人教版道德和法治七年級下冊 7.1 單音和和聲 課時訓練

1、第七課共奏和諧樂章7.1單音與和聲同步測試一、單項選擇題：（50分）1.2019年9月17日，國家勛章和國家榮譽稱號獲得者正式公布，共42人。其中，“中國核潛艇之父”黃旭華獲得“共和國勛章”。黃旭華拋家舍業(yè)，隱姓埋名，為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。30多年中，8個兄弟姐妹都不知道黃旭華從事核潛艇工作。這體現(xiàn)了A.個人利益與集體利益無可避免，定會發(fā)生沖突()B.集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作C.要維護好集體的利益，必然就要犧牲個人的利益D.把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義2.“青蒿素的發(fā)現(xiàn)是集體發(fā)掘中藥的成功范例，由此獲獎是中國科學事業(yè)、中醫(yī)中藥走向世界的一個榮譽?！边@

2、是諾貝爾獎獲得者屠呦呦向外界表達的獲獎感言。這告訴我們()集體利益和個人利益是沖突的個人的成就離不開團隊的力量個人命運是掌握在集體手里的集體能使個人能力得到充分發(fā)揮A.B.C.D.3.學校是我們學習、生活的主要場所，遵守學校集體規(guī)則才能保證我們學習和活動的順利進行。下面幾個同學的做法你贊同的是()A.在課堂上和會議上隨便講話B.在圖書館一邊看書一邊吃零食”C.總是在上課鈴響后才走進教室D.在教學樓走廊里不嬉戲打鬧、不大聲喧嘩4.“校服，想說愛你不容易！結合右邊漫畫，我們青少年學生面對這一現(xiàn)象應該有的做法或態(tài)度是()理解學校要求的合理性堅持己見，穿漂亮衣服上學自覺服從學校的統(tǒng)一要求即使穿了，也是

3、把校服當抹布，不愛惜A.B.C.D.5.某班的板報上寫著“班興我榮，班衰我恥”的標語。這段標語里蘊含的道理是()A.集體要保護個人的一切利益B.集體利益與個人利益沒有矛盾C.任何集體都離不開個體而存在D.集體利益與個人利益相互依存6.小明是七年級一班的同學，他性格開朗、活潑好動。這段時間，他開始抱怨班級和學校的規(guī)則太多，管理太嚴。他認為有些規(guī)定也不合時宜，有時也會違反紀律。小明()沒有認識到規(guī)則對秩序的保障作用對不合理的規(guī)則可以不遵守可以通過恰當?shù)姆绞教岢鲎约旱慕ㄗh應該增強規(guī)則意識，自覺遵守紀律A.B.C.D.7.任何一種不為集體打算的行為，都是自私的行為，它對集體有害。從個人意愿與集體規(guī)則的

4、角度看，這句話啟示我們()積極遵守和維護集體規(guī)則個人意愿要服從集體規(guī)則個人意愿與集體規(guī)則之間存在矛盾和沖突理解集體規(guī)則的合理性，維護集體利益A.B.C.D.“8.我國體育界有一句名言：把集體利益放在第一位，無名也有名；把個人利益放在第一位，有名也無名?！边@告訴我們()A.集體利益與個人利益相互影響，不可分割B.集體與個人是并列的，不能片面強調(diào)一方面忽視另一方面C.要充分尊重和保護個人正當利益D.必須堅持集體主義價值取向9.當集體規(guī)則與我們個人意愿一致，并且能保障個人利益時，我們更樂于積極()A.服從和遵守B.遵守和維護C.接受一切D.擁護和支持10.為了集體的發(fā)展，我們要堅持以集體利益為重。堅

5、持以集體利益為重，應做到()堅持個人利益服從集體利益，必要時不惜犧牲個人利益不追求任何的個人利益不因個人之間的矛盾做有損集體的事情心中有集體，識大體、顧大局A.B.C.D.11.集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾、沖突時，我們應該()理解集體要求的合理性反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性立即修改集體規(guī)則讓個人意愿服從集體的共同要求A.B.C.D.12.新學期學校做出規(guī)定：“學生應穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋?！睂τ谶@些規(guī)定，我們每個人應該認識到()這些要求是合理的沒有這些要求，學校就失去秩序這些規(guī)定不利于學生的個性發(fā)展對于這些要求

6、，我們要遵守A.B.C.D.13.在教室上課，如果自由進出教室、隨便交頭接耳，就無法正常上課；過十字路口，如果各不相讓、爭搶阻擋，就會擠成一團，誰也別想順利通過。這說明()A.個人意愿和集體規(guī)則是對立的B.要集體規(guī)則就不能有個人意愿C.要個人意愿就不能有集體規(guī)則D.個人有意愿，集體有規(guī)則14.對于是否制定一個全班同學共同遵守的公約，下列觀點正確的是()A.制定班級公約多此一舉B.針對少數(shù)人制定一個公約就行C.看看其他班級有沒有班級公約D.應該認真制定一個班級公約15.學校要舉行元旦晚會，班長組織小麗等同學排練節(jié)目，但是小麗說：“我不參加，排練節(jié)目需要投入時間，這會影響我的期末考試成績?！边@說明

