湘教(湖南美術(shù))版小學(xué)美術(shù)一年級下冊全冊PPT課件(精心整理匯編)

1、新湘教（湖南美術(shù)）版一年級下冊美術(shù)全冊課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用小雨沙沙湘教版一年級下冊第一課中雨小雨大雨說一說:下雨天你有什么感受？你會做哪些事情？繪畫步驟：1.勾勒外形2.描繪表情3.添加顏色小朋友畫的雨中情景小朋友畫的雨中情景小朋友畫的雨中情景小朋友畫的雨中情景小朋友畫的雨中情景小朋友畫的雨中情景小朋友畫的雨中情景小朋友畫的雨中情景賞析:學(xué)生作品我畫動物在雨天的生活。創(chuàng)作天地展開想象的翅膀，畫一畫雨中的小草、小花、小動物的可愛模樣。嗨！小朋友們好！我是小小飛行員飛飛！很高興認(rèn)識大家！猜猜我是誰？愛花的孩子說我像朵花，饞嘴的孩子說我是棉花糖，有時我變成一頭大獅子，有時我假裝一群小

2、白兔，藍(lán)天是我家，我千變?nèi)f化本領(lǐng)大。軟綿綿的云魔術(shù)師小云朵的色彩我來了！我要帶大家去云上樂園了哦！說一說我們的云上樂園畫一畫把我們在云上玩耍的情景畫下來吧！視頻導(dǎo)入方法探究活動、賞析拓展延伸視頻導(dǎo)入 描畫手形 手形聯(lián)想 擺擺手形 添畫完成方法探究伸出你的小小手 玩玩擺手勢游戲?描畫手形 描畫手形時，筆要緊依手的外延，被描畫的手不要移動。手形聯(lián)想想一想：它像什么事物？手形聯(lián)想同一手形可以想象添畫出不同的形象手形聯(lián)想動腦想一想： 轉(zhuǎn)動手形的方向，你還能將手形想象畫成什么？手形聯(lián)想添畫完成 運(yùn)用繪畫工具巧妙地進(jìn)行添畫?；?動： 動一動手，把手的外形描畫下來，大膽想象添畫成有成趣的想象畫。作品賞析評一

3、評 、說一說誰添畫的作品最有趣？你最喜歡哪一幅作品？拓展延伸 盡情發(fā)揮我們的想象力，我們的雙手還可以創(chuàng)造出許許多多的奇跡。謝謝觀賞！我們可以利用小青蟲、小鳥、大樹編一個簡單的小故事你能編一個小故事嗎？蜘蛛、蜜蜂、蜘蛛網(wǎng)畫中畫像這樣一層又一層， 包圍添加，就變成了“畫中畫”。?哪幅畫是“畫中畫”巧妙聯(lián)想 由小變大 包圍添加欣賞學(xué)生作業(yè)預(yù)設(shè)19分鐘 音樂時間17分鐘 參考提示：加一加，添一添，畫完這邊畫那邊?？匆豢?，連一連，小景變作大畫面。這幅小畫可以添畫什么內(nèi)容呢？大膽想象，多樣添畫（ ？）（？）（？）(1)(2)(3)找一找合理想象，擴(kuò)大場景繪畫形式一：在拆開的小紙盒上添畫在多張小紙片上添畫繪

4、畫形式二：添畫逐漸變大畫面內(nèi)容豐富場景添畫合理作業(yè)要求： 在拆開的小紙盒（小紙片）上，從第一塊開始，畫一幅由小變大的畫。 課堂學(xué)習(xí)評價：說說自己是怎么想的，怎么畫的？ 你喜歡哪幅作品呢？說說理由。觀察魚是怎樣變成鳥的？形的聯(lián)想變化圖中有幾種動物？形的鑲嵌變大謝謝觀賞！課前準(zhǔn)備 請同學(xué)們靜息 第7課 小人國知識回顧：白雪公主和七個小矮人格列佛游記看圖回答問題：1、誰來說說？格列佛遇到了什么事？2、圖中來到小人國的格列佛像一個（ ）？為什么？ 巨人 知識回顧：拇指姑娘看圖回答：1、圖中櫻桃有多大？ 是櫻桃太大還是其他什么原因？2、圖中拇指姑娘像一個（ ）？ 小人動動腦筋、想一想： 討論：如果你變大

