統(tǒng)編版語(yǔ)文 四年級(jí)下冊(cè) 期末教學(xué)檢測(cè)試卷5套

1、期末真題卷（一）（用時(shí)：100分鐘總分：100分）題號(hào)第一局部第二局部第三局部總分得分第一局部積累運(yùn)用（45分）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）man mie nu hou cheng jlman mie nu hou cheng jl XVweijieminjieL.L.L11L.同音字組詞。（8分）3.3.shT行（）mei）花）終）有選擇題。（10分）yan屋()zhT）揮井（剪（1）以下加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（u)u)A.允許(yun)瘦弱(sou) 主宰(zai)B.澎湃(peng)韓愈（yu）簇?fù)恚▃C.懈?。╦ie）徜徉（chdng）剎那（ca）D.厭惡（wu） 疙瘩（ge

2、）杜甫（fu）（2）以下詞語(yǔ)的書寫全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A.蝙蝠 響午 氣勢(shì)A.蝙蝠 響午 氣勢(shì)B.銳利拂式隧道C.杜娟 破損 附近D.昂首脾氣分辨（3）下面詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字解釋有誤的一組是（A.變化多端（原因）B.沉著不迫（急促）A.變化多端（原因）B.沉著不迫（急促）C.無憂無慮（顧慮）D.沒完沒了（結(jié)束）（4）自從爸爸買了十萬個(gè)為什么后，弟弟整日（ ）A.鐵杵成針B程門立雪（5）以下名言與“珍惜時(shí)間”無關(guān)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A.莫等閑，白了少年頭，空悲切。C.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。A.鐵杵成針B程門立雪（5）以下名言與“珍惜時(shí)間”無關(guān)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A.莫等閑，白了少年頭，空悲切。

3、C.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。C.手不釋卷D.懸梁刺股）B. 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。D.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。題號(hào)*四總分得分一、積累與運(yùn)用。（47分）.聽力測(cè)試一一聽短文錄音聽兩遍，完成下面的判斷題，對(duì)的打“錯(cuò)的打“義”。（每題1分，共5分） TOC o 1-5 h z （1）垃圾分類其實(shí)是一件很容易的事。（）（2）垃圾分類不是養(yǎng)成問題，而是道德問題。（）（3）沒有明確的分類標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)落后都制約了垃圾分類。（）（4）中國(guó)的垃圾分類已經(jīng)做得很好，值得其他國(guó)家學(xué)習(xí)。（）（5）要跨入新的文明時(shí)代，必須學(xué)會(huì)垃圾分類和垃圾處理。（）.字詞積累一一請(qǐng)將這段話工整美觀地抄寫在橫線

4、上。（3分）一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換 調(diào)子。溫馨提示：（1）使用正確的運(yùn)筆姿勢(shì)，將句子連貫地寫下來；（2）注意間距統(tǒng)一，旁邊留白，字的大小基本一致。.詞語(yǔ)積累一一讀拼音，寫詞語(yǔ)。（每空1分，共8分）fan hua du juan tang rud kong kong ru111111111ge bo meng long xiao sa yl si bu gou1111111L111L.字詞積累一一辨字組詞。（每空1分，共8分）晉（）脾（）鋼（）響（）普（）?。ǎ﹦偅ǎ┥危ǎ?詞語(yǔ)辨析一一選詞填空。（每空1分，共4分）10溫習(xí) 溫暖 溫柔 溫順（

5、1）媽媽（）的樣子一直留在我的腦海里。（2）我們每天都應(yīng)該把功課（）一遍。（3）（）的陽(yáng)光照在大地上，花兒綻開了笑臉。（4）小白兔是一種（）的動(dòng)物。.句子積累一一按課文原文填空。（每空1分，共7分）（1）詩(shī)歌，讓我們用眼睛去看美麗的世界。同樣是描寫鄉(xiāng)村的蝴蝶，范成大這樣寫:“，?！睏钊f里卻這樣寫：“,而戴望舒在在天晴了的時(shí)候一文中這樣寫：“抖去水珠的，在木 葉間自在閑游?！?,只有敬亭山。（3）采得百花成蜜后，?.文化積累一一根據(jù)文學(xué)常識(shí)填空。（每空1分，共7分）（1）貓這篇課文是我國(guó)著名作家寫的，文章刻畫出一只的小貓。該單元還描寫了 和兩種動(dòng)物，都表達(dá)了作者對(duì) 它們的之情。（2）課文琥珀中，

