口語交際綜合探究專題復習

1、 初中語文中考專項訓練 綜合性學習.口語交際.試題解讀考點解讀: 綜合性學習考查學生在活動中能否主動發(fā)現(xiàn)問題和探索問題,能否積極地為解決問題去搜集信息和整理信息,并根據(jù)占有的課內外材料,形成自己的假設和觀點，以及語文知識和能力綜合運用的表現(xiàn)。 口語交際題型的設計理念是考查在具體的交際情境中,學生真實的語言表達能力,學生的參與意識和情意態(tài)度。 （一）對綜合性學習的考查 近幾年中考語文綜合性學習的考查出題熱點有:時事熱點,節(jié)日民俗, 環(huán)保，與名著綜合考查等?？疾樾问街饕袃煞N:1主題活動類：以開展某種主題活動為載體,要求學生參與活動設計,或完成活動中某項任務,以考查學生對活動的組織、策劃能力，以及

2、在活動中“語文知識和能力綜合運用的表現(xiàn)”。2材料探究類：提供一組有邏輯關系的專題材料,表達從中探究出的觀點或者規(guī)律。 綜合性學習 隨著計算機的廣泛應用，人們由于對鍵盤的依賴，逐漸忽視了對漢字的書寫。班里要組織一次以“漢字書寫現(xiàn)狀調查”為主題的綜合性學習活動，對你所在學校及周圍不同人群的漢字書寫規(guī)范程度做一次調查。假如你是該活動的組織者之一，負責設計調查方案并參與活動，請按要求完成下列任務：（1）請寫出擬定的調查對象：（2）請寫出將采用的調查方式：（3）根據(jù)以上主題，請你以語文老師為采訪對象設計兩個問題。A B請根據(jù)下面兩則材料的內容，寫出你探究的結果。材料1禮記檀弓記載了這樣一個故事：春秋時齊

3、國發(fā)生饑荒，有人在路上施舍飲食，這人對一個饑餓的人說：“嗟，來食！”饑餓的人說： “我就是餓死，也不吃這嗟來之食”。這人終于不食而死。材料2 一個乞丐，他形容枯槁，衣衫襤褸，渾身還散發(fā)著一股異味，大家都討厭他，唯恐避之不及。當乞丐走到一位小孩面前，小孩翻遍身上的口袋，抱歉地說：“叔叔，對不起，我很想幫助你，可是我現(xiàn)在什么都沒有呢?！睕]想到乞丐卻對小孩深深地鞠了一躬，連聲稱謝。小孩不解地問：“我什么都沒給你，你為什么要謝我呢？“不，孩子，”乞丐說，“你給了我最好的東西！”我的探究：綜合性學習答題要點：1.關注社會熱點，豐富信息。2.審清題目，明確題目意思和有關答題的具體要求。3. 精心研讀所給材

4、料，探究其中隱含的信息。4.根據(jù)要求，恰當?shù)乇磉_。 （二）對口語交際的考查，主要有以下幾種形式：1生活情境對話，考查學生在具體情境下得體表達意思的能力，這是考查重點。2論辯性質的口語交際。其實也是在一定語境下的口語表達。3提供材料，讓學生談看法。4演講類,包括演講詞開場白、競選詞、串聯(lián)詞、活動總結、贈語、標語、廣告語等。 （一）真情勸說（注重說話技巧） （一）真情勸說（注重說話技巧） 學校將以班級為單位舉行“安全教育周”活動。請根據(jù)下面的要求，完成活動內容 。 課間時，假如有幾個同學在教室追逐打鬧，你該怎樣對他們進行勸阻？（3分） 答案：你們在教室里不能打鬧，這樣不安全，有可能傷了自己，也傷了

5、別人。 方法指導 （主題 關愛語）（二）合理建議（注重語言運用） 班里將組織一次以“黃河，母親河”為主題的綜合性學習活動，請你按要求完成以下任務 （2011年） （1）用簡潔的語言為本次活動設計一個宣傳標語。 心系黃河,共建家園； 滔滔黃河水,悠悠兒女情(語言精煉) 關注母親河，加強環(huán)保意識（思想明確）（2）根據(jù)你了解黃河的現(xiàn)狀，請你寫出治理黃河的兩條合理建議。 加大黃河沿岸植被的種植和保護。加大宣傳保護母親河力度，提高保護黃河的思想意識 方法指導：具體措施思想意識（三）巧妙反駁（注重說話的藝術） 根據(jù)下面提供的情景回答問題 有人上公交車不排隊，往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點社會公德。

