四、動能和勢能 (3)

1、154 動能 勢能當陽市實驗初級中學 葉貴強1.下列幾種情況中，人對物體做功的是 （ ）A舉重運動員舉著杠鈴不動接受記者照相B人提著重物沿水平路面勻速前進C人用力推車同時車沿力的方向在水平地面上運動D小孩用力搬石頭，未能搬動C2.做功應具備什么條件?憶一憶 2006年11月14日，蘭州空軍某部河南籍飛行員李劍英駕駛某型殲擊機，在訓練結(jié)束下降途中，飛機撞鳥，當時飛機上還有800多公升航空油，李劍英看到飛機下方的密集的村莊和人群，依然決定改跳傘為迫降，為了保護國家和人民群眾的生命財產(chǎn)安全而不幸殉難。小小的飛鳥為什么能給這么大的戰(zhàn)斗機造成重創(chuàng)？打樁機上被舉高的重錘落下來可以把樁打進地里被壓彎的跳板可

2、以彈起運動員 子彈能擊穿障礙物 流水能推動竹排、能的單位:焦(J)、一個物體能夠做功，我們就說它具有能。、一個物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。一、能量9、在水平公路上行駛的小汽車7、在地上滾動的足球1、在水平軌道上滾動的鋼球2、被壓彎的跳板3、天花板上的吊燈4、拉彎的弓5、上緊的發(fā)條6、被舉高的重錘8、放在課桌上的書本4、下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。運動彈性形變被舉高二、動能、重力勢能、彈性勢能的概念、物體由于運動 而具有的能叫動能9、在水平公路上行駛的小汽車7、在地上滾動的足球1、在水平軌道上滾動的鋼球2、被壓彎的跳板3、天花板上的吊燈4、拉彎的弓5、上緊的發(fā)條6、被

3、舉高的重錘8、放在課桌上的書本4、下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。運動彈性形變被舉高舉起的杠鈴、物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能、物體由于運動 而具有的能叫動能二、動能、重力勢能、彈性勢能的概念9、在水平公路上行駛的小汽車7、在地上滾動的足球1、在水平軌道上滾動的鋼球2、被壓彎的跳板3、天花板上的吊燈4、拉彎的弓5、上緊的發(fā)條6、被舉高的重錘8、放在課桌上的書本4、下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。運動彈性形變被舉高拉長的橡皮筋被拉長的彈簧、物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。二、動能、重力勢能、彈性勢能的概念、物體由于運動 而具有的能叫動能、物體由于被舉高而具

4、有的能叫重力勢能正在擊球的網(wǎng)球拍你要采用的實驗方法是；你的探究步驟是 ；你比較動能大小的標準是 。、探究:動能的大小跟哪些因素有關(guān)？1、動能的大小跟物體運動的速度有關(guān)2、動能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)實驗1：探索動能與速度的關(guān)系質(zhì)量相同時，速度大的物體能做的功多，表明它具有的動能大.三、影響動能和勢能大小的因素猜 想設(shè)計實驗方案歸納結(jié)論比較右圖兩個實驗得出：速度相同時，質(zhì)量大的物體能做的功多，這表明它具有的動能大歸納以上兩組結(jié)論得出：運動的物體速度越大，質(zhì)量越大，它具有的動能就越多.實驗2：探索動能與質(zhì)量的關(guān)系你要采用的實驗方法是；你的探究步驟是 ；你比較重力勢能大小的標準是 。1.質(zhì)量相同時,物

5、體被舉得越高重力勢能越大猜 想設(shè)計實驗方案進行實驗歸納結(jié)論、重力勢能的大小可能跟哪些因素有關(guān)？2.被舉高度相同時,物體的質(zhì)量越高重力勢能越大1、重力勢能的大小跟物體被舉高度有關(guān)2、重力勢能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)、物體的彈性勢能大小跟什么因素有關(guān)？彈性物體的形變越大，它具有的彈性勢能就越大1.物體由于運動而具有的能量叫動能。2.一切運動的物體都具有動能。3. 運動物體質(zhì)量越大，速度越大，動能就越大。一.動能：二.勢能： 1. 物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能。物體質(zhì)量越大，位置越高，具有的重力勢能就越大。2. 物體由于發(fā)生彈性形變而具有的勢能叫彈性勢能。物體的彈性形變越大，彈性勢能就越大。小結(jié)

6、、一架飛機在災區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向災區(qū)空投救災物資，則飛機在這個過程中，動能_，勢能_。 (填“變大”或“變小”)變小變小試一試2、關(guān)于能的概念，下列說法中正確的是( )A、勢能相等的物體一定在同一高度B、懸掛著的物體因為沒有做功，所以沒有能C、在空中飛行的子彈，具有做功的本領(lǐng)，所以具有能D、一個物體具有機械能，則這個物體一定既具有動能，又具有勢能C3、一個沿豎直方向勻速上升的氣球，它的- ( )A、動能不變，勢能不變B、動能不變，勢能增加C、動能增加，勢能增加D、動能增加，勢能不變BABC質(zhì)量相同時,物體被舉得越高重力勢能越大被舉高度相同時,物體的質(zhì)量越大重力勢能越大(1)比較圖中A、B兩個實驗可得：(2)比較圖中A、C兩個實驗可得：4、實驗題走進生活、為什么要對機動車的行駛速度進行限制？、為什么在同樣的道路上，不同的車型的限制速度不一樣？ 機動車的行駛速度越大,動能也就越大,越不容易剎車,所以要對車輛的速度加以限