養(yǎng)成教育動員會校長講話稿

1、養(yǎng)成教育動員會校長講話稿第1篇：校長養(yǎng)成教育講話稿尊敬的各位領(lǐng)導和親愛的老師們、同學們：大家上午好！我們許樓小學是一所縣級規(guī)范化學校小學，正在申請市級規(guī)范化學校。我校 的德育工作和特色是：抓小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我校學生多來自農(nóng)村， 生源素質(zhì)、家長素質(zhì)較差，大部分學生禮儀、學習、衛(wèi)生等習慣不能令人滿意的， 所以根據(jù)中心校的要求，我們學校就從抓好學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始入 手。于是成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導小組，把“注重品行培養(yǎng)，養(yǎng)成良好習慣”當作我 校的德育教育主題，本著先成人、后成材的原則，采用靈活多樣的方法，狠抓學 生養(yǎng)成教育。具體做法簡單介紹如下：一、貼近學生生活實際，優(yōu)化養(yǎng)成教育當前

2、小學德育改革的主題是：增強德育的實效性。德育只有貼近現(xiàn)實生活， 根植于兒童生活的現(xiàn)實世界，以生活為教育源泉，才能求得育人實效。因此，我 校遵循兒童成長規(guī)律和實際特點，從抓日常、抓環(huán)境和抓師德、抓制度入手，落 實具有層次性的養(yǎng)成教育。1、從身邊小事做起，體現(xiàn)一個“細”字。結(jié)合小學生日常行為規(guī)范和 小學生守則制定出了具體的許樓小學學生養(yǎng)成教育方案及細則將學生習慣細化為10個習慣（衛(wèi)生、禮貌、健身、唱歌、講普通話、守紀、做操、路隊、 作業(yè)、愛勞動）并將這些習慣的培養(yǎng)細化分減到月目標、周目標中，做到每月側(cè)重一個好習慣，每天一次重復訓練，每周一次小表彰 （利用國旗下的講話來對一周內(nèi)表現(xiàn)好的班級進行表彰）

3、每月一次大表彰（對先 進班級頒發(fā)漏流動紅旗）。2、注重環(huán)境建設(shè)，浮現(xiàn)一個“潤”字。我校本著“以優(yōu)雅的環(huán)境影響人”的理念，盡力做到校園環(huán)境處處顯教育， 教育重養(yǎng)成。一是讓墻壁說話。把辦學理念和育人宗旨融入到墻體文化的設(shè)計中， 堅持做到每一層樓，每一個教室，每一面墻壁，每一塊版面都獨具匠心，蘊含深 刻的校園文化。在校園及樓道里懸掛名言警句，形成了 “明理、導行、勵志、安 全”四個系列養(yǎng)成教育主題。二是讓標語喚醒。在樓梯、走廊張貼警示語，隨處 都有養(yǎng)成教育的“溫馨提示”，如：“請勿喧嘩”、“輕聲漫步”之類。讓學生 隨時隨處都能在溫馨的氛圍中自覺反思并規(guī)范自己的行為舉止。3、不斷完善制度，突出一個“嚴

4、”字沒有規(guī)矩不成方圓，良好行為習慣的養(yǎng)成并不是靠幾次活動，幾次教育就能 完成的，需要長期的，嚴格的、持之以恒的規(guī)范訓練才能形成。我們以小學生 守則、小學生日常行為規(guī)范為準繩，從學校實際出發(fā)制定并實施了養(yǎng)成教育 方面的一系列合理、可行的規(guī)章制度，如許樓小學學生一日常規(guī)成許樓小學 日常行為規(guī)范十不準、許樓小學公物保護制度、許樓小學班級管理制度、許樓小學例會制度等。用制度 引導和規(guī)范每一位學生的個性品質(zhì)與行為習慣。二、創(chuàng)新活動載體，強化養(yǎng)成教育1、學科滲透“外在強化”。要求各學科教師必須結(jié)合教材特點，挖掘?qū)W 生良好行為習慣培養(yǎng)有教育意義的內(nèi)容，在學科教學中有效滲透德育，實現(xiàn)學科 教育與德育熏陶的有

5、機結(jié)合和完善統(tǒng)一。2、活動滲透“潛移強化”。：一是大隊活動。學校大隊部大力開展各類比賽活動，讓學生在積極參與，自 主體驗中培養(yǎng)健康的生活情趣，大隊部每月至少組織一次大型活動。例如：養(yǎng)成 教育動員大會，口頭作文比賽，隊列隊形廣播體操比賽，養(yǎng)成教育總結(jié)表彰大會， “理想點亮人生”讀書教育活動啟動儀式，中華魂“理想點亮人生”紅歌比賽， 許樓小學一日常規(guī)知識競賽，童心向著黨一年級同學入隊儀式，中華魂 “理想點亮人生”演講比賽，陽光體育系列活動（拔河、接力賽、跳繩比賽）等， 利用大量富有教育意義的活動，廣泛培養(yǎng)學生的各種興趣，大力弘揚學生的個性， 著力讓學生從小養(yǎng)成各種良好的習慣。二是周一各中隊輪流升旗

6、儀式。要求國旗下講話稿貼近學生的生活，講身邊 的真人真事，真正為學生樹起身邊的榜樣。學校領(lǐng)導輪流做一周工作小結(jié)，（內(nèi)容包括一周工作的亮點、不足以及 涌現(xiàn)出的好人好事等），并為獲得衛(wèi)生和文明班流動紅旗的班級頒發(fā)流動紅旗。 通過這些活動來培養(yǎng)培養(yǎng)了學生的愛國主義情感，集體主義精神，同時學生助人 為樂的品質(zhì)得到升華，行為習慣也在不斷優(yōu)化。三是開展主題隊會。我校計劃每星期一下午第四節(jié)課是班隊會，班隊會間周 召開，每年春季舉行一次主題隊會觀摩活動。學校根據(jù)檢查情況記分，列入班主 任年終考核之中。通過這些豐富多彩的活動，來浸潤了孩子們的心靈，達到教育的效果。3、設(shè)崗立哨，隨機強化學校成立了領(lǐng)導、教師、學生

7、組成的監(jiān)督崗，對各班實施養(yǎng)成教育的情況日 日查，周周評，月月結(jié)，每周頒發(fā)流動紅旗。大隊部還組織隊員在課間輪流值日， 設(shè)立了三個崗哨，一是文明禮貌崗哨，二是衛(wèi)生崗哨，三是課間操、放學路隊崗 哨，崗哨分固定崗和流動崗兩種，他們發(fā)現(xiàn)問題，立即向有關(guān)領(lǐng)導、老師報告， 并進行記錄，納入對班級的考評。4、家?；印办柟虖娀睂W生除大部分時間在學校外，還有相當一部分時 間是在家里，要鞏固學生所養(yǎng)成的良好習慣，離不開家長的支持和配合，所以我 們一方面要求各班成立一個家長委員會，不定時地和家長委員取得聯(lián)系，讓他們 協(xié)助老師們對學生進行良好的教育，另一方面要求每班每學期至少召開一次家長會，我們已經(jīng)利用一年級采集信

