五年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)精選練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18五年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)精選練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 詞語(yǔ)補(bǔ)充1. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。標(biāo)（_）立（_） 發(fā)（_）圖（_） 實(shí)（_）求（_）各（_）己（_） 七（_）八（_） 人聲（_）（_）（_）兵（_）政 依依（_）（_） 自（_）自（_）_2. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空 齜牙（_） 自相（_） 目瞪（_） 垂頭（_）胸有（_） （_）不得 心驚（_） 得意（_）1李明那“精彩”的回答令老師_。2因?yàn)橥瑢W(xué)們已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，所以都_地走進(jìn)了考場(chǎng)。3. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。樂(lè)此（_）（_） 相映（_）（_） 低

2、（_）折（_）神（_）妙（_） 抓（_）撓（_） 半夜（_）（_）4. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。失魂落（_） 得意（_）（_） 千（_）萬(wàn)（_）迫不及（_） 戀戀（_）（_） （_）式（_）樣1形容舍不得離開(kāi)的詞是_。我還能寫(xiě)出一個(gè)這個(gè)格式的_。2形容變化多的詞是_。形容一會(huì)兒也等不及了的詞是_。拼音集訓(xùn)5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。d chn xin j xi tio yn nu qn l png hng ch do ho d f chng li bo 6. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xin q jn xi fn yn wn zhn jn hn chn nu din l cho xi mo

3、 tn xin m 7. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。dun lin wi gn fn mng shui jio chng rn nin lng c xing xing mo hu f yn jin 8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jin g i m qn l bng t hu hung ln du fn zh l mng 形近字詞9. 形近字組詞。陷（_）詐（_）跨（_）楷（_）謂（_）餡（_）蚱（_）胯（_）揩（_）渭（_）10. 我會(huì)辨字組詞。毯（_）虧（_）涯（_）吟（_）寞（_）氈（_）號(hào)（_）崖（_）憐（_）漠（_）11. 比一比，再組詞抑（_）辯（_）虛（_）冊(cè)（_）詣（_）仰（_）辨（_）慮（_）刪（

4、_）脂（_）12. 比一比，再組詞?？迹╛）塘（_）陪（_）抑（_）烤（_）糖（_）培（_）柳（_）句子對(duì)對(duì)碰13. 按要求改寫(xiě)句子，一定要看清要求。1（修改病句）早晨起來(lái)，我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽(yáng)光。_2蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。（改成擬人句）_3她怎么會(huì)是一個(gè)聾子呢？（改成陳述句）_ 4我喜歡讀信。我喜歡看書(shū)。（用上關(guān)聯(lián)詞）_14. 句子訓(xùn)練。1我仔細(xì)認(rèn)真地觀察過(guò)小松鼠的生長(zhǎng)情況。（修改病句）_2教室里安靜極了。（改為夸張句）_3世界上糟糕的詩(shī)夠多了。（改為反問(wèn)句）_4我想擁有一本青年近衛(wèi)軍。我來(lái)到母親上班的地方，向母親要錢(qián)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連句子）_15. 按要求寫(xiě)句子。1牛郎蒲扇不離手

5、，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。（改為“被”字句）_2牛郎回頭一看，微小的星光下，老牛正在說(shuō)話(huà)。（修改病句）_3牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。（縮句）_16. 按要求改寫(xiě)句子。1圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）_。2這不正是緊急事嗎？（改為陳述句）_。3秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q。 我把璧交給他。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話(huà)）_。4草葉上的露珠十分美麗。（改為比喻句）_。課文內(nèi)容填空17. 課文積累填空1論語(yǔ)是一本以記錄_時(shí)思想家和教育家_為主的匯編。2“_”這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)應(yīng)該要有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。3課文“_?！敝兄祆涞倪@段話(huà)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志。4古人對(duì)讀書(shū)有許多經(jīng)典的理解和詮釋?zhuān)撜Z(yǔ)（節(jié)選

