2022年人教精通版英語四下《》教學(xué)設(shè)計(jì) 3

1、名師精編 優(yōu)秀教案Lesson13 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Just talk 本部分通過設(shè)置記者來學(xué)校參觀訪問，了解學(xué)生一日課程安排， 學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助的真實(shí)場景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言，讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交際。主要目標(biāo)語言：How many lessons do you have in the morning? We have four. They are maths, Chinese, English and PE. 2. Just read and write 本部分利用圖片形式呈現(xiàn)新詞語，要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀 maths

2、, PE（Physical Education）；能夠聽、說、讀、寫Chinese和 English，并能在四線格中正確拼寫；進(jìn)一步鞏固介紹具體課程 They are .結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進(jìn) 行學(xué)習(xí)。3. Let s do a survey 本部分設(shè)計(jì)了一個問卷調(diào)查，了解對方上午有幾節(jié)課，有什么課程的活動。學(xué)生可以兩人一組， 也可以個人隨意挑選調(diào)查對象進(jìn)行此游戲。然后與老師或同 伴練習(xí) How many lessons do you have in the morning? We have . They are .的句 子結(jié)構(gòu)，通過互動的形式達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容的目的。二、課前準(zhǔn)備1

3、. 準(zhǔn)備一些學(xué)生喜歡的課程小圖片，獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。2. 準(zhǔn)備詞語卡片和教學(xué)圖片，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。3. 準(zhǔn)備實(shí)物教具，例如：話筒、照相機(jī)等給學(xué)生提供操練語言的道具。4. 在黑板上準(zhǔn)備好四線格，方便板書四會單詞。5. 準(zhǔn)備教學(xué)課件。三、教學(xué)步驟與建議1. 熱身/復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision）1) 師生問好。T: Good morning/ afternoon, children. 名師精編 優(yōu)秀教案Class: Good morning/ afternoon, Miss/ Mr XXX. T: Nice to see you again! Class: Nice to s

4、ee you, too! 2) 復(fù)習(xí)歌謠進(jìn)行對話交流：A. 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行歌謠說說唱唱。教師呈現(xiàn) Lesson Ten的歌謠，讓學(xué)生集體或分組進(jìn)行說說唱唱。Look, Look, Look! Look, Look, Look! We have seventy bags. Seventy bags, seventy bags. For children in need. We have eighty books. Eighty books, eighty books. For children in need. B. 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話交流。Do you like reading books

5、? How many books do you have? 2. 新課呈現(xiàn)（ Presentation）1) 用 PPT 呈現(xiàn)一位帶著照相機(jī)來到校園的記者， 引導(dǎo)學(xué)生與他打招呼問好。2) 教師啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生猜一猜：記者今天來到學(xué)校想了解什么？此時學(xué) 生可以根據(jù)自己已有的知識進(jìn)行猜測。3) 接著教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Just talk 環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。學(xué)生猜測記者可能了解的問題后，用 PPT 呈現(xiàn)課文，學(xué)生聽一聽，感知整個對話。4) 提出問題：Q1: What does he want to know first? 學(xué)生帶著問題聽、 看、思考，并回答出：How many lessons do you h

6、ave today? 教師順勢教授 lesson一詞。Q2: How many lessons do they have in the morning? What are they? 學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞，并學(xué)說They are maths, Chinese, English and PE.教師板書。學(xué)習(xí) Chinese, English, maths, PE四個詞。教師指著圖片，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)四個 詞。例如： Chinese, Chinese, I have Chinese today. English, English, I like English. 等等。在四線格中板書 Chinese和 En

7、glish，在詞語邊上貼相應(yīng)圖片。5) 再次播放視頻，完整學(xué)習(xí)對話。3. 趣味操練（ Practice）名師精編 優(yōu)秀教案1) 用多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿Just talk 中語句。2) 引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，鞏固語言。3) 自編歌謠。例如： How many, how many, How many lessons do you have today? We have four. We have four. Maths, Chinese, English and PE. o a survey 4) Let s d這是一個小組活動或者個人采訪的活動。教師提出采訪要求后， 學(xué)生可以設(shè)計(jì)好自己的

8、采訪表格，選擇采訪對象，并用Whats your name? How many lessons do you have in the morning? How many lessons do you have today? What are they? 進(jìn)行操練。 在做游戲的過程中， 盡量提髙本課所學(xué)生詞的復(fù)現(xiàn)率，使學(xué)生通過做游戲，逐步加深對所學(xué)知識的理解并從交際需要出發(fā)自覺進(jìn)行運(yùn)用。教師可以根 據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，適當(dāng)擴(kuò)充游戲中所需要的相關(guān)單詞。4. 語言運(yùn)用（ Language use）場景設(shè)置：孩子放學(xué)后回到家， 父母詢問他今天上了幾節(jié)課， 都有什么課程，喜歡哪節(jié)課。讓學(xué)生運(yùn)用語言盡情表達(dá)

9、。語言支持：Mum, I m back.Are you happy today? Yes. How many lessons do you have today? We have . Do you like .? 5. 課堂評價（ Assessment）1) 課堂教學(xué)過程中的評價。(1) 注意對學(xué)生掌握本課語言知識、語言技能等方面進(jìn)行評價。例如，教師引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)會詢問及回答：have . They are .認(rèn)識本課要求的四個單詞How many lessons do you have? We Chinese, English, maths, PE，并能向名師精編 優(yōu)秀教案他人介紹自己學(xué)習(xí)的課程。(2) 結(jié)合本課教學(xué)過程中的實(shí)際，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合 作精神、動機(jī)與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方面進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵等評價?？梢詫⒄n程圖片制作成小卡片，作為評價的道具，鼓勵課堂表現(xiàn)好的同學(xué)，學(xué)生可以將得到的 stickers在操練活動中作為道具進(jìn)行表演。 Stickers 可設(shè)計(jì)成不 同樣式。2) 完成活動手冊的內(nèi)容，然后給小印章涂色進(jìn)行評價。