應(yīng)用語文1_第二節(jié)-議-論-文課件

1、一、課程的性質(zhì)和任務(wù)二、教材的特點(diǎn)三、教材的框架四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題第一節(jié)記敘文第二節(jié)議論文第三節(jié)說明文第四節(jié)話題作文第一節(jié)事務(wù)類應(yīng)用文第二節(jié)公文類應(yīng)用文第三節(jié)經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用文第四節(jié)宣傳類應(yīng)用文第一節(jié)復(fù)述第二節(jié)介紹第三節(jié)即 席 發(fā) 言第四節(jié)面試第一節(jié)調(diào) 查 報(bào) 告*第二節(jié)電 子 小 報(bào)第三節(jié)求職第二節(jié)議論文1.明確閱讀方法，提高閱讀分析能力，領(lǐng)悟范文所蘊(yùn)涵的思想意義。2.掌握議論文的三要素。3.了解議論文的論證結(jié)構(gòu)和論證方式。4.體會(huì)議論文的語言特點(diǎn)。5.學(xué)會(huì)一事一議的寫法。6.能接受積極的思想教育，樹立正確的世界觀和方法論。1.了解議論文的有關(guān)知識，把握文體特征。2.辨析、判斷、提取、歸納文章

2、的中心論點(diǎn)，體會(huì)作者的觀點(diǎn)、情感、態(tài)度。3.辨識、理解論證的方法和方式，理清論證的結(jié)構(gòu)。第二節(jié)議論文4.能分析關(guān)鍵性語句的含義和作用。5.樹立正確的世界觀和方法論。1.理解議論性語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)的特點(diǎn)。2.能辨析論點(diǎn)與論據(jù)之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，對作者的論述做出判斷。3.結(jié)合文章內(nèi)容談自己的看法或感想，學(xué)會(huì)一事一議的寫法。1.作者在文中提出的最主要的觀點(diǎn)是什么？從哪幾個(gè)方面來論述？用了哪些論證方法？試列出本文的提綱。2.文中說“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下”，又說“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值”。第二節(jié)議論文3.文中說“因自己

3、的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。4.孟子云：“盡信書，則不如無書。5.文章結(jié)尾說“我深信人類合理的生活總該如此”，試用自己的話談?wù)劇昂侠淼纳睢痹撌窃鯓拥?。敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超1.議論文的性質(zhì)2.議論文的三要素3.議論文的結(jié)構(gòu)4.議論文的語言特點(diǎn)第二節(jié)議論文5.議論文閱讀思路與技巧第二節(jié)議論文X.TIFXXZNA.eps1.明確閱讀方法，提高閱讀分析能力，領(lǐng)悟范文所蘊(yùn)涵的思想意義。2.掌握議論文的三要素。3.了解議論文的論證結(jié)構(gòu)和論證方式。4.體會(huì)議論文的語言特點(diǎn)。5.學(xué)會(huì)一事一議的寫法。6.能接受積極的思想教育，樹立正確的世界觀和方法論。1.了解議論文的有關(guān)知識，把握文體特

4、征。2.辨析、判斷、提取、歸納文章的中心論點(diǎn)，體會(huì)作者的觀點(diǎn)、情感、態(tài)度。3.辨識、理解論證的方法和方式，理清論證的結(jié)構(gòu)。4.能分析關(guān)鍵性語句的含義和作用。5.樹立正確的世界觀和方法論。1.理解議論性語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)的特點(diǎn)。2.能辨析論點(diǎn)與論據(jù)之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，對作者的論述做出判斷。3.結(jié)合文章內(nèi)容談自己的看法或感想，學(xué)會(huì)一事一議的寫法。1.作者在文中提出的最主要的觀點(diǎn)是什么？從哪幾個(gè)方面來論述？用了哪些論證方法？試列出本文的提綱。2.文中說“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下”，又說“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值”。3.文中

5、說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。4.孟子云：“盡信書，則不如無書。5.文章結(jié)尾說“我深信人類合理的生活總該如此”，試用自己的話談?wù)劇昂侠淼纳睢痹撌窃鯓拥摹H.TIF敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超 朱子：即朱熹，南宋哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家。 主一無適便是敬：見朱熹論語集注。主一無適：專一于某種工作不旁及其他的事情。 不旁騖(w)：指專心?！膀\”同“務(wù)”。 莊子記佝(gu)僂(lu)丈人承蜩(tio)的故事：見莊子達(dá)生，意在說明用心專一，就可以達(dá)到目的的道理。莊子，戰(zhàn)國時(shí)道家的著作之一。佝僂，雞胸駝背。丈人，對老人的尊稱。承蜩，捕蟬。 褻(xi)瀆(d)：輕慢，不敬。梁啟超

6、素其位而行，不愿乎其外：引自禮中庸，大意是現(xiàn)在只做分內(nèi)的事，不要希望做職分外的事。 駢(pin)進(jìn)：一同前進(jìn)。 知之者不如好之者，好之者不如樂之者：引自論語雍也，大意是知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。 強(qiáng)聒(gu)不舍：嘮嘮叨叨說個(gè)沒完。SQ.TIF梁啟超1.走進(jìn)作者：梁啟超(1873年1929年)2.關(guān)聯(lián)知識：演講的基本知識1.議論文的性質(zhì)2.議論文的三要素1)事實(shí)論據(jù)：從時(shí)間上分，有歷史的、現(xiàn)實(shí)的；從地域上分，有中國的、外國的。2)理論論據(jù)：理論論據(jù)是指經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)證明正確的原理、公式定律、科學(xué)道理、經(jīng)典言論和格言等。1)論證方式：立論、駁論。2)論證方法：