6、）中強(qiáng)調(diào)_，宋代朱熹認(rèn)為讀書(shū)有三到：_；而清代的曾國(guó)藩?jiǎng)t認(rèn)為讀書(shū)時(shí)_，三者缺一不可。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1課文回放：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_ 的海力布，_的藺相如；知道了“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，_”；明白了“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，_”。2詩(shī)詞吟誦：大好山河被金人占領(lǐng)了，南宋統(tǒng)治者卻不思收復(fù)失地，只求茍且偷安，詩(shī)人林升厲聲質(zhì)問(wèn)：“山外青山樓外樓，_？”愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游一生最大的遺憾是“_”；此時(shí)的國(guó)家亟需“_，非是藉秋風(fēng)”的人才。3名言警句：珍惜時(shí)間就是珍愛(ài)生命。大詩(shī)人陶淵明奉勸我們：“_，歲月不待人?！泵麑⒃里w告誡我們：“莫等閑，_，空悲切?！币淮鷤ト嗣珴蓶|則號(hào)召我們以時(shí)不我待的緊迫感和使命感積極迎

7、接挑戰(zhàn)：“一萬(wàn)年太久，_?！?9. 按照課文內(nèi)容與“日積月累”填空。1黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，_。那是清澄的形象化，_。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)?！绊崱庇迷~準(zhǔn)確，“我”的理解是_。2默讀小島，印象最深的一處是_。讀圓明園的毀滅我的感受是_。3四季之美：春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，_，_。仿照上句接下去寫(xiě)一句話(huà)：夏天最美是_，_。4奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。_，_。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。5論語(yǔ)：敏而好學(xué)，_。默而知之，學(xué)而不厭，_。曾國(guó)藩：有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，_，_，皆無(wú)識(shí)者也。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1示兒

8、中寫(xiě)出作者遺愿的詩(shī)句是“_，_”。2己亥雜詩(shī)中，詩(shī)人以奇特的想象表達(dá)解放人才、振興國(guó)家的愿望的詩(shī)句是“_，_”。3圓明的段滅第二至四自然段從_、_ 、_三個(gè)方面介紹了圓明園昔日的輝煌。4少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）中表現(xiàn)中國(guó)少年像巨人一樣頂天立地的句子是“_，_”。21. 課文學(xué)得怎么樣？考考你。1慈母情深的作者是_，文章講述了母親在_的滿(mǎn)足了兒子的要求，使他終于擁有了第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)_。2_，我的母親。_，我的母親。褐色的口罩上方，一雙_吃驚地望著我，我的母親的眼睛3父愛(ài)之舟這篇文章的線索是_，文章回憶了很多感人的場(chǎng)景，哪些事情令你難忘？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)，不少于4件。（1）_ （2）_（3）_ （4）_課內(nèi)閱讀

9、22. 課內(nèi)閱讀獵人海力布（節(jié)選）海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲震

10、天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒(méi)了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1海力布“原原本本照實(shí)說(shuō)了”，他說(shuō)了哪些事情？請(qǐng)你概括地寫(xiě)一寫(xiě)。（1）_；（2）_；（3）_。2看到海力布變成了石頭，鄉(xiāng)親們非常后悔，非常悲痛。人們會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你聯(lián)系上下文展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。_3海力布是怎樣一個(gè)人？_23. 課內(nèi)閱讀。父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”我們都說(shuō)

11、是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人。”父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話(huà)深深地印在我的心上。1“慕”用部首查字法，查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)。用音序查字法，先查字母_，再查音節(jié)_。2這一段文字選自_，作者是_。文章以花生為線索，依次寫(xiě)了“種花生、_、_、_，”其中，詳細(xì)寫(xiě)了_的過(guò)程，作者通過(guò)花生的特點(diǎn)，贊美了花生_的品格。3選段畫(huà)橫線句子中，“這”指_。4“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人”。對(duì)這句話(huà)理解正確的是（ ）A這句話(huà)是

