excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計

1、excle數(shù)據(jù)統(tǒng)計主題教學設計一：概述Excel是微軟公司出口的電子表格軟件。由于其操作的簡單、易學等特點，此軟件在各個領域中應用較為廣泛。我們運用此軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，既可以減輕我們的計算工作時間，也可以提高辦公效率。本節(jié)在整個單元教學過程中所起的作用是打基礎。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！痹诒竟?jié)課中，要積極地創(chuàng)造條件，讓學生親身感受此軟件所帶來的工作效率，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。為此，設計了以學生的身高和體重的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，來作為本課的主軸線，通過手工計算總分的比賽導入本課；以添加同學姓名、修改數(shù)據(jù)為支任務學習單元格的操作；運用公式計算總分成績、拖動填充柄使用等幾個分軸線

2、共同完成本課的教學任務。二、主題學習目標1、能運用Excel進行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。2、增強學生自主學習的意識。三情感態(tài)度與價值1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 2、增強學生“科學技術是第一生產(chǎn)力”的意識。四、過程與方法1、采用任務驅(qū)動法、講練結(jié)合法 2、通過分工合作完成作品，培養(yǎng)學生分工合作的能力五、主題問題設計 1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計的意義 2、函數(shù)的使用方法六、所需教學材料和資源 1、老師準備的課件 2、學生調(diào)查的血型，星座數(shù)據(jù) 3、網(wǎng)絡教室（電子教室屏幕廣播）七、實施過程第一階段： 主題分析問 題示 例確定對象和目標利用Excel中的函數(shù)來計算數(shù)據(jù)確定內(nèi)容和形式從學生的調(diào)查數(shù)據(jù)上來統(tǒng)計本班

3、學生的身高和體重。表現(xiàn)形式：excel文件明確條件與限制同學們合理分工，討論，通過查資料，觀看老師演示，以及合作的方法，來解決這節(jié)課的實際問題。第二階段：成員分工：組長：組員性別年齡特長分工主要工作明確本節(jié)課的任務制定學習的方案。選擇本節(jié)課要用到的工具。4、分析總結(jié)第三階段：規(guī)劃與設計1.整體規(guī)劃：本節(jié)課采用分組學習，利用函數(shù)來計算學生的身高和體重的總數(shù)，平均分，最大分及最小分。2.內(nèi)容設計本節(jié)課的設計分以下幾個步驟進行組織：明確本節(jié)課的任務。能運用Excel進行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作調(diào)查數(shù)據(jù)，進行錄入身高體重姓名身高體重1234、計算數(shù)據(jù)，檢查正確性。I、逐步學習用手工輸入公式計算過程：定位在計

4、算后值所在的單元格。 在地址欄上按下等號“=”。在編輯欄內(nèi)輸入計算公式；（強調(diào)在計算機中“”“”用“*”、“/”表示）。輸入完公式后，按地址欄內(nèi)的勾。提出問題：為什么在輸入公式時，只需輸入值所在單元格的位置即可，如D3、C4等等。II、填充柄的使用。選中已計算好數(shù)據(jù)的單元格。移動鼠標至右下角的小方塊，變成“+”；講解拖動填充柄概念。向下拖動至末個單元格放開。III、利用自動求公式進行求和過程。選定要計算和的單元格。單擊工具欄中的自動求和鈕。單元格中出現(xiàn)了求和公式SUM，并自動選擇了一個范圍。引導學生注意觀察它的選擇范圍，引入函數(shù)概念；提出更高要求。單擊“輸入”按鈕利用拖動填充柄完成更多工作。第四階段：評價運用評價量規(guī)，進行自評、互評和師評評價參考表：評價細則小組自評(40分)小組互評(40分)