6、那塊透明的琥珀里，有兩個(gè)小東西：一只 和一只 o.語(yǔ)言運(yùn)用一一根據(jù)要求寫句子。（2+3 = 5分）（1）老師說：“明天我要聽寫詞語(yǔ)，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）午飯后不一會(huì)兒不久，天空烏云蜜布，刮起了狂風(fēng)，雷聲閃電緊跟著，震得窗戶直 響，雨嘩嘩地下起來了。（用修改符號(hào)修改病句）二、交流與實(shí)踐。（5分）.最近，你一定聽說過不少新聞吧？把你聽到的新聞寫下來，寫明新聞的來源，并寫出你對(duì)這那么新聞的看法。11三、閱讀與理解。（18分）（一）課內(nèi)閱讀。（6分）貓（節(jié)選）貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它確實(shí)有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什 么事也不過問?？墒牵鼪Q定要

7、出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不 肯回來。說它貪玩吧，確實(shí)是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是,它聽到老鼠的一 點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！.這段話是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)找出并寫在橫線上。（1分）n.圍繞貓的這一特點(diǎn)，作者列舉了哪些事例？ （3分）.文中畫線的句子如果去掉加點(diǎn)字，可以嗎？理由是什么？ （2分）（二）課外閱讀。（12分）蛇與莊稼幾十年前，廣東沿海發(fā)生了一次海嘯，是臺(tái)風(fēng)引起的，許多田地和村莊被 海水淹沒了。這場(chǎng)洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣， 即使風(fēng)調(diào)雨順，也不見起色。后來，老農(nóng)們想出了一個(gè)方法

8、，他們托人去外地 買批蛇回來，把蛇放到田里。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明 白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說破了，原來那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇都給淹 死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。后來洪水退了，田鼠又回到田 里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了。 現(xiàn)在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。生物學(xué)家達(dá)爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國(guó)的好些地方，看村子里 喂的貓多還是少，就可以知道那里的苜蓿長(zhǎng)得怎么樣。苜?？客练鋫鞑セǚ?， 地里田鼠太多，土蜂的活動(dòng)就受到影響。村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放 肆了。因此貓的多少，竟和苜宿

9、的收獲有密切的關(guān)系。12天上下雨，地面就濕；太陽(yáng)出來，東西就容易曬干；火會(huì)燒毀東西，水可以 滅火。這些事兒都是顯而易見的，大家都知道。但是世界上的事物除了這樣簡(jiǎn) 單的聯(lián)系之外，還有不少?gòu)?fù)雜的聯(lián)系，不是一下子能看清楚的。一個(gè)人不講衛(wèi) 生，在馬路上吐一口痰，也許會(huì)使許多人得病，甚至染上肺結(jié)核。肺結(jié)核病人 躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會(huì)想到使他生病的就是在馬路上隨便吐痰的人 呢？事物之間的相互聯(lián)系是非常復(fù)雜的，咱們必須不怕麻煩，研究它們，掌握 它們的規(guī)律。這樣，才能把事兒做得更合我們的意愿。.聯(lián)系上下文，運(yùn)用多種方法理解以下詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）糟蹋： （2）風(fēng)調(diào)雨順：.這個(gè)故事里的老農(nóng)、達(dá)爾文和

10、琥珀里的科學(xué)家一樣進(jìn)行了推測(cè)，請(qǐng)?jiān)谧詈笠欢沃姓页鏊麄兺茰y(cè)的依據(jù)，寫在橫線上。（2分）.請(qǐng)根據(jù)短文填寫貓與苜蓿的聯(lián)系。（3分）貓捕血（）量響（）住搔（）.請(qǐng)從以下生活現(xiàn)象中選取一個(gè)，然后用文中作者運(yùn)用的方法進(jìn)行推測(cè)。（3分） 把森林中的矮樹、灌木砍掉，雜草拔掉，地上腐爛的葉子掃干凈后，許多 大樹干枯了。一個(gè)人咳嗽，去參加家庭聚會(huì)，他兄弟的孩子沒去，但后來得了肺炎。（1）選取的生活現(xiàn)象：o （2）我的推測(cè)：o 四、寫話與習(xí)作。（30分）.你與你喜愛的動(dòng)物之間一定也發(fā)生過有趣的或者令人感動(dòng)的故事吧！請(qǐng)以“我與 之間的故事”為題寫一篇習(xí)作。要求：先補(bǔ)全題目，再寫作文；寫出真情實(shí)感；不少于350字。期末

