2022年優(yōu)化高三教學(xué)管理全面提高高考成績(jī)

1、2022年優(yōu)化高三教學(xué)管理:全面進(jìn)步高考成績(jī)優(yōu)化高三教學(xué)管理 全面進(jìn)步高考成績(jī)五隊(duì)中學(xué)高三教學(xué)工作方案一、情況分析p 我?，F(xiàn)有兩個(gè)教學(xué)班，一個(gè)文化班，一個(gè)藝術(shù)班。目前，藝術(shù)班校考根本完畢，無論是從省統(tǒng)考還是從?？汲煽?jī)看，比去年都好，如今已經(jīng)優(yōu)化高三教學(xué)管理 全面進(jìn)步高考成績(jī)五隊(duì)中學(xué)高三教學(xué)工作方案一、情況分析p 我?，F(xiàn)有兩個(gè)教學(xué)班，一個(gè)文化班，一個(gè)藝術(shù)班。目前，藝術(shù)班?？几就戤叄瑹o論是從省統(tǒng)考還是從?？汲煽?jī)看，比去年都好，如今已經(jīng)是2月23日，離高考將近100天，除去節(jié)假日，體檢等時(shí)間，滿打滿算也就80來天。我們深感時(shí)間緊，任務(wù)重，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，我們采取文化班側(cè)重抓好尖子生，藝術(shù)班側(cè)重抓

2、好根底知識(shí)的進(jìn)步。二、教學(xué)策略： 1 、讓教學(xué)研究活動(dòng)行之有效，群策群力，凝成強(qiáng)大的動(dòng)力。 2 、合理科學(xué)地方案、利用教學(xué)時(shí)間，爭(zhēng)取效益最大化。 3 、盡快進(jìn)步青年老師熟悉復(fù)習(xí)方法。 4 、突出學(xué)生思維才能以及解題速度的培養(yǎng)。 5 、及時(shí)糾正學(xué)生解題中的一些錯(cuò)誤做法。 6 、著力解決知識(shí)的“邊”“角”問題。 三、詳細(xì)措施1、集學(xué)科組的智慧，全力研究高三教學(xué)。對(duì)高三的教學(xué)來說，不僅需要個(gè)人研究，而且需要集體研究，加強(qiáng)集體的研究尤為重要。除制度營(yíng)造的大氣氛外，我們充分發(fā)揮老老師和學(xué)科帶頭人的作用，通過共同的研究與協(xié)商完成備課，既彌補(bǔ)了青年老師未帶過高三年級(jí)經(jīng)歷缺乏的缺陷，又到達(dá)了學(xué)科集體的整體優(yōu)化

3、。2、掌握最新的高考動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，高考制度的改革和調(diào)整。我們注意掌握最新的高考動(dòng)態(tài)，但凡上級(jí)教育行政部門組織的高考研討會(huì)、質(zhì)量分析p 會(huì)、信息會(huì)，學(xué)校堅(jiān)決支持高三的相關(guān)老師參加，及時(shí)理解，認(rèn)真分析p ，用于指導(dǎo)高三的教學(xué)。3、科學(xué)定位，夯實(shí)根底。要求高三老師研究近幾年的教學(xué)大綱、考試說明及高考試題，進(jìn)一步明確了高考對(duì)各科知識(shí)點(diǎn)和才能點(diǎn)考察要求。我們的學(xué)生整體素質(zhì)較差，全面開展的學(xué)生極少，尖子學(xué)生幾乎沒有。因此，我們要求老師科學(xué)定位，要踏踏實(shí)實(shí)夯實(shí)根底，老老實(shí)實(shí)搞好訓(xùn)練，不走過場(chǎng)，不搞花架子。各科有各科的規(guī)定，各科老師要嚴(yán)格遵守學(xué)校對(duì)各科提出的要求，較好地解決了互相

4、占用時(shí)間等小而棘手的問題，做到各用其時(shí)，各就其位，不互相扯皮。通過對(duì)考試命題趨向的精心研究，老師在備課、上課、作業(yè)及輔導(dǎo)等方面有了明確的目的，大大進(jìn)步了教學(xué)的效率。4、提供最新而豐富的教學(xué)資料。為了高三教學(xué)，學(xué)校實(shí)行特殊政策，年級(jí)和學(xué)校為老師提供了一定數(shù)量的復(fù)習(xí)備考資料，鼓勵(lì)老師占有豐富的資料，要求高三老師從中精選例題和練習(xí)題提供應(yīng)學(xué)生。學(xué)校規(guī)定老師不能隨意給學(xué)生訂各種復(fù)習(xí)資料，不能盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)。精選資料、把資料用好用充分，既進(jìn)步了教學(xué)的效率，又最大限度的減輕了高三學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5、提供最優(yōu)的生活保障。高三老師的勞動(dòng)強(qiáng)度是非常大的，他們的心理壓力也是其他年級(jí)難以相比的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)急高三老師之所