8、息的機會給一年級家長 開了家長會，在家長會上家長明確我們學校在本學期的養(yǎng)成教育目標，共同協(xié)商 養(yǎng)成良好習慣的一些好方法、好對策等，同時對于在行為習慣上經(jīng)常出現(xiàn)反常的 同學做好家訪工作，經(jīng)常與家長進行溝通，也可用家校聯(lián)系卡和家長進行交流， 以取得家長的支持，達到共同教育孩子們目的。綜上所述，幾年來，在馮校長的 領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力和各位家長的密切配合下，我校學生道德風貌煥 然一新，普遍養(yǎng)成了良好的行為習慣。真正形成了 “整潔儀表入校門，放下書包 先打掃，見到紙片自覺撿，墻壁桌凳無刻畫，規(guī)范整齊做兩操，上下樓梯有秩序， 課間活動講文明，遠離零食你、我、他，整好路隊出校門“的良好形象?？傊?，

9、“沒有最好，只有更好”養(yǎng)成教育的實施任重而道遠，雖然我們正在 摸索中前進，但是但只要我們的工作持之以恒，反復強化，不斷創(chuàng)新。定能使我 校行為習慣養(yǎng)成教育上新臺階，創(chuàng)造新的輝煌！感謝各位領(lǐng)導、老師！歡迎大家 提出寶貴意見！謝謝大家！第2篇：定稿養(yǎng)成教育動員會講話稿在中和中學加強養(yǎng)成教育誓師動員大會上的講話：中學生應加強日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。中和中學副校長杜世友尊敬的各位教官、老師、全體學員大家好：今天將升入我校的的新同學召集到這里，舉行“養(yǎng)成教育培訓”誓師動員大 會，我要講的話題是：中學生應加強日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我先和同學們講一下什么是養(yǎng)成教育？養(yǎng)成教育包括那些內(nèi)容？所謂養(yǎng)成教育，概括而言，

10、即是指學生良好行為習慣、良好學習習慣，良好 健體習慣的養(yǎng)成。通俗的講“養(yǎng)成教育”，就是要讓學生知道什么時間做什么事， 使學生合理安排學習、生活和鍛煉時間，并形成習慣”。抓好養(yǎng)成教育就是要教育學生“學會做人、學會求知、學會辦事、學會健 體”。市、縣教育局把養(yǎng)成教育列為十一五工作重點，把加強學生行為習慣的養(yǎng)成 教育作為教育系統(tǒng)開展各項教育教學的主題活動。學校本次舉行的“養(yǎng)成教育培訓”以公民道德建設(shè)實施綱要、中小學生 守則、中學生日常行為規(guī)范為核心，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為，使 學生身心和諧發(fā)展，在思想道德、能力、身體、心理等幾個方面形成一系列優(yōu)良 的素質(zhì)。學校把加強學生行為習慣養(yǎng)成教育作為工

11、作重點，使學校形成良好學風、教 風和校風，使學生形成良好行為習慣和健康的人格。學校從規(guī)范學生的行為習慣 做起，倡導愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，引導學生心 中有祖國、心中有集體、心中有他人，懂得為人處事的基本道理，具備文明、科 學的基本素養(yǎng)，形成良好的安全行為習慣、生活習慣、學習習慣，。使學生在學 校做一個有個性、會學習、知榮辱的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理擔責 任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。日常行為習慣反映的是一個人的文明素養(yǎng)，如果我們不注意自己的日常行 為，不注意文明習慣的養(yǎng)成，我們將難以適應社會的要求。每一名同學只有從小 學養(yǎng)成良好的做

12、人習慣、學習習慣和生活習慣，也才能真正健康成長。全校廣大 師生一定要充分認識開展養(yǎng)成教育的重要性和必要性，認真扎實地抓好這項教育 活動，努力把學生道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)提高一個新的層次。抓好養(yǎng)成教育主要得靠同學們自己。同學們！習慣的養(yǎng)成，重在自律。中學生守則和中學生日常行為規(guī)范 是對每一個中學生提出的最起碼的要求，同時也是你們在學生階段做好人、讀好 書的最根本保障，是你們創(chuàng)造幸福人生，實現(xiàn)人生社會價值和個人價值的前提和 基礎(chǔ)。我們有的同學初中沒學好，不是不聰明，而是因為沒有形成良好的習慣。 正如人們所說“思想決定行為，行為決定習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。 這里，我希望全體同學都能夠自覺遵守

13、學校紀律，學規(guī)范、講規(guī)范、守規(guī)范，把守則和規(guī)范作為自己的行動指南，作為塑造自己健 康人格，創(chuàng)造自己美好人生的重要途徑，堅持在老師的教導下，由易到難，由小 到大，從有形到無形，從校內(nèi)到校外，從他律到自律，不斷矯正，不斷規(guī)范，不 斷加強自身修養(yǎng)，為把自己培養(yǎng)成為適應時代發(fā)展要求的文明學生而做出自己最 大的努力。抓好養(yǎng)成教育還得靠全體教師，靠高效的監(jiān)督管理機制，來確?；顒尤〉脤?效。全體教師要以身作則，切實抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。對學生一天的學 習、生活要提出具體而嚴格的要求，對上課、課間、課外活動及衣著、儀表、舉 止、言談等要作出明確規(guī)定，并要常抓不懈，一抓到底。努力使學生將自己的行 為自覺納

14、入到遵循守則和規(guī)范等要求上來，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。 切實推進班風、校風、學風、師風和學校人文環(huán)境建設(shè)，做學生養(yǎng)成教育的榜樣。同學們：養(yǎng)成良好的行為習慣是長期而艱巨任務，需要我們下大決心，付大 辛苦，努力去做，長期堅持，才能收到實效。最后，衷心的祝愿同學們能在此次活動中養(yǎng)成良好習慣，取得優(yōu)秀成績！為 今后的學習和成長打下堅實的基礎(chǔ)。第3篇：07養(yǎng)成教育動員會講話稿羅橋中學學生養(yǎng)成教育講話鄒意林親愛的老師們、同學們：大家好！今天把全校師生召集到這里，開“養(yǎng)成教育”動員大會，我想講的 話題是：中學生應加強日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。一、什么是養(yǎng)成教育？養(yǎng)成教育包括那些內(nèi)容？所謂養(yǎng)成教育，概括而言，即是

15、指學生良好行為習慣、良好學習習慣，良好 健體習慣的養(yǎng)成。通俗的講“養(yǎng)成教育”，就是要讓學生知道什么時間做什么事， 使學生合理安排學習、生活和鍛煉時間，并形成習慣”。抓好養(yǎng)成教育就是要教育學生“學會做人、學會求知、學會辦事、學會健 體”?！皩W會做人”就是要求學生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德行 為習慣。二、我們?yōu)槭裁匆沭B(yǎng)成教育？中共中央國務院把文明習慣的養(yǎng)成教育，作為中小學德育工作重點之一，培 養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、法制意識、文明行為習慣的遵紀 守法的好公民。把規(guī)范行為習慣作為未成人思想道德建設(shè)的四項主要任務之一， 培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為，使學生身心和諧發(fā)展