12、說(shuō)人要做像桃子、石榴、蘋(píng)果一樣的人。B這句話(huà)是說(shuō)人要做對(duì)他人和社會(huì)有好處或有貢獻(xiàn)的人，不要無(wú)所事事。5在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，你是想做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣的人？為什么？_24. 課內(nèi)閱讀。獵人海力布（節(jié)選）海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。大家看

13、見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒(méi)（m）了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)?？耧L(fēng)怒號(hào)（形容天氣）：_、_、_、_2文中劃?rùn)M線的句子是對(duì)海力布的什么描寫(xiě)？從中你看出來(lái)海力布怎樣的特點(diǎn)？_3海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。（縮句）_4海力布為什么會(huì)變成石頭？_25. 課內(nèi)閱讀。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有

14、象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月，還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館1用“ ”畫(huà)出文中的過(guò)渡句，它的作用是 。2“殿”字用音序查字法先查_(kāi)，再查_(kāi)；用部首查字法先查_(kāi) ，再查

15、_畫(huà) 。可以組詞為_(kāi)、_ 。3刪去畫(huà)“ ”句子中的“上自”“下至”好不好？為什么？_4這篇選文的題目是“圓明園的毀滅”，為什么還要寫(xiě)這兩段？_26. 課內(nèi)閱讀。這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織 在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?1“它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)?！敝小八鼈儭敝傅氖莀，這個(gè)句子用了_的修辭方法。52如何理解文中劃線的句子？_53讀了這段

16、文字，你從中受到了怎樣的啟發(fā)？_作文27. 作文題目：我喜歡的_在橫線上填上你喜歡的一件物品、一個(gè)人、一次活動(dòng)、一句名言、一個(gè)漢字圍繞所填詞語(yǔ)，寫(xiě)出喜歡的原因，要寫(xiě)出真情實(shí)感。不少于450字。_28. 習(xí)作。同學(xué)們，介紹一種你感興趣的事物，可以從幾個(gè)方面入手，用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法或描寫(xiě)手法，寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。寫(xiě)完讀一讀，并用修改符號(hào)進(jìn)行修改，書(shū)寫(xiě)干凈整齊。_29. 習(xí)作。你對(duì)中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有哪些了解呢？請(qǐng)從中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)中，選擇你感興趣的一處寫(xiě)一寫(xiě)。題目自擬，450字左右。_答案1、新 異 奮 強(qiáng) 事 是 執(zhí) 見(jiàn) 上 下 鼎 沸 精 簡(jiǎn) 不 舍 言 語(yǔ) 妹妹在房間里自言自語(yǔ)。2、咧嘴

17、 茅盾 口呆 喪氣 成竹 哭笑 膽戰(zhàn) 揚(yáng)揚(yáng)（洋洋） 目瞪口呆 胸有成竹3、不 疲 成 趣 頭 節(jié) 機(jī) 算 耳 腮 三 更4、魄 揚(yáng) 揚(yáng) 變 化 待 不 舍 各 各 戀戀不舍 欣欣向榮 千變?nèi)f化 迫不及待 5、大臣 獻(xiàn)計(jì) 協(xié)調(diào) 允諾 侵略 平衡 赤道 浩大 俯沖 獵豹6、嫌棄 鏡匣 風(fēng)韻 穩(wěn)重 均衡 承諾 典禮 抄寫(xiě) 茅亭 羨慕7、鍛煉 桅桿 繁忙 摔跤 承認(rèn) 年齡 慈祥 相貌 恢復(fù) 引薦8、間隔 愛(ài)慕 侵略 崩塌 輝煌 懶惰 繁殖 黎明9、陷阱 詐騙 跨越 楷書(shū) 所謂 肉餡 螞蚱 胯下 揩油 渭水10、毛毯 虧損 天涯 呻吟 寂寞 毛氈 號(hào)角 山崖 可憐 沙漠11、壓抑 辯論 虛心 上冊(cè) 造詣

