部編版四年級語文上冊期中質(zhì)量分析試題

1、部編版四年級語文上冊期中質(zhì)量分析試題（時間：90分鐘）班級：_姓名：_一、填空題。（共30分）1.選詞填空。連續(xù)繼續(xù)陸續(xù)戰(zhàn)斗非常激烈，傷員_從火線上抬下來。白求恩說完，低下頭，_給傷員做手術(shù)。白求恩大夫在手術(shù)臺旁，_工作了六十九個小時。2.選字填空。秤稱從叢際跡_呼_前邊_桿草_痕_及極辛幸哄洪_時_苦_水北_運(yùn)_騙3.連一連。走著_糧食穿著_斗笠戴著_山路挑著_草鞋4.結(jié)合語境,寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。與朋友交往時，我會想起論語學(xué)而中“_”這句格言。清明節(jié)到了，我又會想到“清明前后，_”的農(nóng)業(yè)諺語。當(dāng)我來到沙漠中族行，拍到了一縷孤煙筆直升起，會配上王維的“_，長河落日圓”；趁著夜色我來到了洞庭湖，在

2、皎潔的月光下，無風(fēng)、寧靜、和諧的波光與月色映襯，不禁吟起了劉禹楊的：“_,_”；當(dāng)同學(xué)取得成功有點驕傲?xí)r，我會用歇后語“關(guān)羽失荊州_”來告誡他。5.讀句子，看拼音寫字詞。hng_水給百姓帶來了無數(shù)zinn_。大禹rn_為治水要緊，帶著百姓疏通河do_，終于治好了洪水，恢復(fù)了農(nóng)y_生chn_。6.給下面加下劃線的字選擇正確解釋，把字母填在括號里。1/6“拜”：A.沖見面表示敬怠的禮節(jié)；B.人情往來.表示麻煩人辦事；C.表示與人結(jié)為某種關(guān)系；D.見面行禮表示祝賀。1.紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。_2.每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。_3.名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。_4.請你幫忙照看我孩子，拜托了。_7.在括號

3、里填上合適的量詞。?？|艘番片層株支摞一_畫報一_石子一_帆船一_話語一_草灘一_微云一_歌曲一_柳樹一_漣漪8.給下面加下劃線的多音字選擇正確的讀音。dudu戰(zhàn)斗_星斗_斗爭_斗志_斗膽_斗氣_ddi大_家都勸白求恩大_夫離開前線，可白求恩不愿意離開自己的陣地一手術(shù)臺。9.按課文內(nèi)容把下列句子重新排序。_禹治水，三過家門而不入。_洪水使人們生活痛苦。_鯀用筑壩擋水的方法，沒有治好洪水。_禹用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。10.查字典，根據(jù)意思填空。小明不認(rèn)識“顏色各異”中的“異”字。他在字典“部首冃錄”中查到_部，然后在“檢字表”的第_畫中找到“異”。翻開字典，他看到了“異”字有如下的盤

4、思：有分別；不相同。奇異；特別。驚奇：奇怪.另外的；別的。分開：離異。他認(rèn)為，“顏色各異”中的“異”應(yīng)該選擇第_項。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1.讀一讀，寫一寫。整理審閱蒙眬咨詢宮殿勞苦2/6陳設(shè)簡樸2.照樣子用劃線的詞寫句子。狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪。奶酪全被他吃光了。3.用鋼筆描紅。嫂棚衰掙4.龍一鳴經(jīng)常丟三落四，比如上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游忘記帶水龍一鳴十分苦惱，他決定向黃霏霏請教。請完成下面的對話。龍一鳴：黃霏靠，你好！我想向你請教一個問題，可以嗎？黃霏霏：可以呀！你請說！龍一鳴：我_你說我該怎么做才不會犯這樣的錯誤？黃霏霏：你可以_龍一鳴：這個辦法真好！謝謝你！黃霏霏：不用

5、謝！5.在方格中抄寫詩句。一年之計在于春，一日之計在于晨。6.我會讀，也會寫。bdmniltfua7.將下面的字正確、端正、整潔地寫在對應(yīng)的田字格內(nèi)。峻和難附顯勢昌眾意慧蓄景團(tuán)國匠司8.用鋼筆描紅。探昌閣督宴章鴨讀序3/69.將下面的字正確、端正、整潔、勻稱地寫在對應(yīng)的田字格內(nèi)。爽器磊森斤力支卜串出羽朋垂奉屏退10.抄句子，體味情感。小熊高興極了，不停地說：“歡迎你們！歡迎你們！”三、閱讀理解題。（共20分）1.閱讀下面文段，并完成后面的問題?！爸髸睜敔?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。

6、我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了書是精神食糧嘛既是食糧怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收呀爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那么多好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么煮呢？”“你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞

7、兒多了，今后說話和寫文章，還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩?。?）給第三自然段加標(biāo)點。（2）根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語，并填在括號里。指心里不明白，不相信。_心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。_一下子明白過來。_（3）從短文中找到帶有“不僅還”的句子，讀一讀，再造句。不僅還_（4）按要求填空。使“我”感到奇怪的問題是_“我”認(rèn)為“煮書”是_，而爺爺說的“煮書”是指_“煮書”的好處是_（5）用自己的話寫出對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。4/6（6）讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學(xué)好語文？2.閱讀短文，回答問題。黃果樹瀑布黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作!剛進(jìn)

8、入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。那“嘩嘩的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。黃果樹瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底。坐在水邊一塊巖石上離那道瀑布近得很，中間只隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺起

9、的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細(xì)胞都灌滿了活力。我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機(jī)。離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個平臺。綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時此刻的我們，也完全沉醉了。（1）用“橫線”畫出描寫

10、黃果樹瀑布形狀的句子。（2）用波浪線畫出文中描寫“銀雨撒金街”的景色。（3）按課文內(nèi)容填空。本文作者按照由_到_的順序?qū)懥俗约河斡[黃果樹瀑布的過程。24.自然段主要抓住了瀑布的_的進(jìn)行了具體的描寫。5-8自然段作者除了寫自己看見的，更主要的是寫了_。通過閱讀文章，讓我們感受到瀑布特點是_、_。（用文中詞語回答）（4）品讀句子，回答問題。透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。這句話用了_的修辭方法，從“瀉”這個字中，我們體會到_黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。這句話把兩處瀑布進(jìn)行了_，這樣寫的好處是_坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里