6、”他笑著回答：“我這是發(fā)揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。”如果你是公交車上的乘客，請用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。 參考答案：雷鋒擠得是時間，鉆的是技術；而你擠得是車子，鉆的是空子！希望你把擠勁、鉆勁用在學習和工作上吧。 方法指導：關鍵詞反駁語（四）現(xiàn)場采訪（注重語言得體） 假如你是湖州晚報的小記者，報社派你去采訪“暴走媽媽”陳玉蓉，你想問哪兩個問題？ 答案：陳媽媽，我是湖州晚報的小記者，（1）您每天暴走10公里堅持了7個月，是什么力量讓您堅持下來呢？（2）陳媽媽，祝賀你們母子倆早日康復，現(xiàn)在您最想對兒子說什么？ 方法：禮貌問候自我介紹采訪內容 （五）言外之意（注重詞語理解） 1

7、.本報訊4月18日“英才高新”2011年春季大型人才洽談會在蘇州高新區(qū)人才市場舉行。吸引了192家單位參會，其中科技創(chuàng)新型企業(yè)超過半數(shù)，兩天共有13968人入場，其中通過綠色通道高層次人才達到六百多人，蘇州高新人才吹響“結集號”。結合語境，你怎么解釋下面詞語的意思。 參考答案（1）綠色通道： 本義：可以順利通過的道路。 比喻義：為應聘人員提供便利的途徑或方法。（2）結集號： 本義：號召一起來的號聲 比喻義：匯集高新人才的消息方法指導：拋開本義挖掘比喻義（引申義） 有位外國學者讀了錢鐘書先生的小說圍城后贊嘆不已，打電話給錢先生說要見他。錢鐘書先生在電話里說：“假如你吃了一個雞蛋覺得很好，何必一定

8、要去找下這個雞蛋的雞呢？”這段話中的“雞蛋”是指，“雞”是指。錢鐘書先生的言外之意是。推斷言外之意的方法1.融入具體的語境.同樣的一句話，由于說話的背景不同，說話人的語調不同，其表達的含義是不一樣的，這就要求聽話人要融入具體的語境，學會“察言觀色”。才能準確把握話語的言外之意。2.要把握常用的修辭方法。為了傳達言外之意，說話者常常會使用一些修辭，如 雙關，比喻、反語等。把握這類語句的含義，就要根據(jù)這些修辭方法的特點進行揣測。3.化婉言為直言。日常生活中，有時限于場合、氛圍等因素，說話人常常采用婉言來傳達信息。（六）精彩主持（注重語言連貫） 學校以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會課上，大家

9、推薦你做主持人，請寫出你的開場白。（2010年 重慶 中考） 參考：同學們，大家好！今天我們討論的話題是什么叫低碳生活？我認為低碳生活，就是把生活作息時間內所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。例如：節(jié)約一度電，珍惜一滴水，讓我們行動起來，從我做起，熱愛我們的家園這個美麗的地球！ 方法指導：稱呼問候解說話題（七）話題辯論（注重語言表達） 在“金錢，共同面對的話題”的綜合性學習中，班里展開關于“壓歲錢，該誰用？”的辯論。請說出你的理由。 甲方認為：該給家長用 乙方認為：該孩子自己用 方法指導： 觀點理由1、真情勸說（說話技巧）2、合理建議（語言運用）3、巧妙反駁（說話藝術）4、現(xiàn)場采訪（語言得體）5、言外之意（說意理解）6、精彩主持（語言連貫）7、話題辯論（語言表達）歸納中考題型口語交際應該注意以下幾點： （1）言之有“禮”?！岸Y”即得體，應根據(jù)特定的情景采用得體的用語。（2）言之有“物”。“物”即內容，要摒除不合實際的空話、套話或含混不清言語，話語應力求清楚、明白、簡潔。（3）言之有“序”。“序”即順序，說話有合理的順序，不顛倒混亂，要注意