城崗初中七年級(jí)語文第一次月考試卷

1、PAGE PAGE 4學(xué)號(hào)姓名班級(jí)裝訂線城崗初中七年級(jí)語文第一次月考試卷卷首語：親愛的同學(xué)們，讓我們握筆凝思，盤點(diǎn)一個(gè)多月的收獲，與老師一起來評(píng)判自己的得失，共同分享彼此的快樂吧！在動(dòng)筆之前，老師有禮物要送給你，還是三千萬的大禮喲：千萬要放松，千萬要細(xì)心，千萬要微笑！一、語言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）1. 下列加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） （2分） A、菜畦 (q) 蟬蛻 (du) 瞬息 (xn) 訕笑(shn) B、驪歌 (l) 濺濺（jin） 收斂（lin） 秕谷（b） C、污穢（hu） 胡騎（j） 熾痛（ch） 亙古（gn） D、狂瀾（ln） 攢成（cun） 踱步（d） 倜儻（tdng

2、）2下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分） A木屐 渲鬧 臃腫 來勢(shì)洶洶 B 澎湃 祈禱 腦髓 回環(huán)曲折 C懊誨 花圃 伴演 九曲連環(huán) D 嚎鳴 崎嶇 屏嶂 人聲頂沸3下列句子中成語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）。 （2分）在晚年的生活中，他依然孜孜不倦地進(jìn)行科學(xué)研究。學(xué)習(xí)遭遇困難時(shí)，要及時(shí)向老師求教，做到不恥下問。人們都為他那匠心獨(dú)運(yùn)的構(gòu)思而叫好。自己犯了錯(cuò)誤，還要諱疾忌醫(yī)，什么時(shí)候才能有進(jìn)步？4. 選出沒有語病的一句（ ）。 （2分）A、對(duì)于黑板報(bào)的藝術(shù)質(zhì)量問題，應(yīng)該引起班委會(huì)的重視。B、這位老藝術(shù)家的表演，可以說已經(jīng)達(dá)到維妙維肖、出神入化的境界。C、有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌類

3、媲美，而且副作用小，成本也較低。D、三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步向前發(fā)展。5下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）“水立方”采用的ETFE膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛。此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。然而這種膜的耐壓性非常強(qiáng)，正常狀態(tài)下，一輛小汽車開過去膜都不會(huì)被壓破。國家游泳中心“水立方”是世界上唯一一個(gè)完全由膜結(jié)構(gòu)來進(jìn)行全封閉的大型公共建筑。ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不會(huì)斷裂。 A B C D6選擇修辭判斷正確的一項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)( ) （2分） （1）我常想，北大就是一條生命飽滿的河流。 （2）他們部隊(duì)自

4、己會(huì)配制農(nóng)藥，會(huì)往山上撒化肥，會(huì)開拖拉機(jī)，會(huì)做小生意。 （3）手掌大的地方怎么能做游戲? （4）柳樹病了，枝條兒全都垂下來。A比喻 排比 夸張 擬人 B?？鋸?排比 比喻 擬人C擬人 夸張 比喻 排比 D。比喻 排比 擬人 夸張古詩文閱讀與積累（22分）（一）閱讀下面文言文，完成711題。 （10分） 黔（qin）無驢，有好事者，船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，HYPERLINK /view/1359959.htm慭慭HYPERLINK /view/324136.htm然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無

5、異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚HYPERLINK /view/7932593.htm沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。注釋慭慭（ynyn）然：小心謹(jǐn)慎的樣子。狎（xi）：態(tài)度親近而不莊重。蕩倚沖冒：形容虎對(duì)驢輕侮戲弄的樣子。蕩：碰撞。倚：依靠。沖：沖撞。冒：冒犯。計(jì)：盤算。HYPERLINK /view/770429.htm跳踉（tio ling）：跳躍。（hn）：（虎）怒吼。7、解釋下列句中畫橫線字的意思。（2分）（1）遠(yuǎn)遁 （ ） （2）且噬己 （ ）（3）蹄之 （ ） （4）盡其肉 （ ）8、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

6、。（4分）（1）然往來視之，覺無異能者。 譯： （2）虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！” 譯： 9、本片段生動(dòng)形象地描寫了虎的一系列動(dòng)作，刻畫了虎的心理?！绑H一鳴”時(shí)，作者描寫了虎的什么動(dòng)作和心理？（用文中原話作答。）（2分）（1）動(dòng)作： （2）心理： 10、寫出含“驢”的成語一個(gè)。（2分）（二）、課文和詩詞內(nèi)容填空。（12分） （1）. ，何人不起故園情。（2）峨眉山月半輪秋， 。 ，思君不見下渝州。（3） ， 。深林人不知，明月來相照。（4） ，云從窗里出。（5）. ，雙袖龍鐘淚不干。 ，憑君傳語報(bào)平安。（6）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！ ：相信吧， 。（7） ，關(guān)山度若飛。 ，寒光

7、照鐵衣。 三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）成長(zhǎng)的橋（16分）我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩子。上學(xué)第一天回家在巷口碰上母親，她問：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個(gè)字“腳板印”。母親又問一起回來的同學(xué)，她說：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)?！贝蠹乙魂囆Γ乙哺?。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說：“老師講要表揚(yáng)誠實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！”母親忍不住撲哧笑了。也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想。別

8、人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來了他們彼此安慰說，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時(shí)真想像皮皮魯那樣，把課本煮了熬湯喝，除此我想不到法子讀好書。懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春天的花得得特別艷，尤其我家向陽的窗下（那里有個(gè)半米寬的窄臺(tái)），花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著窗子是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)；仙人掌又火上澆油，落地我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下以為嫌我笨的母親，聽到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)

