幼兒園大班音樂活動小火車哄隆隆教案反思

1、大班音樂活動小火車哄隆隆教案反思大班音樂活動小火車哄隆隆教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能邀請同伴接開火車進(jìn)行游戲，嘗試邊演唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)地開火車，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看小火車哄隆隆教案吧?；顒幽繕?biāo)：1學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能邀請同伴接開火車進(jìn)行游戲。2嘗試邊演唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)地開火車。3樂于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。4喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1歌曲火車開了的光盤或磁帶，錄音機。2不同顏色的手腕花?；顒舆^程：一、遷移已有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)用身

2、體動作表現(xiàn)開火車的情景1自由模擬開火車的動作。師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?(幼兒自由模擬開火車的動作，有的用手臂在身體兩側(cè)前后繞動，有的屈肘在胸前繞動，有的將手放在肩上繞肘等。)2學(xué)習(xí)游戲中開火車的動作。師：你們是怎樣開火車的?(請用手臂在身體兩側(cè)前后繞動的幼兒示范。)師：用手臂轉(zhuǎn)動表示火車輪子在轉(zhuǎn)，這個動作真好，我們大家一起來學(xué)一學(xué)。3學(xué)習(xí)聽音樂開火車。師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。(幼兒找空地方聽著音樂開火車，教師提醒幼兒注意手和腳都要跟著節(jié)奏一下一下地做動作。)師：(學(xué)習(xí)剎車聲音嗚哧，并做剎車動作)這是什么聲音?幼：火車到站剎車的聲音。師：剎車時火車應(yīng)該停下

3、不動。4學(xué)習(xí)小組合作開火車。師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?幼：幾個小朋友接在一起就可以了。(幼兒按手腕花的顏色分組，學(xué)習(xí)合作協(xié)調(diào)地開火車。用戴手腕花的手轉(zhuǎn)動做車輪，另一只手搭在前一個幼兒的肩上。)師：小火車怎樣才能不斷開?幼：把手搭緊一點。(幼兒按手腕花的顏色分組，跟著音樂合作開火車。)二、學(xué)習(xí)演唱歌曲火車開了1欣賞教師范唱并熟悉歌詞。師：剛才你們在開火車的時候聽到歌曲里唱了什么?(幼兒自由說一說聽到的歌詞，教師無伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。)2跟隨音樂輕聲演唱歌曲。3用歡快的聲音演唱歌曲。師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱

4、這首歌曲呢?幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。4學(xué)習(xí)邊開小火車邊演唱。師：我們學(xué)做小司機，邊開火車邊唱歌。(幼兒在座位上一邊做動作一邊學(xué)唱歌曲。)5和同伴接成一列小火車，邊做動作邊演唱歌曲。師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。(幼兒向左側(cè)身坐，將一只手搭在前面幼兒的肩上，另一只手做車輪，全班幼兒連接成一列長長的火車，邊開火車邊唱歌。)三、玩游戲火車開啦，體驗合作游戲的樂趣1通過觀看教師示范和集體討論，了解邀請同伴接開火車的方法。師：今天我要和你們玩一個有趣的游戲，我來做火車頭邀請小車廂。你們幫我一起唱。(在演唱到最后一句歌詞時，教師站在一

5、位幼兒的面前。)師：我邀請的是誰?幼：XXX小朋友。師：你們怎么知道的?幼：因為你站在他的面前。幼：因為你的眼睛看著他。師：我是什么時候站在他面前的?幼：在歌曲快要唱完的時候。幼：在唱到最后一句的時候。師：我站在xxx小朋友面前時，他應(yīng)該怎么做?幼：他應(yīng)該站起來。師：我會對他怎么說呢?你們聽聽我是怎么說的。(教師伸出右手邀請：小朋友，請上車。幼兒集體學(xué)說邀請語。)師：他要變成我的車廂，應(yīng)該怎么做?幼：跑到老師的身后。師：這是一個辦法，還有沒有更好的辦法?(教師示范，邊說嘿、嘿、嘿，邊向后轉(zhuǎn)身跳。)師：我是怎么做的? 幼：你是轉(zhuǎn)身向后跳過來的。師：我跳過來的時候說了什么?幼：你說了嘿、嘿、嘿。(

6、教師繼續(xù)示范邀請23名幼兒進(jìn)行游戲。)2請個別幼兒嘗試邀請同伴進(jìn)行游戲。師：我們現(xiàn)在要請三個小火車頭來邀請朋友玩游戲，如果你想邀請誰，在唱到最后一句時，必須站在他的面前。小火車一定要接好，不能斷開。3討論游戲中出現(xiàn)的問題并再次游戲。師：你們覺得剛才游戲玩得怎么樣?哪里好?有什么問題?幼：有的小朋友唱完歌曲還沒有找到朋友。幼：火車頭要開得慢一點，不然小火車就會斷開。師：做火車頭的小朋友要開得慢一些，在唱到火車司機這一句時要找到準(zhǔn)備邀請的小朋友。4再次請三個幼兒進(jìn)行游戲。5在游戲情境中集體開火車。師：現(xiàn)在我們把三列小火車變成一列長長的火車，我來做火車頭。師：你們想開到哪里去?師：火車在行駛過程中會

7、遇到隧道。這時，火車要怎么做?幼：身體要低下來。師：火車還會經(jīng)過一段彎彎曲曲的山路，要注意開得慢一點，不能斷開。(教師將四張椅子背對背作隧道，將三張小椅子放在不同的位置表示高山?；疖嚱?jīng)過隧道時要彎腰通過，經(jīng)過高山時要繞小椅子曲線行駛，并注意不能斷開。)活動反思：這個游戲根據(jù)大班幼兒的年齡特點和興趣而設(shè)計，以學(xué)習(xí)接開火車的游戲為重點，以小組合作與動作協(xié)調(diào)為難點。在學(xué)習(xí)游戲方法的過程中，教師引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學(xué)習(xí)接開火車的方法，最后通過游戲情境使幼兒的情緒達(dá)到高潮，體現(xiàn)出層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。在活動中，教師將難點前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反