《楊氏之子》教學(xué)設(shè)計(jì)（公開課已改）

1、楊氏之子教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入，讀題，解題。1.莎士比亞曾說幽默和風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)，古今中外流傳著許多蘊(yùn)含著語言藝術(shù)的經(jīng)典故事，這一單元就讓我們跟隨名師名作去感受課文風(fēng)趣的語言，今天我們要學(xué)習(xí)的一篇是選自世說新語的文言文故事。2.齊讀課題楊氏之子。3.釋題（生答師點(diǎn)評(píng)）。4.楊氏之子是何許人也，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)他的故事。讀這個(gè)故事，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、初讀課文，整體感知。1.出示自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子（1）指名讀。（2）再讀課文，讀準(zhǔn)節(jié)奏。2.出示自讀要求：讀對(duì)停頓，讀準(zhǔn)字音（1）開火車讀課文，聯(lián)系上下文、借助插圖理解文本意思，讀對(duì)停頓，讀準(zhǔn)字音。（2）出示課件及背景音樂，生

2、讀。（3）再讀這個(gè)故事。3.初步感知人物形象。（1）楊氏之子是個(gè)怎樣的孩子呢？用文中的一個(gè)詞來形容他，理解聰惠及甚聰慧的意思。（2）草船借箭一課諸葛亮神機(jī)妙算，可以說諸葛先生甚（ ）或（ ），景陽岡一課，武松赤手空拳打老虎，可以說他（ ）。4.哪里能夠體現(xiàn)楊氏之子的聰惠？細(xì)讀課文，找一找。三、研讀課文，感受聰惠1.細(xì)讀課文，做批注，感受聰惠。2.從哪里可以看出楊氏之子的甚聰惠？指名答。3.師小結(jié)：孔君平說此是君家果其實(shí)是在拿楊氏子的姓氏開玩笑，（板書：孔君平）孔君平說此是君家果，是一句幽默的調(diào)侃（板書：君家果）。（1）指名學(xué)一學(xué)孔君平說這句話的樣子。（2）孔君平給你留下了怎么樣的印象？（板書：

3、幽默風(fēng)趣）面對(duì)孔君平幽默的調(diào)侃，聰惠的楊氏子是如何反駁他的？4.指導(dǎo)書寫：“禽”字。5.你還從哪些細(xì)節(jié)之中也讀懂了這是一個(gè)聰惠的孩子？（1）指名答，讀出不假思索。（2）齊讀。6.楊氏子不僅反應(yīng)非?？欤€不失禮貌，你能找出相關(guān)語句嗎？指名答。7.小結(jié)：這樣得體委婉的回答讓我們更加欽佩他的彬彬有禮，楊氏之子迅速、巧妙、有禮的回答，讓我們感受到他言語中所彰顯的智慧。（板書：言語顯慧）四：拓展延伸，感受言語智慧1.小演員演一演這個(gè)故事。2.如果今天到訪的不是孔夫子，而是黃夫子，面對(duì)黃夫子的調(diào)侃你該如何應(yīng)對(duì)？3.再讀文章，感受語言的風(fēng)趣和智慧。4師配樂加動(dòng)作朗讀，加深理解。五、熟讀成誦再度課文，嘗試背誦。六、課堂總結(jié)同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文言文故事楊氏之子讓我們懂得了幽默中所蘊(yùn)含的風(fēng)趣，明白了言語中所彰顯的智慧，課后同學(xué)們讀一讀世說新語。七、布置作業(yè)，好書推薦1、有感情的