2021年成人高考專升本《教育理論》考前沖刺試題

1、2021年成人高考專升本教育理論考前沖刺試題教育學(xué)部分一、選擇題：112小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。第1題提出“四段教學(xué)法”并做出傳統(tǒng)教育理論的代表的教育家是() A.夸美紐斯B.赫爾巴特(正確答案)C.凱洛夫D.烏申斯基第2題教育心理起源論認(rèn)為教育起源于() A.生產(chǎn)勞動(dòng)B.模仿(正確答案)C.語(yǔ)言D.動(dòng)物本能第3題下列教學(xué)方法中以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法是() A.討論法B.讀書指導(dǎo)法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法(正確答案)第4題“桃李不言，下自成蹊”，這句話所體現(xiàn)的德育方法是() A.說(shuō)服教育B.榜樣示范(正確答案)C.實(shí)際鍛煉D.品德評(píng)價(jià)第5題中小

2、學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是() A.各科教學(xué)B.課外活動(dòng)C.社會(huì)實(shí)踐D.班主任工作(正確答案)第6題實(shí)用主義教育學(xué)的主要代表人物是() A.梅伊曼和拉伊B.利特和狄爾泰C.杜威和克伯屈(正確答案)D.阿普爾和吉魯?shù)?題某校在校外教育中，班主任要求本班學(xué)生必須參加一項(xiàng)小組活動(dòng)。這不符合校外教育特點(diǎn)中的() A.自愿性(正確答案)B.靈活性C.實(shí)踐性D.合作性第8題“知行統(tǒng)一”的德育原則是遵循下列哪個(gè)德育過(guò)程規(guī)律而提出來(lái)的() A.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程(正確答案)B.德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過(guò)程C.德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程D

3、.德育過(guò)程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程第9題德育過(guò)程的主要矛盾是() A.學(xué)生知的深與知的淺的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想與非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的矛盾D.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾(正確答案)第10題班主任工作的基本任務(wù)是() A.帶好班級(jí)，教好學(xué)生(正確答案)B.做好家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)方面的配合工作C.組織學(xué)生參加勞動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)D.做好學(xué)生思想品德教育工作第11題提出“在集體中通過(guò)集體進(jìn)行教育”的平行影響教育思想的教育家是() A.凱洛夫B.杜威C.馬卡連柯(正確答案)D.赫爾巴特第12題下列不屬于教學(xué)模式的要素的是() A.主題B.范圍(正確答

4、案)C.目標(biāo)D.策略二、辨析題：1314小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。第13題教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。 _答案解析：錯(cuò)誤。該觀點(diǎn)屬于教育心理起源說(shuō)，雖然看到教育中的模仿因素，但卻沒(méi)有看到教育是一種有目的有意識(shí)的活動(dòng)，把人的意識(shí)行為混同于無(wú)意識(shí)模仿，導(dǎo)致了教育的生物學(xué)化。所以，該觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。第14題教育對(duì)社會(huì)發(fā)展有巨大的作用，可以決定社會(huì)的發(fā)展方向。 _答案解析：錯(cuò)誤。教育對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力、政治制度等方面的發(fā)展具有巨大的反作用，但不能決定社會(huì)的發(fā)展方向。社會(huì)的發(fā)展方向是由社會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運(yùn)動(dòng)決定的，教育在這種矛盾運(yùn)動(dòng)中只起加速或延緩作用。第15題教

5、學(xué)過(guò)程有哪些基本規(guī)律? _答案解析：(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；(2)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律；(3)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；(4)傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。三、簡(jiǎn)答題：1517小題，每小題8分，共24分。第16題課程內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面的知識(shí)?課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有哪些? _答案解析：課程內(nèi)容包括：關(guān)于自然、社會(huì)和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)；關(guān)于一般智力技能和操作技能的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；關(guān)于對(duì)待世界和他人的態(tài)度的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有：課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。第17題我國(guó)中小學(xué)德育應(yīng)完成哪幾個(gè)方面的任務(wù)? _答案解析：我國(guó)中小學(xué)德育總的任務(wù)是把

6、全體學(xué)生培養(yǎng)成為愛(ài)國(guó)的，具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的好公民。具體任務(wù)是：(1)培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向；(2)引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀；(3)逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣；(4)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)。四、論述題：18小題，15分。第18題試論述教學(xué)過(guò)程中掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。 _答案解析：(1)掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)和條件：知識(shí)是進(jìn)行智力加工所不可缺少的因素。掌握知識(shí)的過(guò)程也可以促進(jìn)智力的發(fā)展。(2)發(fā)展智力是掌握知識(shí)的前提和結(jié)果：掌握知識(shí)必須要有智力活動(dòng)參與，知識(shí)是認(rèn)識(shí)的成果；發(fā)展智力有利于更好

7、地掌握知識(shí)；掌握知識(shí)和發(fā)展智力是互為條件的，既不能相互取代、脫離，也不能用其中的一個(gè)方面去否定另一個(gè)方面。心理學(xué)部分五、選擇題：1930小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。第19題情緒是一種反映形式，其中介為() A.需要(正確答案)B.動(dòng)機(jī)C.態(tài)度D.認(rèn)識(shí)第20題醫(yī)生通過(guò)觀察、號(hào)脈、聽(tīng)診診斷病情屬于下列哪種思維特性() A.直接性B.間接性(正確答案)C.廣闊性D.創(chuàng)造性第21題心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的標(biāo)志是() A.笛卡爾提出“反射”概念B.馮特1879年創(chuàng)立第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室(正確答案)C.巴甫洛夫提出“兩種信號(hào)系統(tǒng)”學(xué)說(shuō)D.斯金納的操作性條件反

