我的老師 (12)

1、 我的老師 魏巍 揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán) 周立權(quán) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):初步了解作者選擇了那些事情來(lái)寫(xiě)“最使我難忘”的蔡老師，了解蔡老師的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：由回憶小學(xué)時(shí)的一位老師以及為什么會(huì)回憶他（她）導(dǎo)入新課。簡(jiǎn)介作者：魏巍，當(dāng)代作家，原名魏鴻杰，曾用筆名紅揚(yáng)樹(shù)。河南鄭州人。1920年6月生于一個(gè)城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，并勉強(qiáng)上了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，走上革命道路，同年12月在山西前線(xiàn)參加八路軍，不久到達(dá)延安。1938年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他一直生活在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫(xiě)了大量詩(shī)歌。建國(guó)后，主要作品有散文集，誰(shuí)是最可愛(ài)的人、長(zhǎng)篇小說(shuō)東方

2、等。討論：假如讓我們大家來(lái)寫(xiě)老師，將如何選材？同學(xué)會(huì)回答：選擇自己印象深刻、難以忘記的事情來(lái)寫(xiě)。教師給予肯定。范讀課文，結(jié)合探究練習(xí)三思考下列問(wèn)題：文章一共寫(xiě)了幾件事？詳略是怎樣安排的？這些事是依照什么樣的順序安排的？研析第1段：討論“難忘”一詞的含義：蔡老師對(duì)“我”的摯愛(ài)令人難忘；“我”對(duì)蔡老師感情深厚，常常懷念。明確：抓住這個(gè)詞，就把握了文章的兩個(gè)重點(diǎn)。齊讀214段，把握下列內(nèi)容：理出文中的七件事。明確第一、二、三、四、六等幾件事表現(xiàn)了蔡老師對(duì)孩子的溫柔、慈愛(ài)；第五、七兩件事表現(xiàn)孩子對(duì)蔡老師的熱愛(ài)、依戀。并附板書(shū)如下： 第一件：假怒 蔡老師對(duì)孩子 第二件：教舞 溫柔、慈愛(ài) 第三件：觀蜂吃蜜

3、 第四件：教詩(shī) 第六件：處理糾紛難忘 孩子對(duì)蔡老師 第五件：看老師寫(xiě)字 熱愛(ài)、依戀 第七件：夢(mèng)里尋師 閱讀分析第一件事（2-3段）注意體會(huì)文中重點(diǎn)字詞的表達(dá)作用，如“落”“迎”“敲”等。討論“狡猾”在文中的意義和作用。分析“假裝發(fā)怒”一事所表現(xiàn)的蔡老師的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生自己分析第二、三、四件事（第4-7段）。體會(huì)蔡老師教學(xué)活動(dòng)的豐富多彩。把握蔡老師對(duì)“我”影響之深有什么意義？9閱讀分析第六件事（第9段）。為什么要詳寫(xiě)這件事？如果把“援助”改為“幫助”好不好？為什么？“小小”和“莫大”聯(lián)系起來(lái)后，有什么樣的作用？齊讀這件事中“我”對(duì)蔡老師評(píng)價(jià)的語(yǔ)句。10小結(jié)并布置作業(yè)。蔡老師對(duì)孩子是這樣的溫柔、慈

4、愛(ài)，那么孩子們對(duì)蔡老師的感情又是怎樣呢？課后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，體會(huì)第五、七兩件事所表現(xiàn)的孩子對(duì)老師的感情。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)第五、七兩件事所表現(xiàn)的孩子對(duì)蔡老師的熱愛(ài)、依戀之情，懂得七件事為什么要按文中的順序安排，分析文章細(xì)節(jié)和心理描寫(xiě)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：研析第五件事（第8段）。了解反問(wèn)句“像這樣的教師親近呢？”的作用。體會(huì)“即使也，連都”句所表現(xiàn)的對(duì)老師的崇拜和依戀之情。研析第七件事（第10-14段）。抽讀第10-14段內(nèi)容?！皦?mèng)中尋師”一事集中表現(xiàn)了孩子對(duì)蔡老師的強(qiáng)烈的思念之情，在第10段中作者是怎樣逐步引出對(duì)這件事的敘寫(xiě)的？簡(jiǎn)要概括事情的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)。體會(huì)兩個(gè)“才”所包含的意思

5、和感情。明確第14段的結(jié)尾“一個(gè)孩子的純真的心再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？”屬于心理描寫(xiě)，并體會(huì)心理描寫(xiě)的作用。討論：七件事情是按照什么順序安排的？第五、第六兩件事情能否對(duì)調(diào)位置？為什么？并附上板書(shū)： 課內(nèi) 課外 校內(nèi) 校外 平時(shí) 假期 感情步步加深 第六、七件事詳寫(xiě)4體會(huì)第15段“可惜“一詞深藏著的情感。（對(duì)蔡老師的無(wú)限思念）。點(diǎn)明文章分為三個(gè)部分，首尾各一個(gè)部分，中間一個(gè)部分。5討論：本文哪些地方是心理描寫(xiě)？又各有什么作用？齊讀心理描寫(xiě)的語(yǔ)句。6布置作業(yè)： （1）完成課后的探究練習(xí)。 （2）寫(xiě)一件自己與老師之間發(fā)生的事，來(lái)表現(xiàn)老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己對(duì)老師的熱愛(ài)之情。我的老師板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一件：假怒 蔡老師對(duì)孩子 第二件：教舞 溫柔、慈愛(ài) 第三件：觀蜂吃蜜 第四件