第13課　紅軍不怕遠(yuǎn)征難3

1、八年級(jí)上冊(cè)第13課紅軍不怕遠(yuǎn)征難教學(xué)設(shè)計(jì)河北省滄州市頤和中學(xué)（一中分校） 劉國(guó)良一、學(xué)教設(shè)計(jì)說(shuō)明1.課改理念注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓每位同學(xué)收獲不同的智慧。利用多種形式激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的情趣和學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的展示欲，增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛人民軍隊(duì)、熱愛祖國(guó)的情感。2.教學(xué)模式“三環(huán)五步”歷史課堂改革綜合教學(xué)模式“三環(huán)”即：課前自主學(xué)習(xí)課上展示課末知識(shí)升華“五步”即：導(dǎo)入新課生生和師生交流自學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生展示自我（提出問(wèn)題、角色扮演、設(shè)置情境、影視資料、歷史小品劇等多種手段）小組合作收獲智慧達(dá)標(biāo)測(cè)試二、學(xué)教分析1.內(nèi)

2、容分析本課主要講述黨中央和中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，即舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。中國(guó)工農(nóng)紅軍歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)經(jīng)受住了種種考驗(yàn)，最終取得長(zhǎng)征的偉大勝利。長(zhǎng)征的勝利粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安，為新民主義革命的最終勝利奠定了基礎(chǔ)。所以本課在教材中占有重要位置。2.對(duì)象分析本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的課改實(shí)驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)、小組合作探究等能力。所以在教師的引導(dǎo)與激勵(lì)之下，充分讓每一位學(xué)生展示自我的學(xué)習(xí)成果，真正的把課堂還給學(xué)生發(fā)揮出學(xué)生在課堂中的主體作用，使課堂成為學(xué)生展示自我的平臺(tái)。三、學(xué)教目標(biāo)1.知識(shí)與能力：使學(xué)生掌握紅軍長(zhǎng)征的

3、路線、遵義會(huì)議及其偉大意義。2.過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生的探究紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長(zhǎng)征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。結(jié)合閱讀長(zhǎng)征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、填圖的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖了解紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的主要省份、江河，并能說(shuō)出發(fā)生在那里的重大事件。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊(duì)、熱愛祖國(guó)的感情，珍惜今天的幸福生活。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)征的原因、經(jīng)過(guò)、勝利的原因及意義；遵義會(huì)議的歷史意義2.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命的艱難曲折。五、媒體選擇黑板、多媒體課件等六、學(xué)案設(shè)計(jì)

4、第13課紅軍不怕遠(yuǎn)征難自學(xué)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）知道中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的原因。（2）能夠講述紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)。（3）理解遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（4）體會(huì)紅軍的革命英雄主精神，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命的艱難曲折。【自主學(xué)習(xí)】（1）結(jié)合課本第一段概括出紅軍長(zhǎng)征的原因是什么？（2）結(jié)合課本內(nèi)容完成長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)圖，并能夠結(jié)合示意圖向其他同學(xué)講解。長(zhǎng)征初期路線遵義會(huì)議后的長(zhǎng)征路線（3）為什么說(shuō)遵義會(huì)議是長(zhǎng)征途中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（4）長(zhǎng)征勝利的偉大意義是什么？【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】【課外學(xué)史】觀看有關(guān)長(zhǎng)征的電影或電視劇，體會(huì)一下長(zhǎng)征精神的深刻內(nèi)涵，寫一篇觀后感。【達(dá)標(biāo)測(cè)試】1.“它不是一般意義上的行軍是為避開蔣介石的魔

5、爪而進(jìn)行一次生死攸關(guān)、征途漫漫的撤退，是一場(chǎng)險(xiǎn)象叢生、危在旦夕的戰(zhàn)斗?！边@里的“行軍”指的是（）A北伐戰(zhàn)爭(zhēng)B南昌起義C秋收起義D中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征右圖是中共在長(zhǎng)征途中召開的一次重要會(huì)議的會(huì)址，據(jù)此回答24題。2下列的會(huì)議中，屬于在這一“征途”中召開的是()A中共一大B八七會(huì)議C遵義會(huì)議D中共七大3圖中小樓里曾召開的會(huì)議，從事實(shí)上被確立了誰(shuí)為新的黨中央領(lǐng)導(dǎo)核心（）A周恩來(lái) B朱德 C鄧小平 D毛澤東4下列哪一詞語(yǔ)能形象的概括這次會(huì)議的所起到的重要作用（）A開天辟地B煥然一新C生死攸關(guān)D光明前途某校決定在暑假組織學(xué)生進(jìn)行“紅色旅游”，重走長(zhǎng)征路，體會(huì)長(zhǎng)征意義，感受“長(zhǎng)征精神”，。據(jù)此完成57題。5根