16、，在思想道德、能力、 身體、心理等幾個方面形成一系列優(yōu)良的素質(zhì)。我們學校把加強學生行為習慣養(yǎng)成教育作為工作重點，使學校形成良好學 風、教風和校風，使學生形成良好行為習慣和健康的人格。學校專門成立領(lǐng)導組制定方案，實施細則，評估細則，從規(guī)范學生的行為習 慣做起，倡導愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，引導學生 心中有祖國、心中有集體、心中有他人，懂得為人處事的基本道理，具備文明、 科學的基本素養(yǎng)，形成良好的安全行為習慣、生活習慣、學習習慣，。使學生在 學校做一個有個性、會學習、知榮辱的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理擔 責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。日常

17、行為習慣反映的是一個人的文明素養(yǎng)，如果我們不注意自己的日常行 為，不注意文明習慣的養(yǎng)成，我們將難以適應社會的要求。每一名同學只有從小 學養(yǎng)成良好的做人習慣、學習習慣和生活習慣，也才能真正健康成長。全校廣大 師生一定要充分認識開展養(yǎng)成教育的重要性和必要性，認真扎實地抓好這項教育 活動，努力把學生道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)提高一個新的層次。三、怎么樣搞好養(yǎng)成教育？我主要說兩點：首先，也是最重要的一點，搞好養(yǎng)成教育主要得靠同學們自己。同學們！ 習慣的養(yǎng)成，重在自律。守則和規(guī)范是對每一個中學生提出的最起碼的 要求，同時也是你們在學生階段做好人、讀好書的最根本保障，是你們創(chuàng)造幸福 人生，實現(xiàn)人生社會價值和個人價

18、值的前提和基礎(chǔ)。我們有的同學初中沒學好， 不是不聰明，而是因為沒有形成良好的習慣。正如人們所說“思想決定行為，行 為決定習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。這里，我希望全體同學都能夠自覺遵守學校紀律，學規(guī)范、講規(guī)范、守規(guī)范，把守則和規(guī) 范作為自己的行動指南，作為塑造自己健康人格，創(chuàng)造自己美好人生的重要途 徑，堅持在老師的教導下，由易到難，由小到大，從有形到無形，從校內(nèi)到校外， 從他律到自律，不斷矯正，不斷規(guī)范，不斷加強自身修養(yǎng)，為把自己培養(yǎng)成為適 應時代發(fā)展要求的文明學生而做出自己最大的努力。第二、搞好養(yǎng)成教育還得靠全體教師，靠高效的監(jiān)督管理機制，來確?；顒?取得實效。文明行為習慣養(yǎng)成教育是一

19、項事關(guān)新形勢下加強和改進學校德育工作的基 礎(chǔ)性工作。因此，政教處要切實加強這次活動的具體組織工作，真正做到有安排， 有檢查，有落實，有評比。要以守則和規(guī)范為依據(jù)，使主題教育的實施 與各年級德育目標、內(nèi)容要求、實施途徑有機結(jié)合起來，協(xié)調(diào)和調(diào)合諸方面教育 因素，達到教育效果的整體優(yōu)化，努力做到學校與家庭、年級與年級之間的有機 銜接。要注重落實“全員德育”要求，把宣傳與教育相結(jié)合，教育與訓練相結(jié)合， 養(yǎng)成與矯正相結(jié)合，把行為習慣養(yǎng)成教育與學校中心工作相結(jié)合，與文明班級、 文明宿舍、文明學生評比相結(jié)合，與轉(zhuǎn)化后進生相結(jié)合，與其他教育活動相結(jié)合， 不斷推動活動的深入開展。全體教師要以身作則，切實抓好學生

20、的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。對學生一天的學 習、生活要提出具體而嚴格的要求，對上課、課間、課外活動及衣著、儀表、舉 止、言談等要作出明確規(guī)定，并要常抓不懈，一抓到底。要注意教育疏導，堅持 正面教育，動之以情，曉之以理，導之以行，努力使學生將自己的行為自覺納入到遵循守則和規(guī)范等 要求上來，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。要堅持從大處著眼，小處著手，不斷創(chuàng)新 教育形式，豐富活動內(nèi)容，切實在“近”、“小”、“實”、“親”幾個字上下 功夫，使養(yǎng)成教育更加貼近生活，貼近社會，貼近學生，努力提高養(yǎng)成教育工作 的實效性。要堅持將學生文明行為養(yǎng)成教育滲透于各科教學之中，貫穿于學校教 育的各個環(huán)節(jié)，切實推進班風、校風、學風、師

21、風和學校人文環(huán)境建設(shè)，做學生 養(yǎng)成教育的榜樣。老師們、同學們，文明行為養(yǎng)成教育是一項復雜的基礎(chǔ)性工程，不可一蹴而 就，需要全體師生共同努力，常抓不懈。我相信咱們南村中學的全體師生能以這 次主題活動為契機，共同把校園文明推上一個新的臺階。同學們：養(yǎng)成良好的行為習慣是長期艱巨任務，需要我們下大決心，付大辛 苦，努力去做，長期堅持，才能收到實效。最后，預祝習慣養(yǎng)成活動順利開展并取得實效。祝各位老師身體健康，工作 順利，全體同學學習進步，文明健康！第4篇：領(lǐng)導講話稿之養(yǎng)成教育動員會講話稿養(yǎng)成教育動員會講話稿【篇1：07養(yǎng)成教育動員會講話稿】羅橋中學學生養(yǎng)成教育講話鄒意林親愛的老師們、同學們：大家好！今

22、天把全校師生召集到這里，開“養(yǎng)成教育”動員大會，我想講的 話題是：中學生應加強日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。一、什么是養(yǎng)成教育？養(yǎng)成教育包括那些內(nèi)容？所謂養(yǎng)成教育，概括而言，即是指學生良好行為習慣、良好學習習慣，良好 健體習慣的養(yǎng)成。通俗的講“養(yǎng)成教育”，就是要讓學生知道什么時間做什么事， 使學生合理安排學習、生活和鍛煉時間，并形成習慣”。抓好養(yǎng)成教育就是要教育學生“學會做人、學會求知、學會辦事、學會健 體”?！皩W會做人”就是要求學生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德行 為習慣。二、我們?yōu)槭裁匆沭B(yǎng)成教育？中共中央國務院把文明習慣的養(yǎng)成教育，作為中小學德育工作重點之一，培 養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖

