最新部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞專(zhuān)項(xiàng)同步練習(xí)

1、最新部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞專(zhuān)項(xiàng)同步練習(xí)課外閱讀。從小愛(ài)祖國(guó) 鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天，魚(yú)兒愛(ài)江河。蚯蚓愛(ài)泥土，蜜蜂愛(ài)花朵。我們好娃娃，從小愛(ài) 祖國(guó)。（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。愛(ài) 好 （ 2）兒歌中寫(xiě)到了 、 、和 ，他們分別愛(ài)、和。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）又是一年新春至，古往今來(lái)，漂泊在外的游子，總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)， 梅花魂中的外祖父把感情寄托在 上；唐朝詩(shī)人張籍則融秋思于中；納蘭性德的名句 “， ”更是道出了遠(yuǎn)在邊塞將士的思鄉(xiāng) 情懷。（ 2）別看他貌不驚人，卻是一個(gè)了不起的神童，早就是 了。你看，他寫(xiě)的文章就是 。（歇后語(yǔ)） TOC o 1-5 h z （3）劉霆哥哥 “背著母親上大學(xué) ”的故事讓我

2、想起了桓寬的 “， ”這句名言。（4）七律 長(zhǎng)征一詩(shī)中，總寫(xiě)長(zhǎng)征艱難的詩(shī)句 “， 。”看到這些詞語(yǔ)，你會(huì)想起哪首古詩(shī)？請(qǐng)選擇其中的句子寫(xiě)下來(lái)。慈母情深： ，。節(jié)日習(xí)俗： ，。高尚情操： ，。依依惜別： ，。閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。登飛來(lái)峰 王安石 飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（ 1）下列對(duì)登飛來(lái)峰賞析有誤的一項(xiàng)是（）（ 2）這首詩(shī)中， “浮云”一詞的寓意是什么？ （3）詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理？積累與運(yùn)用。老師經(jīng)常教育我們 “少壯不努力， ”；啟發(fā)我們 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，”；鼓勵(lì)我們 “鍥而不舍， ”；告訴我們

3、“，思而不學(xué)則殆按要求作答（1）默寫(xiě)泊船瓜洲（ 2）這首詩(shī)的作者是 代的 。表達(dá)了作者 的情感，表達(dá)這種情感的詩(shī)句還有 。（ 3）選擇解釋無(wú)誤的一項(xiàng)（ ）根據(jù)詩(shī)句填成語(yǔ)。千里江陵一日還輕舟已過(guò)萬(wàn)重山春色滿(mǎn)因關(guān)不住疑是銀河落九天 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 白云深處有人家一千一風(fēng)_枝_展落_丈掌 _鳴中_閣填空。（ 1）“橫眉冷對(duì)千夫指， ”，這是魯迅先生的志向，也是他的立場(chǎng)。（ 2）翁卷的 “綠遍山原白滿(mǎn)川， ”，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村四月天的美景；辛棄疾的“稻花香里說(shuō)豐年， ”，描繪了夏夜所見(jiàn)所聞。（ 3）操千曲而后曉聲， 。（劉勰文心雕龍）這句名言給我們的啟示是： 。閱讀課文段落，回答問(wèn)題。彎彎的小路，尋找雷鋒的

4、足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，年邁的大娘，路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。（1）把下列三個(gè)詞語(yǔ)依次填到文中的橫線(xiàn)上。（填序號(hào)） 踏著 順著 背著 彎彎的小路， 年邁的大娘， 路上的荊棘。（2）找出詩(shī)中的一個(gè)疑問(wèn)句，并畫(huà)上橫線(xiàn)。（3）小路說(shuō)了些什么？找出詩(shī)中相關(guān)的句子。（ 4）所選的這兩節(jié)詩(shī)寫(xiě)了雷鋒叔叔的一件什么事？ （填序號(hào)）迷路的孩子。 背年邁的大娘。青“箬笠，綠蓑衣 ”的下一句是（ ）A . 斜風(fēng)細(xì)雨不許歸B . 斜風(fēng)細(xì)雨不許回C . 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸閱讀課文 黃鶴樓送別片段，完成后面題目終于，李白舉起了酒杯說(shuō)： “孟夫子，您的人品令人