5、了或者變小了，來到了小人國或者大人國，你希望發(fā)生什么樣有趣的事情呢？想一想： 怎么判斷大還是??？比一比： 趣圖欣賞，大？??？：你看見了什么？比一比，有多小有多大？練習(xí)增當(dāng)大畫家大家現(xiàn)在是不是很想自己到小人國去？ 要求：（1)畫一幅你在小人國里有趣的圖畫（2）注意大小變化和色彩搭配（3）把你畫的故事講給大家聽一聽 謝謝！你的家我的家授課：夏志剛你的家我的家家是溫柔港灣風(fēng)雨再大都不怕只要有個溫暖的家溫暖的家走遍海角天涯我愛著她無時不在牽掛溫暖的家溫馨提示：1、先在一起簡單起個草稿。2、組員分工明確。3、顏色的搭配和布局合理安排。在制作過程中要小心使用工具！再見袋鼠媽媽的口袋袋鼠（kangaroo)

6、原產(chǎn)于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。所有澳大利亞袋鼠，動物園和野生動物園里的除外，都在野地里生活。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。所有袋鼠，有一個共同點(diǎn)：長著長腳的后腿強(qiáng)鍵而有力。袋鼠以跳代跑，最高可跳到4米，最遠(yuǎn)可跳至13米，可以說是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動物。大多數(shù)袋鼠在地面生活，從它們強(qiáng)健的后腿跳越的方式很容易便能將其與其他動物區(qū)分開來。袋鼠在跳躍過程中用尾巴進(jìn)行平衡，當(dāng)它們緩慢走動時，尾巴則可作為第五條腿。袋鼠的尾巴又粗又長，長滿肌肉。它既能在袋鼠休息時支撐袋鼠的身體,又能在袋鼠跳躍起幫助袋鼠跳

7、得更快更遠(yuǎn)。 袋鼠以矮小潤綠離地面近的小草為生,將長草與干草留給其它動物。個別種類的袋鼠也吃樹葉或小樹牙。 袋鼠家族中“種族歧視”十分嚴(yán)重，它們對外族成員進(jìn)入家族不能容忍，甚至本家族成員在長期外出后再回來也是不受歡迎的。家族即使接受新成員，也要教訓(xùn)一番，直到新成員學(xué)會許多“規(guī)矩”后，才能和家族融為一體 生活習(xí)性小袋鼠生下后立即存放在袋鼠媽媽的保育袋內(nèi)。直到 6-7 個月才開始短時間地離開保育袋學(xué)習(xí)生活。一年后才能正式斷奶，離開保育袋，但仍活動在媽媽袋鼠附近，隨時獲取幫助和保護(hù)。袋鼠媽媽的口袋可神奇了,把有關(guān)袋鼠媽媽口袋的趣事畫下來.END!有趣的拓印一年級美術(shù)同學(xué)們，你們看過變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎

8、？ 看，我手中有張紙，兩面都是空白的，現(xiàn)在老師要把這片樹葉變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？ 大家想知道怎樣變嗎？ 沒錯.老師是用印把它印出來的。大家現(xiàn)在可以動一動手了。 優(yōu)秀作品蝴蝶老鼠孔雀？同學(xué)們?yōu)槭裁从械耐赜〕晒Γy理清晰，有的卻沒有出現(xiàn)紋理。我們先請一個拓印好的同學(xué)出來示范一下。失敗的同學(xué)再找找原因。樹葉為什么要反面朝上才能拓印出紋理呢？大家摸一摸樹葉的兩面，有什么感覺？ 大家真聰明，樹葉反面有許多紋理，是凹凸不平的，所以我們在拓印時只有拓印反面才能印出漂亮的紋理，而正面沒有凹凸不平的紋理，就拓印不出花紋了，其實(shí)在我們的生活中還許多物品有美麗的紋理，都可以拓印出來。 創(chuàng)作表現(xiàn) 找?guī)?/p>

9、種可以拓印出花紋的物體，用油畫棒或彩色鉛筆把花紋拓印下來。蝴蝶老鼠孔雀剪貼組拼小村莊找一找：建筑中有哪些形狀？同學(xué)們，好！恐龍世界學(xué)生作品 再見！彩泥連連看 謝謝觀看，再見！熱帶魚熱帶魚熱帶魚熱帶魚熱帶魚熱帶魚劍 魚飛 魚飛 魚欣賞：折紙開開朝上邊，魚兒圖案畫下邊。 只畫半條魚身體，展開變成美魚形。剪對稱魚形剪出一條獨(dú)特的對稱魚形。作品寫上名字粘貼到背景圖。比一比誰的魚美、誰的魚獨(dú)特。制作要求：評一評最美的作品用我們的巧手創(chuàng)造美！第15課會飛的翅膀（對稱形、折、粘、剪、畫）影片中你看到了那些動物？它們在做什么？它們是靠身體的哪個部分在空中自由的飛翔？多種多樣翅膀的形狀：翅膀的用處：翅膀的特征：