23、國的具有社會公德、法制意識、文明行為習慣的遵紀 守法的好公民。把規(guī)范行為習慣作為未成人思想道德建設(shè)的四項主要任務之一， 培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為，使學生身心和諧發(fā)展，在思想道德、能力、 身體、心理等幾個方面形成一系列優(yōu)良的素質(zhì)。我們學校把加強學生行為習慣養(yǎng)成教育作為工作重點，使學校形成良好學 風、教風和校風，使學生形成良好行為習慣和健康的人格。日常行為習慣反映的是一個人的文明素養(yǎng)，如果我們不注意自己的日常行 為，不注意文明習慣的養(yǎng)成，我們將難以適應社會的要求。每一名同學只有從小 學養(yǎng)成良好的做人習慣、學習習慣和生活習慣，也才能真正健康成長。全校廣大 師生一定要充分認識開展養(yǎng)成教育的重要性

24、和必要性，認真扎實地抓好這項教育 活動，努力把學生道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)提高一個新的層次。三、怎么樣搞好養(yǎng)成教育？我主要說兩點：首先，也是最重要的一點，搞好養(yǎng)成教育主要得靠同學們自己。同學們！ 習慣的養(yǎng)成，重在自律。守則和規(guī)范是對每一個中學生提出的最起碼的 要求，同時也是你們在學生階段做好人、讀好書的最根本保障，是你們創(chuàng)造幸福 人生，實現(xiàn)人生社會價值和個人價值的前提和基礎(chǔ)。我們有的同學初中沒學好， 不是不聰明，而是因為沒有形成良好的習慣。正如人們所說“思想決定行為，行 為決定習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。這里，我希望全體同學都能夠自覺遵守學校紀律，學規(guī)范、講規(guī)范、守規(guī)范，把守則和規(guī) 范作為自

25、己的行動指南，作為塑造自己健康人格，創(chuàng)造自己美好人生的重要途 徑，堅持在老師的教導下，由易到難，由小到大，從有形到無形，從校內(nèi)到校外， 從他律到自律，不斷矯正，不斷規(guī)范，不斷加強自身修養(yǎng)，為把自己培養(yǎng)成為適 應時代發(fā)展要求的文明學生而做出自己最大的努力。第二、搞好養(yǎng)成教育還得靠全體教師，靠高效的監(jiān)督管理機制，來確?；顒?取得實效。文明行為習慣養(yǎng)成教育是一項事關(guān)新形勢下加強和改進學校德育工作的基 礎(chǔ)性工作。因此，政教處要切實加強這次活動的具體組織工作，真正做到有安排， 有檢查，有落實，有評比。要以守則和規(guī)范為依據(jù)，使主題教育的實施 與各年級德育目標、內(nèi)容要求、實施途徑有機結(jié)合起來，協(xié)調(diào)和調(diào)合諸方

26、面教育 因素，達到教育效果的整體優(yōu)化，努力做到學校與家庭、年級與年級之間的有機 銜接。要注重落實“全員德育”要求，把宣傳與教育相結(jié)合，教育與訓練相結(jié)合， 養(yǎng)成與矯正相結(jié)合，把行為習慣養(yǎng)成教育與學校中心工作相結(jié)合，與文明班級、 文明宿舍、文明學生評比相結(jié)合，與轉(zhuǎn)化后進生相結(jié)合，與其他教育活動相結(jié)合， 不斷推動活動的深入開展。全體教師要以身作則，切實抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。對學生一天的學 習、生活要提出具體而嚴格的要求，對上課、課間、課外活動及衣著、儀表、舉 止、言談等要作出明確規(guī)定，并要常抓不懈，一抓到底。要注意教育疏導，堅持 正面教育，動之以情，曉之以理，導之以行，努力使學生將自己的行為自

27、覺納 入到遵循守則和規(guī)范等要求上來，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。要堅持從 大處著眼，小處著手，不斷創(chuàng)新教育形式，豐富活動內(nèi)容，切實在“近”、“小”、 “實”、“親”幾個字上下功夫，使養(yǎng)成教育更加貼近生活，貼近社會，貼近學 生，努力提高養(yǎng)成教育工作的實效性。要堅持將學生文明行為養(yǎng)成教育滲透于各 科教學之中，貫穿于學校教育的各個環(huán)節(jié)，切實推進班風、校風、學風、師風和 學校人文環(huán)境建設(shè)，做學生養(yǎng)成教育的榜樣。老師們、同學們，文明行為養(yǎng)成教育是一項復雜的基礎(chǔ)性工程，不可一蹴而 就，需要全體師生共同努力，常抓不懈。我相信咱們南村中學的全體師生能以這 次主題活動為契機，共同把校園文明推上一個新的臺階。同學們：

28、養(yǎng)成良好的行為習慣是長期艱巨任務，需要我們下大決心，付大辛 苦，努力去做，長期堅持，才能收到實效。最后，預祝習慣養(yǎng)成活動順利開展并取得實效。祝各位老師身體健康，工作 順利，全體同學學習進步，文明健康！【篇2：定稿一-_養(yǎng)成教育動員會講話稿】在中和中學加強養(yǎng)成教育誓師動員大會上的講話：中學生應加強日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。中和中學副校長杜世友尊敬的各位教官、老師、全體學員大家好：今天將升入我校的的新同學召集到這里，舉行“養(yǎng)成教育培訓”誓師動員大 會，我要講的話題是：中學生應加強日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我先和同學們講一下什么是養(yǎng)成教育？養(yǎng)成教育包括那些內(nèi)容？所謂養(yǎng)成教育，概括而言，即是指學生良好行為習慣

29、、良好學習習慣，良好 健體習慣的養(yǎng)成。通俗的講“養(yǎng)成教育”，就是要讓學生知道什么時間做什么事， 使學生合理安排學習、生活和鍛煉時間，并形成習慣”。抓好養(yǎng)成教育就是要教育學生“學會做人、學會求知、學會辦事、學會健 體”。市、縣教育局把養(yǎng)成教育列為十一五工作重點，把加強學生行為習慣的養(yǎng)成 教育作為教育系統(tǒng)開展各項教育教學的主題活動。學校本次舉行的“養(yǎng)成教育培訓”以公民道德建設(shè)實施綱要、中小學生 守則、中學生日常行為規(guī)范為核心，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為，使 學生身心和諧發(fā)展，在思想道德、能力、身體、心理等幾個方面形成一系列優(yōu)良 的素質(zhì)。學校把加強學生行為習慣養(yǎng)成教育作為工作重點，使學校形成良好

30、學風、教 風和校風，使學生形成良好行為習慣和健康的人格。學校從規(guī)范學生的行為習慣 做起，倡導愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，引導學生心 中有祖國、心中有集體、心中有他人，懂得為人處事的基本道理，具備文明、科 學的基本素養(yǎng)，形成良好的安全行為習慣、生活習慣、學習習慣，。使學生在學 校做一個有個性、會學習、知榮辱的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理擔責 任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。日常行為習慣反映的是一個人的文明素養(yǎng)，如果我們不注意自己的日常行 為，不注意文明習慣的養(yǎng)成，我們將難以適應社會的要求。每一名同學只有從小 學養(yǎng)成良好的做人習慣、學習習慣和生活

