作文專題復(fù)習(xí)一

1、2000年：我也銜過一枚青橄欖2001年：有家真好2002年：為自己豎起大拇指2003年：我想唱首歌2004年：我們是初升的太陽或 我的視線2005年：充滿活力的歲月 2006年：我們的名字叫 2007年：記住這一天 2008年：我眼中的色彩上海市歷屆中考作文題2000年 現(xiàn)代文閱讀好吃的蘋果平凡的臉中有這么一段話：“許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的，澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜。” 其實，每個人在成長的道路上，又何嘗沒嚼過“青橄欖”呢？在你克服各種困難的過程中，或者在你完成挑戰(zhàn)性任務(wù)的過程中，或者在你消除誤解贏得信任的過程中，或者在你努力改變處境的過程中你不也有過艱辛、有過苦澀嗎

2、？不也嘗到過絲絲甘甜嗎？ 請聯(lián)系你的生活實際，以“我也銜過一枚青橄欖”為題，寫一篇有真情實感、有內(nèi)容、有中心的文章。字?jǐn)?shù)在500字左右。2001年題目：有家真好 家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘撐起一方晴空，兒女用孝心給父母奉上一縷蘊藉；在這里，洋溢著濃濃的師生情要求：（1）寫一篇600字左右的文章。 （2）文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學(xué)、B老師、小C。 2002年題目：為自己豎起大拇指 提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵，夸獎，贊美，自豪：也可以用來表示有決心，有信心，有志氣。要求：1寫一篇600字左右的文章

3、。 2文中不能出現(xiàn)校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學(xué)、B老師、小C。 2003年題目：我想唱首歌 要求：（1）寫一篇600字左右的文章。 （2）文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名 和姓名,若不可避免，用代號表示，如A中學(xué)、B老師、小C。 2004年 從下列兩題中任選一題，寫一篇600字左右的文章。 第一題：我們是初升的太陽；我們是風(fēng)華正茂的中學(xué)生。校園里我們生機勃勃；校園外，我們熱情奔放以“我們是初升的太陽”為題作文。 第二題：以“我的視線”為題作文。 要求：（1）文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學(xué)、B老師、小C。（2）不得使用試卷中的閱讀材料。

4、2005年 在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進(jìn)取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國蒸蒸日上，充滿活力。 請以“充滿活力的歲月”為題，寫一篇600字左右的文章。 要求：(1)文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學(xué)、B老師、小C。 (2)不能使用試卷中的閱讀材料 2006 年題目：我們的名字叫要求：（1）先將題目補充完整，然后作文。 （2）寫一篇600字左右的文章。2007 年題目：記住這一天 生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加

5、豐富。“這一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。請以“記住這一天”為題，寫一篇600字左右的文章。 2008年題目：我眼中的色彩要求：（1）寫一篇600字左右的文章。 （2）不得透露個人相關(guān)信息。 （3）不得抄襲。 我也銜過一枚青橄欖審題：一，把握“青橄欖”的含義。它的特點是“先酸澀后甘甜”，就如同我們成長過程中歷經(jīng)磨難后方能采摘到成功的果實。另外這個“酸澀”主要不是客觀的困境，更多的是人為的歧視、輕蔑、嘲諷、誤解甚至是刁難，是對人的尊嚴(yán)、人格的挑戰(zhàn)，所以選材的時候要圍繞這個滋味選取恰當(dāng)?shù)牟牧?，并進(jìn)行詳略處理。二，關(guān)注題目中其他修飾詞。“我”表明

6、文章要以第一人稱寫，寫自己的經(jīng)歷；“也”是針對那年的閱讀文章；“一枚”表明只要寫一次收獲。我也銜過一枚青橄欖 十五年前的冬天，一個小生命呱呱落地，母親欣慰地笑了，父親感動得哭了，然而奶奶卻一臉的失望：“唉，是個女孩”那個小生命就是我。 雖然從幼兒園到中學(xué)我一直很優(yōu)秀，但是就因為我是個女孩，奶奶總是會說：“好是好，可就是個女的”每當(dāng)聽到這句話，我就像銜了一枚青青的橄欖，酸酸的，澀澀的，不是滋味。明明是弟弟搶我的橡皮，可是奶奶總是說我不照顧弟弟，不讓著小的；吃飯了，哥哥把湯里的肉丸都夾在自己碗里，可奶奶卻說他正在長身體，應(yīng)多吃點兒我知道自己不是男孩，所以不期望奶奶會寵我，但我不因是個女孩而自卑。我

7、明白，都什么年代了，男生能干的，我也能干。我學(xué)習(xí)刻苦，工作努力，在一點一滴的成績和進(jìn)步前，我發(fā)現(xiàn)奶奶的態(tài)度不似以前那么苛刻了，偶爾也會在我碗里放一塊紅燒肉我感到口中的青橄欖的苦味正在慢慢淡去。 五年級的暑假我參加了暑期電腦班，巧的是哥哥也報了名。雖然我認(rèn)真地聽課記筆記，但是和一群初中學(xué)生一起學(xué)有關(guān)程序、函數(shù)的內(nèi)容，對我是有難度的。然而我不氣餒，不認(rèn)輸，一有不懂就請教老師。在父母的支持和老師的幫助下，我在計算機初級的考核中，竟以96分的優(yōu)秀成績從考官手里接過了證書，而哥哥卻以2分之差未通過考試。爸爸說應(yīng)幫幫哥哥，我想也是。于是在以后的三天中我為哥哥講解理論知識與上機技巧，在之后的補考中，哥哥以7

8、1分的成績通過了考核。這三天，我放棄了學(xué)校的夏令營活動，連哥哥都充滿了歉意，但我卻不后悔，因為我證明了自己并不差，我自豪地說，我是個女孩。 那是一個重陽節(jié)，我與爸爸媽媽帶著糕點去看望奶奶，奶奶正在看電視，看的是上海一家人。劇中的若男是我所佩服的，正如她的名字一樣，我以自己的行動證明女孩并不比男孩差，我小心翼翼地為奶奶送上糕點，奶奶竟意外地?fù)崦艘幌挛业念^，看著我笑了，我發(fā)現(xiàn)奶奶的笑其實也很安詳，也很和藹。爺爺在一旁笑著說：“我看這若男雖是個女孩子，但也不差嘛！”奶奶忙說：“你這個死老頭子，都什么年代了，男女都一樣嘛，你還死腦筋?！贝蠹叶夹α耍乙残α?，口中的那顆青橄欖，此刻也嚼出了絲絲甘甜 我