10、飛行、平衡身體對 稱 能猜出下面的翅膀分別是誰的嗎？你猜對了嗎？你發(fā)現(xiàn)了嗎？翅膀兩側(cè)的形狀與大小是相同的。 想一想 哪張對折紙上描繪的翅膀剪下來展開后能捏在手中飛？哪個形狀會更好看？ 哪張對折紙上描繪的翅膀剪下來展開后能捏在手中飛？哪個形狀會更好看？想一想?小練習(xí)這些形狀的翅膀你見過嗎？你能畫出更加奇異漂亮的翅膀嗎？制作步驟：1、先將紙左右對折，然后在折痕處再次折出能用手捏住翅膀的中間部分。2、用彩筆在折紙的一側(cè)想象畫出新奇漂亮的翅膀外形。3、將紙對折后沿著一側(cè)畫好的翅膀外形輪廓剪下并展開。4、涂上自己喜歡的漂亮的顏色。制作步驟 運(yùn)用折、剪、畫等方法，用紙做一對可以捏在手指中飛動的翅膀，和小伙

11、伴們玩一玩。活 動讓我們也來做一個會飛的翅膀吧！小小的紙片變翅膀， 捏在手中就能飛， 你來飛，我來飛， 吧嗒吧嗒一起飛！同學(xué)們讓我們動手做一雙新奇漂亮的翅膀吧！小朋友的作品欣賞看一看、說一說，誰的翅膀更好看？作業(yè)評價 小伙伴們帶著做好的翅膀到室外飛一飛、玩一玩?？鞓敷w驗(yàn)作品展示圖片欣賞作者簡介契訶夫（18601904），俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，幽默諷刺大師，短篇小說巨匠，著名劇作家，他二十歲開始創(chuàng)作，一生寫了七百多篇小說，還寫了一些中篇小說和劇本，短篇小說有凡卡小公務(wù)員之死變色龍等，中篇小說有第六病室草原等，劇本有萬尼亞舅舅三姐妹櫻桃園等。作品大多取材于俄國中等階層的“小人物”，描寫小市民

12、、小官吏的自私、虛偽、庸俗的丑態(tài)，揭露腐朽反動的沙皇統(tǒng)治的罪惡，反映勞動人民的苦難生活。他的名言“簡潔是天才的姊妹”成為后世作家孜孜追求的座右銘。 時代背景簡介：變色龍創(chuàng)作于1884年，作品發(fā)表前，正是俄國民意黨人刺殺亞歷山大二世（1881）之后，亞歷山大三世一上臺，在竭力強(qiáng)化警察統(tǒng)治的同時，也搞了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上一層面紗。1880年成立的治安最高委員會頭目洛雷斯麥里可夫后來當(dāng)上了內(nèi)務(wù)大臣，這是一個典型的兩面派，人民稱他為“狼嘴狐尾”。這時的警察打著遵守法令的官腔，干著獻(xiàn)媚邀功的勾當(dāng)。契訶夫刻畫的警官奧楚蔑洛夫正是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。因此，這篇作品諷刺、揭露的不僅僅

13、是一個普通的、孤立的警察，而且是那個崇拜官爵的俄國社會，是那個窮兇極惡的沙皇專制主義。讀小說，把握小說三要素 人物： 環(huán)境： 情節(jié)：奧楚蔑洛夫俄國歷史上最黑暗、最反動的時期變小說運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來刻畫人物性格？運(yùn)用人物自己的語言來突顯人物性格。奧楚蔑洛夫的幾次變色，都是通過他與大家的幾次對話來表現(xiàn)的，而他見風(fēng)使舵、諂上欺下的性格特點(diǎn)，正反映在他的話語里。如巡警說這不是將軍家的狗時，他先問“你拿得準(zhǔn)嗎？”聽到肯定的回答之后，他趕緊表態(tài)“我也知道。將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個下賤胚子?！倍?dāng)廚師證實(shí)這是將軍哥哥家的狗時，“這小