6、據(jù)所學(xué)知識(shí)，“重走長(zhǎng)征路”的正確路線是（）A瑞金遵義吳起鎮(zhèn)瀘定橋B瑞金瀘定橋遵義吳起鎮(zhèn)C瑞金遵義瀘定橋吳起鎮(zhèn)D瑞金吳起鎮(zhèn)瀘定橋遵義6下列對(duì)紅軍長(zhǎng)征勝利的意義的總結(jié)中，正確的是（）A中國(guó)革命的面貌煥然一新B打響了武裝反抗國(guó)民黨統(tǒng)治的第一槍C保存了黨和紅軍的基干力量D使民主共和的觀念深入人心7下列的精神中，屬于“長(zhǎng)征精神”的是（）民主與科學(xué)的精神解放思想、不斷創(chuàng)新的精神不怕犧牲、勇往直前的大無(wú)畏精神堅(jiān)定理想、充滿信心的革命樂(lè)觀主義精神A B C D 答案：17DCDCCCB七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)三環(huán)五步模式基本理念時(shí)間安排導(dǎo)入新課生生與師生交流自學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生展示自我小組合作收獲智慧達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)百家

7、講壇王樹增講長(zhǎng)征的片頭視頻。問(wèn)學(xué)生是否想要更好的了解長(zhǎng)征。1、結(jié)合課本第一段概括現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征的原因是什么？2、讀書完成長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)并能結(jié)合長(zhǎng)征示意圖講述。3、為什么說(shuō)遵義會(huì)議是長(zhǎng)征中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)4、紅軍長(zhǎng)征勝利的歷史意義。（通過(guò)問(wèn)題、動(dòng)態(tài)意示圖、角色扮演影視資料、小品等多種手段學(xué)生：展示自學(xué)成果（通過(guò)設(shè)置問(wèn)題、動(dòng)態(tài)意示圖、影視中角色扮演影視資料等到手等形式）教師：1.中國(guó)工農(nóng)紅軍為什么要長(zhǎng)征？2.展示長(zhǎng)征路線動(dòng)態(tài)圖3.播放遵義會(huì)議影片4.通過(guò)以上學(xué)生提出紅軍長(zhǎng)征勝利的原因及意義是什么？同學(xué)們只要對(duì)已知的歷史進(jìn)行感悟與認(rèn)識(shí)，就能達(dá)到“學(xué)史可以明智”的目的。今天我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)征一課，你從中又能獲得哪些認(rèn)識(shí)？

8、完成學(xué)案中達(dá)標(biāo)測(cè)試題把學(xué)生引入長(zhǎng)征的情境中去，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。教師指導(dǎo)學(xué)生分組探究，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)等能力。體現(xiàn)學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生、概括能力、表達(dá)能力、想象能力、歸納及分析問(wèn)題能力。激發(fā)學(xué)生尋找歷史事件的原由。給學(xué)生直觀感覺創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生扮演影片角色中，體驗(yàn)歷史。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)增強(qiáng)分析和歸納能力，使學(xué)生自學(xué)能力不斷增強(qiáng)，從中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)課內(nèi)外史實(shí)進(jìn)行感悟認(rèn)識(shí)收獲歷史智慧檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況2分鐘8分20分鐘10分鐘5分板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課主要是采有“三環(huán)五步”教學(xué)模式，把學(xué)生課前的學(xué)案自主學(xué)習(xí)，課上的交流學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)、教師引

9、導(dǎo)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，課上的學(xué)案反饋學(xué)習(xí)以及多媒體教學(xué)手段有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。課堂上取得了良好的教學(xué)效果，并解決了長(zhǎng)期以來(lái)一線教師一直認(rèn)為課改與應(yīng)試相矛盾的這一誤區(qū)，也體現(xiàn)了新課標(biāo)指引下以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。通過(guò)先學(xué)后教、合作解疑、感悟提升一步步把學(xué)生引領(lǐng)到一定的高度，讓學(xué)生真正體會(huì)到“認(rèn)從史出”“學(xué)史明智”的道理。通過(guò)這節(jié)課我的最大感觸是真正意義的一堂好課是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)、感悟?qū)W習(xí)，并在此過(guò)程中提升學(xué)生個(gè)人的人文素養(yǎng)。八、課堂實(shí)錄【課前準(zhǔn)備】課前下發(fā)學(xué)生自學(xué)學(xué)案，讓學(xué)生清楚本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？能夠在目標(biāo)的指引下獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容及對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。調(diào)動(dòng)學(xué)生搜集一些與紅軍

