冀教版小學科學三年級(上冊)實驗報告單

1、word可編輯小學科學三年級上冊實驗報告單班姓名座號月日實驗名稱蚯蚓的生活環(huán)境小組成員實驗目的蚯蚓適合生活在什么環(huán)境中實驗材料蚯蚓（3-5條）、紙盒、干土、濕土實驗過程（步驟）1、紙盒里裝上土，,半干上,半濕土,中間要有明顯的界限。2、把蚯蚓放在干土與濕土的分界線上，看蚯蚓爬向哪一邊。3、紙盒里裝上土，兩邊都是濕土，一端用/、透光的紙盒罩住。4、把蚯蚓放在中間，觀察蚯蚓爬向哪一邊?，F(xiàn)象與結蚯蚓爬向濕土沒有光的一面論蚯蚓適合生活在潮濕陰暗的土壤里任課教師實驗員小學科學三年級上冊實驗報告單班姓名座號月日實驗名稱吹乒乓球小組成員實驗目的探究流動的空氣對乒乓球的影響實驗材料漏斗、乒乓球實驗過程（步驟）

2、1、用手輕輕托住乒乓球，從漏斗頸口向卜吹氣，再慢慢放開手。2、看看有什么現(xiàn)象發(fā)生?，F(xiàn)象與結乒乓球懸起論任課教師實驗員小學科學三年級上冊實驗報告單班姓名座號月日實驗名稱吹紙片小組成員實驗目的觀察空氣流動對紙片的影響實驗2張A4紙片材料實驗1、左右兩手各拿一張A4紙，置于豎直平行位置，間隔過程3厘米，并記卜兩紙狀態(tài)。（步驟）2、用力向兩紙中間吹氣，再觀察兩紙的狀態(tài)現(xiàn)象與結兩紙向中間靠攏論任課教師實驗員小學科學三年級上冊實驗報告單word可編輯班姓名座號月日實驗名稱觀察蚯蚓小組成員實驗觀察蚯蚓的特征目的實驗蚯蚓、直尺、繩子、放大鏡等材料實驗1、目測估計蚯蚓長度、重量；過程（步2、與同學合作測量蚯蚓的

3、長度，用放大鏡觀察蚯蚓的驟）細微結構，描述蚯蚓的活動方式等情況?，F(xiàn)象與結論蚯蚓喜歡陰暗潮濕的地方任課教師實驗員小學科學三年級上冊實驗報告單班姓名座號月日實驗名稱觀察鳳仙花小組成員實驗目的觀察鳳仙花的特征實驗材料鳳仙花、直尺、卷尺、放大鏡、筆記本實驗過程（步驟）借助工具觀察植物細微結構word可編輯現(xiàn)象實驗成功這種植物由根、莖、葉、花、果實、種子組成與結論任課教師實驗員2、3、檢查器材：檢查器材是否齊全、適用。將泡沫塑料放入水中，觀察討論它受到浮力沒有。泡沫受到的浮力，是什么方向的力。小學科學三年級上冊實驗報告單過程4、用手反復向下按它，體會一下浮力是一個什么方向實驗名稱物體的沉?。ㄒ唬┬〗M成員

4、實驗目的感受水的浮力實驗材料盛水玻璃缸一個、硬泡沫塑料一塊、氣球、易拉罐、手絹班姓名座號月日（步驟）現(xiàn)象與結word可編輯的力。5、下,6、依次用吹鼓的氣球、木塊、封口的易拉罐實驗一它們受到浮力的方法是什么樣的整理物品放回原處水有浮力任課教師實驗員小學科學三年級上冊實驗報告單班姓名座號月日實驗名稱物體的沉浮（二）小組成員實驗目的實驗材料木塊、泡沫塑料、竹片、橡皮泥、螺絲釘、石塊、玻璃球、水槽、水實驗過程（步驟）1、檢查器材：檢查器材是否齊全、適用。2、把木塊放在水中，觀察后什么現(xiàn)象。3、把木塊用手壓入水中，松手，觀察后什么現(xiàn)象。4、把石塊放入水中，觀察后什么現(xiàn)象。word可編輯5、把泡沫塑料、

5、竹片、橡皮泥、螺絲釘、玻璃球等物體放入水中，說明哪些物體能浮在水面，哪些物體會沉入水底。6、整理物品放回原處?，F(xiàn)象與結論有的物體在水中上浮，有的物體在水中下沉任課教師實驗員小學科學三年級上冊實驗報告單班姓名座號月日實驗名稱改變物體在水中的沉浮小組成員實驗目的探究如何改變物體所受的浮力實驗條帶蓋玻璃瓶、橡皮泥、氣球、自行車鈴蓋、砂、水材料槽、水、線等1、檢查器材：檢查器材是否齊全、適用。2、把帶蠱的空玻璃瓶放入水中，觀察后什么現(xiàn)象。3、才匕一團橡皮泥放入水中，觀察后什么現(xiàn)象。實驗過程4、設法使橡皮泥浮在水面。（步驟）5、設法使沉在水底的氣球浮在水面。6、設法使自行車鈴蓋浮在水面。7、整理物品放回

