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1、認(rèn)識(shí)面積面 積小白兔和小灰兔種蘿卜4米5米3米2米理解面積（修訂版）問(wèn)題：“觀察”“重疊”的方法不能夠很準(zhǔn)確地比較出它們的大小，有沒(méi)有更好的辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？能夠選用一種圖形作單位來(lái)測(cè)量。小組合作問(wèn)題：“觀察”“重疊”的方法不能夠很準(zhǔn)確地比較出它們的大小，有沒(méi)有更好的辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？能夠選用一種圖形作單位來(lái)測(cè)量。小組合作利用生活實(shí)例感知面積黑板面和國(guó)旗的表面課桌表面和數(shù)學(xué)書(shū)封面初步描述和解釋面積黑板表面的大小就是黑板面的面積，國(guó)旗表面的數(shù)學(xué)書(shū)封面的大小就是數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積。課桌表面的大小就是課桌面的面積。想一想 摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)面的面積比較小。認(rèn)識(shí)平面圖形的面積問(wèn)

2、題：物體表面有大有小，以前理解的正方形、三角形、圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。認(rèn)識(shí)平面圖形的面積比面積第一組：第二組：看不出哪個(gè)面積大。問(wèn)題：下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？觀察重疊用重疊的方法也比較不出來(lái)，怎么辦呢？獨(dú)立思考問(wèn)題：“觀察”“重疊”的方法不能夠很準(zhǔn)確地比較出它們的大小，有沒(méi)有更好的辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？可以選用一種圖形作單位來(lái)測(cè)量。小組合作我選 作單位來(lái)量。匯報(bào)交流認(rèn)識(shí)面積（修訂版）我選 作單位來(lái)量。匯報(bào)交流我選 作單位來(lái)量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。匯報(bào)交流問(wèn)題：用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我選 作單位來(lái)量。我選 作單位來(lái)量。我選 作單位來(lái)量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。組織討論測(cè)量面積 下面圖形的面積各是多少？ 個(gè) 個(gè)

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