9、是個女孩，這是無法改變的，我也不想改變。女孩不差，我會以自身的行動去證實。我會不懈地努力，不辜負(fù)父母的期望，不辜負(fù)奶奶爺爺?shù)钠谕?，不辜?fù)曾經(jīng)銜過的青橄欖中的那份甘甜有家真好審題：一，對”家“的把握?！凹摇辈粌H指有血緣關(guān)系的小家，也指溫馨和睦的集體、社會，還可指魂牽夢繞的祖國大家庭。不能把家簡化為爸爸媽媽，家是一個相互支撐、相依為命的組合。二，對“好”的理解。何為“好”，無微不至的關(guān)愛是“好”，還可更深刻一點，如艱難時的支撐，猶豫時的鞭策，以及相互之間的鼓勵和支持。三，對“有”的關(guān)注。這是一個極為重要又極為被忽視的字，“有”相對于“無”而言，它隱含著一種充滿生氣的動態(tài)美，一種曲折動人的過程。有家

10、真好 家是心靈的依存，喚著浪子回頭，載著游子思念家的赤紅的心。 家是狂風(fēng)暴雨的一面擋風(fēng)墻，在冥冥人世間，家是受難的人的護身符，是孤獨的人的依靠。 家是大海地帆，陪伴著我們駛向初升的太陽。那里有溫晴，有父母愛，是我們成長道路的一顆信心。 有家的人真幸福！沒家的人很可憐！有了家，我們就有了依靠，因為家有我們的父母，再大的困難，他們也用自己的身軀為我們擋著。在這充滿愛的家，我們就是家的太陽！ 家好比一塊土地，我們就在這里生長，朝著太陽生長，給我們水分的，就是這慈祥的家！ 家好比一杯暖茶，香氣彌漫，伴著香茶的是我們，我們在愛的香茶中依存，這就是芳香的家！ 家好比一間書屋，我們在里面不停地吸取知識和溫暖

11、，我們在這間“書屋”的書海中漂流者，這就是充滿知識的家。 有了家，父母會在深夜里，為熟睡的我們蓋上一塵厚厚的棉被；會為我們沉醉于油鹽糖醋之中；會在我們學(xué)習(xí)累的時候，端上一杯暖暖的牛奶 有家，父母用慈愛的傘為兒女撐起一片天；兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在家這里，洋溢著濃濃的關(guān)愛之情。 朋友，想必你也有一個溫馨的家！朋友，要記住家是我們的天地，是我們的依存，是我們心靈的依托，請珍惜溫馨的家，請記住有家真好！ 有家真好，真好，真的很好！ 為自己豎起大拇指審題：一，對”豎起大拇指“的理解。經(jīng)提示語可知，主要是表達(dá)自己的自信自豪，為取得的成功而驕傲的情感。可記敘一件事或幾件事。二，對”自己“的理解

12、?？衫斫鉃榭忌救?，也可理解為自己的家庭、集體、社區(qū)甚至祖國。無論這個”自己“指代什么，文中必須表達(dá)出真摯的為自己驕傲的情感。為自己豎起大拇指1 一個人在成長路上，會有很多考驗。我在老師和同學(xué)的關(guān)心下，跨越了一個個障礙，取得了一項項成果，我為自己豎起了大拇指，表現(xiàn)了我的自豪。 人生就是這樣，許多事情會自然地步入你的生活，這也許是人生成長的經(jīng)歷吧！ 在剛踏進(jìn)中學(xué)的門檻時，我開始學(xué)習(xí)下圍棋。在第一階段學(xué)習(xí)結(jié)束時，要我去參加升級賽。那時我真的很害怕。 帶隊老師看到我神色緊張，額頭上滲出了汗珠，兩手在微微顫抖，他笑著對我說：“別緊張，下棋嘛，兩軍對峙，既是比水平更是比意志?！崩蠋熆戳丝从终f，“有老師在

13、，怕什么？把平時學(xué)習(xí)的全部發(fā)揮出來?！蔽移疵c點頭，老師的話如一股暖流，涌進(jìn)我的心房，我勇氣倍增，摩拳擦掌。 這時遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見許多參賽的小朋友，他們的臉上泛著興奮的神情，透露出參賽的自信。我走向參賽的教室，暗暗地對自己說：“戰(zhàn)斗吧！”我坐正舉棋，神情專注，經(jīng)過激烈的角逐，我以三戰(zhàn)二勝的戰(zhàn)績，取得了好成績，啊！我勝利了，我為自己豎起了大拇指，成功向我露出燦爛的微笑。這是我在成長中的一個突破，一個飛躍?。?在今年校慶時，老師要我當(dāng)小記者，去采訪前來的老校友。那天，我早早地來到學(xué)校，在脖子下掛了一個綠色的記者證。我第一次當(dāng)記者，要在大人面前講話，緊張的程度已達(dá)到拋物線的最高點。此時，高一年級的小A向我走

14、來，她輕松的微笑讓我感到既親切又放松，她過來拉著我的手說：“自信點呀！”那爽朗的聲音，深深地感染了我，心中頓時產(chǎn)生了一股勇氣，讓我鎮(zhèn)定自若地執(zhí)行任務(wù)。 我采訪了一位30多歲的飲食公司經(jīng)理，一位50多歲的大學(xué)教授，一位40多歲的兒童文學(xué)作家，滿滿地記了3頁紙的內(nèi)容。 當(dāng)校慶典禮結(jié)束時，指導(dǎo)老師看了我的記錄本，表揚我是稱職的小記者。??！我高興，我為自己豎起了大拇指，在成長的路上又跨出了自信的一步。 回憶著，回憶著成長路上每一次勝利，每一次為自己豎起了大拇指，我不禁笑了，由衷地笑了。 高分啟示：中學(xué)生要錘煉自己的心理承受能力。這位考生選取了參加圍棋升級賽與校慶時當(dāng)小記者采訪老校友兩個生活片斷，表現(xiàn)了

15、這一題旨。作者對兩個生活片斷的描述具體而生動，不僅生動地展示了“人”戰(zhàn)勝緊張惶恐走向自信勇敢的心路歷程，又形象地說明老師、同學(xué)的幫助是“我”錘煉心理承受力的重要條件，深化了題旨。文章四次點題，深得考場作文之竅門。 為自己豎起大拇指2 我是個愛唱歌的小姑娘。從小，我就愛看電視上的歌星唱歌，看著，看著，我的嘴唇就不由自主地動了起來，跟著電視上的歌星“啦、啦、啦”地唱了起來。 學(xué)唱一句歌詞，學(xué)唱一首歌，你看起來易如反掌。其實那是“看花容易，繡花難”。我不是高音提不起來，就是常跑調(diào)，但是我不氣餒，我知道“世上無難事，只怕有心人”。只要勤學(xué)苦練，就會如魚得水，有所回報。這不，我每天早上一起床，就跑到陽臺

16、上“啦、啦、啦”的唱起了歌。 終于，皇天不負(fù)有心人。一次音樂課上，老師教我們唱白楊和小河，我專心致志地學(xué)，聚精會神地聽。教師讓我站起來試唱，我聲情并茂地唱著，同學(xué)們津津有味地聽著。剛唱完，教室里響起雷鳴般的掌聲，老師也將贊賞的目光投向了我，我的心如六月天吃西瓜心里舒服極了。 從這以后，無論做什么事，遇到挫折我都不半途而廢，心里默默地為自己豎起了大拇指說：“你行的，你一定能行的”。要知道“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村?！?一次，數(shù)學(xué)模擬考試，我才考了70多分，看到這個分?jǐn)?shù)，我眼前仿佛有一團云霧將我團團包圍住。我迷茫、傷心，甚至有點自暴自棄。就在此時自強、自信飄然而至，我在心里為自己豎起大拇指。