6、原處word可編輯現(xiàn)象與結論物體的沉浮是可以改變的任課教師實驗員小學科學三年級上冊實驗報告單班姓名座號月日實驗名稱制作紙飛翼小組成員實驗目的怎樣使紙飛翼留空時間長一些實驗材料紙、剪刀、曲別針、秒表實驗過程（步驟）1、制作紙飛翼。2、讓紙飛翼卜落，記錄紙飛翼留空時間。3、加大紙飛翼的翼向而積，從相同的圖度卜落，記錄紙飛翼留空時間?，F(xiàn)象實驗現(xiàn)象：翼而大的紙6翼留空時間長。與結論實驗結論：紙H翼卜.降快慢匕g翼的翼前大小有美任課教師實驗員小學科學三年級上冊實驗報告單班姓名座號月日實驗名稱小組成員word可編輯實驗目的實驗材料實驗過程（步驟）現(xiàn)象與結論任課教師實驗員小學科學三年級上冊實驗報告單班姓名座

7、號月日驗名找出土壤中的砂和粘土分小組稱開成員實驗目的想辦法把土壤中的砂和粘土分開實驗材料燒杯、玻璃棒、水、土壤1、在燒杯中裝半杯水實驗過程2、把土壤慢慢倒入水中（步驟）3、用玻璃棒沿著一個方向輕輕攪拌4、靜置一會兒，觀察水中的土壤現(xiàn)象實驗現(xiàn)象：土壤分成了兩層與結論實驗結論：上層的土壤顆粒小，是粘土；下層的土壤顆粒大，是砂。任課教師實驗員小學科學三年級上冊實驗報告單班姓名座號月日實驗名稱證明空氣占據(jù)空間小組成員實驗目的證明空氣占據(jù)空間實驗材料塑料袋、空杯子2只、水槽word可編輯過程（步驟）現(xiàn)象與結1、塑料袋充氣捏緊口按入水中小學科學三年級上冊實驗報告單2、在水中把充氣的塑料袋捏緊開一小口，看現(xiàn)

8、象。3、將紙團成一團，放入杯子底部，塞緊。4、將杯子口向下，豎直放入水中，直至水沒過杯底。引導學生猜想杯子底部的紙團會不會濕5、將杯子從水中豎直提出來，用毛巾擦干杯口的水，將紙團從杯中取出，讓學生觀察紙團的情況題：紙團為什么沒有濕？說明了什么？6、再次將有干燥紙團的杯子豎直放入水中慢傾斜，直到水進入杯子，引導學生觀察現(xiàn)象冒出。0提出問在水中慢:有氣泡7、將杯子提出水面，取出紙團觀察紙團的變化？思考：說明了什么？空氣占據(jù)空間任課教師實驗員實驗名稱證明空氣占據(jù)空間小組成員實驗目的證明空氣占據(jù)空間實驗材料塑料袋、空杯子2只、水槽實驗過程（步驟）1、塑料袋充氣捏緊口按入水中。2、在水中把充氣的塑料袋捏

9、緊小口，看現(xiàn)象。3、將紙團成一團，放入杯子底部，塞緊。4、將杯子口向卜，豎直放入水中，直至水沒過杯底。引導學生猜想杯子底部的紙團會不會濕。5、將杯子從水中豎直提出來，用毛巾擦干杯口的水，將紙團從杯中取出，讓學生觀察紙團的情況。提出問題：紙團為什么沒有濕？說明了什么？6、再次將有干燥紙團的杯子豎直放入水中，在水中慢班姓名月日word可編輯慢傾斜，直到水進入杯子，引導學生觀察現(xiàn)象：有氣泡冒出。7、將杯子提出水面，取出紙團觀察紙團的變化？思考：說明了什么？現(xiàn)象與結論任課教師實驗員小學科學三年級上冊實驗報告單班姓名座號月日實驗名稱證明空氣占據(jù)空間小組成員實驗目的證明空氣占據(jù)空間實驗材料塑料袋、空杯子2只、水槽1、塑料袋充氣捏緊口按入水中。2、在水中把充氣的塑料袋捏緊小口，看現(xiàn)象03、將紙團成一團，放入杯子底部，塞緊。4、將杯子口向卜，豎直放入水中，直至水沒過杯底。實驗過程（步驟）引導學生猜想杯子底部的紙團會不會濕。5、將杯子從水中豎直提出來，用毛巾擦干杯口的水