10、長(zhǎng)征有關(guān)的影視資料以便課上更好的理解本課。（見附件1）【導(dǎo)入新課】師：上課，同學(xué)們好。生：老師好。師：請(qǐng)坐。下面讓我們一起看一段視頻。視頻內(nèi)容：1934年，有一群共產(chǎn)黨人為了追尋理想與信仰，為了改變國(guó)家與民族的命運(yùn)，帶領(lǐng)著一支隊(duì)伍用無(wú)畏犧牲的精神，穿越千難萬(wàn)險(xiǎn)、用血肉之軀走出了一條光輝之路，走向了一個(gè)嶄新的中國(guó)，這支隊(duì)伍名叫中國(guó)工農(nóng)紅軍，這條光輝之路名叫長(zhǎng)征。七十多年后的今天，當(dāng)長(zhǎng)征已如往事般漸行漸遠(yuǎn)，而長(zhǎng)征留給我們的精神財(cái)富卻歷久彌新。為此，我們更有理由去讀懂長(zhǎng)征，去了解中華民族苦難與奮斗的歷史，去了解今天幸福生活的來(lái)之不易。師：同學(xué)們，你們想了解長(zhǎng)征嗎？生：齊答想了解。師：那就讓我們共同走

11、進(jìn)第13課紅軍不怕遠(yuǎn)征難!如果想要了解長(zhǎng)征首先要知道長(zhǎng)征是怎么發(fā)生的？結(jié)合學(xué)案自主學(xué)習(xí)（1）概括出長(zhǎng)征的原因。師：時(shí)間到。哪位給大家回答一下。生：第五次反“圍剿”失敗師：第五次反“圍剿”失敗的原因又是什么呢？生：博古和李德的錯(cuò)誤軍事指揮?！旧c師生交流自學(xué)內(nèi)容】師：回答正確，正是由于博古和李德的錯(cuò)誤軍事指揮，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失利，紅軍被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移于1934年10月開始長(zhǎng)征。那么長(zhǎng)征的征途是怎樣的？又具有怎樣的歷史意義？為什么說(shuō)遵義會(huì)議是紅軍長(zhǎng)征的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？小組間交流你們課下完成的學(xué)案中自主學(xué)習(xí)（2）、（3）、（4）內(nèi)容，有什么疑問(wèn)可以向老師提出。師：出示板書?！炯ぐl(fā)學(xué)生個(gè)體的展示】師：時(shí)間

12、到。請(qǐng)同學(xué)注意觀察幻燈片長(zhǎng)征路線動(dòng)態(tài)圖，哪位同學(xué)能結(jié)合自主學(xué)習(xí)（2）的內(nèi)容講述初期與遵義會(huì)議后的長(zhǎng)征過(guò)程？生：1934年10月中央革命要根據(jù)地（瑞金）出發(fā) 沖破敵人的四道封鎖線渡過(guò)湘江棄湘西改向貴州 強(qiáng)渡烏江奪取貴州北部重鎮(zhèn)遵義1935年1月召開遵義會(huì)議。生：在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，聲東擊西四渡赤水打亂敵人的追剿計(jì)劃巧渡金沙江跳出敵人的包圍圈 強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋 過(guò)雪山、草地1935年10月吳起鎮(zhèn)會(huì)師1936年10月三大主力會(huì)師標(biāo)志著長(zhǎng)征勝利結(jié)束。師：兩位同學(xué)講述的很好，下面讓我再一起回顧一下長(zhǎng)征的路線吧。出示幻燈中的長(zhǎng)征路線。師：長(zhǎng)征初期黨內(nèi)暴露出哪些嚴(yán)重的問(wèn)題急需解決？生：軍事問(wèn)題和組織

13、問(wèn)題。師：正確。如果這兩個(gè)問(wèn)題不解決，危險(xiǎn)程度勝過(guò)強(qiáng)大的敵人，對(duì)此黨召開了具有轉(zhuǎn)折意義的遵義會(huì)議。請(qǐng)大家看有關(guān)遵義會(huì)議的影片。師：影片中博古是怎樣分析長(zhǎng)征失敗的主要原因？生：敵人力量的強(qiáng)大師：假如你是毛澤東在會(huì)議上針對(duì)第五次反“圍剿”和長(zhǎng)征初期節(jié)節(jié)失利的原因，你會(huì)做怎樣的發(fā)言。（小組間討論）生1：假如我是毛澤東我會(huì)說(shuō)：“第五次反圍剿失利的主要原因是軍事指揮的錯(cuò)誤，而敵人力量的強(qiáng)大只是第五次反圍剿和長(zhǎng)征初期節(jié)節(jié)失利的客觀原因”生2：假如我是毛澤東我會(huì)說(shuō)：“首先，我以博古的說(shuō)法持反對(duì)態(tài)度，針對(duì)當(dāng)前的情勢(shì)我們現(xiàn)在不能與敵人硬打硬拼，應(yīng)采用機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)術(shù)?！鄙?：假如我是毛澤東我會(huì)說(shuō)：“不能照抄照搬蘇

