第4課 買(mǎi)菜（教案）-2021-2022學(xué)年美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)

1、第4課買(mǎi)菜1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)初步了解菜場(chǎng)買(mǎi)菜和買(mǎi)菜的一些常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。 2、操作目標(biāo)學(xué)會(huì)用速寫(xiě)的方式表現(xiàn)買(mǎi)菜場(chǎng)景,并使用各種廢舊材料,創(chuàng)作出生動(dòng)、精彩、富有生活氣息的作品。 3、情感目標(biāo)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)菜場(chǎng)的熱鬧氣氛,激發(fā)他們熱愛(ài)生活,感恩生活的情感。2學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的觀察能力了,我讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活相聯(lián)系,來(lái)提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知能力,使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)而獨(dú)特的感受,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 3重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)體驗(yàn)買(mǎi)菜時(shí)的氣氛并學(xué)習(xí)繪制。2、難點(diǎn)線條表現(xiàn)出菜場(chǎng)中買(mǎi)菜、賣(mài)菜人物的不同動(dòng)態(tài)和表情。4教學(xué)

2、過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會(huì)描繪生活中買(mǎi)菜的有趣場(chǎng)景,用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。2、操作目標(biāo)用線條表現(xiàn)出菜場(chǎng)中買(mǎi)菜、賣(mài)菜人物的不同動(dòng)態(tài)和表情,添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情。4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同的蔬菜形狀、顏色、質(zhì)感,學(xué)習(xí)用線條、顏色描寫(xiě)蔬菜。4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)重點(diǎn)體驗(yàn)買(mǎi)菜時(shí)的氣氛并學(xué)習(xí)繪制。4.1.4教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、回憶1、錄像導(dǎo)入(1)師艾老師知道我們六年級(jí)的同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)很忙,我想問(wèn)一問(wèn),你們放了學(xué)都去哪兒你們猜艾老師下了班會(huì)去哪兒我們一起來(lái)看看,這是哪兒呢教師播放買(mǎi)菜的視頻,配以買(mǎi)菜伴奏樂(lè) (2)師艾老

3、師買(mǎi)了哪些菜啊你們家誰(shuí)買(mǎi)菜呀(爸爸媽媽非常辛苦,下了班還要買(mǎi)菜煮飯,我們是大孩子了,平時(shí)應(yīng)該幫爸爸媽媽分擔(dān)些家務(wù)) 2、板書(shū)課題買(mǎi)菜活動(dòng)2【講授】二、啟發(fā)談話(1)師和爸爸媽媽去過(guò)菜場(chǎng)的同學(xué)舉手,誰(shuí)來(lái)講一講菜場(chǎng)和一般的場(chǎng)所有什么不一樣 ( 擁擠、喧鬧、有點(diǎn)點(diǎn)亂)(2)師買(mǎi)菜看似簡(jiǎn)單,其中的學(xué)問(wèn)可大了!你知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值嗎 比如西紅柿 有非常豐富的天然抗氧化劑,除了維生素C,還有番茄紅素 土豆它所含的蛋白質(zhì)和維生素C,比蘋(píng)果還多,非常有利于減肥 黃瓜豐富的維生素E,抗衰老,切成片貼在臉上可以美容(2)師那么菜場(chǎng)有哪些葷菜賣(mài)呢 (魚(yú)蝦、肉、雞鴨等) 這些攤位是怎樣分布的,你知道嗎(水產(chǎn)家禽肉蔬菜

4、。)活動(dòng)3【練習(xí)】三、小練習(xí)菜場(chǎng)里雞鴨魚(yú)肉、蔬菜水果應(yīng)有盡有,琳瑯滿(mǎn)目,現(xiàn)在請(qǐng)你選擇2種你最?lèi)?ài)吃的或是最熟悉的菜來(lái)畫(huà)一畫(huà),只勾線,用最快的速度,現(xiàn)在開(kāi)始。評(píng)價(jià) 畫(huà)堆放在一起的菜,要有前后遮擋,先畫(huà)最前面的,然后第二個(gè)、第三個(gè),然后更多?；顒?dòng)4【活動(dòng)】四、圖片賞析(1)師下面跟艾老師一起去菜場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧!仔細(xì)觀察圖片中賣(mài)菜的人和買(mǎi)菜有什么樣的動(dòng)作表情怎樣出示表現(xiàn)菜場(chǎng)的圖片。(有的人在挑選菜,有的在稱(chēng)菜,有人在討價(jià)還價(jià),還有的搧扇子)(2)師菜場(chǎng)的人可真多呀!干什么的都有,想象一下他們買(mǎi)賣(mài)時(shí)會(huì)說(shuō)些什么呢 我來(lái)當(dāng)賣(mài)菜的,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)和我對(duì)對(duì)話。是啊,買(mǎi)菜時(shí),討價(jià)還價(jià)可少不了!就連明星也不例外!看看買(mǎi)拐的范