18、 仰望 分辨 考慮 刪除 脂肪12、考試 池塘 陪讀 壓抑 烤火 糖果 培養(yǎng) 柳樹(shù)13、早晨起來(lái)，我呼吸著新鮮的空氣以及沐浴著燦爛的陽(yáng)光。 蝴蝶像一個(gè)小仙女在花叢中飛來(lái)飛去。 她不會(huì)是一個(gè)聾子。 我不僅喜歡讀信，還喜歡看書(shū)。14、我認(rèn)真地觀察過(guò)小松鼠的生長(zhǎng)情況。（或我仔細(xì)地觀察過(guò)小松鼠的生長(zhǎng)情況。） 教室里安靜極了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。 難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？ 因?yàn)槲蚁霌碛幸槐厩嗄杲l(wèi)軍，所以我來(lái)到母親上班的地方，向母親要錢(qián)。15、牛郎蒲扇不離手，成樣亂轉(zhuǎn)的牛虻都被趕跑了。 牛郎回頭一看，微弱的星光下，老牛正在說(shuō)話(huà)。 牛郎說(shuō)了。16、圓明園是園林 這正是緊急事 如果秦王真的拿十五

19、座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他 草葉上的露珠像珍珠一樣十分美麗17、春秋 孔子與其弟子及再傳弟子言行 知之為知之，不知為不知，是知也 心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。 讀書(shū)的態(tài)度和方法 心到、眼到、口到 有志、有識(shí)、有恒18、舍己為人 勇敢機(jī)智 一首韻在骨子里的散文詩(shī) 少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立 西湖歌舞幾時(shí)休 但悲不見(jiàn)九州同 居高聲自遠(yuǎn) 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì) 白了少年頭 只爭(zhēng)朝夕19、更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠 而且具有生命了 “韻”寫(xiě)出了白鷺具有詩(shī)情畫(huà)意，讓人回味無(wú)窮 戰(zhàn)士們回鄉(xiāng)探親都帶來(lái)了家鄉(xiāng)的泥土，用于種菜 英法聯(lián)軍的野蠻殘暴；清政府的腐敗無(wú)能；奮發(fā)圖強(qiáng)，振興中華等。

20、染上微微的紅暈 飄著紅紫紅紫的彩云 夜晚 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩起舞 縱有千古 橫有八荒 不恥下問(wèn) 誨人不倦 如河伯之觀海 如井蛙之窺天20、王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 布局 建筑 文物 天戴其蒼 地履其黃21、梁曉聲 家境極其貧寒 青年近衛(wèi)軍 背直起來(lái)了 轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了 眼神疲憊的眼睛 姑爹的那只小小漁船 父親給”我”買(mǎi)枇杷 父親心疼”我”被臭蟲(chóng)咬了 父親給”我”制作玩具 大雨大雪天，父親背著送”我”上學(xué)22、1 怎么得到寶石 怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)商量避難 為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人 2鄉(xiāng)親們會(huì)說(shuō)：唉！當(dāng)時(shí)就應(yīng)該聽(tīng)海力布的。海力布

21、就不會(huì)變成石頭了！3誠(chéng)實(shí)、善良、舍己救人。23、1艸 11 M m 2落花生 許地山 收花生 吃花生 議花生 議花生 不圖虛名、默默奉獻(xiàn) 3人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人4B5我想做像花生一樣的人，因?yàn)槿艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人。24、1 風(fēng)和日麗 和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng)暴雨 萬(wàn)里無(wú)云 2心理描寫(xiě)。表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質(zhì)。3海力布變成了石頭。4因?yàn)楹ＡΣ及褎?dòng)物說(shuō)的話(huà)告訴了鄉(xiāng)親們。25、1圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。 承上啟下2 D dian 殳 9 殿堂 宮殿 3不好，因?yàn)椤吧献浴薄跋轮痢蹦荏w現(xiàn)出歷史文物多，歷史悠久，價(jià)值高。4越是寫(xiě)圓

