4　馬路不是游戲場6

1、馬路不是游戲場 教學設計課題第（4）課馬路不是游戲場第（1）課時版本（人教）版（三）年級（下）冊執(zhí)教者：杜薇南寧市民主路小學解讀理念課程標準明確指出品德與社會學科是一門以兒童生活為基礎(chǔ)，促進學生品德形成社會發(fā)展的綜合課程。在本節(jié)課中，教師運用學生已有的生活經(jīng)驗，把學生帶入到現(xiàn)實生活中去思索注意交通安全的話題。引發(fā)學生對為什么遵守交通規(guī)則對于社會生活的重要意義。及時引導學生從多角度獲得情感體驗，整節(jié)課無形之中滲透情感態(tài)度價值觀，使學生感悟珍愛生命的重要，以及每一個人應具備的現(xiàn)代交通安全意識。有針對性、生動性、時效性，突出了品德性的特點。充分給予學生展示交流思考研討的時間和空間，引導和幫助學生在回

2、味和感受中提升對自覺遵守交通規(guī)則的認識珍愛生命，使學生成為學習的主人。解讀學生從三年級開始，學生進入少年期，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心。在教學中應抓準兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。學生在以往生活中已產(chǎn)生了不少情感體驗，從這些已有經(jīng)驗出發(fā)來組織教學，這樣，就能讓學生在教學活動中自己教育自己，提高學習的主動性，也能使教學更具有針對性。對于小學生來說，生動形象的道德教育情境是其產(chǎn)生情感體驗的土壤。解讀教材內(nèi)容標準 品德與社會課程旨在促進學

3、生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。教學目標情感與態(tài)度目標 通過調(diào)查交流、分析交通事例，培養(yǎng)自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識，懂得交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義，珍愛生命，熱愛生活。知識目標 通過學生生活實際，交流探討本地交通現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。能力與方法目標 以活動為依托，以實踐與競賽為手段進行教學，初步培養(yǎng)學生具有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。教學資源學生、社會實踐調(diào)查、課件、競賽、音頻及圖片資料。教學重點通過多種形式的活動，讓學生了解與自己生活息息相關(guān)的交

4、通規(guī)則,懂得交規(guī)對于我們的意。.教學難點 提高珍愛生命的意識，關(guān)愛自己，關(guān)愛他人。認識到自覺遵守交規(guī)的重要。解讀方法教學方法視頻講解法、情景設計法、民主討論法。 教學手段 多媒體課件、社會實踐調(diào)查、雙向及多項交流、小組競賽等。教學準備 課件、調(diào)查表、交通標志（此表的教學目標為低年段分類。中、高年段教學目標按課標要求情感態(tài)度價值觀目標、能力目標、知識目標分別描述。）教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動目標達成活動一沉重的代價，感悟生命可貴。1、教師播放新聞視頻。2、引導學生進行思考：看完后，大家想說什么？3、教師在討論后小結(jié)：交通事故傷害大。4、引出并板書課題馬路不是游戲場5、引導學生讀課題

5、，邊讀邊想：從課題中你明白了什么？學生在情境中思考并談看法。交通事故危害大，馬路不是游戲場。領(lǐng)悟生命可貴。活動二小小調(diào)查員，馬路亂象我知道。1、教師組織學生展示并交流課前做的交通狀況調(diào)查表。2、（出示課件：調(diào)查統(tǒng)計表）統(tǒng)計和展示5名學生的調(diào)查結(jié)果，引導學生說說想法和感受。感受改變的刻不容緩。3、教師引導學生反饋“不受歡迎的交通違規(guī)現(xiàn)象”問卷調(diào)查，明白交通亂象惹人厭，自己更加不能做這樣的事。4、教師課件出示：2013年15月全國交通事故死亡原因統(tǒng)計數(shù)字。引導學生進行思考。5、引導學生思考，交通事故后果那么嚴重人們?yōu)槭裁催€去違反交通規(guī)則。引出交規(guī)和標志的學習。學生展示調(diào)查表。學生對統(tǒng)計數(shù)字進行思考

6、，感受改變的刻不容緩。小組長反饋本組的問卷調(diào)查結(jié)果。觀看數(shù)字并進行思考。明白事故后果的嚴重。并商討人們?yōu)槭裁催€去違反交通規(guī)則。明白學習教規(guī)的重要性。培養(yǎng)學生的歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。感受交通現(xiàn)狀，明白交通法規(guī)的重要。引發(fā)學習交規(guī)的熱情?；顒尤龑W習交通規(guī)則，樹立安全意識。1、教師引導學習交規(guī)，并利用學生的學習熱情進行：“交通規(guī)則我知道”小組擂臺賽。2、（出示課件：交通擂臺賽）運用課件出示擂臺賽題目，組織小組進行必答題，搶答題的比賽。3、表彰優(yōu)勝組。4、教師引導學生拿出課前準備的交通標志資料，組織生生互學。學習交規(guī)進行小組擂臺賽四人小組交流學習掌握一些基本的交通法規(guī)和常識。掌握一些常見

7、的交通標志?；顒铀奈沂浅鞘行≈魅?，維護秩序我最行。1、教師組織學生思考：認識了交通標志就能避免交通事故的發(fā)生了嗎？引導學生領(lǐng)悟自覺的重要性。2、教師播放課件：（校門車輛不尊規(guī)學生放學有危險-廣西電視臺新聞在線），引導學生思考：面對這些違規(guī)駕車通行的司機，你有什么話想對他們說？3、（出示課件：違規(guī)現(xiàn)象我制止）教師出示四幅馬路圖片，讓學生運用所了解到的交通規(guī)則和交通標志來勸導和教育人們遵守交通規(guī)則。生命只有一次，重視交通安全，就是重視我們每一個人的生命！4、教師出示一年前的交通調(diào)查表和今天的匯總數(shù)字進行對比，引導學生得出交通現(xiàn)象大有改善的現(xiàn)狀，以及“美麗南寧整潔暢通有序大行動”的成功。5、引導學生知道身邊正在進行的“小手拉大手”的“暢通南寧”活動，并觀看活動視頻。號召學生為美麗南寧盡自己的一份力！4、小結(jié)：馬路不是游戲場，暢通安全，人人有責！思考并談感受，領(lǐng)悟自覺的重要性。觀看新聞視頻，思考問題并勸導違規(guī)司機。辨析交通現(xiàn)象，勸導和教育人們遵守交通規(guī)則。對比數(shù)字變化，感受活動的成果。觀看活動視頻，感受身邊小伙伴們的行動，并決心繼續(xù)為美麗南寧盡自己的一份力量！領(lǐng)悟自覺的重要性