31、習慣，也才能真正健康成長。全校廣大 師生一定要充分認識開展養(yǎng)成教育的重要性和必要性，認真扎實地抓好這項教育 活動，努力把學生道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)提高一個新的層次。抓好養(yǎng)成教育主要得靠同學們自己。同學們！習慣的養(yǎng)成，重在自律。中學生守則和中學生日常行為規(guī)范 是對每一個中學生提出的最起碼的要求，同時也是你們在學生階段做好人、讀好 書的最根本保障，是你們創(chuàng)造幸福人生，實現(xiàn)人生社會價值和個人價值的前提和 基礎(chǔ)。我們有的同學初中沒學好，不是不聰明，而是因為沒有形成良好的習慣。 正如人們所說“思想決定行為，行為決定習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。 這里，我希望全體同學都能夠自覺遵守學校紀律，學規(guī)范、講規(guī)

32、范、守規(guī)范，把守則和規(guī)范作為自己的行動指南，作為塑造自己健 康人格，創(chuàng)造自己美好人生的重要途徑，堅持在老師的教導下，由易到難，由小 到大，從有形到無形，從校內(nèi)到校外，從他律到自律，不斷矯正，不斷規(guī)范，不 斷加強自身修養(yǎng)，為把自己培養(yǎng)成為適應時代發(fā)展要求的文明學生而做出自己最 大的努力。抓好養(yǎng)成教育還得靠全體教師，靠高效的監(jiān)督管理機制，來確保活動取得實 效。全體教師要以身作則，切實抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。對學生一天的學 習、生活要提出具體而嚴格的要求，對上課、課間、課外活動及衣著、儀表、舉 止、言談等要作出明確規(guī)定，并要常抓不懈，一抓到底。努力使學生將自己的行 為自覺納入到遵循守則和規(guī)范等要

33、求上來，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。 切實推進班風、校風、學風、師風和學校人文環(huán)境建設(shè)，做學生養(yǎng)成教育的榜樣。同學們：養(yǎng)成良好的行為習慣是長期而艱巨任務，需要我們下大決心，付大 辛苦，努力去做，長期堅持，才能收到實效。最后，衷心的祝愿同學們能在此 次活動中養(yǎng)成良好習慣，取得優(yōu)秀成績！為今后的學習和成長打下堅實的基礎(chǔ)?！酒?： 07養(yǎng)成教育動員會講話稿】在南村中學加強養(yǎng)成教育動員大會上的講話：中學生應加強日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。校長侯順國親愛的老師們、同學們：大家好！今天興師動眾，把全校師生召集到這里，開“養(yǎng)成教育”大會，我 想講的話題是：中學生應加強日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。一、什么是養(yǎng)成教育？養(yǎng)成教育

34、包括那些內(nèi)容？所謂養(yǎng)成教育，概括而言，即是指學生良好行為習慣、良好學習習慣，良好 健體習慣的養(yǎng)成。通俗的講“養(yǎng)成教育”，就是要讓學生知道什么時間做什么事， 使學生合理安排學習、生活和鍛煉時間，并形成習慣”。抓好養(yǎng)成教育就是要教育學生“學會做人、學會求知、學會辦事、學會健 體”。“學會做人”就是要求學生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德行 為習慣。二、我們?yōu)槭裁匆沭B(yǎng)成教育？中共中央國務院把文明習慣的養(yǎng)成教育，作為中小學德育工作重點之一，培 養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、法制意識、文明行為習慣的遵紀 守法的好公民。把規(guī)范行為習慣作為未成人思想道德建設(shè)的四項主要任務之一， 培養(yǎng)學生

35、良好道德品質(zhì)和文明行為，使學生身心和諧發(fā)展，在思想道德、能力、身體、心理等幾個方面形成一系 列優(yōu)良的素質(zhì)。市、縣教育局把養(yǎng)成教育列為十一五工作重點，把加強學生行為習慣的養(yǎng)成 教育作為教育系統(tǒng)開展各項教育教學的主題活動。我們學校把加強學生行為習慣養(yǎng)成教育作為工作重點，使學校形成良好學 風、教風和校風，使學生形成良好行為習慣和健康的人格。學校專門成立領(lǐng)導組 制定方案，實施細則，評估細則，從規(guī)范學生的行為習慣做起，倡導愛國守法、 明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，引導學生心中有祖國、心中有集體、 心中有他人，懂得為人處事的基本道理，具備文明、科學的基本素養(yǎng)，形成良好 的安全行為習慣、生活習慣、

36、學習習慣，。使學生在學校做一個有個性、會學習、 知榮辱的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理擔責任的好孩子，在社會做一個 有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。日常行為習慣反映的是一個人的文明素養(yǎng)，如果我們不注意自己的日常行 為，不注意文明習慣的養(yǎng)成，我們將難以適應社會的要求。每一名同學只有從小 學養(yǎng)成良好的做人習慣、學習習慣和生活習慣，也才能真正健康成長。全校廣大 師生一定要充分認識開展養(yǎng)成教育的重要性和必要性，認真扎實地抓好這項教育 活動，努力把學生道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)提高一個新的層次。三、怎么樣搞好養(yǎng)成教育？我主要說兩點：首先，也是最重要的一點，搞好養(yǎng)成教育主要得靠同學們自己。同學們!習慣的養(yǎng)成，

37、重在自律。守則和規(guī)范是對每一個中學生提出的最起碼的 要求，同時也是你們在學生階段做好人、讀好書的最根本保障，是你們創(chuàng)造幸福 人生，實現(xiàn)人生社會價值和個人價值的前提和基礎(chǔ)。我們有的同學初中沒學好， 不是不聰明，而是因為沒有形成良好的習慣。正如人們所說“思想決定行為，行 為決定習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。這里，我希望全體同學都能夠自 覺遵守學校紀律，學規(guī)范、講規(guī)范、守規(guī)范，把守則和規(guī)范 作為自己的行動指南，作為塑造自己健康人格，創(chuàng)造自己美好人生的重要途徑， 堅持在老師的教導下，由易到難，由小到大，從有形到無形，從校內(nèi)到校外，從 他律到自律，不斷矯正，不斷規(guī)范，不斷加強自身修養(yǎng)，為把自己培養(yǎng)

38、成為適應 時代發(fā)展要求的文明學生而做出自己最大的努力。第二、搞好養(yǎng)成教育還得靠全體教師，靠高效的監(jiān)督管理機制，來確?；顒?取得實效。文明行為習慣養(yǎng)成教育是一項事關(guān)新形勢下加強和改進學校德育工作的基 礎(chǔ)性工作。因此，政教處要切實加強這次活動的具體組織工作，真正做到有安排， 有檢查，有落實，有評比。要以守則和規(guī)范為依據(jù)，使主題教育的實施 與各年級德育目標、內(nèi)容要求、實施途徑有機結(jié)合起來，協(xié)調(diào)和調(diào)合諸方面教育 因素，達到教育效果的整體優(yōu)化，努力做到學校與家庭、年級與年級之間的有機 銜接。要注重落實“全員德育”要求，把宣傳與教育相結(jié)合，教育與訓練相結(jié)合， 養(yǎng)成與矯正相結(jié)合，把行為習慣養(yǎng)成教育與學校中心