9、暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈?，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又 甲 、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說這一摔沒留個(gè)后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長(zhǎng)大了。我才知道我對(duì)父母

10、是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望我要為父母好好讀書。拿到成績(jī)單時(shí)父母的 乙 和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要。重要的是怎樣的父母，從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也會(huì)變成絢麗的彩霞，再笨的小孩子，有父母的愛來呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。12、根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，甲、乙兩處應(yīng)填入恰當(dāng)?shù)脑~語是什么？（2分）答：甲處填 ，乙處填 。13、第段中“母親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說：老師講要表揚(yáng)誠實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！母親忍不住撲哧笑了”，結(jié)合上

11、文內(nèi)容，說說母親為什么轉(zhuǎn)怒為喜。（2分） 14、結(jié)合全文內(nèi)容，概括“我”的性格特點(diǎn)。（2分） 15、文中多處寫父母親給予“我”的愛，請(qǐng)寫出你感受最深的句子，并簡(jiǎn)要分析。(3分) 16、“成長(zhǎng)的橋”在文中指 。（2分）17、結(jié)尾畫曲線的句子采用了 修辭方法，表達(dá)作用是 。（2分） 18、文章詳寫的是哪件事(從起因、經(jīng)過、結(jié)果三方面概括)?詳寫的作用是什么?（3分） （二）天上的星星（14分）大人們快活了，對(duì)我們就親近；他們煩惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎一切煩惱都要我們負(fù)擔(dān)，這便是我們做孩子的千思萬想，也不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來煩了，大聲呵斥。我們只好囁囁地出來，在門前樹

12、下的竹席上，躺下去，納涼是了?！靶切?！”妹妹突然叫了一聲。我們都抬起頭來，原來是無聊得沒事可做，隨便看看罷了。但是，就在我們頭頂，出現(xiàn)了一顆星星，小小的，卻極亮極亮。我們就好奇起來，數(shù)著那是四個(gè)角兒呢，還是五個(gè)角兒，但就在這個(gè)時(shí)候，那星的周圍又出現(xiàn)了幾顆星星，這是那么一瞬間，幾乎不容覺察，就明亮亮地出現(xiàn)了。啊，兩顆，三顆不對(duì)，十顆，十五顆奇跡是這般迅速地出現(xiàn)，愈數(shù)愈多，再數(shù)亦不可數(shù)，一時(shí)間，漫天滿空，一片閃亮。我們都快活起來了，一起站在樹下，揚(yáng)著小手。星星們似乎很得意了，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。過一會(huì)兒，月亮從村東口的那個(gè)榆樹丫子里升上來了。我們卻發(fā)現(xiàn)星星少了許多，留下的也淡了許多，原是燦

13、燦的亮，變成了弱弱的光。這使我們大吃一驚?！斑@是怎么啦？”妹妹慌慌地說?！霸铝脸鰜砹??！蔽艺f?！霸铝脸鰜砹藶槭裁葱切蔷蜕倭四?？”我們面面相覷，悶悶不得其解。坐了一會(huì)兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣，嫌星星們不安分，在嚇唬著它們哩?！芭?，月亮是天上的大人?！泵妹谜f。我們都沒有了話說。我們深深懂得大人的威嚴(yán)，又深深可憐起星星了：月亮不在的時(shí)候，它們是多么有精光靈氣；月亮出現(xiàn)了，它們就變得這般猥瑣了。我們?cè)僖膊蝗绦目茨切┬切橇?，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要掬起一抔來，但是，我們差不多全看見了，就在水底里

14、，有著無數(shù)的星星?！鞍?，它們藏在這兒了?！泵妹么舐暤卣f。我們就再不聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在這里好了。于是，我們都走回屋里，上床睡了。卻總是睡不穩(wěn)那藏在水底的星星會(huì)被天上的月亮發(fā)現(xiàn)嗎？可惜藏在水底的星星太少了，更多的還在天上閃著光亮。它們雖然很小，但天上如果沒有它們，那會(huì)是多么寂寞??！大人們又罵我們不安生睡覺了，罵過一通，就打起鼾。我們趕忙爬起來，悄悄溜到門外，將臉盆兒、碗盤兒、碟缸兒都拿了出去，盛了水，讓更多更多的星星都藏在里邊吧。（選自讀者）19、給下列加點(diǎn)字注音。（2分） 面面相覷（ ）一抔（ ）20、結(jié)合語境，解釋文中加點(diǎn)詞語“猥瑣”所表達(dá)的意思。（2分） 21、通讀全文，

15、概括“我們”的感情變化，完成填空。（3分） （ ）快活吃驚（ ）（ ）22、文中加橫線的句子用了 的修辭手法，其表達(dá)效果是： （3分）23、有人說本文的主題是反映童真童趣，有人則認(rèn)為是批評(píng)大人們對(duì)孩子的精神扼殺。談?wù)勀愕睦斫?。?分） 綜合性學(xué)習(xí)與作文（56分）24、青春隨想：（6分）“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學(xué)們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上準(zhǔn)備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你擬寫一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語。（2分）你們班是這樣開展活動(dòng)的，請(qǐng)根據(jù)提示完成其它的內(nèi)容。（2分） 步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識(shí)講座。步驟二：步驟三：步驟四：舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會(huì)在這次活動(dòng)中，你一定有不少的感受吧，請(qǐng)寫出一句有關(guān)青春的贈(zèng)言，送給你的朋友：（1分）如果你有