統(tǒng)編版九年級(jí)下冊語文 第1單元 1 祖國我親愛的祖國 教案

1、1祖國啊，我親愛的祖國1綜合運(yùn)用默讀與朗讀的方法學(xué)習(xí)詩歌，了解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌的韻律和節(jié)奏。2把握詩中出現(xiàn)的大量意象，分析詩人的情感脈絡(luò)，體會(huì)詩人深沉真摯的愛國情感。3品味富有表現(xiàn)力的語言，積累優(yōu)美抒情語句。一、導(dǎo)入新課改革開放以來，中國的面貌可謂煥然一新：被人稱贊的新中國四大發(fā)明，為人贊嘆的大國外交，別具活力的中國自主創(chuàng)新。如果讓我們用一個(gè)形象來形容今天的中國，朝氣蓬勃的青年或美麗動(dòng)人的姑娘都甚為恰當(dāng)。然而，在改革開放之初，她在人們心中是怎樣的形象呢？今天，讓我們走進(jìn)舒婷的詩歌中感受一下。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解背景作者簡介：舒婷，1952年出生于福建省漳州市石碼鎮(zhèn)。祖籍福建

2、泉州，后一直生活在廈門。著有詩集雙桅船會(huì)唱歌的鳶尾花，散文集心煙。她的詩被譯成多國文字，介紹到德國、法國、美國、荷蘭、日本等多個(gè)國家，是新時(shí)期以來最受青年歡迎的詩人之一。寫作背景：祖國啊，我親愛的祖國發(fā)表于1979年7月，即中國進(jìn)入改革開放新時(shí)期的第一個(gè)年頭。詩人把壓抑中釋放出的熱情化作對(duì)祖國新興的謳歌。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：賞析意象，把握詩歌情感1反復(fù)朗讀詩歌。2第一節(jié)寫了哪些意象？這些意象蘊(yùn)含和象征了哪些社會(huì)內(nèi)容？它表現(xiàn)了作者怎樣的情感？明確：意象：“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”。“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”兩個(gè)意象，象征祖國貧窮落后的面貌和長期停滯的生

3、產(chǎn)力；“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”幾個(gè)意象，進(jìn)一步概括了祖國的饑饉、閉塞和百廢待興的狀況?？傊?，第一節(jié)主要寫祖國母親貧窮落后的歷史和種種沉重的負(fù)累。作者以諸多老舊衰頹以及沉重的意象表達(dá)了自己深沉、悲痛的感情。3第二節(jié)主要寫了哪些內(nèi)容？它的作用是什么？作者的情感有何變化？明確：第二節(jié)通過直抒胸臆來描寫祖國的過去，表明祖國的“貧困”“悲哀”，這也是對(duì)第一節(jié)中諸意象的詮釋，“破舊的老水車”“干癟的稻穗”誠然寓示了貧困，被船的纖繩深深勒進(jìn)肩膊則是悲哀。同時(shí)又用“飛天袖間”的“花朵”象征著希望。這一節(jié)正是起過渡的作用，從“貧困”“悲哀”過渡到希望之中。作者在此處的情感與第一節(jié)是一脈相承的

4、，仍舊帶著深沉與悲痛，但其中又帶著一股看向歷史的自信與看向未來的希望。4聯(lián)系詩歌的寫作背景賞析第三節(jié)，說說第三節(jié)中的意象有怎樣的象征意義。通過這些意象，我們可以看出作者的思想感情有怎樣的變化？明確：意象：“神話的蛛網(wǎng)”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”?！吧裨挼闹刖W(wǎng)”象征束縛生產(chǎn)力發(fā)展，鉗制思想解放的專制統(tǒng)治和陳腐意識(shí)，只有掙脫了“神話的蛛網(wǎng)”才能誕生“簇新的理想”；“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”這些意象在時(shí)空上大幅度跳躍，構(gòu)成了立體交叉的象征義，象征著祖國成長的苦難歷程、再生的悲喜、新歷程的開始和對(duì)未來的期盼。上述意象有