11、真題卷（四）（用時(shí)：100分鐘 總分：100分）13題號(hào)第一局部第二局部第三局部總分得分第一局部積累與運(yùn)用（30分）一、第r5題，根據(jù)拼音或積累，認(rèn)真作答。（13分）讀拼音，寫詞語(yǔ)。bian fu jian kang tao yan jie shao yijn xu1.111,11.梅子金黃杏子肥，o 四時(shí)田園雜興（其二十五）.洛陽(yáng)親友如相問,o芙蓉樓送辛漸.這些事一一是永不漫滅的回憶:,。繁星（七一）.胤恭勤不倦，o 不常得油，夏月 那么練囊盛數(shù)十螢火以照書，焉。一一囊螢夜讀二、第610題中，都有一項(xiàng)含有錯(cuò)誤讀音、錯(cuò)別字或錯(cuò)誤解釋，把它找出來，并將這一項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)里。（5分）suzhTA

12、.樸素B.松脂suzhTA.樸素B.松脂A.兩墻A.遲頓A.臀部A.過是溪 buB.哺育B.交叉B.荒忙（這）C.方磨鐵杵（方形） *chapouC. 一剎那間D.剖開sheqi eC.枝折花落D.悲戚C.瀟灑D.敏捷C.臉頰D.瘦小B.最喜小兒亡賴（頑皮） D.欲將輕騎逐（想要） ( )( )( )( )三、第1116題中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。把它找出來，并將這一項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分）.以下選項(xiàng)中，與古人讀書求學(xué)的故事無關(guān)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.懸梁刺股 B.守株待兔C.囊螢映雪 D.程門立雪.以下選項(xiàng)中，加點(diǎn)局部表達(dá)的感情與其他選項(xiàng)不同的是（）A.鬼子的手像鷹爪一般，扭住雨來的

13、耳朵。 B.大樹像勇敢的衛(wèi)士，守護(hù)著我們的校園。C.小貓?jiān)诟寮埳喜扔×藥锥淇蓯鄣男∶坊ā?4D.雪花為白樺的樹枝繡上了漂亮的花邊兒。.以下選項(xiàng)，填入句中最合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（1）小明對(duì)班級(jí)工作很熱心，事事帶頭，是同學(xué)們的（2）我們遇事要有主見，不要做隨聲附和的 oA.領(lǐng)頭羊可憐蟲B.小綿羊可憐蟲C.小綿羊應(yīng)聲蟲D.領(lǐng)頭羊應(yīng)聲蟲.以下句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）oA.我們班被評(píng)為“文明班級(jí)”，同學(xué)們都非常激動(dòng)。B.巨人輕輕地抱起小男孩，放到樹枝上。C.小明同學(xué)課余時(shí)間經(jīng)常觀賞優(yōu)美的少兒歌曲。D.小班干部認(rèn)真地維持著自習(xí)課的秩序。.記金華的雙龍洞一文重點(diǎn)寫的是（）。D.內(nèi)洞A.洞口B.外洞C.

14、孔隙.以下詩(shī)句最符合右圖意思的一句是（）A.相看兩不厭，只有敬尋山。B.小娃撐小艇，偷采白蓮回。C.不管平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。D.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。第二局部閱讀（40分）四、根據(jù)課外閱讀完成以下試題。（15分）（一）第1726題中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。把它找出來，并將這一項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)里。（10分）.草房子中成功扮演偽軍連長(zhǎng)的是（）。C.禿鶴D.杜小康）oB.偷了父親的筆記本D.為蔣一輪老師送信）的蜘蛛。C.勤奮好學(xué)D.珍惜時(shí)間A.桑桑B.紙?jiān)?草房子中不是桑桑所為的是（A.拆柜櫥做鴿子窩C.在校門前擺貨攤.夏洛的網(wǎng)中的夏洛是一只（A.舍己為人B.熱愛祖國(guó).復(fù)洛的網(wǎng)

