音）此刻，我們正與將士們一同站在城樓上，遠遠望見敵軍氣勢洶洶地向我們直奔而來，看樣子是向我們宣戰(zhàn)來了。師：同學(xué)們，可以用哪些方式把大敵當(dāng)前的消息傳遞到千里之外的王宮呢？學(xué)生匯報。如：烽火臺傳信、驛站傳信、信使、孔明燈等等。2、了解古代通信方式及特點師：孩子們，想到的辦法還真多呀！那對這些通信方式你們

3、又了解多少呢？請大家結(jié)合課本78頁的內(nèi)容和課前搜集到的資料，就古代的通信方式及其特點在小班內(nèi)進行交流，然后推選代表向全班匯報。明白了嗎？學(xué)生和小班同學(xué)共同交流課前搜集到的古代通信方式（傳送方法及特點）的資料，并推選代表匯報。（2-3分鐘）師：哪個小班代表愿意第一個上臺來給大家交流？學(xué)生代表在講臺前進行交流分享。如：我代表我們小班給大家交流的古代通信方式是：馬拉松信使這種通信方式非常消耗信使的體力當(dāng)學(xué)生說到驛站傳信時，師：驛站是古代朝廷傳信的重要方式，對于朝廷來說，要傳遞信息尚且如此困難，那對于普通老百姓來說，要想傳遞信息豈不是難上加難，難怪宋代大詩人陸游會發(fā)出這樣感嘆：（PPT出示詩句）師配樂

4、范讀。寫得家書空滿紙。 流清淚，書回已是明年事。師：孩子們，你們也來自由地讀一讀。師：讀到這兒，你一定有許多感慨要表達。生談體會。（從詩句中體會到什么？如：古代傳信真是太慢了，收一封回信都要一年。） 生齊讀。師：快速準(zhǔn)確地傳遞信息一直是人們的夢想，智慧的古代人民一直為夢想嘗試著、創(chuàng)造著，如還有：竹筒傳書、漂流瓶傳信、信號旗等。但因為這些通信方式容易受到各種條件的限制，所以人們從未停止過追求前進的腳步。知道通信發(fā)展的過程1、小班自主合作探究“將一個信息從倫敦送至紐約”師：接下來，讓我們再一次穿過時空隧道（點擊）此刻，我們來到大西洋的彼岸，身處英國倫敦，和我們隔海遙遙相望6000千米以外的是美國的

5、紐約，這里的通信發(fā)展是怎樣的呢？請同學(xué)們認真觀察書上79頁的表格，看看從中你發(fā)現(xiàn)了什么？請一個同學(xué)來讀讀學(xué)習(xí)任務(wù)： PPT出示：學(xué)習(xí)任務(wù)：以小班為單位合作探究：從這個表格中發(fā)現(xiàn)了什么？將自己的發(fā)現(xiàn)向全班同學(xué)匯報。 提示：可比較信息傳送的時期、傳送方法以及從發(fā)送到接收的時間間隔 。學(xué)生以小班為單位上臺匯報自己的學(xué)習(xí)成果。如：我通過觀察第一列，發(fā)現(xiàn)了時代在不斷的向前推移；我通過觀察第二列，信息傳送的方法從最初的帆船到后來的電報、電話再到今天的計算機，發(fā)現(xiàn)了傳送方法是越來越先進等等。四人依次匯報。師：剛才這組同學(xué)合作非常好，觀察仔細，感悟深刻。2、觀看通信發(fā)展史視頻師：孩子們，通信技術(shù)的進步承載著人

6、們的夢想，凝聚著人類的智慧，就讓我們一起感受通信發(fā)展的進程。觀看通信發(fā)展史視頻師小結(jié)：是啊，從古到今，通信方式的不斷改進，信息傳遞速度的提高，改變著人們的生活。尤其是近30年來（板書：現(xiàn)代），我國的通信技術(shù)可謂是有著突飛猛進的變化，課前大家就80頁上調(diào)查表的內(nèi)容進行了調(diào)查，接下來，請同學(xué)們就你的調(diào)查結(jié)果給大家做一個交流。學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。如：我通過采訪了爺爺了解到了，30年前人們常用的通信方式是書信，傳遞信息所需花費的時間是幾天，還有電報，接收信息只需數(shù)秒，但要傳到某個人手里則需要1天左右。再分別匯報15年前以及現(xiàn)在的人們常用的通信方式以及接收信息所需要花費的時間。師：請同學(xué)們認真觀察，說說從

7、這個調(diào)查表中你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生匯報。如：我從調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)了科技越來越發(fā)達。隨著人們需求的提高，科技越來越先進，人們的生活也越來越方便等等。師：正是因為人們對便捷的通信技術(shù)有強烈的需求，所以才會堅持不懈地創(chuàng)造。也正因為創(chuàng)造，它才能更滿足人們的渴求。有了它們，在我們面對突如其來的災(zāi)害時，它發(fā)揮著極其重要的作用，讓我們一起來看一看：播放應(yīng)急通信視頻。師：從這些畫面中，不難看出，先進的通信方式帶給人們的幫助是巨大的，誰來說說都有哪些幫助呢？生自由說。如：這些先進的通信技術(shù)可以將災(zāi)情及時的傳遞到政府，政府就好派官兵支援；政府可通過視頻指揮救援；減少損失，搶救更多的生命等等。師小結(jié)：是啊，當(dāng)我們遇到緊急情況時，快速及時地將信息傳遞出去，不但可以減少損失甚至還可以搶救更多人的生命。暢談未來通信師：時代在前進，科技也將越來越發(fā)達，也許在我們創(chuàng)造未來美好生活的時候，（板書：未來）現(xiàn)在的通信技術(shù)已不能滿足大家的需求。請孩子們插上想象的翅膀，暢想一下未來的通信會有何改進？可以將你想發(fā)明的通信工具畫一畫，或者是介紹給你的同桌聽。學(xué)生匯報關(guān)于未來通信自己的發(fā)明或創(chuàng)造。五、拓展延伸師總結(jié)：孩子們，從古代到現(xiàn)代，從電報到電話，從計算機到人造衛(wèi)星，人類從未停止過對通信的探索與追求，正是懷揣著這樣的