8、射理論第22題人類思維的基本過(guò)程是() A.分析和綜合(正確答案)B.間接性和概括性C.判斷和推理D.指向性和集中性第23題下列是行為主義者的主張的是() A.意識(shí)是元素的集合B.意識(shí)是持續(xù)不斷川流不息的過(guò)程C.否認(rèn)意識(shí)、主張心理學(xué)研究行為(正確答案)D.主張用內(nèi)省法研究人的心理第24題動(dòng)機(jī)水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是() A.成就動(dòng)機(jī)理論B.耶克斯一多德森定律(正確答案)C.成就結(jié)構(gòu)理論D.強(qiáng)化理論第25題當(dāng)公司招聘高技術(shù)開(kāi)發(fā)人員時(shí)，招聘者更注重應(yīng)聘者的“智慧”品質(zhì)，而不是看其是否具有“魅力”。這屬于印象形式的() A.加法模式B.平均模式C.加權(quán)平均模式(正確答案)D.總和模式第

9、26題學(xué)習(xí)記憶比較長(zhǎng)的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到下列干擾的影響的是() A.前攝抑制B.倒攝抑制C.雙重抑制(正確答案)D.單一抑制第27題心理學(xué)是研究下列哪方面內(nèi)容的科學(xué)() A.心理過(guò)程B.認(rèn)知過(guò)程C.個(gè)性D.心理現(xiàn)象及其規(guī)律(正確答案)第28題中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和() A.間腦B.脊髓(正確答案)C.延腦D.中腦第29題智力技能的特點(diǎn)是() A.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性B.觀念性、內(nèi)隱性、簡(jiǎn)縮性(正確答案)C.物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性D.觀念性、內(nèi)隱性、展開(kāi)性第30題有目的、無(wú)意志努力的注意是() A.有意注意B.無(wú)意注意C.有意后注意(正確答案)D.隨意注意六、辨析題：3

10、132小題，每小題6分。共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。第31題高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程就是興奮過(guò)程和抑制過(guò)程。 _答案解析：正確。高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程就是興奮和抑制過(guò)程。興奮過(guò)程是跟有機(jī)體的某些活動(dòng)的發(fā)動(dòng)和加強(qiáng)相聯(lián)系的；抑制過(guò)程是跟有機(jī)體的某些活動(dòng)的停止或減弱相聯(lián)系的。盡管它們的作用是完全相反對(duì)立的，但它們是相互依存，可以相互轉(zhuǎn)化的。有機(jī)體的一切反射活動(dòng)都是由這兩種神經(jīng)過(guò)程的相互關(guān)系決定的。第32題心境是一種微弱的、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的、帶有彌散性的情緒狀態(tài)。 _答案解析：正確。心境是一種緩和而又微弱的情緒體驗(yàn)，這種體驗(yàn)持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)，少則數(shù)日，長(zhǎng)則數(shù)年之久。而且它是一種非定向的、彌散

11、性的情緒體驗(yàn)，它并不指向特定對(duì)象。第33題簡(jiǎn)述智力技能的特點(diǎn)和形成階段。 _答案解析：智力技能的特點(diǎn)：智力技能動(dòng)作對(duì)象的觀念性；動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性；動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性。智力技能的形成大體上經(jīng)歷了三個(gè)階段：原型定向；原型操作；原型內(nèi)化。七、簡(jiǎn)答題：3335小題，每小題8分，共24分。第34題簡(jiǎn)述加德納多元智力理論的主要觀點(diǎn)。 _答案解析：(1)加德納認(rèn)為，智力由7種相對(duì)獨(dú)立的智力成分構(gòu)成，每種智力都是一個(gè)單獨(dú)的功能系統(tǒng)，這些系統(tǒng)相互作用而產(chǎn)生外顯的智力行為。(2)7種相對(duì)獨(dú)立的智力成分是：言語(yǔ)智力、邏輯數(shù)學(xué)智力、空間智力、音樂(lè)智力、身體運(yùn)動(dòng)智力、人際智力、內(nèi)省智力。第35題思維的基本形式是什么? _

12、答案解析：思維的基本形式是概念、判斷、推理。(1)概念是人腦反映客觀事物共同的、本質(zhì)的特征的思維形式，它是思維活動(dòng)的基本形式。(2)判斷是指概念和概念之間的聯(lián)系，它是事物之間聯(lián)系和關(guān)系在人腦中的反映。(3)推理是由一個(gè)或幾個(gè)相互聯(lián)系的已知判斷推出合乎邏輯的新判斷的思維形式。八、論述題：36小題，15分。第36題論述人格形成的因素。 _答案解析：(1)生物遺傳因素。遺傳是人格不可缺少的影響因素。遺傳因素對(duì)人格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異。人格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。遺傳因素影響人格的發(fā)展方向及難易。(2)家庭因素。家庭是社會(huì)文化的媒介，它對(duì)人格具有強(qiáng)大的塑造力。父母的教養(yǎng)方式的恰當(dāng)性，會(huì)直接決定孩子人格特征的形成。父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，表現(xiàn)出了自己的人格，并有意無(wú)意地影響和塑造著孩子的人格，形成家庭中的“社會(huì)遺傳性”。(3)學(xué)校教育因素。學(xué)生只有在學(xué)校里通過(guò)學(xué)習(xí)與潛移默化的影響形成自己優(yōu)良的人格特征，才能順利地走向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)生通過(guò)課堂教育學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)形成科學(xué)的世界觀。此外，