17、不喪氣，不灰心，找出考差的原因，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和策略，爭取下次考出理想的成績。過了幾天，我們進(jìn)行單元檢測，我的心“怦、怦、怦”地直跳，簡直就是十五個吊桶打水-七上八下。當(dāng)我看到了考題時忐忑不安的心平靜了，因為這些題我都會做。批改的卷子發(fā)了下來，考了99分，我此時心花怒放，自豪之情油然而生。 “為自己豎起大拇指，我能行”這是我的座右銘。我想唱首歌審題：一，對“唱首歌”的理解。唱歌，即贊美、夸贊、謳歌之意。也就是你所寫的必須是肯定贊美你周圍的人和事，可以寫自己，可以寫他人，可以寫群體，也可以寫事情。二， “我” ，即一定要有你的體驗和感受。我想唱首歌 我想唱首歌，這是一首生命之歌。2003年7月7日

18、，4時30分。 我從信箱里匆匆取出新民晚報，如同往日一樣，雖然臨近考試，可看報仍是我多年的習(xí)慣。視線劃過一版、二版、十五版。猛然，眼前一亮： 伊朗連體姐妹欲做分頭手術(shù)！伴著一聲驚叫，這對姐妹花的照片映入我的眼簾，除了一部分頭骨連在一起外，她倆和普通人并無任何區(qū)別，只是兩雙略帶憂郁的明亮大眼睛充滿了對未來的憧憬。得知了她們已有29歲了，我又是一驚：她們哪來這么大的勇氣？這手術(shù)可是九死一生??！我真的替她們擔(dān)心。面對死亡的威脅，姐妹倆都愿意把生的希望留給對方，這又是多么美麗的心靈！7月8日。 取到報紙，我打破常規(guī)，直接翻到了十五版。據(jù)我推斷，這則新聞應(yīng)有連續(xù)報道。果然不出所料，整個版面幾乎都刊登了這

19、則消息。然而，醒目的大字標(biāo)題讓我新一涼：手術(shù)遇到麻煩！我感到似乎周圍的空氣凝固了，只聽見自己的心跳聲。原來她們的頭骨比預(yù)計的要厚，所以手術(shù)耗時要多一些，醫(yī)生在切割時只能一毫米一毫米地進(jìn)行。我簡直比她們還要害怕，我能做的是，只有為她們祈禱，再祈禱。7月9日。 一到時間我就急急地奔下了樓，快速取出報紙，我迫不及待地翻到了十五版。“啊，怎么會這樣！”我失聲大喊，幾乎不相信自己的眼睛。可是報紙上卻清清楚楚，寫著這對姐妹花死亡的消息。頓時，鼻子一酸，我的臉頰上掛滿晶瑩的淚珠，姐妹倆的照片被放大后刊登在報紙上，然而她們那微笑卻已成為一種永恒連頭姐妹在近三十年中克服種種困難，頑強生活的情景，飛速在我眼前閃過

20、。如今，為了更燦爛的明天，她們付出了何等巨大的代價！ 我真的想為這對姐妹花唱首歌，一支含著淚水唱出的美麗哀婉的歌，在為她們活出如此絢麗的生命樂章而驕傲的同時，祝福她們在去天國的路上走好。也許，這也是全世界知道這對姐妹的人心底里最想唱的歌，這是一首以死為代價的追求生命的歌怎樣把報刊電視上的新聞消息寫進(jìn)文章中來？ 本文是一個很好的例子。作者不是簡單地贊頌伊朗連體姐妹的美好心靈，而是把自己對生命的關(guān)注之情融進(jìn)敘述之中，情真意切，感人肺腑，特別是7月9日，作者“急急地奔下了樓”“快速取出報紙”“迫不及待地翻”“失聲大喊”“幾乎不相信自己的眼睛”“鼻子一酸”“臉頰上掛滿晶瑩的淚珠”一段描寫，讓讀者真切感

21、受到作者關(guān)注生命的一顆心在怦然跳動。 我們是初升的太陽審題：一，把握”初升的太陽“的比喻義。經(jīng)提示語可知，它的比喻義為：生機勃勃、熱情奔放、風(fēng)華正茂。二，關(guān)注”我們“。我們是一個群體，是青少年這一群體，所以要把握好青少年這一群體形象特征。因此，要選擇一些材料反映我們青少年的精神風(fēng)貌和成長特征。材料有：同學(xué)們熟悉的運動會、藝術(shù)節(jié)、演講賽、辯論會、科技活動、課外社團、主題班會、春游秋游、生日派對、社會調(diào)查、參觀訪問、義捐義演等。還如重大的題材，如同自然的對話，對環(huán)境的關(guān)注，對未來的向往，對星空的幻想，對國際交往，對祖國對事業(yè)對人生的熱愛及思考等等。我們是初升的太陽 十五歲，活力四射的年齡?！帮L(fēng)華正

22、茂”、“生機勃勃”、“熱情奔放”，這些詞幾乎成了我們的專利。我們就像初升的太陽，永遠(yuǎn)閃耀著活力的光芒，散發(fā)著青春的氣息，只要有我們在，就會有一片生機。 初三了，畢業(yè)了，也同樣意味著同窗四年的同學(xué)要分別了，大家都舍不得，大家都想為初三留下點紀(jì)念。 在寫同學(xué)錄時，小K的“狗吠貓散圖”以其搞笑的風(fēng)格，簡單明了的構(gòu)圖，傳遍“大江南北”，好評不斷。這就像我們的生活，多姿多彩，活潑開朗。 盡管寫了同學(xué)錄，但我們卻覺得還少了些什么。大概是熱血沸騰，活力四射的原因吧，我們決定舉行一場“S”校初三足球友誼賽。 盡管美其名曰是友誼賽，但大家都虎視眈眈地把目標(biāo)鎖定在冠軍獎杯上。大家都想為初三再添一筆燦爛。 比賽時，

23、隊員們抱著只要進(jìn)球不要命的宗旨，拼了命地把足球往對方半場“踹”，年少輕狂，年輕氣盛啊。在場邊，大家也沒有閑著，在那里比試“吼功”。夫戰(zhàn)，勇氣也。我們女生扯著嗓子喊“加油”，真希望自己練過“獅吼功”呀！ 熱鬧的還在后面呢。無論裁判有多公正，只要一做出對我們不利的判罰，無論裁判與我們交情有多深，我們立馬翻臉不認(rèn)人，一律開“罵”。你可感覺得到整個操場都彌漫著青春味道。 其實，青春就是該有這樣的沖勁和沖動才名符其實。 十五歲，活力四射的年齡，可以輕狂的歲月。十五歲的我們閃爍著智慧的光芒，青春的光芒，活力的光芒。在我們的身上可以找到活力與熱情，活潑與開朗。只要青春有的，我們都有。 紅日初升，其道大光。十

