29《掌聲》上課用

1、讓世界更美好！愛愛是什么？ 愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位； 愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶； 愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手；29掌聲上課用 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。英子的來信 輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。英子的來信 就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱

2、烈而持久。 故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。拓展：當(dāng)小紅考試得很100分的時(shí)候，我想把掌聲送給她，我想對(duì)她說：“ ?！碑?dāng)小鳴上臺(tái)匯報(bào)聲音不夠響亮?xí)r，我想把掌聲送給她，我想對(duì)她說：“ ?！碑?dāng) 的時(shí)候，我想把掌聲送給 ，我想對(duì) 說：“ ?！?輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。 掌 聲第一課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。3、理解課文主要內(nèi)容。掌聲 愿意 默默 麻痹癥 落下殘疾 姿勢(shì) 調(diào)動(dòng) 情況 慢吞吞猶豫 驟然間 熱烈 持久 平息 鎮(zhèn)定 情緒 講述 普通話 憂郁歧視 鼓勵(lì)mbzh

3、nglozshjdio kung glshxzhny zhu yu y q 落葉 落下殘疾lulo29掌聲上課用我會(huì)寫愿 姿 勢(shì) 投 況 吞 烈 緒述 普 通 鼓 勵(lì)課文主要講了一件什么事？思考：的英子因?yàn)樽兊?。?聲29掌聲上課用 課時(shí)目標(biāo)： 1、理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，感受英子在掌聲前后的變化。 2、 知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)，懂得要主動(dòng)地關(guān)心鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。 3、能流利、有感情地朗讀課文。 自主學(xué)習(xí) 1、默讀課文第一自然段，劃出能體現(xiàn)英子憂郁的句子或詞語。 2、把你劃的句子讀一讀，讀出你的感受。 合作交流 1、把你劃出能體現(xiàn)英子憂郁的句子或詞語在小組里交流。

4、2、組長做好任務(wù)的分配，準(zhǔn)備展示匯報(bào)。（提示：可演、可做動(dòng)作、可感情朗讀） 她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。默默地 上課前，她早早地級(jí)來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。早早最后 因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。 自由朗讀課文第四自然段，這時(shí)的英子又給你留下了什么印象？用一句話交流：她成了一個(gè)（ ）的人，并劃出相關(guān)詞句。 從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁，她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。自主學(xué)習(xí) 1、用自己喜歡的方式讀課文第二、三自然段，想一想英子得到了幾次掌聲，分別出現(xiàn)在什么時(shí)候，在課文中用波浪線

5、劃出相關(guān)詞句，在旁邊寫出你的體會(huì)。 2、用“-”線劃出英子動(dòng)作的詞，從中你體會(huì)到了什么？在旁邊寫出你的感受。 輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。 就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。 故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。英子的來信 是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。 拓展：當(dāng)小紅考試得很100分的時(shí)候，我想把掌聲送給她，我想對(duì)她說：“ ?！碑?dāng)小鳴上臺(tái)匯報(bào)聲音不夠響亮?xí)r，我想把掌聲送給她，我想對(duì)她說：“ ?！碑?dāng) 的時(shí)候，我想