22、明園昔日的輝煌，越能反襯出侵略者的殘暴、貪婪、罪惡滔天，能夠增強(qiáng)中華兒女振興中華的責(zé)任感和使命感。26、51 “精彩極了”和“糟糕透了” 比喻 52因?yàn)槟赣H愛(ài)我所以鼓勵(lì)我希望我有所作為，父親愛(ài)我所以嚴(yán)格要求我，也希望我有所進(jìn)步。53不管是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都是爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。課內(nèi)閱讀。原來(lái)姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織。織女勞累不用說(shuō)，自由也沒(méi)有了。她常常想，人人都說(shuō)天上好，天上有什么好呢？沒(méi)有自由，又看不見(jiàn)什么。她總想離開(kāi)天上，到人間去，見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)人間的景物。1給

23、加點(diǎn)字注音。彩錦（_） 梭子（_）2劃線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)？_3天上仙境往往是人們向往之所，織女為什么想離開(kāi)呢？_4結(jié)合課文談?wù)効椗男愿裉卣?。_【答案】26、1 jn su 2心理描寫(xiě)3天上沒(méi)有自由，工作勞累；想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)人間景物。4向往自由美好的生活，大膽追求愛(ài)情，具有反抗精神。27、范文：我喜歡的老師五年級(jí)，體育老師換了一個(gè)，楊老師帶我們班，我們可聽(tīng)說(shuō)這個(gè)老師的威名，所以我是不敢造次的，以免遭到“拳腳相加”。第一節(jié)體育課時(shí)，楊老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字“嚴(yán)”和“樂(lè)”，楊老師：“我喜歡嚴(yán)肅和充滿(mǎn)歡樂(lè)的課堂?！睏罾蠋熼L(zhǎng)著一頭“漂亮的秀發(fā)”頭發(fā)油光滑亮的，一雙深邃的眼睛，仿佛能將人看透，殺人于無(wú)形，

24、一對(duì)配套的大長(zhǎng)腿和大長(zhǎng)手。說(shuō)起這個(gè)樂(lè)呀！同學(xué)們笑的眼淚足以將珠穆朗瑪峰給融化掉！有一次，楊老師給別班測(cè)跳遠(yuǎn)，有一位同學(xué)帶了一把水果刀，放在口袋里，每跳一次，刀都戳在他的肉上，每一次都疼得他呲牙咧嘴，反復(fù)幾次，那位同學(xué)忍不住了，把水果刀扔在地上，楊老師見(jiàn)狀，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，到了快下課的時(shí)候，楊老師終于發(fā)功了：“你帶水果刀干什么，削水果還是戳你的肉哦，明白了，你應(yīng)該是去上電視里的那個(gè)叫挑戰(zhàn)不可能吧！勇氣可嘉！還是說(shuō)，你想去參加吉尼斯紀(jì)錄，你最大能插幾刀，也不錯(cuò)，你可給我加把勁，你如果得了冠軍，我就是冠軍的老師，哈哈哈！”老師想著他的“春秋大夢(mèng)”我們已經(jīng)笑岔了道?？墒牵瑮罾蠋煹膰?yán)又使我們的冷汗又可以填滿(mǎn)馬里亞納海溝。有一次，我看見(jiàn)楊老師，想跟他打招呼，可他怒目圓睜，我一時(shí)不敢上前，他正在訓(xùn)斥“文明天使”：“你以后怎么跟我保證？”那個(gè)“文明天使”就是“大風(fēng)里吃炒面難開(kāi)口”。我們喜歡楊老師，喜歡楊老師那充滿(mǎn)風(fēng)趣的語(yǔ)言，喜歡楊老師那嚴(yán)肅的課堂。28、范文：貓貓是一種可愛(ài)的小動(dòng)物，有家貓和野貓之分。早在3500多年前，就被人們馴養(yǎng)，但它可不像狗那樣聽(tīng)話(huà)，貓總有點(diǎn)兒自己的小心思。貓長(zhǎng)得很可愛(ài)，身上的毛有長(zhǎng)有短，不論長(zhǎng)毛貓還是短毛貓，它身上的毛大致都可以分為三層芒毛、底層被毛、護(hù)毛。大多數(shù)貓三層毛都有，也有一些貓不是三層毛都有，如柯尼斯卷毛