24、五歲的我們就像初升的太陽，永遠(yuǎn)閃耀著活力的光芒，散發(fā)著青春的氣息，前程一片光明，我們給世界帶來了光明，帶來了希望。我們是誰？我們是初升的太陽。 【評析】這是一篇寫得熱情奔放，鮮活靈動的青春宣言，字里行間涌動著青春般的活力，澎湃著朝陽般的激情。作者采用影視貫用的“蒙太奇”手法，精心剪輯校園生活中十五歲的少年如“初升的太陽”一樣的幾幅特寫，真實而生動地展示了“十五歲，活力四射的年齡”中，我們張揚輕狂，閃爍智慧，彰顯青春，生龍活虎，熱血沸騰，熱情奔放的“初升的太陽”般的特征。文章結(jié)尾，作者的激情如一江春水，不可遏止。他自豪地引梁啟超少年中國說中的名句為自己樹一面旗幟，引申發(fā)揮，在向世界莊嚴(yán)宣告“我們

25、是初升的太陽”中收束全文。這如洪鐘般嘹亮的宣言，激動人心，催人奮進(jìn)。只是文章有的地方還顯得不夠凝煉，有的語句顯得重復(fù)。 我們是初升的太陽 清晨，當(dāng)我看見一輪紅日正在慢慢升起時，我的心中不免會響起一種聲音：這不正是一種召喚嗎？對！我是初升的太陽 這正讓我想到在校園中的幾個片斷。 作為一名學(xué)生，我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這就要求我們在課堂上認(rèn)真聽講。一天，老師進(jìn)來后宣布了這節(jié)課內(nèi)容，同學(xué)們顯然對此很有興趣，老師剛一發(fā)問，同學(xué)們就爭先恐后，甚至，未等老師提名，同學(xué)中開始的幾位就在下面說起想法，場面雖然有點亂，但是不一會兒就安靜了等待。同學(xué)們十分活躍，使老師很高興。 運動場上，一聲尖叫球進(jìn)了，之后隨之而來的

26、是歡呼聲、鼓掌聲贏了。剎那間，籃球場上，周圍成了快樂的海洋比賽結(jié)束了。 在校內(nèi)，何時何地都是那樣朝氣蓬勃，顯得那樣有生機，同樣在校外，我們也是 暑假開始了，同學(xué)相約來到了學(xué)校附近的居委會，想要一起參加社會實踐活動，以此鍛煉自己的能力。 經(jīng)過組織、報到等程序，我們被安排了兩份任務(wù)：宣傳衛(wèi)生和打掃衛(wèi)生。我們?nèi)褰Y(jié)隊，向各自的“領(lǐng)地”出發(fā)。當(dāng)然，我安排為宣傳。 “加油！”我們出發(fā)了。我信心十足地借來了擴音器和宣傳黑板，準(zhǔn)備開始。我首當(dāng)其沖，講起了宣傳語：“居民們，我們來向大家宣傳”不一會兒，一些爺爺奶奶們走上前，聽我們講，其他同學(xué)就微笑著將資料發(fā)給長輩們。 為了讓大家多了解一些，同學(xué)們開始分批給居民

27、們送上資料。 時間過得很快，我們的宣傳結(jié)束了，回到居委，另一批打掃的同學(xué)也到了。主任對我們說：“你們辛苦了?！笔前?，同學(xué)們的臉上布滿汗滴，還時不時地用手擦額頭?！皠倓偽乙恢备銈?，一些居民們都贊賞你們他們真有心，他們很熱心，說的時候還翹大姆指呢！”接著是一串只有我們中學(xué)生獨有的爽朗的笑聲。 梁啟超寫得好：紅日初升，其道大光壯哉我中國少年，與國無疆！ 我們是初升的太陽，生機盎然，有著一顆火熱的心，可能我們有時做出的行為太過幼稚，說出的話太過激烈，但是隨著在學(xué)校被深愛我們的老師教導(dǎo)，在社會里經(jīng)歷實踐，我想我們一定會慢慢成長為正中的太陽！點評 “我們是初升的太陽”，這就意味著作為中學(xué)生的我們，生活

28、中充滿了朝氣、充滿了熱情。本文采擷了作者學(xué)習(xí)和日常生活的幾個片斷，努力表現(xiàn)這一主題，他也確實做到了。文末作者以反思形式所做的抒情、議論，又提高了文章的立意，表現(xiàn)了“初升的太陽”企盼成長、企盼成熟的一種心理。我們是初升的太陽 我們朝氣蓬勃，我們奮發(fā)向上，我們努力進(jìn)取，我們笑對人生，我們是風(fēng)華正茂的中學(xué)生，我們是初升的太陽! 我們是初升的太陽，因為我們?nèi)缤柊闵鷼獠?。有人向往于“看庭前花開花落，望天上云展云舒”的恬靜淡然，有人憧憬于“采菊東籬下，悠然見南山”的遁世逸趣，可是我們不要，我們更欣賞“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的那份瀟灑與自信，我們要的，是轟轟烈烈、永不后悔的青春！所以，在賽場

29、上，各式各樣的領(lǐng)獎臺上，可以看見我們?nèi)杠S的身影，我們從容帶著希望地迎接每一個挑戰(zhàn)，讓屬于我們的勝利的歡笑灑滿我們的斑斕一季，讓青春綻放出別樣的美麗！ 我們是初升的太陽，因為我們?nèi)缤柊銏圆豢纱?。我們也會?jīng)歷失敗，也會承受挫折，但是我們有一顆堅強勇敢的心。巴爾扎克曾說過：“挫折就像一塊石頭。對于弱者來說，它是絆腳石，讓你卻步不前。對于強者來說，它是墊腳石，讓你站得更高?！蔽覀儾粫駟蕷庹吣前阋饕鳌按蟮廊缜嗌剑要毑坏贸觥?，也不會像無志者那般“竹籬茅舍自甘心”，我們會在心中默念“莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟”、“天生我才必有用”來告誡、勉勵自己。記得那次運動會我們輸了，輸了比賽卻輸不了信心和努力，第二年我們卷

30、土重來，重要獎項被我們橫掃而光。越挫越勇，我們昂起頭，向著陽光，告訴自己一定要拼搏！ 我們是初升的太陽，因為我們?nèi)缤柊銦崆楸挤拧Ｏ饺卦?jīng)說過：“青春的美麗與珍貴，在于它的無邪和無瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。青春本是無悔?！彼晕覀冋湎覀兊纳厝A。在別人困難之時我們雪中送炭，伸出援手；在別人彷徨之際我們靜靜傾聽，為他祈禱。我們樂意以我們的熱情和奔放來使每一個人與我們同樂，歡聲笑語總是久久地蕩漾在我們的心頭；成為我們記憶中永久的定格！ 我們，是風(fēng)華正茂的中學(xué)生，是初升的太陽！看！火辣辣的太陽正充滿希望地照耀上空！聽！我們齊刷刷的腳步聲正充滿自信地走出考場！ 點評 本文采用排比

