高中數(shù)學(xué)并不難_專家為您分析有效學(xué)習(xí)方法

1、高中數(shù)學(xué)并不難 專家為您分析有效學(xué)習(xí)方法來源于網(wǎng)絡(luò)2010-10-15 10:59【 HYPERLINK javascript:fontZoom(16) t _self 大 HYPERLINK javascript:fontZoom(14) t _self 中 HYPERLINK javascript:fontZoom(12) t _self 小】【 HYPERLINK /jiucuo/ t _blank 我要糾錯】和 HYPERLINK /chuzhong/ t _blank 初中數(shù)學(xué)相比， HYPERLINK /gaozhong/ t _blank 高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多、抽象性、理論性強(qiáng)，進(jìn)入

2、高中后，代數(shù)首先遇到的是理論性很強(qiáng)的函數(shù)，再加上立體幾何，空間概念、空間想象能力又不可能一下子就建立起來，這就是一些初中數(shù)學(xué)血液的還不錯的同學(xué)不能很快適應(yīng)二感到困難，一下就怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)談幾點意見和建議。 一、首先要改變觀念 初中階段，特別是初三沒通過大量的練習(xí)，可使你的成績有明顯的提高，這是因為初中數(shù)學(xué)而至是相對比較淺顯，通過反復(fù)聯(lián)系，提高了熟練程度，就可提高成績。 但高中數(shù)學(xué)的理論性、抽象性強(qiáng)，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究。 二、提高聽課的效率是關(guān)鍵 提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面： 1、預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。 預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的特點，就是聽課的重點；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握

3、好的有關(guān)的舊知識每顆進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與 HYPERLINK /webhtml/teacher/ t _blank 老師的將軍誒進(jìn)行比較、分析既可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。 2、聽課過程中的科學(xué) 抽閑應(yīng)做好課前五只準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)作過于激烈的體育運動或看書、打牌、激烈爭論等，以免上課后還不能平靜下來。其次就是聽課要全神貫注。就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。 耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看

4、是否對自己有所啟發(fā)。 眼到：就是在聽講的同事看課本和半數(shù)，看來是講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。 心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，扥西老師是如何抓住重點，解決疑難的。 口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動回答問題或參加討論。 手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，記下講課的重點以及自己的感受、見解。 3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。 老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的重點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把就只是和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講只是的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。 4、要認(rèn)真把握好思維

5、邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。 此外還有特別注意傲視講課中的提示。老師講課中常常對一些重點難點做出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。 最后一點就是做好筆記，筆記是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)、消化、思考。 三、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。 1、做好及時的復(fù)習(xí)。 學(xué)習(xí)的當(dāng)天，必須做好復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，二是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書、筆記和起來會議上課老師講的內(nèi)容，立體：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草本上寫一寫）盡量想得完整些。然后代開筆跡與書本，對照一下還有那些沒記清的，

6、把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也是為了聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。 2、做好單元復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)一個單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對照，使用內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小結(jié)。 3、做好單元小結(jié) 單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括： （1）本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò)； （2）本章的基本思想與方法（以典型例題形式表達(dá)出來）； （3）自我體會；對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。 四、關(guān)于做練習(xí)題量的問題 有不少同學(xué)

7、把提高數(shù)學(xué)成績的希望寄托在大量做題上。其實不然。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識，方法是否掌握得很好。如果你把握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，正在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的聯(lián)系時必要的。而對于中檔題，尤其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在接其他問題時，是否也用到過，把他們聯(lián)系起來，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒有一定量（老師布置的作業(yè)量）的聯(lián)系就不能形成技能，也是不行的。 另外，就是無論是作業(yè)還是測驗，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，解法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。 最后想說的是，“興趣”和信息是學(xué)好數(shù)學(xué)的最好的老師。這里說的“興趣”指的是不煩感，不要當(dāng)做負(fù)擔(dān)。“偉大的動力產(chǎn)生與偉大的思想”，只要明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)