5、偉怎么買(mǎi)菜的。 出示范偉買(mǎi)菜的視頻?；顒?dòng)5【講授】五、教師示范今天,我們就來(lái)畫(huà)買(mǎi)菜,經(jīng)過(guò)精心篩選,我選擇了一個(gè)”特寫(xiě)鏡頭”。1. 先畫(huà)買(mǎi)菜的人,正在挑選,所以她是背對(duì)著我們的,手臂上還提了籃子,籃子里有之前買(mǎi)好的菜;2. 她的旁邊還站了一個(gè)正對(duì)著我們的人,剛買(mǎi)完菜,面帶微笑,看起來(lái)是菜價(jià)還得很低,兩只手拿得滿(mǎn)滿(mǎn)的;3. 她們?cè)谫I(mǎi)什么菜呢,攤位上堆滿(mǎn)了我最?lèi)?ài)吃的西紅柿、茄子、蘿卜,還有一些瓜果,一個(gè)疊一個(gè),壘得高高的;4. 賣(mài)菜的是位阿姨,她卷卷的頭發(fā),胖胖的臉,很專(zhuān)注的在看稱(chēng),身上系了一個(gè)圍裙,她在稱(chēng)菜呢,用的可是電子稱(chēng)。好了,涂上鮮艷顏色,表現(xiàn)出熱鬧的氣氛,看,這是一幅表現(xiàn)場(chǎng)景的畫(huà)面。活動(dòng)6

6、【活動(dòng)】六、出示范畫(huà)(兒童畫(huà)欣賞)我們來(lái)看看其他同學(xué)作品。活動(dòng)7【作業(yè)】七、學(xué)生創(chuàng)作1、學(xué)生以買(mǎi)菜為主題創(chuàng)作一幅記憶畫(huà),可畫(huà)特寫(xiě)鏡頭,也可畫(huà)菜場(chǎng)的大場(chǎng)景。可以打開(kāi)書(shū)參考,繪畫(huà)稍弱的同學(xué)可以根據(jù)書(shū)本上的畫(huà)面進(jìn)行改動(dòng)。2、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生。活動(dòng)8【活動(dòng)】八、展評(píng)展示學(xué)生繪畫(huà)作品,相互觀摩,進(jìn)行評(píng)價(jià)。a、自評(píng)(1)談自己的構(gòu)思創(chuàng)意,如是否創(chuàng)意獨(dú)特、想象奇妙(2)評(píng)自己畫(huà)的蔬菜哪部分好看,最精彩b、互評(píng)我覺(jué)得誰(shuí)的作品畫(huà)出了菜場(chǎng)的喧鬧氣氛材料運(yùn)用合理我認(rèn)為哪些同學(xué)的作品需要改進(jìn)如何改進(jìn)c、師評(píng)作品是否主題鮮明,色彩運(yùn)用得當(dāng),畫(huà)面構(gòu)圖是否飽滿(mǎn),是否原汁原味地再現(xiàn)?；顒?dòng)9【講授】九、拓展激勵(lì)學(xué)

7、生應(yīng)用多種工具材料表現(xiàn)蔬菜,在生活中多觀看,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美?；顒?dòng)10【作業(yè)】十、課后反思本課是我們生活中很常見(jiàn)的內(nèi)容,但作為孩子們來(lái)說(shuō)不一定都熟悉這個(gè)每天每個(gè)家庭都得干的家務(wù)事。絕大多數(shù)的孩子在家里是獨(dú)生子女,很少到菜場(chǎng)去感受那熱鬧的氣氛,也很難聽(tīng)到小商小販們各具特色地叫賣(mài)聲,很少看到摩肩擦踵的顧客爭(zhēng)著挑選新鮮蔬菜的情景。如何上好這節(jié)課,關(guān)鍵要給學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)。我提前一周布置學(xué)生利用周末的時(shí)間陪家人一起到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜,體驗(yàn)菜場(chǎng)的喧鬧,同時(shí)也體會(huì)農(nóng)民的辛苦、小商販的忙碌和家長(zhǎng)家務(wù)事的繁瑣。激起他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)心家人,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。有了這些真切的感受,他們的記憶就得到了充實(shí),在語(yǔ)言復(fù)述的表達(dá)