31、段的形式，唱出了一首贊美青少年學(xué)生的頌歌，全篇抒情意味非常濃烈，處處洋溢著蓬勃的青春氣息。作者選用的事例簡略卻不乏生動，視野所及也包含了中學(xué)生形形色色的生活側(cè)面。此外，文中有許多表達(dá)都顯示了作者的文學(xué)素養(yǎng)。這些都是值得稱道的。我的視線審題：一，把握”視線“的含義。”視線“，即視野，指所能看到的和所能感受到的大千世界。所以立意選材就可涉及歷史、經(jīng)濟、政治、影視、書籍、報刊、股市、保險、廣告天文、地理、科技等等。鎖定一個最具個性、最具魅力、最能打動人、最具感染力的題材來寫。二，但也應(yīng)看到，大千世界，無奇不有，有光明也有黑暗，有正義也有邪惡，有陽光也有風(fēng)雨，有鮮花也有荊棘。所以也可以從反面寫。我的視

32、線 有一種淡淡的味道叫作幸福。那是我的視線所能看到的。我終于知道，其實她一直讓我感受著幸福。 題記 我的視線，在那一刻，落在了一雙手上 母親送我去學(xué)校。 我走進(jìn)電梯，手上拎著一只沉重的大包。可我并未覺得它有多重，也許我是在等待，等待有人為我解脫。 母親匆匆鎖好門，跟進(jìn)了電梯，門合上了。 母親看見我手上的大包連忙接了過去，也許這便是我的等待。 電梯到了一樓，門開了，我走出去。身后傳來電梯門合上的聲音。我回過頭： 母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的筋清晰可見，似乎因為這過重的負(fù)荷而憤怒，像要繃斷了。她的手不停地交換著位置，仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力。幾縷發(fā)絲像要為她

33、掩飾緊皺的眉頭而滑落到了額前，浸濕在汗水中 “要我?guī)湍銌?？?“不用了，你管你先走吧?！币?guī)湍銌幔渴堑?，我的確是這樣說的，包是我的，而我卻問要我?guī)湍銌幔?我們來到一條馬路前，對面的紅燈正一閃一閃，隨即跳向了黃燈。 母親松開了一只拎包的手，她用那只手緊緊握住我，我沒握緊她。清晰地，我摸到她手上深深凹進(jìn)的痕跡，是拎包時留下的嗎？我好想問她疼嗎？可是我知道我不會開口。 來到了校車上，母親找了個靠窗的座位，她把包壓在了我邊上的座位。我臉側(cè)過去，望向窗外。 她用手為我理著頭發(fā)，那一刻，我的視線落在了一雙手上，黯淡的、粗糙的、疲勞的 母親，何時你的手已滄桑成這樣？ 我終于知道，她沒有保留地努力讓我感受幸

34、福，在那一刻，我懂了，母親 校車開始緩緩行駛，窗外你的身影漸漸模糊，隱約看見你在對我揮手。 我的視線再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸福我的視線 宋時朱紅的妝奩、漢時圣潔的白玉、秦時鋒利的寶劍、唐時雍容的皇冠。步入歷史博物館，我掀開歷史的面紗。但無論是高貴典雅的，或是古樸滄桑的，都未能阻止我的視線，看見墻角銅鼎上斑駁的綠色 我看見，滄海桑田他傾訴 在那看似清新的綠色上，留下時光沖洗后增益的深沉；在那看似光滑的表面，深一筆，淺一筆是我戎馬印記賦予的滄桑。我仿佛看見，看見戰(zhàn)爭年代，一場場殺戮掀起的腥風(fēng)血雨。我仿佛看見，看見和平年代，人們豐衣足食的盛況。 我的視線里他如一位哲人，蹲在墻角的一

35、隅，以暗綠色的銅銹訴說著歷史的滄海桑田。 我看見，詩情畫意他描摹 如果說那斑駁的銅銹是被固定在銅鼎上滄桑歷史的見證，那么透過這銅鼎，我們不難看到有更多星星點點的綠活躍在歷史變化綿長多姿的畫卷中。假如沒有那頭戴青箬笠、身披綠蓑衣的垂釣者，誰與那西塞山前一行白鷺相映成趣？少了纏綿的柳絲，誰來填補咸陽城外的荒涼？若苔痕不綠，草色不青，誰來領(lǐng)略茅屋陋室的超凡脫俗？沒有了“桃花潭水深千尺”，誰來傾訴汪倫那如千尺碧潭濃濃的友誼？ 我的視線里，他如一桿翠毫，描摹著詩人心中的詩情畫意。 我看見，天地之間他靈動 面對廣袤的原野，一片綠色?？矗切屈c點的綠色在青天黃土之間跳躍著。聽，沙沙作響的是綠色輕盈的舞步聲。

36、聞，綠色散發(fā)出的氣息在陽光中升華為生命的博大。風(fēng)兒猛烈地吹過。卻未能吹彎他們筆直的脊梁；烈火燒過，卻未能燒去其內(nèi)心的頑強；驕陽熾熱的暴曬，卻未能曬干他們滋潤的心田。他們和金磚玉瓦、瓊樓玉宇那奪目的金色對峙著。多少年過去了，磚破了，瓦舊了，然而那充滿生機的綠色依舊。 我的視線里，他如一個精靈，真誠地活在天地之間。 綠色天地間最動人的色彩，是滄桑歷史的見證，是激發(fā)詩人不倦創(chuàng)作的源泉，是野火燒之不盡的執(zhí)著。有綠的日子，讓我懂得了許多許多。 充滿活力的歲月審題：一，結(jié)合提示語可明白選材組材的角度。既可寫豐富多彩的校園生活，也可寫和諧溫馨的家庭生活，還可以寫日新月異的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國等各個層面的生活。就

37、看哪一層面的生活自己更有話想說，有話可說。二，可以寫個人，也可以寫群體。充滿活力的歲月 05年，我16歲，在充滿活力的歲月里，靜坐試場，寫這篇充滿活力的歲月好一朵美麗的茉莉花 98年，我9歲，天真朝氣的我開始了我的二胡之旅。學(xué)琴第一堂課，老師架起胡琴。繼而，教室里流淌出清新、平和的曲調(diào)，我一喜：“好一朵美麗的茉莉花！”老師點點頭， 我和著琴聲輕輕地哼起：“好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝芽，又香又白人人夸”至一級考試結(jié)束，教師說這一首是我拉得最好的曲子，而我自知還沒能將其表現(xiàn)得淋漓盡致 02年，我13歲，上海申博漸進(jìn)高潮。張導(dǎo)的一部宣傳片讓這首江南名曲在數(shù)年后又縈繞我耳際，成熟懂事的我終于感悟

