湖南長沙開福區(qū)青竹湖湘一外國語學校2021-2022學年七年級下學期第一次月考語文試卷（無答案）

1、青竹湖湘一外國語學校22年春學期七年級下冊第一次月考本學科考試時量 100 分鐘，滿分 100 分。一、積累與運用（共 32 分）1.下列各組詞語中字形和加點字的注音完全正確的一項是（ ）（3 分）A 殷紅（yn） 澎湃（bi） 濁流（zh） 萬丈狂瀾B(tài) 赫然（h） 元勛（xn） 深霄（xio） 炯乎不同C 氣氛（fn） 揩油（k） 悠然（yu） 婦嬬皆知D 校對（jio） 選聘（pn） 迭起（di） 慷慨淋漓2 下列句中加點詞運用不恰當?shù)囊痪涫牵?）（3 分）A 俄烏戰(zhàn)爭已經(jīng)打響！ 最無辜的還是受害群眾，事實上，他們對戰(zhàn)爭是深惡痛絕的。 B 他在應(yīng)考前兩天加班加點地復習，真是兀兀窮年。 C

2、那些“抗疫”英雄可歌可泣的事跡，將永遠被我們銘記。 D 在年級辯論賽中，小王鋒芒畢露，幫助自己的團隊順利晉級。 3 下列句子中沒有語病的一句是（ ）（3 分） A 愛心義賣活動即將開始，同學們都在班級攤位前摩拳擦掌，躍躍欲試。B 在閱讀老舍的駱駝祥子 時，我們不僅要探究作品的主題意蘊，還要整體感知文章的主要內(nèi)容。C 2 月 4 日，北京冬奧會正式拉開帷幕，精彩絕倫的開幕式獲得了國內(nèi)外各界人士的好評如潮D 通過寒假社會實踐，使我們參觀了蘭天研學基地，學習了國防知識，也樹立了民族自豪感。4 下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵?）（3 分） 有了知識和智慧，我們才能獨立思考，懂得如何應(yīng)對人生的種種不確定性

3、因為閱讀能給人以知識，給人以智慧。從而免于迷失和彷徨，知道何去何從。閱讀為什么能提升我們的氣質(zhì)？可以說，閱讀培育的是豐盈充實的靈魂，氣象萬千的精神。A B C D 5 下列有關(guān)傳統(tǒng)文化和文學常識的說法正確的一項是（ ）（3 分） A 臧克家既是充滿愛國熱情的詩人、學者，又是偉大的民主戰(zhàn)士，代表作有詩集紅燭死水； 聞一多 是臧克家先生的高足，被譽為“農(nóng)民詩人”， 代表作有詩集烙印。B 木蘭詩 又叫木蘭辭，選自北宋郭茂倩編的樂府詩集，這是南北朝時期南朝的一首民歌代表， 與觀滄海 合稱“樂府雙璧”。C 小華今天在語文課上學習了古代對百姓的稱謂，有布衣、孤、蒼生、黎民、庶民、氓、黔首等。D 明明與芳芳

4、從小一塊長大，兩人雖是異性，但他倆趣味相投，情誼深厚，真可謂是“竹馬之交”。6 綜合運用（7 分）孟子說“人有恒言，皆曰天下國家。 天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！庇纱丝磥?，個人與國家的命運息息相關(guān)。為了培養(yǎng)同學們對祖國的熱愛之情，初一 22 班將舉辦“天下家國”主題班會。（1）【我宣傳】 為營造班會活動氛圍，班委會準備了幾條宣傳標語，下列選項不符合主題的是（ ）（3 分）A 天下興亡，匹夫有責 B 以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥C 讀書百遍，其義自見 D 學習愛國精神，勵志報效祖國（2）【我主持】 在詩歌朗誦會上，李明同學朗誦了光未然的黃河頌 后，王可同學將接著朗誦陸游的十一月四日風

5、雨大作 其二。假如你是主持人，請你設(shè)計一段串聯(lián)詞。（2 分）_ （3）【我展示】 請寫出連續(xù)兩句你最喜歡的愛國詩詞，并注明作者。（2 分）_ 7 默寫（10 分，每空 1 分）（1）_ ，寒光照鐵衣。（木蘭詩）（2）獨坐幽篁里，_ 。（王維竹里館）（3 ）韓愈的晚春 一詩中表面揶揄“楊花榆莢”， 實則表達了對它們更深層次的贊許的句子是：_， _。（4 ）岑參逢入京使 一詩中，寫出詩人在遠赴邊塞的路上，想起親人遠隔，淚雨滂沱的句子是：_，_。（5）木蘭詩中，以妙趣橫生的比喻，贊美木蘭謹慎機警的句子是： _，_； ， ？二、閱讀與鑒賞（共 53 分）（一）閱讀下面的古詩，完成 89 題（共 7 分