7、小麗()不能正確處理個人與集體的關系懂得學習是接受教育的唯一任務缺乏關愛集體、服務集體的意識只考慮個人得失，沒有集體觀念A.B.C.D.16.著名核物理學家于敏院士榮獲國家最高科技獎。他說：“一個人的名字，早晚是要沒有的，能把徽薄的力量融進祖國的強盛中，便聊以自慰了”。材料給我們的啟示()A.國家利益與個人利益是完全一致的B.個人榮譽應歸功于集體，與個人努力無關C.保障國家利益，不要個人利益D.集體利益與個人利益是相互依存的17.在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則，下列關于處理個人意愿和集體規(guī)則的說法正確的有()當集體規(guī)則與個人意愿一致，并能夠保證個人利益時，個人更樂于

8、積極遵守和維護集體的共同要求與個人意愿是對立的，所以，個人意愿必須服從集體的共同要求個人意愿與集體的共同要求之間不是完全對立的要理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性A.B.C.D.18.很多學生不愿意穿校服，但因要服從學校的管理，不得不穿校服，總盼著雙休日可以不穿。這表明()A.學生在任何情況下都必須聽老師的B.集體規(guī)則要服從個人意愿C.集體規(guī)則與個性化需要會有矛盾和沖突D.集體中每個人都有自己的意愿19.中國女藥學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎時說，青蒿素研究成功是集體攻關的成績，為了實驗藥效，每個成員都曾以身試藥，經(jīng)歷了艱難歷程，由此獲得的諾貝爾獎屬于科研團隊的每個人

9、，屬于中國科學家群體。她的事跡啟示我們()我們要維護集體利益，反對個人利益積極承擔責任，不言代價與回報當集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，要以集體利益為重為了個人榮譽，不惜一切代價A.B.C.D.20.對于難以適應的新生來說，他們應該()B理解集體要求的合理性反思自己意愿的合理性要求轉(zhuǎn)到其他學校上學尋找解決問題的平衡點A.B.C.D.21.你想對下面漫畫公私一家中的主人公說的是()個人利益和集體利益是一致的我們要以集體利益為重,自覺服從集體利益?zhèn)€人利益的實現(xiàn),會促進集體利益的發(fā)展為追求個人利益而損害集體利益的行為是錯誤的A.B.C.D.22.澠池之會后，藺相如被趙王升職并在老將廉頗之上，廉頗于是放

10、出話來說：“要是讓我看到藺相如，一定要當面羞辱他一番！”藺相如聽說以后，有意避開與廉頗相會；上朝時總是稱病不去，不想和廉頗爭位列的次序；出門時遠遠望見廉頗的車駕，便讓自己的車駕改道躲避。面對沖突藺相如采取的處理方式是()A.遷就B.妥協(xié)C.強迫D.回避23.正如大樹和葉子連在一起一樣，脫離大樹的樹葉很快就會枯死，沒有樹葉的大樹也因為難以進行光合作用而很難存活。由此可見()集體利益和個人利益是完全一致的集體利益與個人利益是相互依存的個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的承認個人利益就必然會損害集體利益A.B.C.D.24.俗話說：“團結就是力量”。在班級和學校集體生活中，團結的力量主要表現(xiàn)在()A.一

11、次又一次地戰(zhàn)勝各種自然災害B.每個同學的學習成績都非常優(yōu)異C.促進我們的進步、成長和發(fā)展D.互相包容、一團和氣25.“中國夢是民族夢，也是每個中國人的夢?！薄皣液?、民族好，大家才好?！边@啟示我們A.國家利益要服從個人利益B.國家利益和個人利益是完全一致的()C.任何時候都要犧牲個人利益，維護集體利益D.要正確認識和處理國家利益、集體利益、個人利益之間的關系二、非選擇題：（50分）26.材料一：在非洲的草原上，如果見到羚羊在奔跑，那一定是獅子來了；如果見到獅子在躲避，那就是象群發(fā)怒了；如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那一定是來了螞蟻軍團!材料二：如果把個人比作單音，集體比作和聲

12、，那么，要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準確、飽滿，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己。材料三：學習過集體生活是青春成長的必經(jīng)之路，是我們走向社會的“必修課”。梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”材料一說明了什么？（4分）讓和聲更美，需要我們怎樣認識和處理個人利益與集體利益的關系？（6分）（結合材料三，談談學習過集體生活應注意什么。4分）27.材料一：我從小失去了母親，現(xiàn)在爸爸外出打工，我和爺爺奶奶生活在一起。小梁和小康的父母長期在外打工，他們都跟著奶奶生活。我們?nèi)齻€經(jīng)常在一起做作業(yè)、玩耍，生活上、學習上都關心互助。材料二：我們幾個同學都喜歡攝影，課余時間經(jīng)常