38、到：這柔婉、悠揚的樂符間，是上海的海納百川；而那些清香、潔白的茉莉啊，不正是我們民族渴望理解、愛好和平的象征嗎？我興奮地再次提琴演奏。不知是花香滲進(jìn)了檀木，還是精神融入了曲子，此時，琴聲奇美，奇香四溢！ 之后，上海申博成功，“茉莉花”香飄四海，民族世界，一派和諧。充滿活力的歲月，充滿活力的上海。二泉映月 03年，我14歲，韓國友人來校訪問，老師決定由我演奏二胡代表作二泉映月。 架琴，深吸，將自己置身于作曲人阿炳坎坷的身世，在樂音的高低，曲速的快慢中，我仿佛看見：猿聲啼鳴的楓岸，月色深沉的靜譚；聽見寒風(fēng)飛瀉的嘶吼，憤憤不平于生命的吶喊。又想起那句“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，展臂，抒懷，將曲者人生

39、的滄桑盡諸琴弦。不知是泉水滲進(jìn)了檀木，還是真情融入了曲子。此時，琴聲奇美，情意奇濃！ 曲終，回弓；余音，繞梁；掌聲，雷動。我的演奏成了全場的最高潮，韓國友人爭相與我合影，紀(jì)念他們的中國之行。會場里，燈光下，黃皮膚，黑頭發(fā)，手牽手，肩并肩。鏡頭前，分不清哪是“我們”，哪是“他們”。 中韓友誼，情滿全場。民族世界，一派和諧，充滿活力的歲月，充滿活力的少年 05年，我16歲，在充滿活力的歲月里，靜坐試場，滑動筆尖，用自己一顆充滿活力的心，書寫著：我和我們，民族和世界，明天會更好！ 點評： “歲月”之于中學(xué)生，是有一定難度的，但本文作者卻以巧妙的構(gòu)思給命題者以回應(yīng)，將個人的成長經(jīng)歷與時代的發(fā)展變化緊密

40、聯(lián)系在一起，并以年齡為線索，組織全篇，思路清晰，結(jié)構(gòu)安排頗有新意。 語言表達(dá)上也很有特色，多用短句，節(jié)奏輕快，“活力”四射；反復(fù)句式的運用更增強了語言的表現(xiàn)力。如果說立意的高遠(yuǎn)源于作者對生活的認(rèn)識和領(lǐng)悟，真摯的表達(dá)則體現(xiàn)了作者深厚的語文功底和豐富的情感世界。青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院語文教研員王繼紅充滿活力的歲月 步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。 初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開時，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗

41、。有名同學(xué)填的江城子寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增?！爸跽咭病薄ⅰ凹訙p乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。 中午，同學(xué)們說說笑笑，教室里一派生機?？赡且惶欤覀兞鳒I了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績回報老師。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡！ 有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片

42、刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。 只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄冃α?，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。 菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。點評： 小作者對于“活力”的詮釋不是簡單的笑和鬧，而是有沉思、有眼淚、也有成長的感悟。雖然作者筆下所描

43、述的不是初中生活的全部，但才華橫溢的宋詞填寫、師生之間誠摯的情感以及面對低年級同學(xué)的人生思索，無不是作者的獨特體驗，正是這點點滴滴的校園情節(jié)表現(xiàn)出了中學(xué)生充滿青春活力，不斷成長的豐富經(jīng)歷。小作者的語言也可圈可點，充溢著“青春放歌的朝氣”。 我們的名字叫審題：一，半命題要首先把握好已有的提示信息。“我們的名字叫”中“我們”規(guī)定了要寫群體，“名字”其實是共同的特征，群體特征。二，要珍惜這一命題權(quán)，既要與眾不同、別出心裁，又要發(fā)揮自己的特長，補充好這“半邊空間”。橫線上填什么？可填名詞，如：初三學(xué)生、中國人、子女等；也可填形容詞，如：堅強、勇敢、執(zhí)著等；還可填動詞，如：奮斗、思考、探索等。1我們的名

44、字叫坐在“最后一排”的人 “最后一排”是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣。所以“好同學(xué)”避而遠(yuǎn)之，“搗蛋鬼們”心向往之，我在還沒有弄清楚自己屬于哪種類型的人時，就坐在了“最后一排”。 暑假前的一次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次是飛流直下三千尺。遙遠(yuǎn)的嶺南啊，頓時成了我的“后花園”，可我卻沒有蘇東坡的豪放灑脫，吟不出“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”的妙句。當(dāng)老師宣布這消息時，頓時有一種“世界末日來臨”的感覺，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了。 抬頭一舉目關(guān)心我的全是班中的幾個成績差的“搗蛋鬼”。窗子在我的左手邊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹散了我眼前的霧靄，若隱若現(xiàn)，幾個“搗蛋鬼們”對我眉目傳情，擠

45、眉弄眼，“本地土著”送來獨有的問候。 “嘿，小黑，不要垂頭喪氣，這里光線不好，空氣新鮮；成績不好，心情不差！”阿蔡用辯證法安慰我。 “是啊，三十年河?xùn)|，三十年河西，不就是沒考好嘛！還有下一次嘛！”老陳的精神勝利法，聽聽，蠻有道理。 他們表面嬉皮笑臉，課堂上嬉笑怒罵沒個人樣，可在暗地里也在下功夫呢！阿蔡在被窩里拿著手電筒背單詞，老陳在宿舍睡覺時經(jīng)常發(fā)出“我考上了”“我成功了”的聲音。看著他們真誠的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。 在一節(jié)物理課上，物理老師用它不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說出了一道題，可全班沒有人會做，碰巧我做過，我舉手了，不止舉手還拼命搖動著，可老師卻說“唉，怎幺就沒有人回答呢？”我失望

46、了！不！不是老師沒有看見，而是老師認(rèn)為“好學(xué)生”都做不出，更何況“壞學(xué)生呢？”我久久未放下舉著的手 一個學(xué)期過去了，我也離開了“最后一排”，同時離開的還有特鐵的阿蔡和老陳，當(dāng)然，同樣數(shù)量的人也“中箭落馬”。 “要不要勸勸他們？” “好的，我們不僅僅是過路人，更是經(jīng)歷滄海桑田的同路人。” 我們走到唉聲嘆氣的同學(xué)面前：“這里光線不好，空氣新鮮；成績不好，心情不差！” 別了，我的流放地，你讓我承受委屈，經(jīng)歷風(fēng)雨。我想：有永遠(yuǎn)的“最后一排”，卻永遠(yuǎn)沒有坐在“最后一排”的人！ 2我們的名字叫中國人 據(jù)說我們這一帶是泡在蜜糖罐里差點淹死的一代，生活甜蜜得像哈根達(dá)斯。這算不算富足，我不得而知，但至少是幸福的