14、狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！好一條小狗”其嘴臉變化之快，真令人瞠目。而他無恥之極的奴性性格也由此而淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。小說運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來刻畫人物性格？運(yùn)用動作、神態(tài)，表現(xiàn)人物的心理活動。如幾次脫大衣、穿大衣的動作，都是為了掩飾自己的尷尬，為下面態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。再如“奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起了眉頭”，“咳”“擰”等動作，都形象地表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫在百姓面前裝腔作勢、官氣十足的丑態(tài)。而當(dāng)?shù)弥@是將軍哥哥家的狗時，立刻“整個臉上洋溢著動情的笑容?！弊鳛橐黄S刺小說，它的諷刺藝術(shù)主要表現(xiàn)在哪里？夸張。諷刺小說往往離不開夸張，本文也是如此。在短短的時間里，隨著狗

15、的主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也發(fā)生了五次變色。變化之快，跨度之大，令人瞠目?？鋸埵址ǖ那擅钸\(yùn)用，使人物性格鮮明突出，給人留下了深刻的印象。對比。奧楚蔑洛夫面對狗主人的身份的變化，不停地改變著自己的態(tài)度，時而威風(fēng)凜凜，時而奴顏婢膝，一會兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”，一會兒又夸小狗“名貴”“伶俐”，前后矛盾，對比鮮明，自己打自己的嘴巴，使小說的喜劇效果更加突出。思考：按小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局給課文分段 .開端（1-5）：警官奧楚蔑洛夫遇到了一場亂子狗咬傷人事件。發(fā)展和高潮（6-27）：警官奧楚蔑洛夫處理案件。(全文的重點(diǎn))結(jié)局（28-29）：奧楚蔑洛夫?qū)徖戆缸咏Y(jié)束，小狗被帶走，

16、赫留金受到譏笑和恐嚇。理情節(jié)明小說內(nèi)容1、用一句話概括文章的內(nèi)容。2、文中寫了哪些人物？主人公是誰？ 警官奧楚蔑洛夫在廣場上處理狗咬人事件的故事（方法：概括一件事，應(yīng)盡量包括時間、地點(diǎn)、人物、事件等這幾個因素。） 文中寫到的人物很多：警官奧楚蔑洛夫、巡警、赫留金、將軍家的廚師、將軍、將軍的哥哥以及圍觀的看客。主人公：警官奧楚蔑洛夫。 小說為什么以“變色龍”為題？“變色龍”的皮膚會因環(huán)境的改變而改變，奧楚蔑洛夫會因狗主人的改變而而改變對 案件的處理。兩者在本質(zhì)上極其相似，以“變色龍”為題，生動形象地刻畫出了奧楚蔑洛夫媚上欺下、見風(fēng)使舵的本質(zhì)。 文章開頭寫警官穿著“新”的軍大衣，身后跟著巡警表現(xiàn)了

17、什么？提著小包端著醋栗又表現(xiàn)了什么？ 以人物的服裝、氣派勾畫了一個外表嚴(yán)肅、威風(fēng)凜凜的警官形象。拿著一大堆沒收來的東西，揭示了軍警憲兵橫行霸道，老百姓的財產(chǎn)得不到保證的現(xiàn)實(shí)，這是黑暗的世道。 看言行知人物性格 奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”案件中，態(tài)度有幾次變化?為什么要變呢？不變的是什么呢？六次變化形成強(qiáng)烈的對比 為了維護(hù)自己的地位不得不要變。 奧楚蔑洛夫“變色”背后“不變”的是：趨炎附勢、見風(fēng)使舵的沙皇統(tǒng)治衛(wèi)道士的思想性格。 第次不知狗的主人是誰 宣判：弄死狗，狗的主人要罰款。 第次有人說這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓?宣判：狗無辜，赫留金訛詐。 第次巡警說不是將軍家里的狗 宣判：狗是下賤胚子，赫

18、留金受了害，要教訓(xùn)狗的主人。 第次巡警說說不定是將軍家的狗宣判：狗是嬌貴動物，赫留金受斥責(zé)。 第次將軍家的廚師說沒有這樣的狗 宣判：把野狗弄死。 第次廚師說這是將軍哥哥的狗 宣判：小狗“怪伶俐”，赫留金遭辱罵。奧楚蔑洛夫是將軍的狗不是將軍的狗A、瘋狗B、小狗C、下賤胚子D、名貴E、野狗F、伶俐媚上欺下趨炎 附勢見風(fēng)使舵奧楚蔑洛夫的態(tài)度是圍繞什么而變化的? 圍繞“狗的主人是誰”而變化。自然界中的變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能，而奧楚蔑洛夫幾次變色又是為了什么？作者通過他的言行揭示了一種怎樣的社會現(xiàn)象？奧楚蔑洛夫之所以幾次變色，是因?yàn)樗桓业米餀?quán)貴，哪怕僅僅是權(quán)貴家的一條狗。