7、常見的有舉例論證、引用論證、對比論證、比喻論證、類比論證等。3.議論文的結(jié)構(gòu)4.議論文的語言特點(diǎn)5.議論文閱讀思路與技巧*談 金 錢徐訏 選自徐訏集：文學(xué)家的臉孔(漢語大詞典出版社1993年版)。 阿()堵物：見劉義慶世說新語規(guī)箴：“夷甫晨起，見錢閡行，呼婢曰：舉卻阿堵物。”被后人指為錢的別稱。 訕(shn)笑：譏笑。 長吁短嘆：吁：嘆息。長一聲、短一聲不住地嘆氣。形容發(fā)愁的神情。5.議論文閱讀思路與技巧 妾媵(yng)：隨嫁的人，泛指妾。TL.TIF5.議論文閱讀思路與技巧1.本文以金錢作為談?wù)搶ο螅敲搓P(guān)于金錢都談了些什么？2.金錢都有哪些效用呢？速讀文章，找出相關(guān)詞句并用這樣的句式表達(dá)：

8、“金錢可以可以”作者為什么要特別寫它的負(fù)面效用呢？3.細(xì)讀文章，找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)金錢負(fù)面效用的一個(gè)詞語、一個(gè)句子或一個(gè)段落，讀一讀，說一說。4.這看起來無所不能，無孔不入的金錢，其效用無外乎兩種，也就是正面的和負(fù)面的。5.你贊同作者對金錢的這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕目捶ā?.議論文閱讀思路與技巧SQ.TIF5.議論文閱讀思路與技巧1.走進(jìn)作者：徐訏(1908年1980年)2.關(guān)聯(lián)知識：千金買鄰*請 客王力 選自龍蟲并雕齋瑣語(中國社會(huì)科學(xué)出版社1993年版)。 會(huì)鈔：舊時(shí)在飯店吃飯付飯錢叫會(huì)鈔。 說項(xiàng)：替別人說好話。唐代項(xiàng)斯被楊敬之器重，楊敬之贈(zèng)詩云：“平生不解藏人善，到處逢人說項(xiàng)斯?！?.議論文

9、閱讀思路與技巧儋(dn)石(dn)：形容家里存糧不多。石，為一石；儋，為二石。 對泣牛衣：比喻夫妻共守窮困。牛衣，也稱牛被，給牛御寒用的覆蓋物，或用草編成。 煙臭如蕕()：煙草的味道像臭草一樣。形容煙草質(zhì)量低劣。臭，氣味。蕕，一種臭草。 郇(hun)廚既擾：舊時(shí)受人招待時(shí)所說的客氣話，意思是吃了人家的飯，攪了人家。唐代韋陟襲郇國公，生活奢侈，精治飲食，時(shí)人稱為“郇廚”。后來書函中謝人筵宴就說“飽飫郇廚”。5.議論文閱讀思路與技巧 老饕()：比喻貪吃的人。TL.TIF5.議論文閱讀思路與技巧1.作者拿西洋人與中國人的請客習(xí)慣作比較，有什么作用？2.作者為什么說請客不是一種好風(fēng)氣，不能起到聯(lián)絡(luò)感情

10、的作用？3.什么是“小往大來”政策？它對社會(huì)風(fēng)氣有什么影響？4.作者認(rèn)為中國怎樣才可以返璞歸真？返璞歸真之后，對社會(huì)將產(chǎn)生什么積極影響？5.為什么作者的倡議，過了幾十年，中國社會(huì)的請客風(fēng)氣仍然沒有改變？談?wù)勀愕目捶ā?.議論文閱讀思路與技巧SQ.TIF5.議論文閱讀思路與技巧1.走進(jìn)作者：語言學(xué)一代宗師王力(1900年1986年)2.關(guān)聯(lián)知識：國外請客吃飯的風(fēng)俗*勸學(xué)荀子 選自荀子簡述(人民文學(xué)出版社1974年版)。勸，勉勵(lì)。學(xué)，學(xué)習(xí)。 君子：有學(xué)問、有修養(yǎng)的人。 已：動(dòng)詞，停止。 青：靛青，一種染料。 藍(lán)：草名，也叫蓼藍(lán)，葉子可制染料。5.議論文閱讀思路與技巧 中(zhng)繩：合乎拉直的墨線。 輮(ru)：使彎曲。 雖：即使。 有(yu)：通“又”。 槁(go)暴(p)：槁，枯。暴，通“曝”，曬。TL.TIF5.議論文閱讀思路與技巧1.荀子說：“學(xué)不可以已”，那么荀子是如何“勸學(xué)”的呢？他到底“勸”什么、學(xué)習(xí)什么呢？2.課文的三段各是從什么角度論述的？每組比喻包含什么意思？它們之間在意義上有什么內(nèi)在聯(lián)系？3.本文設(shè)喻有什么特點(diǎn)？4.“有人說，勸學(xué)是一篇具有濃厚人文特