6、）夜歸丁卯橋村舍唐許渾月涼風靜夜，歸客泊巖前。橋響犬遙吠，庭空人散眠。紫蒲低水檻 ，紅葉半江船。自有還家計，南湖二頃田?！咀ⅰ?丁卯橋：地名。許渾：字用晦。太和六年進士，歷任監(jiān)察御史等。紫蒲： 紫色的蒲草。水檻： 臨水的欄桿。8 下列對本詩的理解和賞析不正確的一項是（ ）（3 分）A 首聯(lián)不僅點了詩題中的“夜”“歸”二字，還描寫了此番“夜歸”的環(huán)境。B 頷聯(lián)描寫鄉(xiāng)村的夜晚，用庭院空寂、人已歸宿的寧靜突出了遠處的聲聲犬吠。C 尾聯(lián)中的“自有”二字，道出詩人早就有回歸田園的打算，此行心愿達成。D 這是一首五言律詩，詩歌主要通過景物描寫、心理描寫來抒發(fā)詩人的情感。9 請從表現(xiàn)手法的角度賞析本詩的頸聯(lián)

7、。（4 分） （二） 閱讀下面的古文，完成 10 13 題（共 16 分）【甲】 初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？ 孤常讀書， 自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（節(jié)選自資治通鑒）【乙】 余近日以軍務(wù)倥傯 ，寢食不安。吾家本詩禮門閥 ，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春螅灾旃P圈批， 日必了此功課為佳。偶遇

8、事冗 ，雖明日補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不肯今日耽擱謂有明日可補亦不肯以明日有事今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。 （節(jié)選自清代四名人家書） 【注釋】 倥傯（kngzng）：事多，繁忙。門閥： 名門貴室。事冗： 事務(wù)繁忙復雜。10 對文中加點詞詞義的推斷，不正確的一項是（ ）（3 分） 文言詞句推斷方法詞義A勤與樸為余處世立身之道查閱詞典法： 制作、制造； 擔任； 是； 作為是B以朱筆圈批課內(nèi)遷移法； 蒙辭以軍中多務(wù)用C雖在軍中聯(lián)系語境法： 上文說“余近日以軍務(wù)倥傯”雖然D故必早起數(shù)時以為之聯(lián)想成語法： 不計其數(shù)數(shù)量11 下列對文中畫波浪線語

9、段的斷句，正確的一項是（ ）（3 分） A 決不肯/今日耽擱/謂有明日可補亦不肯/以明日有事今日/預(yù)為B 決不肯今日耽擱/謂有明日可補/亦不肯以明日有事/今日預(yù)為C 決不肯今日耽擱/謂有明日可補亦不肯/以明日有事/今日預(yù)為D 決不肯/今日耽擱謂有明日/可補亦不肯/以明日有事/今日預(yù)為12 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6 分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。? 分）_ （2）如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。（3 分）_ 13 請結(jié)合文章內(nèi)容分別概括【甲】 文中孫權(quán)要求呂蒙讀書的方法和【乙】 文中談到的讀書方法，并談?wù)?兩種方法各自的優(yōu)點。（4 分） （三） 閱讀下面的現(xiàn)代文，完成 14 17

10、 題（共 21 分）老棗樹下的班駁流年化 君淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。正是紅棗上市的季節(jié)。老家院子里的老棗樹上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，被連綿的雨珠兒擊落一地，樹下有否拾棗的人？從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來，不厭其煩地和我絮叨小時打棗的事兒。如今，這樣的情景，于我成了一種高不可攀的奢望和夢想。我是老棗樹看著長大的。除了母親，我和老棗樹最親。每年燕子飛來的時候，我就圍著老棗樹轉(zhuǎn)悠。終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，終于綠碧碧的棗兒有了紅意。我找來一根長棍子遞給母親，拉著她來到老

11、棗樹下。母親仰頭朝樹上望，忽而舉起棍子就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦亂跳的兔子，滿地撒歡。我小跑著來來回回追趕著去撿?？墒牵艙炝藥最w，母親就停下不打了。母親說，棗熟透了才好吃。等樹上的棗全都變紅的時候，母親卻又換了說法，得留著，過年時好給你蒸棗糕吃。從此，紅棗成了一道過年時才能吃到的美味。母親也有破例的時候。八歲那年，一天，放學后我一口氣跑回家，哭鬧著跟母親要爸爸。母親見哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起勁兒地哭喊起來。母親把我摟在懷里說： “走，媽媽給你打棗吃?！蹦翘欤赣H只一會兒就把樹上的棗打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼睛里濕潤潤的。十三歲那年，到了紅棗收獲的季節(jié)。一天

12、，同桌因為我阻止她上課吃東西，便告訴老師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說，我不想上學了。母親伸手抹掉我臉上的淚水，牽起我的手 來到老棗樹下，遞給我一根長木棍，說： “使勁兒往樹上打，氣出來心里就不覺得憋屈了?！闭娴模遗e起棍子噼里啪啦打了一陣子，心里感覺舒坦多了。但是看著被打得光禿禿的樹，我心里又很難過。母親卻笑微微地說： “棗樹越打越旺?！敝钡降诙昵锾欤活w顆圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿老棗樹，我才相信母親的話是真的。十七歲那年，我高考落榜。這是一個讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對著老棗樹一通猛擊，直到精疲力竭，癱坐在地上。不知道什么時候，突然我被一陣冷風吹醒。起身準備回屋，