19、這樣的一個小官僚，面對一般群眾的時候，他往往會擺出一副官架子，如他一出場，穿著新的軍大衣，在眾人面前“嚴(yán)厲”的表情，一個拿腔作調(diào)、作威作福的小官僚形象畢現(xiàn)。而面對權(quán)貴，卻是一副奴顏婢膝的樣子。這樣的人物是當(dāng)時社會的必然產(chǎn)物。當(dāng)時沙皇統(tǒng)治的俄國，經(jīng)濟(jì)落后，思想保守，實(shí)行殘酷的專制統(tǒng)治，而作為這樣一個國家機(jī)器上的小零件，像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚，為了生存，不得不用喪失人格和尊嚴(yán)來換取生存空間。這樣的人物雖然可恨，但作者批判的鋒芒其實(shí)更多地是指向當(dāng)時腐朽專制的社會，指向孕育這種奴性人格的土壤。從奧楚蔑洛夫?qū)Υ习傩蘸蛯④姷牟煌捳Z中，可以看出他的什么性格特征? 對老百姓的話語： “我要好好地教訓(xùn)他

20、一頓!” “我們決不能不管?！?“我早晚要收拾你!” 表現(xiàn)出奧楚蔑洛夫?qū)Ｖ茩M蠻、欺凌百姓的性格特點(diǎn)。 從奧楚蔑洛夫?qū)Υ习傩蘸蛯④姷牟煌捳Z中，可以看出他的什么性格特征? 對將軍的話語： “就說這狗是我找著，派人送上的?！?“這是他老人家的” 表現(xiàn)出奧楚蔑洛夫趨炎附勢、獻(xiàn)媚討好的性格特點(diǎn)。總結(jié)奧楚蔑洛夫的形象： 奧楚蔑洛夫是一個專橫的警察，但同時也是一個見風(fēng)使舵的變色龍。他專制蠻橫、欺凌百姓，對上則趨炎附勢，獻(xiàn)媚討好，是一個厚顏無恥的兩面派。魯迅先生有兩句話描寫剝削階級的“走狗”：“它預(yù)見所有的闊人都馴良，遇見所有的窮人都狂吠?！边@兩句話可以借用到這個沙俄警官身上。析環(huán)境認(rèn)社會特征警官應(yīng)該是

21、一個公正的執(zhí)法者，可連警官都是這樣，那社會會是什么樣呢？請找出課文中描寫環(huán)境的句子或段落進(jìn)行分析。 課文第一段：“端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有?！薄澳静駨S四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。”社會現(xiàn)狀：死氣沉沉，冷漠蕭條，到處充滿著饑餓和貧窮。人愚昧麻木，無聊又不甘寂寞。找出小說中三次提到“法律”的句子，結(jié)合上下文及寫作背景，分析這樣寫有何作用？ 所謂“法律”只是統(tǒng)治階級壓迫人民的工具，絕不是保護(hù)人民的，說明沙皇法律的虛偽性，使小說的主題不

22、僅僅停留在對一個小警官的揭露上，把矛頭直指沙皇的專制統(tǒng)治。據(jù)以上兩點(diǎn)，結(jié)合寫作的社會背景，探究小說主旨。 主旨：小說通過對見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下的警官奧楚蔑洛夫這個沙皇忠實(shí)走狗的刻畫，揭露了沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗，也揭示了小市民階層麻木、庸俗、愚味的社會病苦。 抓細(xì)節(jié)品小說精妙 作者為什么反復(fù)寫到警官奧楚蔑洛夫的軍大衣和赫留金的手指頭？請從課文中找出這些句子，并聯(lián)系上下文想想這樣寫的作用。 課文開頭，奧楚蔑洛夫身穿一件新的大衣出場，這件軍大衣是沙皇警官的標(biāo)志，也是他裝腔作勢、用以嚇人的工具。作者用這件軍大衣交代了奧楚蔑洛夫的身份。第二次脫大衣的動作既提示了他因判錯了狗猛吃一驚，渾身燥熱的

