六年級下美術(shù)說課稿用各種材料來制版_人美版

1、學習必備歡迎下載第課用各種材料來制版教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，是版畫系列課中的最后一節(jié)。版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過制版和印刷來完成，并具有復(fù)數(shù)性的平面作品。本課主要學習用多種材料，利用其材質(zhì)本身的肌理效果制作凸版版畫，用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對高、凸面上印刷完成。使學生了解綜合材料版畫的特點和表現(xiàn)力，增強學習的趣味性，提高學生的學習積極性與自主性。教學目標：認知：了解綜合版畫的藝術(shù)特色。能力：結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。情感：在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。教學重點：學習綜合版畫的技能技巧。教學難點：材質(zhì)與技法的選擇與

2、構(gòu)思。教具準備：各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色或丙烯、調(diào)色盤、墨磙、紙等教學過程：第課時一、教學準備：檢查用具準備二、游戲?qū)?、教師：請同學們跟老師一起來做一個游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。看一看能不能印得出來?？啥嘤讉€看看會不會發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。想一想這種紋理有什么特點呢？2、教師：這個就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會發(fā)生變化，不同的人指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個人的身份，但是現(xiàn)在科學技術(shù)發(fā)達了，人們有更先進的方法來辨別。（DNA檢測）它的準確度可達

3、百億分之一。第1頁學習必備歡迎下載3、提問：生活中除了指紋之外，還有哪些物質(zhì)也有它們各自特有的紋理呢？學生拿出自己帶來的各種材料：瓦楞紙、紗布、果皮、樹葉揭示課題：用各種材料來制版三、講授新課作品賞析1、欣賞馮兆平海靜潮初落觀察畫面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用，猜一猜這些特殊肌理效果的制作材料分別用了什么？2、課本中的學生作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風格與特點的版畫作品。設(shè)計意圖：感受藝術(shù)作品帶來的視覺沖擊，培養(yǎng)學生的探索精神和學習意識。3、你還能發(fā)現(xiàn)哪些新奇有趣的制版材料？它們能夠運用到哪些形象的表達上面呢？學生間相互交流。技法研究：綜合版畫是一種風格多樣、技法靈活的版畫形式，可以根據(jù)畫面

4、需要選擇多種技法。四、制作過程1、畫稿選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。3、印刷鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動）4、完成五、藝術(shù)實踐：提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個主題，進行綜合版畫的創(chuàng)作。設(shè)計意圖：通過創(chuàng)作，學生感受綜合版畫技法的豐富，進而激發(fā)對版畫學習第2頁學習必備歡迎下載的興趣。第課時教學流程：一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。二、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)教師指出共性問題，并作個別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。三、展示點評展示與交流：教師