39、工作相結(jié)合，與文明班級、 文明宿舍、文明學生評比相結(jié)合，與轉(zhuǎn)化后進生相結(jié)合，與其他教育活動相結(jié)合， 不斷推動活動的深入開展。全體教師要以身作則，切實抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。對學生一天的學 習、生活要提出具體而嚴格的要求，對上課、課間、課外活動及衣著、儀表、舉 止、言談等要作出明確規(guī)定，并要常抓不懈，一抓到底。要注意教育疏導，堅持 正面教育，動之以情，曉之以理，導之以行，努力使學生將自己的行為自覺納入 到遵循守則和規(guī)范等要求上來，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。要堅持從大 處著眼，小處著手，不斷創(chuàng)新教育形式，豐富活動內(nèi)容，切實在“近”、“小”、“實”、“親”幾個字上下功夫，使養(yǎng)成教育更加貼近生活，貼

40、近社會，貼近學 生，努力提高養(yǎng)成教育工作的實效性。要堅持將學生文明行為養(yǎng)成教育滲透于各 科教學之中，貫穿于學校教育的各個環(huán)節(jié)，切實推進班風、校風、學風、師風和 學校人文環(huán)境建設(shè)，做學生養(yǎng)成教育的榜樣。老師們、同學們，文明行為養(yǎng)成教育是一項復雜的基礎(chǔ)性工程，不可一蹴而 就，需要全體師生共同努力，常抓不懈。我相信咱們南村中學的全體師生能以這 次主題活動為契機，共同把校園文明推上一個新的臺階。同學們：養(yǎng)成良好的行為習慣是長期艱巨任務，需要我們下大決心，付大辛 苦，努力去做，長期堅持，才能收到實效。最后，預祝習慣養(yǎng)成活動順利開展并取得實效。祝各位老師身體健康，工作 順利，全體同學學習進步，文明健康！第

41、5篇：領(lǐng)導講話稿之校長養(yǎng)成教育講話稿校長養(yǎng)成教育講話稿【篇1：校長養(yǎng)成教育講話稿】尊敬的各位領(lǐng)導和親愛的老師們、同學們：大家上午好！我們許樓小學是一所縣級規(guī)范化學校小學，正在申請市級規(guī)范化學校。我校 的德育工作和特色是：抓小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我校學生多來自農(nóng)村， 生源素質(zhì)、家長素質(zhì)較差，大部分學生禮儀、學習、衛(wèi)生等習慣不能令人滿意的， 所以根據(jù)中心校的要求，我們學校就從抓好學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始入 手。于是成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導小組，把“注重品行培養(yǎng)，養(yǎng)成良好習慣”當作我 校的德育教育主題，本著先成人、后成材的原則，采用靈活多樣的方法，狠抓學 生養(yǎng)成教育。具體做法簡單介紹如下：一、貼

42、近學生生活實際，優(yōu)化養(yǎng)成教育當前小學德育改革的主題是：增強德育的實效性。德育只有貼近現(xiàn)實生活， 根植于兒童生活的現(xiàn)實世界，以生活為教育源泉，才能求得育人實效。因此，我 校遵循兒童成長規(guī)律和實際特點，從抓日常、抓環(huán)境和抓師德、抓制度入手，落 實具有層次性的養(yǎng)成教育。1、從身邊小事做起，體現(xiàn)一個“細”字。結(jié)合小學生日常行為規(guī)范和 小學生守則制定出了具體的許樓小學學生養(yǎng)成教育方案及細則將學生習 慣細化為10個習慣（衛(wèi)生、禮貌、健身、唱歌、講普通話、守紀、做操、路隊、 作業(yè)、愛勞動）并將這些習慣的培養(yǎng)細化分減到月目標、周目標中，做到每月側(cè)重一個好習慣，每天一次重復訓練，每周一次小表彰 （利用國旗下的講

43、話來對一周內(nèi)表現(xiàn)好的班級進行表彰）每月一次大表彰（對先 進班級頒發(fā)漏流動紅旗）。2、注重環(huán)境建設(shè)，浮現(xiàn)一個“潤”字。我校本著“以優(yōu)雅的環(huán)境影響人”的理念，盡力做到校園環(huán)境處處顯教育， 教育重養(yǎng)成。一是讓墻壁說話。把辦學理念和育人宗旨融入到墻體文化的設(shè)計中， 堅持做到每一層樓，每一個教室，每一面墻壁，每一塊版面都獨具匠心，蘊含深 刻的校園文化。在校園及樓道里懸掛名言警句，形成了 “明理、導行、勵志、安 全”四個系列養(yǎng)成教育主題。二是讓標語喚醒。在樓梯、走廊張貼警示語，隨處 都有養(yǎng)成教育的“溫馨提示”，如：“請勿喧嘩”、“輕聲漫步”之類。讓學生 隨時隨處都能在溫馨的氛圍中自覺反思并規(guī)范自己的行為舉

44、止。3、不斷完善 制度，突出一個“嚴”字沒有規(guī)矩不成方圓，良好行為習慣的養(yǎng)成并不是靠幾次活動，幾次教育就能 完成的，需要長期的，嚴格的、持之以恒的規(guī)范訓練才能形成。我們以小學生 守則、小學生日常行為規(guī)范為準繩，從學校實際出發(fā)制定并實施了養(yǎng)成教育 方面的一系列合理、可行的規(guī)章制度，如許樓小學學生一日常規(guī)成許樓小學 日常行為規(guī)范十不準、許樓小學公物保護制度、許樓小學班級管理制度、許樓小學例會制度等。用制度 引導和規(guī)范每一位學生的個性品質(zhì)與行為習慣。二、創(chuàng)新活動載體，強化養(yǎng)成教育1、學科滲透“外在強化”。要求各學科教師必須結(jié)合教材特點，挖掘?qū)W 生良好行為習慣培養(yǎng)有教育意義的內(nèi)容，在學科教學中有效滲

45、透德育，實現(xiàn)學科 教育與德育熏陶的有機結(jié)合和完善統(tǒng)一。2、活動滲透“潛移強化”。：一是大隊活動。學校大隊部大力開展各類比賽活動，讓學生在積極參與，自 主體驗中培養(yǎng)健康的生活情趣，大隊部每月至少組織一次大型活動。例如：養(yǎng)成 教育動員大會，口頭作文比賽，隊列隊形廣播體操比賽，養(yǎng)成教育總結(jié)表彰大會，“理想點亮人生”讀書教育活動啟動儀式，中華魂“理想點亮人生”紅歌比賽， 許樓小學一日常規(guī)知識競賽，童心向著黨一年級同學入隊儀式，中華魂 “理想點亮人生”演講比賽，陽光體育系列活動（拔河、接力賽、跳繩比賽）等， 利用大量富有教育意義的活動，廣泛培養(yǎng)學生的各種興趣，大力弘揚學生的個性， 著力讓學生從小養(yǎng)成各種