47、，我認(rèn)為。 四年前，一句“中國出線啦”，震下鐵血男兒三筐眼淚不算稀奇；設(shè)想華夏大地即將燃起的奧運圣火，齊天大圣的芭蕉扇未必也能應(yīng)付；上海峰會的召開讓我們這群上海人激動得淚流滿面；申博的成功讓上海的名字響徹世界。舊中國的“東亞病夫”已成為當(dāng)今社會的“東亞強者”，我們可以自豪地對世界說：“我們的名字叫中國人！” 憶往昔，孔夫子曾夢囈般長嘆：“逝者如斯夫”然而歷史的滾滾紅塵掩飾不住中國人的豪邁：魏、蜀、吳三國戰(zhàn)場上飛揚的塵土，隋朝運河湍流的激浪，大唐盛世的綾羅綢緞，明朝下西洋船隊獵獵飄展的“鄭”字大旗，抗日戰(zhàn)爭中的炮彈與大刀這一切我都可以瀟灑地對“史事”說聲“byebye”，我只看見眼前的花紅草綠，

48、要記住，不是我們忘記過去，而是因為當(dāng)今社會的快節(jié)奏不允許我們“矯情”地忘懷。社會飛速的發(fā)展，生活質(zhì)量的提高，全國百姓的富足，中國人正大踏步地奔向小康社會，中國社會正呈現(xiàn)出國富民足的盛況。對于商品店里的洋玩意，我們可以不屑一顧；面對世界，我們可以揚眉吐氣地喊一聲：“我們的名字叫中國人！” 作為華夏大地的炎黃子孫，我們敢為天下先，管你是高山還是火海，管你是陷阱還是險灘，我們沒有被刻骨地扎痛過，沒有被滄桑與世故蹂躪過，沒有品嘗過絕望的滋味，更沒有窮途末路的悲哀，于是我們不懂得退縮，也許初生的牛犢有一天會撞得頭破血流，但我們敢拼贏得起，就算拿生命拼搏又何妨！如今我們拼命讀書，無非是為了給中國添上騰飛的

49、翅膀，中國人都是出色的，我們將不會愧對“中國人”這一光榮的名字！ 父輩曾激動地說：“中國人站起來了！”我不屑：“站起來怎么夠？我們要走，要跑，要飛馳！” 以2006年為軸心，以世紀(jì)為半徑，居中的一群人仰天長嘯!看哪!他們正齊聲高喊著：“我們的名字叫中國人！”3我們的名字叫青春 青春如歌，我們邊走邊唱。 題記 喜歡把自信寫在臉上，手里緊握著倔強與疾狂，然后哼著看似怪涎的歌，擺著屬于自己的招牌動作，因為我們的名字叫青春！ 我們叫青春，自信的青春。我們是初生牛犢，就注定無所畏懼。夕陽悄無聲息地染紅西天的云朵，我們或繼續(xù)在我們那方領(lǐng)地上耕耘著，或開始一次新的探索與找尋，而不是呆坐著做一些“夕陽無限好，

50、只是近黃昏”式的無病呻吟，信心滿滿地，我們在人生之路上邊走邊唱，然后享受著豐收的喜悅。不管狂風(fēng)暴雨、陽光明媚，我們只要抬起頭，看到的那片天空就好像永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，永遠(yuǎn)澄澈，永遠(yuǎn)美麗。在我們眼里年輕沒有失敗，年輕沒有什么不可以。所以我們喜歡炫耀一個屬于我們的口號，那就是我秀故我在！ 我們叫青春，癡狂的青春。癡狂地愛吾所愛，恨我所恨，想我所想，做我所做，我們無所遮掩。曾為一場球賽，我們無眠過；曾為一個題目，我們和老師爭得臉紅脖子粗過；曾為一個發(fā)型，我們義無反顧過。癡狂于自我信仰，我們受傷、痛苦，但更多的是無怨無悔。當(dāng)19歲的劉翔在雅典奧運會上以驚人的速度沖向了終點后，我們一度那么癡狂地崇拜他。青春的癡狂

51、也是有理性的。癡狂于某首歌，因為歌里寫著自己的心情和夢想；癡狂于某明星，因為他（她）的成長與成功夾帶著自己追逐的某些東西，已得到的或未得到的。我們看似浪漫的做法其實包含了很多現(xiàn)實的無耐。堅持于自己的夢想，上重點高中、名牌大學(xué)，找一份萬眾矚目的工作，賺令人咂舌般多的錢，然后做自己想做的事，比如買輛車然后帶上家人去旅行。在癡狂中，我們心安理得。是的，我們是狂人，有夢想的癡狂者。 我們叫青春，個性的青春。為了個性我們幾乎不惜一切代價?！疤炜諞]留下痕跡，但我已經(jīng)飛過?！辈还芙Y(jié)果是什么，我們努力過，都會坦然接受。這就是我們的個性。“有所作為，至少我為了夢想不會逃避，活得畏首畏尾，絕不覺得慚愧?！边@句歌詞

52、真的寫得很好。 我們的名字叫青春！ 青春無所畏懼，青春無所不能！ 記住這一天審題：一，結(jié)合提示語，就可發(fā)現(xiàn)要借助有效的生動的敘述和描寫，來真切地反映“這一天”的“不同反響”“不同尋?！?。所以題材方面，是關(guān)乎自己的成長嗎？家庭的變化嗎？社會的發(fā)展嗎？總之，在“這一天”顯示出自己有了關(guān)鍵性的體驗和轉(zhuǎn)折。二，值得銘記的，那么它的意義就不能只停留在快樂這一層面上，需上升到人生觀價值觀的高度，具有一定的理想色彩和青春氣息。三，提示語是“我們”，不是“我”。因而“這一天”不僅是“我”需要“銘記”的，而是“我們”都值得“銘記”的，自己是在“這一天”中與大家一起度過的。強調(diào)“我們”，強調(diào)“共性”。記住這一天（

53、1） 看到這個題目，我沉重的心輕松了許多，因為這對于我們來說太熟悉了，昨天的一切歷歷在目。 鏡頭1 清晨5點多。許多人還在夢鄉(xiāng)，我卻早已睡不著了，鼻子不通氣使我難以入眠，翻來覆去，腦中猶如一團亂麻。一個星期以來，鼻炎的痛苦一直困擾著我，雖不是什么大病，可經(jīng)常流鼻血，整日的鼻子不通也夠人受得了。明天就要中考了，如果考場上流鼻血止不住，如果鼻子不通氣影響考試，如果一系列的問題，使父母和我終日不寧。怎能不急？難道平日付出的辛苦和汗水就這樣白費了嗎？想到這些我頭腦發(fā)熱，一摸鼻子，糟糕，又流了！ 鏡頭2 醫(yī)院。上午，父母帶我來到醫(yī)院看病，他們焦慮不安地向大夫講述我的病情。醫(yī)生一面給我上藥，一面安慰我不要