5、急，想高三老師之所想，想盡一切方法，克制一切困難，為老師們安排好生活問題，讓老師們拿出的時(shí)間和精力投入到教學(xué)之中。在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、年度考核等問題上，都優(yōu)先考慮高三的老師。這些做法，極大的調(diào)動(dòng)了高三老師的積極性，保證了高三教學(xué)質(zhì)量的不斷進(jìn)步。6、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生都有充分的開展空間1、深化學(xué)生，理解他們的需求，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的問題。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望是非常強(qiáng)烈的，任何不利于他們學(xué)習(xí)的因素，都可能引起他們的消極反響。所以應(yīng)該及時(shí)的深化到學(xué)生中間，理解他們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)及其他問題的一些看法和需求。我們理解學(xué)生的方式主要有：一是召開學(xué)生座談會(huì)，理解學(xué)生想什么、滿意什么、建議什么，對(duì)年級(jí)的教學(xué)與管理提出更加

6、詳細(xì)的要求。二是組織全體學(xué)生進(jìn)展書面信息反響，對(duì)各科老師的任教態(tài)度、教學(xué)程度、教學(xué)效果、輔導(dǎo)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)展調(diào)查。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡視，檢查各班晚自習(xí)、課間操等各方面的整體活動(dòng)的情況，便于發(fā)現(xiàn)問題的苗頭，及時(shí)理解年級(jí)的整體情況。四是深化課堂聽課，聽課不僅能檢查老師的教，更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以通過學(xué)生在課堂上考慮、答復(fù)、討論等外在表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心需求。2、重視學(xué)生的心理安康。高三年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，容易造成心理上的各種障礙。學(xué)校要求兩位班主任都要做到對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀、家庭、動(dòng)態(tài)有一個(gè)準(zhǔn)確詳細(xì)的理解，并對(duì)學(xué)生施以情愛教育，溫暖學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。兩位班主任都能把學(xué)生的家庭狀況、思想波動(dòng)

7、、身體狀況一一進(jìn)展記錄，做到信息全，信息準(zhǔn)，為做好學(xué)生的思想工作提供了保證。如有幾位貧困的優(yōu)秀學(xué)生，因擔(dān)憂考上學(xué)校而家里沒有錢供，思想波動(dòng)較大，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定，班主任、能主動(dòng)找她們談心，消除她們的思想疑慮。真切的感情投入、細(xì)致入微的思想心理工作，使得高三學(xué)生的學(xué)習(xí)緊而有序、活而不亂，保證了每一個(gè)學(xué)生都有良好的心理，能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。優(yōu)化高三教學(xué)管理 全面進(jìn)步高考成績(jī)五隊(duì)中學(xué)高三教學(xué)工作方案一、情況分析p 我校現(xiàn)有兩個(gè)教學(xué)班，一個(gè)文化班，一個(gè)藝術(shù)班。目前，藝術(shù)班?？几就戤?，無論是從省統(tǒng)考還是從?？汲煽?jī)看，比去年都好，如今已經(jīng)一、情況分析p 我?，F(xiàn)有兩個(gè)教學(xué)班，一個(gè)文化班，一個(gè)藝術(shù)班。

8、目前，藝術(shù)班?？几就戤叄瑹o論是從省統(tǒng)考還是從?？汲煽?jī)看，比去年都好，如今已經(jīng)是2月23日，離高考將近100天，除去節(jié)假日，體檢等時(shí)間，滿打滿算也就80來天。我們深感時(shí)間緊，任務(wù)重，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，我們采取文化班側(cè)重抓好尖子生，藝術(shù)班側(cè)重抓好根底知識(shí)的進(jìn)步。二、教學(xué)策略： 1 、讓教學(xué)研究活動(dòng)行之有效，群策群力，凝成強(qiáng)大的動(dòng)力。 2 、合理科學(xué)地方案、利用教學(xué)時(shí)間，爭(zhēng)取效益最大化。 3 、盡快進(jìn)步青年老師熟悉復(fù)習(xí)方法。 4 、突出學(xué)生思維才能以及解題速度的培養(yǎng)。 5 、及時(shí)糾正學(xué)生解題中的一些錯(cuò)誤做法。 6 、著力解決知識(shí)的“邊”“角”問題。 三、詳細(xì)措施1、集學(xué)科組的智慧，全力研究高三教學(xué)