46、良好的習慣。二是周一各中隊輪流升旗儀式。要求國旗下講話稿貼近學生的生活，講身邊 的真人真事，真正為學生樹起身邊的榜樣。學校領(lǐng)導輪流做一周工作小結(jié)，（內(nèi)容包括一周工作的亮點、不足以及 涌現(xiàn)出的好人好事等），并為獲得衛(wèi)生和文明班流動紅旗的班級頒發(fā)流動紅旗。 通過這些活動來培養(yǎng)培養(yǎng)了學生的愛國主義情感，集體主義精神，同時學生助人 為樂的品質(zhì)得到升華，行為習慣也在不斷優(yōu)化。三是開展主題隊會。我校計劃每星期一下午第四節(jié)課是班隊會，班隊會間周 召開，每年春季舉行一次主題隊會觀摩活動。學校根據(jù)檢查情況記分，列入班主 任年終考核之中。通過這些豐富多彩的活動，來浸潤了孩子們的心靈，達到教育的效果。3、 設(shè)崗立哨

47、，隨機強化學校成立了領(lǐng)導、教師、學生組成的監(jiān)督崗，對各班實施養(yǎng)成教育的情況日 日查，周周評，月月結(jié)，每周頒發(fā)流動紅旗。大隊部還組織隊員在課間輪流值日， 設(shè)立了三個崗哨，一是文明禮貌崗哨，二是衛(wèi)生崗哨，三是課間操、放學路隊崗 哨，崗哨分固定崗和流動崗兩種，他們發(fā)現(xiàn)問題，立即向有關(guān)領(lǐng)導、老師報告， 并進行記錄，納入對班級的考評。4、家校互動“鞏固強化”學生除大部分時間在學校外，還有相當一部分時 間是在家里，要鞏固學生所養(yǎng)成的良好習慣，離不開家長的支持和配合，所以我 們一方面要求各班成立一個家長委員會，不定時地和家長委員取得聯(lián)系，讓他們 協(xié)助老師們對學生進行良好的教育，另一方面要求每班每學期至少召開

48、一次家長會，我們已經(jīng)利用一年級采集信息的機會給一年級家長 開了家長會，在家長會上家長明確我們學校在本學期的養(yǎng)成教育目標，共同協(xié)商 養(yǎng)成良好習慣的一些好方法、好對策等，同時對于在行為習慣上經(jīng)常出現(xiàn)反常的 同學做好家訪工作，經(jīng)常與家長進行溝通，也可用家校聯(lián)系卡和家長進行交流， 以取得家長的支持，達到共同教育孩子們目的。綜上所述，幾年來，在馮校長的 領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力和各位家長的密切配合下，我校學生道德風貌煥 然一新，普遍養(yǎng)成了良好的行為習慣。真正形成了 “整潔儀表入校門，放下書包 先打掃，見到紙片自覺撿，墻壁桌凳無刻畫，規(guī)范整齊做兩操，上下樓梯有秩序， 課間活動講文明，遠離零食你、我、他

49、，整好路隊出校門“的良好形象?？傊?，“沒有最好，只有更好”養(yǎng)成教育的實施任重而道遠，雖然我們正在 摸索中前進，但是但只要我們的工作持之以恒，反復強化，不斷創(chuàng)新。定能使我 校行為習慣養(yǎng)成教育上新臺階，創(chuàng)造新的輝煌！感謝各位領(lǐng)導、老師！歡迎大 家提出寶貴意見！謝謝大家！【篇2：學校養(yǎng)成教育誓師大會校長講話稿】尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：大家好！今天我們?yōu)榱诉M一步認真貫貫徹落實xx市中小學生養(yǎng)成教育實施 細則，并把我校養(yǎng)成教育工作繼續(xù)向前推進，特在此召開xx學校進一步深化養(yǎng) 成教育誓師大會。多年來，我們在教學上一直致力于學案導學的研究，學生的學 習成績也有了突破性的提升，可是這樣成績的取得難

50、道僅僅是教學上的改革所帶 來的嗎？答案是否定的。這是和我們堅持的對學生非智力因素的培養(yǎng)分不開的。 非智力因素主要由十二種具體的心理因素所組成（成就動機、求知欲望、學習熱 情、責任感、義務感、榮譽感、自信心、自尊心、好勝心，堅持性、自制性、獨 立性。）簡稱三個短語、三感、三心、三性。所謂非智力因素培養(yǎng)，就學校而言 是通過養(yǎng)成教育培養(yǎng)學生的意志力，道德修養(yǎng)，克服困難的勇氣和能力及自信、 自立、自強的良好心理素質(zhì)等。在教育過程中，非智力因素的培養(yǎng)和智力因素的 培養(yǎng)同等重要，教育既要解惑更要授道，注重的應是學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而 不僅僅是智力水平。非智力因素能夠?qū)W生的智力有綜合性的促進作用，有利于

51、 促進學生智力的增長。從智力因素和非智力因素功能看，智力的基本功能是認識功能，主要解決知 不知，懂不懂的問題；而非智力因素的基本功能概括起來具有以下六個作用：1、 動力作用；2、定向作用；3、引導作用；4、維持作用；5、調(diào)節(jié)作用；6、強化 作用。一個人一旦確立了遠大的動機，并在廣泛而濃厚的興趣、熱烈的情感和頑 強的意志驅(qū)使下，必然能堅持不懈為之拼搏，不達目的決不罷休。這是非智力因 素極好的表現(xiàn)。其實智力的本身并沒有積極性可言，智力的積極性只有通過非智 力因素來調(diào)動。如果我們把智力比作月亮的話（它本身并不發(fā)光），好比非智力 因素才是太陽，它才能使月亮發(fā)光。我們周圍確實有不少智商較高的人不能成才，

52、 關(guān)鍵在于他們的非智力因素太差。集中表現(xiàn)在沒有確立遠大的人生目標，對任何 事都無所謂缺少興趣和熱烈的情感，更為普遍的是意志薄弱，遇到困難就退縮， 行為習慣差，缺少獨立的性格。相反，往往有一些智商并不高的人，由于他們的 非智力因素極好，故而能夠成大器，這樣事例生活中并不難找。我們從成語中可以找到不少這樣的例證：如滴水穿石、勤能補拙、笨鳥先飛、 愚公移山等，都是強調(diào)非智力因素的重要。清代彭端淑寫過一篇為學一首示子侄的文章，已選入中學課文，文章以 四川兩個和尚朝南海的故事作比喻，生動扼要地論述了智力（聰敏與昏庸）和非 智力因素（力學不倦、奮發(fā)向上與屏棄不用、自甘失敗）的辯證關(guān)系。作者指出： 力學不倦

