統(tǒng)編部編版小學(xué)語文五年級上冊語文19.《父愛之舟》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、cc父愛之舟部編版五年級語文上冊父愛之舟教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)“棧、冤”等 12 個生字，會寫“蠶、考”等 14 個生字。理解“千變?nèi)f化、紙屑”等詞語。朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。教學(xué)重難點：朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受到父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。學(xué)習(xí)本文以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。教學(xué)過程 ：教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)故知，導(dǎo)入新課。聽寫上節(jié)課所學(xué)的生字詞?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？文中的父親給你留下了什么印象？二品讀感

2、悟，體會父愛。（一）整體感知用你喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，文中的父親給你留下了什么印象？生讀文匯報：這是一位勤儉、節(jié)約、深愛孩子的父親。（二）研讀勤儉默讀課文第三自然段，和同學(xué)說一說：父親為什么要搖船送“我”上學(xué)？從這里可以看出父親怎樣的性格？生讀文匯報：因為這樣可以節(jié)省飯錢和住店錢。生：寫出了一位不舍得花錢，勤儉節(jié)約的父親形象。第三、四自然段中，從哪些文字中你讀出了父親勤儉節(jié)約，不舍得花錢？生：住店選擇最便宜的。生 ; 逛廟會時自帶食物，自制玩具萬花筒（三）感悟父愛父親如此“吝嗇”，那么父愛又表現(xiàn)在哪里呢？請同學(xué)們速讀第 2-9 自然段，在文中找出相關(guān)句子生讀文交流匯報生1：父親賣了蠶繭便

3、給我買枇杷。生2：住客棧心疼我被臭蟲咬?！靶奶蹣O了”體現(xiàn)出父親對“我”的深切的關(guān)愛； “父親動心了”說明在明知道自己非常貧苦的情況下，還打算為孩子換房間，體現(xiàn)出父親對孩子無微不至的愛。生3：逛廟會吃豆腐腦及描繪后給我制作玩具。生4：文中詳細(xì)描寫廟會的盛況，尤其詳細(xì)描寫各種小吃，表達(dá)出當(dāng)時“我”想吃的愿望?！案赣H覺得我太委屈了”可以看出父親對“我”的愛；“做萬花筒”更能體現(xiàn)出父親的愛。生5：雨雪天背我去上學(xué)?！坝錾洗笥甏笱┨欤坊y走”通過對惡劣天氣的描寫，襯托了父愛的偉大。生6：湊錢給我繳學(xué)費。師：這句話中的“新滋味”是指什么 ?生7：是心酸的滋味，既為父親的愛感動，又為父親的艱辛感到難過，同

4、時還意識到自己肩上責(zé)任的沉重。生8：送我上學(xué)途中給我縫補棉被。父親“彎腰低頭縫補”這一背影，表現(xiàn)了如母親般細(xì)膩深沉的父愛，強調(diào)了父愛的分量。（四）研讀體諒父親對我是如此的關(guān)愛，而我對父親又抱有什么樣的情感，又是怎樣做的呢？生交流匯報：生1: “但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難我反正已經(jīng)被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯在家錢換房了。”生2: “我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。我叫他吃這是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了?！鄙?：“父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)一個教員，所以我從來不缺課，不逃學(xué)?！鄙?：“父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的

5、哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架吵架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了?！鄙?：“我唯一的法寶就是考試，從未落過榜。我又要去報考無錫師范了。老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了”從這些句子里可以感受到：我能夠體諒到父親的艱難并且付諸于行動，那就是努力學(xué)習(xí)。諺語積累：老天不負(fù)苦心人天行健，君子以自強不息有志者事竟成鍥而不舍，金石可鏤（五）研讀感悟文章結(jié)尾處說 “魯迅筆下的烏篷船對我也永遠(yuǎn)是那么親切”？想一想，作者為什么會這樣說呢？生：烏篷船讓“我”永遠(yuǎn)覺得親切，是因為這烏篷船承載了父親對“我”的期望，也承載著父親對“我”的愛，從中表現(xiàn)了“我”對父親深深的懷念?！拔沂裁磿r候能夠用自己手中

6、的筆， 把那只載著父愛的小船畫出來就好了！”這句話有什么作用？生： 這句話呼應(yīng)題目，揭示主旨，小船承載著父愛，“畫”小船意指記住父親對自己的關(guān)愛。想一想，作者為什么要以寥寥幾個字結(jié)尾？生：結(jié)尾“醒來，枕邊一片濕。”照應(yīng)了開頭，同時也表現(xiàn)了“我”對父親的感激與懷念，即使在夢中想到父親我也是滿含淚水的。再讀開頭和結(jié)尾：以夢境的形式回憶往事有什么好處?生：從夢境開始，引入對往事的回憶; 以從夢中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。以夢境形式更易于抒發(fā)情感，組織情節(jié)，更好地表達(dá)主題。文中幾次寫到了姑爹的小漁船？父愛與舟又有什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？在文中找出相關(guān)的語句。生：文中共出現(xiàn)了三次，這條小漁船是文

7、章的線索。文章線索就是貫串一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等；并且在解讀文章時可以用來解讀文章含義，了解文章主旨。線索可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。生：這條小漁船是文章的線索。父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個個人生的驛站，這條船承載了父親的愛與無盡的期望。以 “父愛之舟”為題，緊扣主題，突出了父愛的偉大。本文以“父愛之舟”為題，有什么作用?請結(jié)合文本加以探析?！案笎壑邸卑迅笎叟c船聯(lián)結(jié)起來，形象地揭示了父愛對“我”早期成 長的承載作用。“父愛之舟”實指姑爹的漁船，虛指父親的愛，以此為題，化抽象為具體?！案笎壑邸笔侨牡木€索，父親總是以此舟送“我”讀書、考學(xué)，此舟在

8、文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容?！案笎壑邸鼻楦袃?nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的偉大，也見證了“我”的成長。三感受寫法。對這篇文章所選取的都是日常小事，你覺得這樣寫好不好？為什么？這篇文章選取的都是生活中的小事，這些瑣碎的小事中，蘊含著父親對兒子深切的愛，同時也蘊含著兒子對父親的愛和感激。這種寫法叫做以小見大。四拓展延伸。暢所欲言：父愛是嚴(yán)肅、剛強的、博大精深的。父愛同母愛一樣偉大，只是父親表達(dá)愛的方式不同而已。父親的嚴(yán)厲有時往往只是恨鐵不成鋼，父親的責(zé)備是希望激勵孩子。你的父親是個怎樣的人，學(xué)完這一課你有什么想對他說的？生生之間交流積累與父愛有關(guān)的名言。父愛，如大海般深沉而寬廣。溫家寶父愛是

9、沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了！冰心父愛可以犧牲自己的一切，包括自己的的生命。達(dá)芬奇父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。申寶峰五復(fù)習(xí)鞏固，課堂作業(yè)。（一）下列對父親的說法正確的一項是（）。A. 父親愛兒子，處處為兒子著想。B.父親溺愛兒子，家里條件那么差，還想方設(shè)法滿足兒子。C.父親非常懦弱，不懂得反抗兒子。（二）文章結(jié)尾說道“我什么時候能用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！”您覺得作者能畫出這只小船嗎？為什么？六課堂總結(jié)，布置作業(yè)。本文圍繞“父愛”這一中心，以夢境開始，引入對往事的回憶，寫出了父親深深的愛子之情，抒發(fā)了兒子對父親的懷念和對父愛的深深感激之情。課后完成下列作業(yè)：完成課后練習(xí)。你的父親與作者的父親有什么不同？他肯定也很有特點吧，請你