54、著急，并教給我許多止血的辦法?！叭绻媪餮?，不要急，用手壓迫出血點，涂上我給你開的藥粉，馬上就好?！眲e看平時父母安慰我沒用，可醫(yī)生一說，我好像吃了定心丸似的。臨走，醫(yī)生扶著我的肩膀說：“好好考，祝你成功！”多好的醫(yī)生。我真感激他！ 鏡頭3 晚上。經(jīng)過一個下午的準(zhǔn)備，我的心緒穩(wěn)定了不少，信心也增添了幾分，洗過澡，靜下心來想起了明天的考試?！扳彙币魂囯娫掆徛曧懫?，拿起話筒，傳來班主任親切的話語：“，一切準(zhǔn)備好了 嗎？”“差不多了，您放心吧，老師。”我回答?！安畈欢嗫刹恍?，一定要準(zhǔn)備好。你最近鼻子不舒服，晚上睡覺千萬別著涼，明天多帶點手紙,以防萬一?！比缤饶赴愕亩?，一句句印在了我的腦中?！?，加

55、勁啊！你是有實力的，相信自己，既然報了，就一定能考上?！比缤雀赴愕墓膭睿渚溷懹浽谛?。謝謝您，老師！ 鏡頭4 夜深了，我躺在床上想著一天的一切，好心的大夫，關(guān)心我的老師，還有我的爸爸媽媽，是他們給予我力量，給予我戰(zhàn)勝一切的信心。我的心如同一團火焰，照亮我面前即將要走的崎嶇之路、光明之路、勝利之路 難忘的一天啊！ 記住這一天（2） 日子如流水一樣從我身邊匆匆而過，并無什么特色，覺得以前的日子好像白過了。但最近有一天，卻讓我發(fā)現(xiàn)了生活的意義，讓我難以忘懷。 那是前一段時間，我校開設(shè)“多媒體教學(xué)課”，邀請了許多領(lǐng)導(dǎo)和家長來聽課。我走進(jìn)教室朝后一看，啊，聽課的人真多，黑壓壓的一大片，他們正嘁嘁喳喳的

56、議論著什么。好大的場面呀！我的虛榮心馬上膨脹起來，心中暗想：一定要在老師、同學(xué)和客人面前好好地露一手！我悄悄地“偵察”了一下情況，媽媽坐在左前方，正朝我這邊看呢。我暗下決心：一定得往媽媽臉上“貼金”。當(dāng)老師提出問題時，我把手舉得高高的，老師剛叫到我的名字，我就“嗖”地站起來，準(zhǔn)確地回答了老師提出的問題。老師和聽課的人都向我投來贊許的目光。我心里美滋滋的，得意洋洋地坐下了。 當(dāng)老師又提出問題時，我生怕別人搶了先，不假思索就把手舉得高高的。老師見我十分積極，就再次讓我回答問題。我站起來后，卻不知道如何說了，結(jié)結(jié)巴巴地回答不上來。這時課常上靜極了，全場的人都把目光集中到我的身上，當(dāng)時我真想一下子鉆進(jìn)

57、地縫里。當(dāng)老師叫我坐下時，我像泄了氣的皮球，呆呆地坐在凳子上，心里不知道是什么滋味。接下來老師講的內(nèi)容，我什么也沒聽進(jìn)去。 下課了，媽媽輕輕地拍拍我的頭，安慰我，并勸我說：“凡事要經(jīng)過思考再行動。一個人如果只想著出風(fēng) 頭而不假思索，會出大丑的喲！” 是??！凡事要三思而后行，這普通的道理以前我怎么不知道呢？這天的才識要牢記?。M分理由 這篇文章之所以從眾多的考生作文中脫穎而出，是因為這篇作文的描寫極具特色，作者采用動作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)等方式的描寫，如“虛榮心馬上膨脹起來”“偵察”“嗖地站起來”“真想一下子鉆進(jìn)地縫里”等詞語使一個爭強好勝、愛出風(fēng)頭、愛表現(xiàn)的“我”躍然紙上，呼之欲出，給人留下了鮮

58、明的印象。 記住這一天（3） 如果不是發(fā)生了某些事情，也許這一天也就和其他364天沒什么區(qū)別，如流水般淡淡逝去，慢慢消逝于記憶和歷史之中?？墒牵瑲v史選擇了這一天。 記住這一天：30萬同胞 12月13日，是南京人心中永遠(yuǎn)的痛，也是中國人民永遠(yuǎn)的痛。1937年的這一天，侵華日軍攻占南京，大肆屠城，血流成河，30萬同胞慘遭殺戮。 周恩來總理說過：“可以原諒，但是不可以忘卻?！?讓我們?yōu)?0萬同胞默哀，為他們祈禱。 讓我們永遠(yuǎn)記住這一天1937年12月13日，每一個中國人被打上了屈辱的烙印！ 記住這一天：1座城市 唐山大地震，歷史不會忘記。13秒，大地奪取了24萬人的生命，那是特殊的一個年份，1976

59、年。 當(dāng)年唐山，天地不仁，生靈涂炭。悲歌徹地，血染塵寰，軍民魚水，誓要人定勝天。30年后，新城崛起，廢墟不再。 讓我們永遠(yuǎn)記住這一天1976年7月28日，每一個中國人把悲傷埋在心里！ 記住這一天：2位英雄 10月17日的凌晨，兩位英雄乘著一葉小舟，在遨游太空近5天后，劃破沉睡的天空，在全球億萬雙眼睛的凝視下，曳著彩光，綻著花兒，安然降落在茫茫草原。英雄的凱旋，沸騰了神州，驕傲了海外游子。敦煌莫高窟的千年飛天夢想，如此真實地展現(xiàn)在我們面前。 登臨蒼穹，問路九天，我們在探索，我們在路上！ 讓我們永遠(yuǎn)記住這一天2006年10月17日，每一個中國人把自豪寫在臉上！ 后記 記住這一天，我們送別了迷茫，我

60、們走向了自強；記住這一天，我們不再畏懼風(fēng)雨，我們?nèi)f眾一心；記住這一天，我們昂首闊步，我們邁向新時代?！緷M分理由】 結(jié)構(gòu)形式的新穎別致無疑是本文出彩的一大理由，作者跳出了個人生活的小圈子，將視野放大，心胸放寬，從廣闊的角度，歷史的深度，記下了一個個令我們無法忘記的“這一天”，立意深遠(yuǎn)，博大深重。另外，本文語言的運用很值得稱道，整篇文章，文字大氣渾最，力有千多。結(jié)尾處抒情的點題，更是起到了畫龍點晴的作用。 記住這一天（4） “啪”，剛走進(jìn)巷口，大老遠(yuǎn)就聽到摔杯子的聲音，我的心不禁一緊，急忙朝家里跑去。迎面碰到了鄰居，從她的眼神我就知道準(zhǔn)是我家又出事了！ 到了家門口，又聽見屋時面“乒乒乓乓”的一陣混