13、聚在一起交流攝影的有關技巧、欣賞彼此的作品，在學習上也競爭互助，共同進步。上述兩則材料中的小群體分別是如何形成的？（4分）材料一形成的原因是：材料二形成的原因是：上述小群體對他們的健康成長有什么意義？（4分）28.材料一：對于愛美的小女生來說，升入中學后要面臨的第一大挑戰(zhàn)就是要剪去一頭秀發(fā)，變成齊耳的“學生頭”。在“廣州媽媽網(wǎng)”上有媽媽訴稱，每次剪頭發(fā)，女兒都要鬧一場。去發(fā)廊剪，嫌理發(fā)師一刀下去剪得太短，非鬧著要在家里自己剪。后面的頭發(fā)剪不到，就讓媽媽剪。材料二：九（5）班班級公約：早上上課遲到累計三次，給予處分；嚴禁上課期間吃零食，違反一次罰做值日一周；隨身聽、mp4、手機不得帶進校園，一旦

14、發(fā)現(xiàn)立即扣押；等等。八（12）班班級公約：個人桌位地面干凈無污跡；每個同學儀容儀表符合學校規(guī)定，不戴首飾、不披發(fā)、不染發(fā)、不燙發(fā)；不得無故曠操；等等。七（4）班班級公約：上課期間不得討論與學習無關的事情；床前及床下用品擺放要達到軍訓標準這些獨具特色的“班規(guī)”均來自宜春九中的班級公約。你班召開主題班會，請你參與并完成下列任務：從“單音與和聲”角度談談你對“剪發(fā)令”的認識。（6分）你認為宜春九中的班級公約有何意義？（4分）（請你結合本班的特點，為你所在的班級制定幾條班級公約。4分）29.材料一：隨身帶著發(fā)卡和小鏡子，走到學校門口火速收拾一番，頭發(fā)是自然卷的還要被迫去拉直某學校的一些女生因為頭發(fā)不夠

15、短直，或者“劉海兒”有點長，達不到學校的要求而被停課。據(jù)該校政教處主任說，這樣做的理由，一是培養(yǎng)學生注重儀容儀表的好習慣；二是“劉海兒”太長，低頭寫字再看黑板還要往上撥，很浪費學習時間。這項規(guī)定在學生中引起了很大的爭議。后來，學生會向?qū)W校領導反映了學生的意見，學校領導經(jīng)過慎重考慮后取消了這項規(guī)定。材料二：觀察漫畫其他的一概看不清楚。有同學說：“既然學校的規(guī)定不合理，直接拒絕執(zhí)行就可以了，何必那么費力地去提意見？”你贊同這種觀點嗎？為什么？（4分）漫畫其他的一概看不清楚反映了一種什么現(xiàn)象？（4分）怎樣讓集體的和聲更美?請結合上述材料，提出你的建議。（6分）7.1單音與和聲同步測試參考答案一、單項

16、選擇題：（50分）110DDDBDCBDBC1120BBDDCDCCCB2125CDCCD二、非選擇題：（50分）26.集體的力量是強大的，借助集體的合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情；團結的集體才有戰(zhàn)斗力和凝聚力等。在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，但是，在某些時候也會發(fā)生矛盾。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們要以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。從長遠看，集體主義是對個人利益的最大保護。堅持集體主義并不是只顧集體利益，不顧個人利益。正當、合理的個人利益是應該受到尊重和保護的。當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，需要從多方面周全地考慮并做出妥善處理。在集體生

17、活中，我們要學會處理與他人的關系。當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當?shù)奶幚矸绞?。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局,不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。27.材料一中孩子都作為留守兒童，有著相同的生活背景；材料二中都喜歡攝影，是有著相同的愛好?！霸谛∪后w中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。在日常生活中，有些小群體往往以集體”的面目出現(xiàn)，當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與

18、集體的建設。28.在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則；我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突；面對沖突，我們要讓個人意愿服從集體的共同要求，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美；對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議等等。有利于提升班級的凝聚力；有利于營造積極向上的集體氛圍；有利于學生在集體中涵養(yǎng)品格；有利于促進學校辦學水平和管理水平的提高等等。例如：上課遵守紀律，不隨便說話，不做小動作；下課不在教室里追逐打鬧，不大聲喧嘩；上學期間穿著整潔大方，不穿奇裝異服；和同學建立良好的友誼，不隨便吵架罵人；體育課完成老師布置的任務，不能亂跑29.不贊同。讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準確，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自