14、俄的模式，應(yīng)該從本國(guó)的國(guó)情出發(fā)，拋棄博古和李德的錯(cuò)誤指揮方式，重新選舉新的軍事領(lǐng)導(dǎo)核心”師：同學(xué)們回答的都很好，那么究竟毛澤東作出了怎樣的發(fā)言呢？會(huì)議最終做出怎樣的決策呢？讓我重新回到影片中去。師：遵義會(huì)議的具有怎樣的歷史意義呢？（可以結(jié)合學(xué)案中自主學(xué)習(xí)（3）內(nèi)容回答）生：遵義會(huì)議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。這次會(huì)議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。師：補(bǔ)充，這是黨歷史上第一次獨(dú)立自主的運(yùn)動(dòng)馬克思主義原理解決黨的內(nèi)部分歧問(wèn)題，是中國(guó)共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的標(biāo)志。好了，讓我們學(xué)生繼續(xù)到回到長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)中來(lái)，（長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)課件）遵義會(huì)議后，紅軍四渡赤水、巧江金沙江、

15、強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋、翻雪山、過(guò)草地、1935年10月吳起鎮(zhèn)會(huì)師、1936、10三大主力會(huì)寧會(huì)師長(zhǎng)征結(jié)束。師：那么請(qǐng)同學(xué)分析長(zhǎng)征勝利的原因有哪些？生：正確領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾支持、紅軍堅(jiān)定的意志、艱苦奮斗、發(fā)揮大無(wú)畏的革命英雄主義精神師：長(zhǎng)征勝利又具有怎樣的歷史意義呢？（結(jié)合學(xué)案自主學(xué)習(xí)4）生：粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。師：同學(xué)們請(qǐng)看學(xué)案中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，今天主要學(xué)習(xí)了紅軍長(zhǎng)征的原因、經(jīng)過(guò)、遵義會(huì)議及長(zhǎng)征勝利的歷史意義，其中本課的重點(diǎn)是遵義會(huì)議?！拘〗M合作收獲智慧】師：我們常說(shuō)：“學(xué)史可以明智”，其實(shí)學(xué)史的一種最高境界就是從史中獲得智慧，那么怎樣從

16、中獲得智慧呢？方法很簡(jiǎn)單就是對(duì)已知的歷史進(jìn)行感悟與認(rèn)識(shí)。今天我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)征一課，你從中又能獲得哪些認(rèn)識(shí)？下面小組間探討長(zhǎng)征的認(rèn)識(shí)看哪組獲得的智慧多。（5分討論，教師巡視）師：時(shí)間到哪組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生A組：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征中發(fā)揚(yáng)的革命樂(lè)觀主義、革命英雄主義、集體主義等精神。師：也就是說(shuō)偉大的長(zhǎng)征孕育了長(zhǎng)征精神，是中華民族不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神象征，我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。那么在今天長(zhǎng)征神又有哪些體現(xiàn)呢？生：抗雪災(zāi)、抗震救災(zāi)、三峽工程、“神七”升天等。生B組：中國(guó)的紅軍行程二萬(wàn)五千里歷程艱難而曲折，但我們也要清楚長(zhǎng)征了只是中國(guó)革命一個(gè)小組成部分之后，中國(guó)的革命又經(jīng)歷了八年抗戰(zhàn)和三年的國(guó)內(nèi)革

17、命戰(zhàn)爭(zhēng)。也就是說(shuō)，中國(guó)革命經(jīng)歷了艱難、曲折、漫長(zhǎng)的過(guò)程。生C組：南昌起、秋收起義到井岡山，從長(zhǎng)征初期的節(jié)節(jié)失利到遵義會(huì)議后長(zhǎng)征取得勝利，都說(shuō)明了照抄照搬別國(guó)的經(jīng)驗(yàn)是不行的。也就是說(shuō)：中國(guó)的革命要想勝利，必須把馬克思主義與中國(guó)的具體國(guó)情相結(jié)合走自己的路。生D組：我們把長(zhǎng)征中博古的軍事指揮與毛澤東軍事指揮的結(jié)果放到一起對(duì)比一下，不難看出正確的指揮和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用是否得當(dāng)，一定程度上決定戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)。生E組：今天美好生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜今天美好的生活。生F組：其實(shí)中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征還有一個(gè)目的就是北上抗日，可以看出中國(guó)共產(chǎn)黨是代表全民族利益的政策，一切行動(dòng)是為了人民的利益。師：同學(xué)們你們說(shuō)的非常好，對(duì)長(zhǎng)征也有了很深刻的認(rèn)識(shí)，并且也從中獲得了大量的智慧。所以同學(xué)們?cè)谝院髮W(xué)史的過(guò)程中，要注重對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)，這樣我們就會(huì)就讓歷史變得鮮活起來(lái)，讓我們用心靈可以觸摸到有生命的歷史，也讓我們