15、中夏洛第三次為威爾伯織的詞是（）15A.王牌豬B.光彩照人C. 了不起 D.謙卑.窗邊的小豆豆中，巴學(xué)園的同學(xué)們飯前總要唱一首（）A.運(yùn)動(dòng)歌B.飯前歌C.洗手歌D.健康歌.巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)是用（）做獎(jiǎng)品的。.巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)是用（）做獎(jiǎng)品的。A.蔬菜B.筆記本 C.鉛筆.在海底兩萬里中，海底城市在（ ）oA.大西洋B.太平洋C.印度洋.海底兩萬里中的“鸚鵡螺號(hào)”是（）。A.運(yùn)輸船B.潛水艇C.海盜船D.橡皮D.北冰洋D.樂器.金銀島主要講述的是（）的故事。A.周游世界B.幫助弱者C.保家衛(wèi)國(guó).金銀島中被稱為“獨(dú)腿水手”的是（ ）oA.皮尤B,弗林特C.比爾D.探險(xiǎn)尋寶D.西爾弗（二）判斷以下說法是

16、否正確（正確的填“A”,（二）判斷以下說法是否正確（正確的填“A”,錯(cuò)誤的填“B”），并填在括號(hào)里。（5分） TOC o 1-5 h z .金銀島一書中，大家最后都沒有找到寶藏。（）.小林校長(zhǎng)說，要為巴學(xué)園的校工阿良在入伍前開個(gè)茶語(yǔ)會(huì)。（）.草房子中“藥寮”的主人是蔣一輪。（）.夏洛的網(wǎng)一書中坦普爾頓是一只白鵝。（）.海底兩萬里中尼摩船長(zhǎng)等人逃出了土著人的包圍。（）五 閱談短文，思考后面的問題。（25分）（一）我的端午（10分）我的端午節(jié)并不復(fù)雜：回到老家，掛一把蒲（pu）艾（bi）,做幾個(gè)香囊，包幾個(gè)粽子。我家的門頭上總掛著一把菖（chang）蒲和艾草。從前是奶奶做這件事，后來是 媽媽，現(xiàn)在

17、是我。端午前青枝綠葉地掛上去，直到枯萎，枝葉卷起來，始終散發(fā)著清苦 的氣息。我愛做香囊。媽媽沒空教我，我就跟奶奶學(xué)。那些形狀奇特的香囊，并不能驅(qū)走 蚊子，唯一的妙處，就是那奇妙的香氣。我也愛包粽子。端午節(jié)那天，奶奶和媽媽一大早就忙開了，她們?cè)谘┌椎呐疵桌?面放一小把朱紅色的豆子，包成青翠可愛的樣子。柴火大鍋里炳煮一夜后，滿屋滿院都 飄著粽香。我也想包出屬于我的粽子來。媽媽并不停手，牙齒咬著粽繩，下巴一抬：“行！ 我教你，你先去地里挖點(diǎn)泥，用泥我驚呆了：泥包的粽子怎么吃？16媽媽笑道：“粽子要好看又緊實(shí)，不用泥練習(xí)二三十個(gè)，你學(xué)不會(huì)！”于是，我用泥包了幾個(gè)松松垮垮的假粽子，就難為情地停手了。直到

18、現(xiàn)在，我包的粽子也難以見人。但是，和家人團(tuán)聚，說說笑笑，倒是我很盼 望的事。.短文中，“我”在端午節(jié)回老家做的事，不包括（ ）o （2分）A.賽龍舟B.掛蒲艾C.做香囊D.包粽子.第自然段中，“我”做的香囊“唯一的妙處”是（）。（2分）A.形狀奇特B.能驅(qū)走蚊子C.美味可口D.奇妙的香氣.第自然段加橫線的句子，著重寫出了粽子的（）美。（2分）A.大小B.形狀C.顏色D.味道.為了讓“我”學(xué)會(huì)包粽子，媽媽出的主意是（ ）o （2分）B.讓“我”用泥土學(xué)著包D.讓“我”用豆子學(xué)著包）0 （2 分）B.過端午節(jié)，可以學(xué)習(xí)包粽子D.過端午節(jié)，可以享受到親情B.讓“我”用泥土學(xué)著包D.讓“我”用豆子學(xué)著

