高考作文專題復(fù)習(xí)課件 (2)

1、整體把握，多向立意 高考材料作文審題板塊一： 回顧分析明異同 話題作文和材料作文審題比較 示 例 1 我們有時會穿越山路，在享受平順道路和美麗風(fēng)景的同時，也穿過了原本崎嶇的地形。那么你是否想過為了使這條山路順利修竣，筑路者曾辛苦地規(guī)劃路線、清除樹木、修平險峻之處？是否想過我們也要為自己為他人成為筑路者，把道路修直了，使行路者不致傷腳？面對這些問題，我們總有些許觀察，些許感悟 請以“筑路”為話題，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選（除詩歌外），字?jǐn)?shù)不少于800字。 示 例 2 我們有時會穿越山路，在享受平順道路和美麗風(fēng)景的同時，也穿過了原本崎嶇的地形。那么你是否想過為了使這條山路順利修竣，

2、筑路者曾辛苦地規(guī)劃路線、清除樹木、修平險峻之處？是否想過我們也要為自己為他人成為筑路者，把道路修直了，使行路者不致傷腳？面對這些問題，我們總有些許觀察，些許感悟 請根據(jù)這些回憶、觀察或感悟?qū)懗梢黄魑?。立意自定，題目自擬，文體自選（除詩歌外），字?jǐn)?shù)不少于800字。高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中審題的評分等級：一等(50-41) 切合題意 二等(40-31) 符合題意三等(30-21) 基本符合題意四等(20-0) 偏離題意 作文立意方向示例：一等（切合題意）：要奉獻也要感恩； 文明需要傳承二等（符合題意）：要做無私的奉獻者； 學(xué)會感恩三等（基本符合題意）： 勇敢面對挫折；人啊，應(yīng)當(dāng)互助 四等（偏離題意）：

3、友情無價；和諧，在細節(jié)處綻放 （對你有何啟示？） “要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文?！?“不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文?！?相同： 都給出材料，都給考生留下了較大的自由度，都是“自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題”的要求。材料作文和話題作文命題的異同：不同：對材料的使用 話題作文：引出話題 材料作文：立意根據(jù)板塊二： 逐層深入明方法 材料作文審題示例 命題示例1 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有位哲學(xué)博士漫步田野，發(fā)現(xiàn)水田當(dāng)中新插的秧苗竟排列得如此整齊。他不禁好奇地問田中的老農(nóng)是如何辦到的。老農(nóng)忙著插秧，頭也不抬地要他自己取一把秧苗插插看。結(jié)果博士把秧苗插得參差不齊。

4、要求：全面理解材料，也可以選擇一個側(cè)面或角度作文。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。 命題示例2 有位哲學(xué)博士漫步田野，發(fā)現(xiàn)水田當(dāng)中新插的秧苗竟排列得如此整齊。他不禁好奇地問田中的老農(nóng)是如何辦到的。老農(nóng)忙著插秧，頭也不抬地要他自己取一把秧苗插插看。結(jié)果博士把秧苗插得參差不齊。 他再次求教，老農(nóng)告訴他，在彎腰插秧的同時，目光要盯住一樣?xùn)|西。博士照他說的做了，不料這次插好的秧苗竟成了一道彎曲的弧線。老農(nóng)問他：“你是否盯住了一樣?xùn)|西？” “是呀，我盯住了那邊吃草的水牛，那可是個大目標(biāo)??！”“水牛邊走邊吃草，而你插的秧也跟著目標(biāo)移動，你想這個弧形是怎么來的？” 要求：全面理解材料，也可以選

5、擇一個側(cè)面或角度作文。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。 命 題 示 例 3 有位哲學(xué)博士漫步田野，發(fā)現(xiàn)水田當(dāng)中新插的秧苗竟排列得如此整齊。他不禁好奇地問田中的老農(nóng)是如何辦到的。老農(nóng)忙著插秧，頭也不抬地要他自己取一把秧苗插插看。結(jié)果博士把秧苗插得參差不齊。 他再次求教，老農(nóng)告訴他，在彎腰插秧的同時，目光要盯住一樣?xùn)|西。博士照他說的做了，不料這次插好的秧苗竟成了一道彎曲的弧線。老農(nóng)問他：“你是否盯住了一樣?xùn)|西？” “是呀，我盯住了那邊吃草的水牛，那可是個大目標(biāo)?。　薄八＿呑哌叧圆?，而你插的秧也跟著目標(biāo)移動，你想這個弧形是怎么來的？” 博士恍然大悟。這次，他選定遠處的一棵大樹。 要求

6、：全面理解材料，也可以選擇一個側(cè)面或角度作文。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。整 體 把 握 尋 角 度讀 透 意 蘊 明 傾 向小 結(jié)：分 層 閱 讀 抓 關(guān) 鍵板塊三： 整體把握，多向立意 材料作文審題演練閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 動物園里來了一位哲學(xué)教授，向動物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！?有一只青蛙聽得不耐煩了，就向教授發(fā)問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？” 哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！” 青蛙反擊說：“正因為是井底之蛙，我才問你難道打井也從底層做起嗎？” 哲學(xué)教授啞口無言。動物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是呢？！” 要求全面理解材料，也可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自定立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，字?jǐn)?shù)不少于800字。 小 結(jié)：分 層 閱 讀 抓