13、身上的毛毯掉落地上，我彎身去拾，卻看見母親坐在地上睡著了。頓時，我的眼淚吧嗒吧嗒掉下來。一次次，我用打老棗樹的辦法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道，當我玩命抽打老棗樹的時候，母親的心有多疼。忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。她一輩子含辛茹苦，將我拉扯成人。我卻因為生活中的風吹草動或種種不如意，一次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每一次哭訴和發(fā)泄都會像刀子一樣剜割著母親的心。后來，母親離我而去，我也離開了那棵老棗樹。但我覺得，我從沒離開過老棗樹，就像從沒離開過母親一樣。夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。伸手按滅臺燈，叮囑自己，睡吧，好去老

14、家院落里，撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，以及像陽光一樣散落一地的斑駁流年。14 根據(jù)文章內(nèi)容，把表格補充完整。（4 分）時間起因（母親或“我”） 打棗經(jīng)過（母親或“我”） 打完棗的感受八歲那年哭鬧著要爸爸_她眼睛里濕潤潤的_蒙冤憋屈“我”舉起棍子噼里啪啦地打了一陣子_十七歲那年_“我”抓起棍子，對著老棗樹一通猛擊， 直到精疲力竭，癱坐在地上看到母親坐在地上睡著了， “我”難過得落淚了15 聯(lián)系上下文，按要求賞析下列句子。（6 分）終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，終于綠碧碧的棗兒有了紅意。（請從修辭的角度賞析） （3 分）_ 我抓起一根棍子，對著老棗樹一通猛擊，直到精疲力竭，癱

15、坐在地上。（請從人物描寫的角度賞析）（3 分）_ 16 下列對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（ ）（3 分） A本文采用了倒敘的手法，由眼前的秋雨聯(lián)想到了老家院子里的老棗樹，按照時間順序回憶了過去和母親生活的點點滴滴。B 文章首尾呼應(yīng)，用環(huán)境描寫渲染了一種淡淡的憂傷與惆悵的氛圍，起到了升華主旨的作用。C文中段中提到我玩命抽打老棗樹時，母親很心疼，是因為家里的生活條件不好，打一次棗樹，就會影響棗子的收成，從而加劇家里生活貧困的現(xiàn)狀。D 文章有明暗兩條的線索，明線是老棗樹，暗線是“我”的成長歷程。既回憶了母親和“我”相依為命的生活，又表達了我對老家院中老棗樹和過往時光的懷念，以及對母親的思念。

16、17 在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡。請你概括文中母親的形象。談?wù)勀銓ξ闹凶髡叱３！耙驗樯钪械娘L吹草動或種種不如意，一次次向母親哭訴和發(fā)泄”這種行為的看法，并結(jié)合生活實際談?wù)勀愕?感悟。（8分）_ _ _ _ _ （四） 閱讀名著，完成 18 19 題（共 9 分）18 下面有關(guān)名著閱讀的說法有誤的一項是（ ）（3 分） A 西游記 第五回中講到： 悟空被授以弼馬溫之官，他得知此官為末等官后，回到花果山。玉帝命托塔李天王與其子哪吒太子擒悟空，結(jié)果被悟空打敗。B 駱駝祥子 中虎妞難產(chǎn)死后，雖然小福子愿意與祥子過日子，但祥子因擔不起養(yǎng)她兩個弟弟和一個醉爸爸的責任，狠心拒絕了小福子。C 射雕

17、英雄傳 是金庸創(chuàng)作的長篇武俠小說，以寧宗慶元五年（1199 年） 至成吉思汗逝世（1227 年）這 段歷史為背景，反映了南宋抵抗金國與蒙古兩大強敵的斗爭，充滿愛國的民族主義情愫。D 紅巖 這部小說講述了抗日戰(zhàn)爭時期，重慶地區(qū)的地下黨人英勇斗爭的故事，刻畫了一批意志堅定、形象高大的共產(chǎn)黨人形象，如江姐、許云峰、徐鵬飛、劉思揚等。19 閱讀下面的文段，完成第（ 1）（2）題。（6 分）A 一年，兩年，至少有三四年； 一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。在他租賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西。由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺： 他沒有

18、自己。B 可是在這種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。（1）張同學在閱讀駱駝祥子 的過程中做了整本書的讀書卡片，請你將其補充完整。（2 分）讀書卡片作品：駱駝祥子作者： 老舍，原名舒慶春，被譽為“人民藝術(shù)家”。主要情節(jié)：A 祥子經(jīng)過多年積攢，買上了一輛屬于自己的新車，可是不久卻被匪兵連人帶車劫走。B 祥子從匪兵處逃走，繼續(xù)攢錢買車，車還沒買上，錢又被孫偵探敲詐去了。C._（2）下面是張同學對文段 B 做的批注，請以此為例，從內(nèi)容、語言兩方面對