故事活動(dòng)：師恩難忘

1、故事：師恩難忘故事：師恩難忘不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人問(wèn)，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。在每個(gè)人心靈的深處，總會(huì)有那么一個(gè)角落，在那里，埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感U.I|-情，只要打開(kāi)情感的閥門(mén)，它就會(huì)像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)人的一生是漫長(zhǎng)的，也是短暫的，在這段漫長(zhǎng)而又短暫的歷程中，我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事，遇到無(wú)數(shù)人，但是，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。這些老師，有的深沉穩(wěn)重，有I7IjIILI;./的陽(yáng)光熱情，有的陪我們走了好長(zhǎng)時(shí)間，有的與我們或許只有一面之緣，但正是這些最可愛(ài)的人，I.，把我們從

2、懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟，從無(wú)知帶到博學(xué)，從稚嫩帶到堅(jiān)強(qiáng)。無(wú)數(shù)次的，當(dāng)我們迷失在人生的茫茫大海之中時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)一座熟悉的燈塔，那是老師用他們的愛(ài)心和心血為我們照亮的燈塔；無(wú)數(shù)次的，當(dāng)我們跌倒在人生的困境之中時(shí)，當(dāng)抬起頭卻總會(huì)看見(jiàn)那深情的目光，那是老師用他們的智慧和耐心融成的目光。懷著感恩的心情回顧過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝每個(gè)時(shí)期遇到的每一位老師，正如新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”說(shuō)的那樣，我學(xué)業(yè)中的每一個(gè)進(jìn)步，都與老師的諄諄教導(dǎo)密不可分。在這里，我想回憶一個(gè)老師，她是我所有老師的代表一一大學(xué)時(shí)代輔導(dǎo)員武玲老師。、11我常常將大學(xué)比作是人生的一段重要征程，這段路走的好與壞將對(duì)未來(lái)產(chǎn)生重大影響。輔導(dǎo)員是伴

3、隨著我一路成長(zhǎng)的一個(gè)人，她形影不離，時(shí)刻關(guān)注著我的成長(zhǎng)成才。猶如果農(nóng)精心照料著正在茁壯成長(zhǎng)的果樹(shù)，夙興夜寐，勤懇工作只為收獲滿(mǎn)樹(shù)的桃李。武老師教我以做人的道理，傳授我處世的經(jīng)驗(yàn)，告訴我如何在紛繁的世界中找到自己的定位。記不得我有多少次向武老師訴說(shuō)著自己的苦悶煩鬧，但是猶記得每次與她談完話(huà)后總是心情愉悅，問(wèn)題迎刃而解。我入黨，她為我驕傲；我獲獎(jiǎng)學(xué)金，她為我高興；省優(yōu)干評(píng)選失利，她為我惋惜；評(píng)為省優(yōu)秀畢業(yè)生，她為我興奮不已她更像是和我一同奮斗的戰(zhàn)友。大學(xué)時(shí)代，我是班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)主席，而武老師是我們系管理學(xué)生工作的副書(shū)記，所以我與武老師接觸比較多，在我眼中她工作總是那么的繁忙，似乎每一天都在處理著各種

4、各樣與學(xué)生有關(guān)的事情，每天晚上，她的辦公室總是亮著燈，一直加班到很晚。我們考試失利，他總是最為擔(dān)心；我們情感受挫，她也是百般郁悶；我們簽約不順，她也是滿(mǎn)心焦慮。每回去辦公室，看到她總是在和學(xué)生談話(huà)，數(shù)百名學(xué)生，有太多的人需要她一一去了解，真是一項(xiàng)龐大的工程，而她自己的終身大事J.I1I_卻從來(lái)不著急。然而有些時(shí)候作為輔導(dǎo)員的她付出的艱辛并不能夠被所有人了解，眾口難調(diào)，輔導(dǎo)員的工作很難面面俱到，讓所有人都滿(mǎn)意，一旦做的少有差池，便會(huì)有人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)。雖有太多的壓力壓:丁VxIIII；1I.|9Ili/在她身上，但她依舊需要耐住性子，默默付出，當(dāng)新的問(wèn)題需要解決時(shí)，又不得不壓著內(nèi)心的痛苦*I.，

5、笑臉相迎。大學(xué)四年里，我慢慢體會(huì)到，作為輔導(dǎo)員的武老師有時(shí)就像是父母，她了解我們的脾氣秉性，包容我們的無(wú)知與誤解，我們抱怨最多的一個(gè)人，卻又是最依賴(lài)的一個(gè)人；她有時(shí)就像是長(zhǎng)不4.1姐，她總是在生活上呵護(hù)我們，在學(xué)習(xí)給予力所能及的幫助，當(dāng)我們闖了禍，她總是站出來(lái)幫我們扛著；她有時(shí)候就像是戰(zhàn)友，陪伴著我們，共同成長(zhǎng)，共同經(jīng)歷著酸甜苦辣；有時(shí)卻又像是個(gè)孩子，與我們歡天喜地，嬉笑怒罵。各種滋味涌向心頭，我們之前的情誼又豈是這幾行字能夠訴說(shuō)的清楚。武玲老師是所有老師的縮影。他們是為我們哭為我們笑為我們點(diǎn)亮未來(lái)的工匠。他們雕刻的不只是我們充實(shí)的知識(shí)，更是我們方正的品格。他們也是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無(wú)聞，工作時(shí)比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心，談心時(shí)比兄長(zhǎng)比長(zhǎng)姐還用情，世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象，每個(gè)人的品格與個(gè)性，最初都是經(jīng)由他們那雙勤勞的手?？梢赃@樣說(shuō)，是老師塑造了這個(gè)世界，老師這個(gè)職業(yè)是世界上最美好的職業(yè)，它像神話(huà)般純潔，如水晶般透明，而也只能擁有這樣的一顆心，才能成為一個(gè)老師！”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干、為人師表，鞠躬盡瘁，在老師面前，似乎一切文字都顯得那么蒼白無(wú)力，我想，沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能真正表達(dá)老師這二字的內(nèi)涵！也許，老師的這份恩情，作為學(xué)生的我們永遠(yuǎn)也不能夠報(bào)答盡，而