23、膽怯心理，也表現(xiàn)了他借此為自己變色爭取時間以便見風(fēng)使舵的狡猾。第三次寫他穿上軍大衣則是他心驚膽戰(zhàn)的表現(xiàn)，以遮掩他剛才辱罵了將軍而心中更深一層的膽怯。第四次寫軍大衣是力圖保持自己的威風(fēng)，但對于自己不光彩的表演，卻又不無難堪的感覺，所以裹緊大衣灰溜溜地走了。小說通過反復(fù)穿、脫的細(xì)節(jié)描寫，淋漓盡致地勾畫出他變色過程中的丑態(tài)和表現(xiàn)他內(nèi)心的驚慌和強(qiáng)做鎮(zhèn)定的窘態(tài)的卑劣心理。 對手指頭的描寫，反映了赫留金的遭遇，從反面襯托出奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵的卑劣品質(zhì)。一開始“像是一面勝利的旗幟”，是赫留金用來要挾的資本，要求賠償?shù)谋惧X。當(dāng)有人說狗是將軍家的時，手指頭又成了他冒犯名種狗的罪證，“你這混蛋，把手放下來！不用把

24、你那蠢手指頭伸出來！”奧楚蔑洛夫?qū)κ种割^態(tài)度的變化，又一次使其見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下的丑態(tài)躍然紙上。社會意義 變色龍，是蜥蜴的一種，它皮膚顏色可以隨四周物體顏色的改變而變化，以保護(hù)自己的生存?，F(xiàn)在多比喻政治上善于變化和偽裝的人，含貶義。在俄語中，這個詞的含義是“反復(fù)無常的小人”、“見風(fēng)使舵的小人”。小說用它來諷喻那種狡猾善變、出爾反爾的人。用變色龍作標(biāo)題，不僅揭示了要鞭撻的對象，富有諷刺意義，而且形象生動，非常恰當(dāng)。 現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見風(fēng)使舵、狡猾善變的小人的代名詞。學(xué)習(xí)本文的啟示：1、一個好的題目能使文章的主題更深刻2、處理好文章的細(xì)節(jié)

25、能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力度課后學(xué)習(xí)：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有沒有“變色龍”的存在?請講述一個相關(guān)的故事。如果奧楚蔑洛夫不當(dāng)“變色龍”，而是依據(jù)實(shí)情處理狗咬人事件，或者懲治小狗的主人，那么你們試想一下會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？再見！高冠變色龍藍(lán)色型七彩變色龍變色龍卵返回以問題為抓手螞蟻結(jié)構(gòu)蟻穴結(jié)構(gòu)知識延伸地下王國盧秀珠作品欣賞 螞蟻已經(jīng)在地球上生活了上億年的時間了！在恐龍生活的那個時代，有30厘米大的螞蟻！但在后來的進(jìn)化過程中大的螞蟻被淘汰了，留下來的只有小螞蟻！超過了70億只。排成隊(duì)可以圍繞地球24圈螞蟻的種類相當(dāng)豐富，約有16000多種，分布極為廣泛。 有的螞蟻捕食其他動物；有的吃葉子；有的用特意收集的

26、樹葉堆肥，培植真菌作食物。但螞蟻大都喜歡帶甜味的食品，如食糖、蜂蜜、點(diǎn)心、餅干等。一旦螞蟻發(fā)現(xiàn)甜味食品，就會誘來大批“部隊(duì)”源源不斷地搬運(yùn)。 螞蟻在巢外覓食時，總是用顎斷斷續(xù)續(xù)地刺地，留下一條氣味痕跡。其目的是為了順利返回巢穴以及為其它螞蟻指明路線。 小螞蟻們在地下王國忙些什么呢？ 地下王國真奇妙，我最喜歡 餐廳聚會！ 不同的穴室，有不同的功能：廚房、餐廳 餐廳聚會！ 通道里四處奔忙的螞蟻們的姿態(tài)各有不同 ！餐廳聚會！ 看，在地下王國的健身房里玩耍的螞蟻們 大小穴室通道巴西一個錯綜復(fù)雜的地下螞蟻王國 ，是世界上最大的蟻巢之一。頭腹部軀干我也想像小螞蟻一樣，在地下王國學(xué)習(xí)、玩耍，真奇妙！2022

27、/7/182022/7/18消防裝備2022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/18注意觀察火焰的顏色2022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/182022/7/18作業(yè)要求：畫一畫消防隊(duì)員英勇救火的場景吧。2022/7/18公交車上濰坊峽山雙語學(xué)校 黃 俊看看這些零件應(yīng)該在哪些位置？你還能回憶起車內(nèi)還有哪些配置嗎？內(nèi) 部 結(jié) 構(gòu) 圖認(rèn)識其他種類公交車鉸（jio）接公交車無軌公交車雙層公