羅伯特導學設計

1、 白銀區(qū)第十一小學 六 年級 語文 學科(第 十一 冊)導學設計課題第七單元：黑孩子羅伯特 課時第二課時主備人：胡運艷教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習生字新詞。3、通過理解含義深刻的句子，體會人物的內(nèi)心情感。4、體會雷棣熱愛和平的美好愿望和自強不息的精神。教學重、難點重點：了解黑孩子羅伯特在種族歧視陰影下產(chǎn)生的眾多復雜感受并感悟他面對殘酷生活時積極、豁達的正確人生態(tài)度。 難點：通過朗讀體味字里行間羅伯特的經(jīng)歷、心理感受和文章主題。教學準備閱讀：馬丁.路德.金的我有一個夢想。 學案設計 課前預習案自主學習了25自然段，了解羅伯特的生活環(huán)境，想想怎樣概括羅伯特的生活環(huán)境。 合作探

2、究案對學：想想怎樣概括羅伯特的生活環(huán)境，把你歸納的要點與同桌交流。群學：請同學們合作學習615自然段。探究點一：羅伯特是怎樣去實現(xiàn)自己的愿望的？從中你讀出了羅伯特是個怎樣的孩子？探究點二：當羅伯特得知麗莎生病后，他是怎么想的？怎么做的？怎么說的？勾畫有關詞、句，進行批注，從中你又讀出了羅伯特是個怎樣的孩子？ 達標檢測案在“我的視角”中，寫一寫擁抱著羅伯特時，麗莎爸爸心里的感受。拓展延伸案同學們，面對種族歧視，黑孩子羅伯特表現(xiàn)出他的善良，堅強、豁達、寬容，假如我們也在生活中遭遇了歧視，該如何面對呢？小組評價導案設計教學分析及課堂隨筆導入新課。課件出示：“我夢想有一天，黑人男孩和女孩能跟白人男孩和

3、女孩手拉手，像兄弟姐妹似的走在一起”師讀這段話，學生齊讀。馬丁路德金終身為之奮斗的目標、為之獻出生命的理想是什么？師：二十多年后，黑人的生活狀況和社會地位是怎樣的？這節(jié)課，讓我們透過黑孩子羅伯特的故事，去了解黑人的現(xiàn)狀。板書課題：黑孩子羅伯特 師：你怎樣理解課題中“黑”？檢查預習。師：課前同學們自主學習了25自然段，了解了羅伯特的生活環(huán)境，我們一起來讀讀這些段落。想想怎樣概括羅伯特的生活環(huán)境，把你歸納的要點與同桌交流。生：二人同心，其利斷金。隨機板書：經(jīng)濟貧窮 社會地位低下三、精讀感悟。1、師：盡管貧窮、盡管備受歧視，但羅伯特依然有屬于自己的美麗心愿，為了實現(xiàn)愿望，他努力向上，請同學們合作學習

4、615自然段。生：三人行，必有我?guī)?。探究點一：羅伯特是怎樣去實現(xiàn)自己的愿望的？從中你讀出了羅伯特是個怎樣的孩子？探究點二：當羅伯特得知麗莎生病后，他是怎么想的？怎么做的？怎么說的？勾畫有關詞、句，進行批注，從中你又讀出了羅伯特是個怎樣的孩子？2、展示交流，隨機點撥。引讀：羅伯特聽了麗莎可能會死的消息，禁不住打了個寒戰(zhàn)，他想：（要是麗莎死了，豈不是永遠見不到她了嗎？呃，天哪！麗莎，你不能死，不能死，絕不能死?。┧质窃趺醋龅哪?？(羅伯特摸了摸褲子口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步?jīng)_到臺前，把錢全部掏了出來。)他把辛辛苦苦掙來的全部的錢，交給尤金太太說：（給麗莎治?。。┧延脕碣徺I心愛的戰(zhàn)斗機的錢，迫不及待地交給尤金太太說：（給麗莎治?。。┧艞壛俗非笠丫玫膲粝耄珔s依然堅定地說：（給麗莎治?。。煟毫_伯特捐出的僅僅是42元錢嗎？還有什么？師：課件出示第十五自然段，師配樂讀。從羅伯特動人的哭聲中你又體會到了什么？讀寫結合。師：默讀1620自然段，看看故事的結局是怎樣的。師：就在這溫暖的擁抱中，白人孩子麗莎的爸爸哽住了，此時他想說的僅僅是感謝嗎？黑孩子羅伯特也禁不住低聲哭了起來，他的這次哭泣又是為了什么？此時的他在想些什么？請你快把此刻心中涌動的話語寫下來吧。好孩子羅伯特無法掌握自己的命運，他的兩個極其微小的愿望實現(xiàn)起來是那么艱難，一個孩子，他的肩頭承載了太多太重