19、包）0 （2 分）B.過端午節(jié)，可以學(xué)習(xí)包粽子D.過端午節(jié)，可以享受到親情A.讓“我”先向奶奶請(qǐng)教C.讓“我”用糯米學(xué)著包.短文中，“我”盼望過端午節(jié)的最主要的原因是（A.過端午節(jié)，可以和家人團(tuán)聚C.過端午節(jié)，可以賞月吃月餅（二）動(dòng)物也有“身份證”（15分）每個(gè)人的身份證上都有自己的個(gè)人信息。無論你走到哪里，只要出示了身份證，別 人就能確認(rèn)你的身份。這樣，你辦事就方便多了。如果動(dòng)物有了身份證，那么人們監(jiān)測(cè)、研究、保護(hù)起來也會(huì)方便許多。為此，研究 人員想了許多方法，比方，給動(dòng)物帶上記錄它們信息的項(xiàng)圈或腳夾等。這些項(xiàng)圈、腳夾就 成了它們的“身份證只不過，這些“身份證”是人類附加到動(dòng)物身上的，可能會(huì)

20、影響 到動(dòng)物的活動(dòng)，從而降低它們保護(hù)自己的能力。我們知道，每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無二的，可以用來識(shí)別身份。科學(xué)家們想：每個(gè) 動(dòng)物是不是也有獨(dú)一無二的外貌特征呢？如果有，就可以把這些特征當(dāng)成動(dòng)物的天然“身 份證”，取代原來那種侵入式的“身份證”，在盡量不影響動(dòng)物生活的情況下，進(jìn)行研究和 保護(hù)。生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)：每只斑馬都有獨(dú)特的條紋組合。2011年，美國(guó)的生物學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè) 小程序。拍攝斑馬臀部外側(cè)的照片后，這種程序可以將照片生成該斑馬獨(dú)有的條形碼。研究人 員認(rèn)為，這種小程序也適用于其他長(zhǎng)著鮮明條紋或斑紋的動(dòng)物，比方老虎、長(zhǎng)頸鹿等。在過去的十幾年中，考拉鼻子上的自然花紋已經(jīng)成為識(shí)別考拉身份的標(biāo)志。事實(shí)

21、證17明，這種識(shí)別技術(shù)在監(jiān)測(cè)和保護(hù)考拉的工作中很有效。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物雜志上的一篇文章說，科學(xué)家可以通過拍攝老鼠耳朵上獨(dú)特的血管圖 案來識(shí)別每一只老鼠。為了監(jiān)測(cè)、研究和保護(hù)動(dòng)物，人們真是用心良苦??！隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們相 信，更多動(dòng)物會(huì)獲得自己的天然“身份證”。.第自然段中，“原來那種侵入式的身份證”指（ ）o （2分）A.在動(dòng)物腿上加的夾子B.識(shí)別動(dòng)物的高科技方法C.動(dòng)物頭像制作的卡片D.含有動(dòng)物信息的附加物.以下動(dòng)物的天然“身份證”與短文介紹不一致的是（ ）o （2分）A.斑馬：身上的條紋組合B.老鼠：耳部的血管圖案C.考拉：鼻子上的自然花紋D.老虎：嘴邊的白色胡須.短文介紹了動(dòng)物的“侵入式身

22、份證和“天然身份證哪一種介紹得較為詳細(xì)？這種“身份證”的優(yōu)點(diǎn)是什么？ （5分）.生物學(xué)家為什么要研究動(dòng)物的“身份證”？ （3分）.讀了第段，你想提出什么問題？請(qǐng)把它寫下來。（3分）第三局部習(xí)作（30分）六 勞動(dòng)創(chuàng)造了美，勞動(dòng)讓我們充實(shí)，勞動(dòng)使我們快樂！請(qǐng)介紹你參加過的一次勞動(dòng)，寫清楚勞動(dòng)的過 程和體會(huì)。題目自擬，不少于300字。習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。184.句子練習(xí)。（6分）（1）眼看就要撞船了，人們?cè)趺茨懿痪o張呢？（改為陳述句）2） 丁丁興奮地對(duì)媽媽說：“這里的風(fēng)景真美，我都不想回家了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）青銅一家將所有的一切時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上。（用修改符號(hào)修改病句）.判