5、敬仰，您的詩(shī)篇名譽(yù) 滿(mǎn)天下。自從我結(jié)識(shí)了您，就一直把您當(dāng)作我的兄長(zhǎng)和老師。今天您就要順江 東下，前往揚(yáng)州，不知我們何日才能再見(jiàn)面，就請(qǐng)您滿(mǎn)飲此杯吧！ ”孟浩然接過(guò) 酒杯，一飲而盡，然后說(shuō)道： “王勃說(shuō)得好， 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 雖然 我們暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長(zhǎng)江的波濤永世不絕。 ”（1）在李白眼里，孟浩然是一個(gè)怎樣的人？（2）用一句話(huà)概括這段話(huà)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)你讀出了李白和孟浩然之間怎樣的感 情？讀一讀我家住在大海邊，想一想我家住在大海邊， 天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，我家住在大海邊。海邊有個(gè)月亮灣，灣里有條打魚(yú)船。船上有位老爺爺，他的故事說(shuō)不完。 （1）小朋友，大海美不美??？大海是什么顏色的

6、呢？你知道為什么大海是這個(gè) 顏色嗎？（2）你喜歡大海嗎？說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡大海。（3）你知道大海里都有什么嗎？（4）把你心中的大海畫(huà)出來(lái)，和小朋友們一起分享吧。語(yǔ)言積累。（ 1）詩(shī)詞中，詩(shī)人為我們呈現(xiàn)了多彩的夏天。范成大勾勒出了 “梅子金黃杏子 肥， ”的美麗鄉(xiāng)村圖；蘇軾描繪了 “黑云翻墨未遮山， ”的西湖雨景；司馬光眼里 “更無(wú)柳絮因風(fēng)起， ”；王昌齡看見(jiàn)了 “，芙蓉向臉兩邊開(kāi) ”的美景。（ 2）清平樂(lè) 六盤(pán)山讓我們感受到詞人博大的胸懷和豪邁的氣概。這首詞 是這樣寫(xiě)的： “天高云淡， 。 ，。六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。 ，？”報(bào)國(guó)之（3）愛(ài)國(guó)是崇高而神圣的字眼，是文明社會(huì)不變的價(jià)值追求。蘇軾

7、說(shuō) 心， ”，陸游說(shuō) “位卑”。（4）來(lái)到閱覽室，看到同學(xué)們正在專(zhuān)心地讀書(shū)，我不禁想起了關(guān)于讀書(shū)的名閱讀下面的古詩(shī)，比較兩詩(shī)的異同點(diǎn)，完成后面題目。 甲詩(shī)：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我 情。乙詩(shī)：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（1）甲詩(shī)和乙詩(shī)的作者都是 代詩(shī)人 ，甲詩(shī)的題目是 ，乙詩(shī)的題目是 。（ 2）從內(nèi)容上講，這兩首詩(shī)都屬于 詩(shī)。不同之處在于， 詩(shī)是寫(xiě)朋友送詩(shī)人， 詩(shī)是寫(xiě)詩(shī)人送朋友。所學(xué)內(nèi)容填空作答。（ 1）俗話(huà)說(shuō)： “”生活中，我們難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，不過(guò)我們要從中吸取教訓(xùn)。（2）我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)

8、人蘇軾的題西林壁 中的兩句詩(shī) “， ”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作的心靈放飛是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。 TOC o 1-5 h z （3）小學(xué)就要畢業(yè)了，你相處六年的同學(xué)分離在即，面對(duì)傷感不已的好朋友， 我想對(duì)他說(shuō) :“ ?！埃?）魯迅常用 “ ”來(lái)表達(dá)對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)敵人的憎恨。學(xué)以致用，根據(jù)句意填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（ 1）節(jié)日里，我們常吟詩(shī)應(yīng)景：春節(jié)， “爆竹聲中一歲除， ”；中秋，“至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人 ”；重陽(yáng)， “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， ”（ 2）遇到挫折時(shí)，人們常用 “千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁， ”激勵(lì)自己；表達(dá)志向時(shí)，人們常用 “粉骨碎身全不怕， ”警示自己。（ 3）爸爸教育我，做事情