53、，則天資歷（智商）不高的人也會突破昏庸的限制而有所成就；反之屏 棄不學，即使天資很高（即所謂聰與敏）的人，也會元濟于事的。事實上通過對我校以往逐步進步并取得優(yōu)秀成績的學生的個案分析，這些學 生大部分都能夠長期、認真、積極的參與學校組織養(yǎng)成教育系列活動，并且表現(xiàn) 的非常優(yōu)秀。這說明養(yǎng)成教育對于非智力因素的培養(yǎng)與教學是相輔相成、缺一不 可的。同時，在未來社會中，有創(chuàng)造力的人往往并不單純表現(xiàn)在會考高分上，培 養(yǎng)創(chuàng)造力比培養(yǎng)學生考高分要重要得多。所以養(yǎng)成教育是否能真正的得以落實對 學生一生的成長都具有著至關(guān)重要的作用。通過今天的誓師大會，我們要把我校的養(yǎng)成教五項工程扎實、深入的向前再 推進一步，逐步向

54、我們養(yǎng)成教育的終極目標即我校的校園精神海納百川，自強不 息所靠近。一、凈化亮化工程：通過這項工程的開展，我校學生的主人翁精神明顯增強， 大部分學生養(yǎng)成了保持衛(wèi)生的良好習慣，人人都在為打造漂亮整潔的生活和學習 環(huán)境而努力。上學期在我們進行緊張的全校規(guī)劃施工建設(shè)時，王局長在末事先告 之的情況下，與盧廣金市長來我校視察施工情況，當走進我校學校大廳時，盧廣 金市長當時曾發(fā)表過這樣一句感慨:這個學校在風沙大，施工建設(shè)繁多的情況下， 學校正廳居然一點沙塵沒有，這種衛(wèi)生管理是我第一次見到。雖然只是簡單的一 句話，但是卻是對我校養(yǎng)成教育成果的一種肯定。本學期我們這項工程向前推進的目標是：減少大型掃除次數(shù)，培養(yǎng)

55、全體學生 保持衛(wèi)生的良好習慣。二、跑步課間操工程：通過跑步工程的實施，我校學生現(xiàn)在上課時注意力較以前更加集中，能夠積 極的思考問題，面對難題時不再輕易說放棄，自信心增強很多?，F(xiàn)在我們學生已 經(jīng)通過這項活動養(yǎng)成了愛鍛煉的好習慣，學生不僅在學校積極參與跑步活動，而 且在假期有大部分學生依然有著跑步的良好習慣。本學期我們這項工程的推進目標是：增加跑步距離，加大對學生自信心和耐 久力的培養(yǎng)。三、文明禮儀工程：通過這項工程的開展，現(xiàn)在我們的學生打架斗毆的少了， 互幫互助的多了；衣衫不整的少了，整潔大方的多了；臟話罵人的少了，文明交 往的多了；亂跑亂鬧的少了，文明行走的多了。取得成績最明顯的就是學生的儀

56、容儀表，現(xiàn)在我們?nèi)l(xiāng)1000多名學生都能按學校的儀容儀表規(guī)范保持學生發(fā)型 和穿著校服。本學期這項工程的推進目標是：根據(jù)實施方案中的階段性目標，對學生進行 更符合年齡特點的階段性文明禮儀規(guī)范培養(yǎng)，即到那個年齡段就讓學生掌握這個 年齡段應該知道的文明禮儀標準。 四、中華經(jīng)典誦讀工程：通過近一年來的活 動開展，我們學生逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣和學習方法，課上所表現(xiàn)出來的思 維能力更是有所提高，對中華傳統(tǒng)美德的理解更加深入，學生的道德情操指數(shù)明 顯上升。更讓我們意想不到的意外收獲是學生的寫作能力有所提高，在平時的寫 作中居然能用到古詩文篇目中的經(jīng)典詞句，增加了學生在寫作時引經(jīng)據(jù)典的能 力。本學期這項工

57、程向前推進的目標是：改變學生背誦時喊背、唱背、無節(jié)奏韻 律的背誦情況。通過對學生背誦技巧的指導，讓學生能夠有節(jié)奏、有韻律的進行 誦讀，能正確的斷詞斷句，讓學生真正感受到中華經(jīng)典詩文中所蘊含的藝術(shù)魅力 傳統(tǒng)文化的真正韻味，提高學習技巧和學習方法，對學生進行多思維能力的培養(yǎng)。五、寫字工程：通過近一年的寫字教學的開展我們學生性格多數(shù)變得沉著、 穩(wěn)重，課堂上聽講的耐心有所增加，能夠靜下心來思考問題，浮躁的情緒有所遞 減。而且大部分學生養(yǎng)成了良好的寫字習慣，初步具備了基本的寫字技能，對中 國的書法藝術(shù)能有大概的了解，懂得了寫字對人一生的益處是什么。本學期這項工程的推進目標是：讓學生能在其它學科的書寫中能

58、用寫字課上 指導的書法字體進行書寫，讓學生對寫字教學更有親合力，同樣也加深寫字教學 所帶給學生品性修養(yǎng)的提升?！酒?：學校養(yǎng)成教育誓師大會校長講話稿】尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：大家好！今天我們?yōu)榱诉M一步認真貫貫徹落實市中小學生養(yǎng)成教育實施細 則，并把我校養(yǎng)成教育工作繼續(xù)向前推進，特在此召開學校進一步深化養(yǎng)成教 育誓師大會。多年來，我們在教學上一直致力于學案導學的研究，學生的學習成 績也有了突破性的提升，可是這樣成績的取得難道僅僅是教學上的改革所帶來的 嗎？答案是否定的。這是和我們堅持的對學生非智力因素的培養(yǎng)分不開的。非智 力因素主要由十二種具體的心理因素所組成（成就動機、求知欲望、學

59、習熱情、 責任感、義務感、榮譽感、自信心、自尊心、好勝心，堅持性、自制性、獨立性。） 簡稱三個短語、三感、三心、三性。所謂非智力因素培養(yǎng)，就學校而言是通過養(yǎng) 成教育培養(yǎng)學生的意志力，道德修養(yǎng)，克服困難的勇氣和能力及自信、自立、自 強的良好心理素質(zhì)等。在教育過程中，非智力因素的培養(yǎng)和智力因素的培養(yǎng)同等 重要，教育既要“解惑”更要“授道”，注重的應是學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而 不僅僅是智力水平。非智力因素能夠?qū)W生的智力有綜合性的促進作用，有利于 促進學生智力的增長。從智力因素和非智力因素功能看，智力的基本功能是認識功能，主要解決知 不知，懂不懂的問題；而非智力因素的基本功能概括起來具有以下六個作用：1、 動力作用；2、定向作用；3、引導作用；4、維持作用；5、調(diào)節(jié)作用；6、強化 作用。一個人一旦確立了遠大的動機，并在廣泛而濃厚的興趣、熱烈的情感和頑 強的意志驅(qū)使下，必然能堅持不懈為之拼搏，不達目的決不罷休。這是非智力因 素極好的表現(xiàn)。其