二年級(jí)《求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)》講課稿（20141013）

1、求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)張海艷【教學(xué)目標(biāo)】：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決“求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的問(wèn)題。2、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生活應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：在觀察操作過(guò)程中感受“求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的過(guò)程和方法。【教學(xué)難點(diǎn)】：理解并歸納解決“求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的問(wèn)題的方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入鋪墊（一）進(jìn)行拍手游戲師：同學(xué)們，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？下面我們一起用掌聲來(lái)歡迎各位老師的到來(lái)。（師生一同鼓掌）掌聲很熱烈，要是拍的整齊就更聽(tīng)了，下面跟老師拍一拍。（師3下，生拍3下）

2、師：剛才我們拍的整齊又好聽(tīng)，那是因?yàn)槲覀兣牡模ㄍ瑯佣啵煟何覀冊(cè)賮?lái)合作一次，這次你們拍的要比我多2下。（師拍3下、生拍5下）師：這次你們拍的要比我少2下（師拍5下、生拍3下）師：通過(guò)拍手，我們就能求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。 （二）動(dòng)手?jǐn)[木棒師：要想學(xué)好數(shù)學(xué)，其實(shí)是件很簡(jiǎn)單的事情。只要大家肯動(dòng)手、肯動(dòng)腦，我相信什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題都會(huì)變得很容易。不信我們就動(dòng)手來(lái)試試。請(qǐng)同學(xué)們拿出你手中的小木棒，聽(tīng)好老師的要求，第一行擺5根小木棒，第二行擺的數(shù)量要和第一行一樣多。（生自行擺小木棒，師巡視）師：誰(shuí)能告訴我，第二行擺了幾根小木棒呀？（生答：5根）師：我們觀察一下，第一行是5

3、根，第二行也是5根，那么第一行和第二行小木根在數(shù)量上有什么關(guān)系呀？（引出同樣多）生：同樣多。師：同學(xué)們回答得真好?，F(xiàn)在，又有新的要求了，大家聽(tīng)好了，第一行小棒的數(shù)量不變，還是5根，第二行小棒的數(shù)量要比第一行多3根，應(yīng)該怎么來(lái)擺呢？（學(xué)生自行擺）師：現(xiàn)在第二行擺了多少根小棒呢？生:擺了8根。師：好，你能告訴我為什么要這樣擺嗎？生：因?yàn)榈诙斜鹊谝恍卸?根。師：同學(xué)們真聰明。其實(shí)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，這學(xué)期我們的校園和班級(jí)都變漂亮了。師：學(xué)校為了督促大家搞好衛(wèi)生，每周都要進(jìn)行一次“全校衛(wèi)生評(píng)比”活動(dòng)?？矗@是二年級(jí)的評(píng)比結(jié)果，（出示評(píng)比欄）從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？（生答：二班得的小紅旗最

4、多）。師：從圖中你能看出二班得了多少面小紅旗嗎？（生：不知道）師：但老師知道一班得了12面小紅旗，二班比一班多3面，二班得了多少面？（生讀題）師：這道題向我們提供了哪兩條信息。（生答：一班得了12面，二班比一班多3面），從題中給我們提供的信息中你知道是誰(shuí)和誰(shuí)在比嗎？（生答;一班和二班）。師：哪個(gè)班多、哪個(gè)班少？(生答;二班多、一班少)師：你是從哪條信息知道的？（生答：二班比一班多3面）師：比誰(shuí)多3面？（生答：比一班）師：那也就是說(shuō)比幾多了3呀（生答：比12多3）師：誰(shuí)能用靈巧的小手到黑板上分別把一班和二班小紅旗數(shù)量擺？其他同學(xué)可以在紙上用你喜歡的圖形畫一畫？請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙一。（指一名同學(xué)到

5、黑板畫，師巡視其他同學(xué)畫）師：你能給大家解釋一下，你是怎么擺的嗎？（生答：一班擺了12面，二班擺了15面）師：二班為什么擺15面。（生答：因?yàn)槎啾纫话喽?面）師：你能把多的3面給大家指出來(lái)？（指一同學(xué)上前指出，師畫大括號(hào)-標(biāo)注多3面）。那這部分就是與一班同樣多的部分。（師大括號(hào)，板書同樣多）師我們?cè)賮?lái)觀察一下，二班的小紅旗數(shù)量是由哪兩部分組成的。（生答：與一班同樣多的部分和多出的部分）師：（師順勢(shì)在一班和二班小紅旗上畫出線段圖）與二班同樣多的部分和多出來(lái)的部分合起來(lái)就是二班小紅旗的數(shù)量（讓生齊讀課件上這句）師：我們剛才又是自已動(dòng)手來(lái)解決了這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，知道了二班得到小紅旗的數(shù)量是15面，如果

6、用算式把它列出來(lái)，應(yīng)該怎么來(lái)列？（生列出式子12+3=15（面）師：我們幫二班解決了這個(gè)問(wèn)題，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了幾道搶答題，看誰(shuí)回答的又對(duì)又快？（出示題一） 師：課件出示題二（三）求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)師：剛才我們一起幫二班算出了得到的小紅旗數(shù)量，三班同學(xué)也很想知道自已得了多少面小紅旗，三班的問(wèn)題是什么呢？（出示例題）（讀題）師：請(qǐng)同學(xué)們用解決二班小紅旗數(shù)量的方法，小組合作幫三班解決這個(gè)問(wèn)題。生匯報(bào)：三班得了8面小紅旗，列式。師：剛才，我們一起幫助二班和三班同學(xué)算出了他們分別得了幾面小紅旗，那么這兩題有哪些相同點(diǎn)，（生：都是和一班比）不同點(diǎn)：（一個(gè)是比一班多3面，一個(gè)是比一班少4面） 師：當(dāng)求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)用加法計(jì)算，求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用減法計(jì)算。三、拓展運(yùn)用1、出示題一2、拍手