23、斷以下說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“ J”，錯(cuò)的打“X”。（8分） TOC o 1-5 h z （1）三月桃花水中作者把“有桃花香味的水”叫作“桃花水”。（）（2）墨梅一詩(shī)盛贊了墨梅的高風(fēng)亮節(jié)，這也是詩(shī)人盧綸的自我寫照。（）（3）囊螢夜讀告訴我們：無論環(huán)境多么惡劣，我們都要自強(qiáng)不息，勤奮苦學(xué)。（）（4）小英雄雨來（節(jié)選）講述了少年雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人進(jìn) 行斗爭(zhēng)，最后犧牲的故事。（）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）（1）淳樸的鄉(xiāng)村里，楊萬里看到的是“籬落疏疏一徑深，；在鄉(xiāng)間田野 里，范成大看到的是“,麥花雪白菜花稀”；而農(nóng)家的生活讓辛棄疾 覺得最有趣的圓面是 “， O（2）在逆境中，我會(huì)

24、引用名句“天行健，”來激勵(lì)自己堅(jiān)持不懈地努 力。我也會(huì)用“少年不知勤學(xué)苦,”來告誡那些認(rèn)為自己現(xiàn)在還 小，學(xué)習(xí)時(shí)間還很多的同學(xué)。（3）老舍筆下的貓實(shí)在是太可愛了：高興時(shí)，能比誰都；還會(huì) 地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。第二局部閱讀表達(dá)（25分）（-）白鵝（節(jié)選）（13分）鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看 守門戶。后來我看到（果然必然竟然）如此：凡有生客進(jìn)來，鵝（果然必然竟然）厲 聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是（傲然 傲慢）了。大體上與鴨相似,但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之 相；鵝的步調(diào)沉著，大模大樣的，

25、頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常（傲然 傲慢）地站著，看見 人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。.用“”劃去括號(hào)中使用不恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）.選文主要從、兩個(gè)方面描寫白鵝。（2分）.作者善用比照的方法來突出鵝的特點(diǎn)，第段用鵝的 與狗的 比照，表現(xiàn)鵝的叫聲 的特點(diǎn)；第段把鵝和鴨的 進(jìn)行了比照，寫出了鵝的特點(diǎn)。（5分）.對(duì)作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)”來比喻鵝的步調(diào)，理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.形象地寫出了鵝大模大樣的大家風(fēng)范。B.顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。C.作者覺得傲慢的鵝令人討厭。5.畫線的句子在文中有什么作用？從“更”字你體會(huì)到了什么？ （2分）（二）成全善良

26、（12分）那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。因?yàn)槭请p休日，等公交車的人很多， 在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽他們的對(duì)話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車 上早就人滿為患，這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來，微笑著對(duì)那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！” 可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！ ”那女兒也說父親身體硬朗著， 站站就到了！那個(gè)姑娘似乎沒想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！ ”那個(gè)女兒似乎還想 說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微

27、笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的，讓我看 得很疑惑。公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身 體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn) 備給朋友打 ，問清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我聽到了下面這段對(duì)話：“爸,傷口痛了吧？”“一占占吧I ” /、/、 “你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！ ”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮”我終于明白了

28、，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭 的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以防止的痛楚，成全姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！.寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。（2分） TOC o 1-5 h z 看望一一（）痛楚一一（）.“車上早就人滿為患”的意思是（）（2分）A.車上的人剛好坐滿。B.車上的人特別多。C.因?yàn)樯蟻磉@些人而使車上人特別多。.畫橫線的句子中，前一個(gè)“善良”指的是（）的善良，后一個(gè)“善良”指的是（）的善良。（填序號(hào)）（2分）A.讓座女孩B.老人 C.女兒 D.作者.文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦？用波浪線畫出來。從女兒的哪