9、。對(duì)高三的教學(xué)來說，不僅需要個(gè)人研究，而且需要集體研究，加強(qiáng)集體的研究尤為重要。除制度營(yíng)造的大氣氛外，我們充分發(fā)揮老老師和學(xué)科帶頭人的作用，通過共同的研究與協(xié)商完成備課，既彌補(bǔ)了青年老師未帶過高三年級(jí)經(jīng)歷缺乏的缺陷，又到達(dá)了學(xué)科集體的整體優(yōu)化。2、掌握最新的高考動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，高考制度的改革和調(diào)整。我們注意掌握最新的高考動(dòng)態(tài)，但凡上級(jí)教育行政部門組織的高考研討會(huì)、質(zhì)量分析p 會(huì)、信息會(huì)，學(xué)校堅(jiān)決支持高三的相關(guān)老師參加，及時(shí)理解，認(rèn)真分析p ，用于指導(dǎo)高三的教學(xué)。3、科學(xué)定位，夯實(shí)根底。要求高三老師研究近幾年的教學(xué)大綱、考試說明及高考試題，進(jìn)一步明確了高考對(duì)各科知識(shí)點(diǎn)

10、和才能點(diǎn)考察要求。我們的學(xué)生整體素質(zhì)較差，全面開展的學(xué)生極少，尖子學(xué)生幾乎沒有。因此，我們要求老師科學(xué)定位，要踏踏實(shí)實(shí)夯實(shí)根底，老老實(shí)實(shí)搞好訓(xùn)練，不走過場(chǎng)，不搞花架子。各科有各科的規(guī)定，各科老師要嚴(yán)格遵守學(xué)校對(duì)各科提出的要求，較好地解決了互相占用時(shí)間等小而棘手的問題，做到各用其時(shí)，各就其位，不互相扯皮。通過對(duì)考試命題趨向的精心研究，老師在備課、上課、作業(yè)及輔導(dǎo)等方面有了明確的目的，大大進(jìn)步了教學(xué)的效率。4、提供最新而豐富的教學(xué)資料。為了高三教學(xué)，學(xué)校實(shí)行特殊政策，年級(jí)和學(xué)校為老師提供了一定數(shù)量的復(fù)習(xí)備考資料，鼓勵(lì)老師占有豐富的資料，要求高三老師從中精選例題和練習(xí)題提供應(yīng)學(xué)生。學(xué)校規(guī)定老師不能隨

11、意給學(xué)生訂各種復(fù)習(xí)資料，不能盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)。精選資料、把資料用好用充分，既進(jìn)步了教學(xué)的效率，又最大限度的減輕了高三學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5、提供最優(yōu)的生活保障。高三老師的勞動(dòng)強(qiáng)度是非常大的，他們的心理壓力也是其他年級(jí)難以相比的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)急高三老師之所急，想高三老師之所想，想盡一切方法，克制一切困難，為老師們安排好生活問題，讓老師們拿出的時(shí)間和精力投入到教學(xué)之中。在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、年度考核等問題上，都優(yōu)先考慮高三的老師。這些做法，極大的調(diào)動(dòng)了高三老師的積極性，保證了高三教學(xué)質(zhì)量的不斷進(jìn)步。6、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生都有充分的開展空間1、深化學(xué)生，理解他們的需求，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的問題。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望是非常強(qiáng)烈的

12、，任何不利于他們學(xué)習(xí)的因素，都可能引起他們的消極反響。所以應(yīng)該及時(shí)的深化到學(xué)生中間，理解他們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)及其他問題的一些看法和需求。我們理解學(xué)生的方式主要有：一是召開學(xué)生座談會(huì)，理解學(xué)生想什么、滿意什么、建議什么，對(duì)年級(jí)的教學(xué)與管理提出更加詳細(xì)的要求。二是組織全體學(xué)生進(jìn)展書面信息反響，對(duì)各科老師的任教態(tài)度、教學(xué)程度、教學(xué)效果、輔導(dǎo)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)展調(diào)查。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡視，檢查各班晚自習(xí)、課間操等各方面的整體活動(dòng)的情況，便于發(fā)現(xiàn)問題的苗頭，及時(shí)理解年級(jí)的整體情況。四是深化課堂聽課，聽課不僅能檢查老師的教，更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以通過學(xué)生在課堂上考慮、答復(fù)、討論等外在表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心需求。2、重視學(xué)生的心理安康。高三年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，容易造成心理上的各種障礙。學(xué)校要求兩位班主任都要做到對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀、家庭、動(dòng)態(tài)有一個(gè)準(zhǔn)確詳細(xì)的理解，并對(duì)學(xué)生施以情愛教育，溫暖學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)