麗聲北極星分級繪本第一級下讀后感

1、麗聲北極星分級繪本第一級下讀后感英語繪本閱讀的重要性不言而喻，由于現(xiàn)階段很多英語教師的童年普遍缺乏 英語啟蒙，有些人直接從三、四年級開始學習英語，導致即是身為英語教師雖然 了解英語的重要性，但是在關注孩子的早期英語教育時總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。 我就是其中謹小慎微的一位。面對早期的英語啟蒙教育，我總是不知道該如何著 手。有幸在我困惑不已的當下我閱讀了麗聲北極星分級繪本，這就是一個繪 本故事書，但是給我的感受卻截然不同，讀完之后我心有戚戚，從中獲得許多有 關英語繪本閱讀教學的啟發(fā)，讓我在面對小學生啟蒙英語閱讀教育時可以更加從 容了。麗聲北極星分級繪本是由王薔主編的，由牛津閱讀樹作者攜手知 名畫家

2、為非母語國家讀者量身打造的，是與新課標全面匹配的分級繪本，非常適 合于小學階段剛開始英語閱讀入門的學生來讀。對于我們這些英語教師而言，這套書籍始終讓我感覺非常奇妙，為什么叫分 級繪本？因為本書是一個套系，是根據(jù)學生年齡、認知不同而進行的分級編著， 它是依據(jù)中國中小學英語分級閱讀標準（實驗稿）來編寫的，其中繪本故事 的話題、詞匯、句型等方面也都是經過嚴格考量的。我們都知道目前國內的小學 英語教材，無論是人教版、蘇教版、牛津版、朗文版等都是根據(jù)新課標編寫的， 但是每個學校開展英語學習的時間不同，有的是從一年級開始學習，有的是從三 年級開始學習，所以麗聲北極星分級繪本（第一級上）是比較適合三年級起

3、點或者一年級起點的學生的，麗聲北極星分級繪本（第二級上）是比較適合三 年級起點四年級或者一年級起到二年級的學生。另外，閱讀這套書籍的過程是刷新我意識觀的過程，一開始我因為本書名字 中有繪本”二字，就主觀地將其認為是簡單的圖畫故事書，內容一定淺顯，詞 匯量也很少，學生只要讀一遍獲得語感體驗就行了。但是隨著我走進本套書，我 真的發(fā)現(xiàn)自己大錯特錯，就像上文提到的，這本書是可以配合英語教材共同整合 閱讀的，這并不是一本本簡單的親自共讀、師生共讀的繪本小故事，而是一套科 學的閱讀教材體系。所以，在閱讀本書時我有意識地配合著教材，這讓我一下子 就找到了繪本閱讀教學的方向：首先，以往我一直有一個困惑，繪本教

4、學對于小學英語的意義是什么？如果 我們對繪本的定義非常模糊，那么是無法制定具體的教學目標的。麗聲北極星 分級繪本雖然不像其他教育書籍一樣給我講述很多很多的理論知識，但是在一 本本閱讀其中的故事后我似乎突然找到了繪本閱讀教學的意義。無論將麗聲北 極星分級繪本看做是教材輔助讀物還是課外擴充讀物，學生通過閱讀這套書都 可以學習知識，增長智慧，豐富生活經驗，培養(yǎng)閱讀技能，提高閱讀素養(yǎng)，也可 以通過閱讀感受英語的語言之美，發(fā)展積極情感與態(tài)度。其次，以往我在選擇英語繪本讀物時也很容易走進困境，什么樣的繪本適合 他們呢？這些繪本會不會太幼稚？又或是句型、詞匯太復雜？而閱讀了麗聲北 極星分級繪本后，我也獲得很

5、大的啟發(fā)，我們對小學生進行英語啟蒙并不需要 涉及太復雜的句型語法，學生們只要掌握最簡單、最基本的幾百個初級詞匯和一 些日常交際用語就可以，所以在今后的繪本讀物選擇過程中我們只要不超越這個 預設的界限，就可以選擇到非常適合小學生閱讀的繪本了。第三，那么當我們了解了繪本閱讀的教學意義，也會選擇繪本了，我又該如 何進行繪本的閱讀教學呢？雖然麗聲北極星分級繪本沒有給我教育手段上的 很多指導，但是通過一本本地閱讀其中的故事，我也似乎從中總結了屬于自己的 一套基本教學原則。第一，英語繪本的使用目的就是為了學生的閱讀興趣，所以 在使用過程中必須要以培養(yǎng)小學生的閱讀興趣為主，不能過分強調繪本中的句型、 詞匯。

6、另外，對小學高年級的學生進行繪本教學時，應該充分考慮到學生的年齡 特點。這個階段的學生已經具有了初步的邏輯思維能力，所以繪本閱讀教學中就 應該重視學生的思維開拓性，注重繪本故事情節(jié)的線索發(fā)揮，不斷去豐富學生的 故事儲備和邏輯思考能力。第二，在進行繪本閱讀教學時，教師要形成一定的共 情能力。繪本是通過大量的圖片去描述一個故事，相關的文字缺乏對語感環(huán)境的 描述，是需要教師帶領學生一同去感受的，只有用自己真正的情感去閱讀繪本， 學生才可以理解繪本的內涵。換句話說，繪本中雖然沒有華麗的辭藻，但是只要 學生身臨其境地去感受，去品味，就可以達到情感共振的效果，獲得知識、技能 和情感上的發(fā)展。第三，繪本閱讀教學中的閱讀前準備、閱讀中活動都非常重要， 但我們也應該關注繪本閱讀后的后續(xù)活動。在繪本閱讀后，教師可以根據(jù)學生身 心的發(fā)展區(qū)設計開展一些集體活動，比如角色扮演，讓學生通過扮演繪本故事的 角色去調動自己的身體、感官和注意力進行體驗性的學習，從而深化繪本教學的 意義，讓學生獲得更廣泛、更多元的進步與發(fā)展。總之，麗聲北極星分級繪本這套書籍雖然沒有長篇大論的理論教學，但 是在細心、認真的閱讀每一個故事后，我想不僅是我，所有的英語教師都會從中 獲得別樣的感受。這套書不僅僅適