29、些動(dòng)作可以看 出對(duì)父親的愛？用雙橫線畫出相應(yīng)的句子。（2分）.前文說“讓我看得很疑惑。”后文的哪句話解答了這個(gè)疑惑？把這句話摘錄下來。（2分）.面對(duì)短文中的這位老人，你想對(duì)他說什么？ （2分）第三局部習(xí)作樂園（30分）在你的生活中有沒有后悔的時(shí)候？比方，做錯(cuò)了事，怕挨罵而撒謊,很后悔；和要好的同學(xué)吵 了嘴，影響了友誼，很后悔；由于粗心大意，錯(cuò)怪、冤枉了別人,很后悔請(qǐng)你以“我很后悔” 為題寫一篇文章,要把事情的經(jīng)過寫具體,表達(dá)出自己的真情實(shí)感。不少于350字。期末真題卷（二）（用時(shí)：100分鐘總分：100分）題號(hào)*四總分得分一、積累篇（52分）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。Lta ng rud sul11V

30、 /minjie V.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打（10分）松脂(zhi zhT)松脂(zhi zhT)徜徉 (chdng tang) 屏息、(bing pi ng)規(guī)矩(ju ju)臉頰(xid jid)晌午(xiang shang) 殺菌(jun jun)供給(gong gong)暈倒(hun yun)慰藉Qi jie)3.讀拼音，寫詞語(yǔ),LLjibi ng1pao xiao回答以下問題。（12分）LIlong1Lhou（1）仔細(xì)觀察第一行的詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）第二行的詞語(yǔ)都是形容聲音的，比擬五個(gè)詞語(yǔ)，哪個(gè)聲音更溫柔？ .請(qǐng)將下面的詩(shī)句與其對(duì)應(yīng)的詩(shī)題相連。（4分）獨(dú)坐敬亭山待到山花爛漫

31、時(shí)，她在叢中笑。蜂采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？江畔獨(dú)步尋花桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？卜算子詠梅眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。.請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（6分）洛陽(yáng)親友如相問，o欲將輕騎逐，o，樹頭新綠未成陰。，只留清氣滿乾坤。，溪頭臥剝蓮蓬。梅子金黃杏子肥，o.讀一讀，想一想，做一做。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月那么練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。此故事的題目是。請(qǐng)用在文中標(biāo)出故事中主人公的名字。請(qǐng)用“”在文中畫出，主人是用什么東西盛數(shù)十螢火的。鐵杵成針講的是一位老媼和 （誰）的故事。.現(xiàn)代詩(shī)與古詩(shī)相比，明顯的不同是（）（2分）A.古詩(shī)的字?jǐn)?shù)都很少，現(xiàn)代詩(shī)的字?jǐn)?shù)都很多。B.古詩(shī)

32、中常給某一事物賦予一定的意義，也就是所謂“意象”，現(xiàn)代詩(shī)不講“意象”。C.古詩(shī)在格律上要求嚴(yán)格，現(xiàn)代詩(shī)相對(duì)古詩(shī)在格律上自由了很多。D.古詩(shī)的語(yǔ)言很簡(jiǎn)練，現(xiàn)代詩(shī)的語(yǔ)言不簡(jiǎn)練。8.“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人”哈爾威船長(zhǎng)和黃繼光有著同樣偉大的品格，那就是 0 （2分）二、觀點(diǎn)篇（2分）讀了本冊(cè)書中老舍的貓母雞和豐子愷的白鵝三篇課文，哪一個(gè)或哪幾個(gè)小動(dòng) 物讓你回味無窮，為什么？ （2分）在他25歲生日那天沒有蛋糕沒有蠟燭只有用礦泉水瓶擺出的 大大的“武漢”兩個(gè)字 他的生日愿望很樸素“希望大家早日摘下口罩坦誠(chéng)相見”是啊待寒冬凜去草融冬青相信我們一定可以摘下口罩 微笑重逢趁著短暫的午餐時(shí)間一位醫(yī)生父親舉著寫遺囑的本子給隔離區(qū)的兒子加油打氣這一次他們不僅僅是牽掛彼此的父子 更是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友三、閱讀篇（16分）沒有生而英勇只是選擇無畏輕輕拍