9、要一氣呵成，不能拖泥帶水?！?， ，三而竭”說(shuō)的就是這個(gè)道理。（4）詞都有 “詞牌名 ”。如，浣溪沙、卜算子、 等都是詞牌名。默寫(xiě)古詩(shī)，回答下列問(wèn)題夜宿山寺樓高百尺，手可摘星辰。不 高聲語(yǔ)，恐 天上人。（1）把詩(shī)歌補(bǔ)充完整。（2）“語(yǔ)”的意思是 。A語(yǔ)氣 B說(shuō)話(huà)“恐”的意思是 。A害怕B恐慌（ 3）夜宿山寺是 朝詩(shī)人 寫(xiě)的。我還知道他寫(xiě)的古詩(shī)，如、 。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）時(shí)間就像 ，只要 ，總。（ 2） ，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里， 。（ 3） ，不教胡馬度陰山。 ，家祭無(wú)忘告乃翁。（ 4）當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像 。它們大聲?shū)Q叫著，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫

10、身來(lái) 按課文內(nèi)容填空。（1）一兒日： “日初出大如車(chē)蓋，及日中 ，此不為 乎？ ”（ 2）我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要 ，。（ 3）過(guò)去的日子如輕煙， ，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。積累與應(yīng)用。（ 1）在天游峰的掃路人中我們認(rèn)識(shí)了 的掃路人；從山谷中的謎底中我們受到的啟示是 這個(gè)啟示可以用成語(yǔ) 來(lái)替代；（ 2）良藥苦口利于病， 。（ 3）要敢于同壞人壞事壞風(fēng)氣做斗爭(zhēng)，于謙的 “，”就是最好的寫(xiě)照。（ 4）我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán) ；但是香氣卻毫不 ，濃濃地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上， ，可以引起我許多幻想。童“孫未解供耕織 ”詩(shī)句中的 “耕”要用

11、到的農(nóng)具是（ ）A . 鋤頭B . 木犁C . 耙D . 耬走進(jìn)古詩(shī)詞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美無(wú)處不在。美是 “沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， ”的新陳更替；美是 “人生自古誰(shuí)無(wú)死？ ”的忘我犧牲，美是 “沾衣欲濕杏花雨，”的愜意舒適，美也是 “但愿人長(zhǎng)久， ”的美好祝愿。日積月累。（ 1）地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地， 。（2），；三秋九月，中秋八月之中。（ 3）翠翠紅紅， ；風(fēng)風(fēng)雨雨， 。（ 4） ，山外白云， ；池邊綠樹(shù)， ，雨落溪邊。課內(nèi)閱讀萬(wàn)水千山只等閑 TOC o 1-5 h z 金沙水拍 ，大渡橋橫 。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后 。（1）將詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2）哪句詩(shī)是對(duì)全詩(shī)內(nèi)容的總括？（3）詩(shī)句中用 “細(xì)浪”來(lái)比喻；用“

12、泥丸”來(lái)比喻 。這兩個(gè)比喻句歌頌了紅軍戰(zhàn)士 的英雄氣概。（ 4）詩(shī)句中 “暖”和“寒”是一對(duì)反義詞。 “暖”字表達(dá)了紅軍 ，“寒”字表現(xiàn)了紅軍 。（ 5）詩(shī)句中告訴我們紅軍長(zhǎng)征取得勝利前的最后一個(gè)難關(guān)是： ；“”一詞表達(dá)了紅軍歷盡艱難險(xiǎn)阻取得長(zhǎng)征勝利時(shí)的喜悅之情。附加題（1）下面的一些歇后語(yǔ)可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。 做一天和尚撞一天鐘 小和尚念經(jīng) 搬起石頭砸自己的腳 此地?zé)o銀三百兩 （2）看到下面的詞語(yǔ)，你會(huì)想起哪些古詩(shī)？請(qǐng)選擇期中兩句寫(xiě)下來(lái)。思鄉(xiāng)心切： 勞動(dòng)生活： 把詩(shī)句補(bǔ)充完整，注意把字寫(xiě)正確、端正、美觀。還堅(jiān)勁，任爾 風(fēng)。照樣子，用你讀過(guò)的古詩(shī)詞表現(xiàn)下面主題。（任選兩種）春天 愛(ài)國(guó) 送別 友情 志向 明月 虛心 瀑布 例：瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。28. 連線(xiàn)題。 （1）作者我知道。吳承恩 古希臘大學(xué)者蘇格拉底 “學(xué)界泰斗 ”莫泊桑 明代小說(shuō)家季羨林 法國(guó)著名作家（2）詩(shī)句我會(huì)連赤日炎炎 春露似真珠月似弓鳥(niǎo)語(yǔ)花香 夏草色遙看近卻無(wú)粉妝玉砌 秋映日荷花