5、一個(gè)共同的特征，那就是代表著希望，代表著開始。作者正是用這些意象，表現(xiàn)著自己的欣喜與激動(dòng)。5作者在第四節(jié)將“祖國”比喻為什么？作者在此抒發(fā)了怎樣的情感？明確：作者在第四節(jié)將“祖國”比喻為傷痕累累的母親。作者在此表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛與深情，同時(shí)也表明了自己的意志，要將自己的一生奉獻(xiàn)給祖國，去換取祖國的富饒、榮光以及自由。6請你簡要分析作者在整首詩歌中的情感變化。明確：作者在第一節(jié)中回望祖國所經(jīng)受的苦難與現(xiàn)實(shí)的貧困，心中是痛苦的，悲傷的；第二節(jié)承接第一節(jié)的情感，雖然痛苦，卻看見了祖輩們痛苦的希望；第三節(jié)則因?yàn)榭匆娏舜匦碌睦硐耄吹搅巳碌南Ｍ?，作者從痛苦中擺脫出來，取而代之的是喜悅和激動(dòng)；第四節(jié)激動(dòng)

6、和喜悅進(jìn)一步得到升華，表明了要為祖國的繁榮發(fā)展獻(xiàn)出一切的愿望。7探究：這首詩讀來情感強(qiáng)烈，除了體現(xiàn)在意象使用上，還體現(xiàn)在哪些方面？明確：(1)作為抒情主體，作者讓自己與詩中的意象相互融合，即用“我是”的句式，讓物化的自我形象，融注于祖國的形象之中，使得情感表達(dá)更加濃烈。(2)詩的每一節(jié)，都用“祖國啊”作為結(jié)尾，這是反復(fù)的修辭手法的運(yùn)用，而這種運(yùn)用又使每一節(jié)的抒情呈現(xiàn)了不同的效果。第一節(jié)的“祖國啊”是深沉的感嘆，表達(dá)出作者難以言狀的悲哀；第二節(jié)的“祖國啊”是痛苦的呼喚，包含著作者內(nèi)心的痛苦和希望；第三節(jié)的“祖國啊”是欣喜的呼喚，流露著詩人抑制不住的喜悅；第四節(jié)的“祖國啊，我親愛的祖國”，是莊嚴(yán)的

7、誓詞，傾吐了獻(xiàn)身祖國的熱望。四個(gè)“祖國啊”，反復(fù)吟詠，將感情逐層推進(jìn)，給全詩營造了回腸蕩氣的詠嘆氣氛。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：深入理解詩歌內(nèi)容1如何理解“我是你祖祖輩輩/痛苦的希望啊，是飛天袖間/千百年來未落到地面的花朵”中“飛天袖間的花朵”這個(gè)意象？明確：“飛天袖間的花朵”這個(gè)意象奇?zhèn)ザ妍?，具有極大的誘惑力，這個(gè)意象雖然看起來只是表明美好的希望未變成現(xiàn)實(shí)，因而叫人痛苦；但是它又說明了我們這個(gè)古老民族曾經(jīng)有過光輝燦爛的文化，有著追求理想的光榮傳統(tǒng)。這種意象的大幅度跳躍開拓了詩意的空間，引起了我們對(duì)現(xiàn)實(shí)和歷史的思索，迫使我們?nèi)プ穼?shí)現(xiàn)希望的途徑與答案。2如何理解“我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總

8、和”？明確：從個(gè)體上說，“我”是中國當(dāng)時(shí)十億人口中的一個(gè)，是祖國的“十億分之一”。但從“我”的使命來說，“我”要承擔(dān)起振興中華的重任，“我”要與祖國融為一體，因而是“九百六十萬平方的總和”。這句話表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：深情朗讀，體味詩歌在反復(fù)朗讀詩歌的過程中進(jìn)一步把握詩歌的內(nèi)容、感情和語調(diào)。內(nèi)容感情語調(diào)第一小節(jié)貧困、落后的祖國深沉、悲痛舒緩、低沉第二小節(jié)痛苦、追求的祖國痛苦、希望簡短急促第三小節(jié)新生、希望的祖國欣喜、激動(dòng)抑揚(yáng)頓挫第四小節(jié)養(yǎng)育、獻(xiàn)身的祖國深情、強(qiáng)烈高昂三、板書設(shè)計(jì)祖國啊，我親愛的祖國貧困落后深沉悲痛痛苦追求悲愴祈愿新生希望欣喜亢奮富饒自由熱愛獻(xiàn)身可取之處注重